青春的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的青春的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春的作文 篇1
陽(yáng)光正好的一天早上，高二，十班的語(yǔ)文課代表——班花于心怡正抱著(zhù)一摞語(yǔ)文材料從班主任辦公室出來(lái)。走到門(mén)口時(shí)，迎面撞上了一個(gè)男孩，材料掉到了地上，于心怡一邊蹲下收拾材料一邊忙著(zhù)道歉，在第n聲對不起后終于聽(tīng)到了一句冷冷地：“沒(méi)關(guān)系�！庇谛拟耪酒饋�(lái)看著(zhù)眼前這個(gè)帥帥的男孩，心想：不就是長(cháng)得帥了點(diǎn)嗎，難道就不知道幫女生撿撿東西嗎？唉。 之后，她就回了教室，而男孩進(jìn)了辦公室。
過(guò)了一會(huì )兒，正當于心怡懶洋洋地趴在桌子上看窗外的大樹(shù)時(shí)，班主任也就是語(yǔ)文老師笑瞇瞇地進(jìn)來(lái)了，身后還跟著(zhù)一個(gè)男孩。正是這個(gè)男孩，引起了全班女生的尖叫。于心怡就在這些尖叫中不情愿地抬起頭，看著(zhù)這個(gè)穿著(zhù)白球鞋，淺色牛仔褲的冷冷地男孩，剛好，四目相對，于心怡愣住了。班主任讓男孩做自我介紹，之后就聽(tīng)見(jiàn)男孩冷冷地說(shuō)了句： “王之瀚�！卑嘀魅螁�(wèn)：“就…沒(méi)有了？”男孩看著(zhù)老師點(diǎn)了一下頭。又是一陣尖叫。班主任在旁邊尷尬地笑了笑，讓他自己找個(gè)位置坐下。而他選擇了她的旁邊，她引起了全班女生的嫉妒。于心怡問(wèn)了句“是你？”但王之涵理都沒(méi)理。于心怡用筆戳著(zhù)本子憤憤地討厭起了他，可是她不知道，他們的故事開(kāi)始了。
幾周過(guò)后，期中考試如約而至，成績(jì)也公布了。于心怡居然考了歷史上最差的成績(jì)，而理科榜上前十也沒(méi)有了她的名字。而王之瀚不出意料地考了年級組第一，理科榜也是一樣。她從辦公室挨批回來(lái)后就去了樓下的大樹(shù)下，倚著(zhù)樹(shù)哭。傍晚，學(xué)校都快沒(méi)有人了，只有他和她。他走到她身邊坐下，說(shuō)“笨蛋就是笨蛋，要是都跟你這樣想，那生活全是負能量了，真脆弱�！� 她抬起頭，驚訝地看著(zhù)他，說(shuō)：“王…王之瀚？你怎么在這？”他說(shuō)：“既然你理科不好，那每天下午放學(xué)都來(lái)這，我給你補課，犧牲一下我，真是的，你還真能哭，拿你沒(méi)辦法�！彼α�，他的`嘴角也上揚了。之后的每天，他們都一起打鬧，一起學(xué)習，但他們知道自己并沒(méi)有和對方在一起。就這樣持續了一年多，高考來(lái)臨，他們約定好要考同一所大學(xué)，然后在一起，讓他來(lái)一直保護她。
后來(lái)，他們真的考了同一所大學(xué)，他們也在一起了，學(xué)校的人都很羨慕他們，他們也很幸福�？墒谴蠖_(kāi)學(xué)時(shí)，于心怡找到了王之瀚，哭著(zhù)跟他說(shuō)：“我爸要送我去國外，有可能不回來(lái)了，我不想去，可是父命難違，之瀚，我該怎么辦？”王之瀚輕輕地撫去她臉上的淚，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你一定會(huì )帶著(zhù)自己的優(yōu)秀回來(lái)的，我等你，等你回來(lái)了，我娶你�！�
她走了，他一直在等，用青春在等，這便是他們的青春的遺憾吧。
青春的作文 篇2
揮灑青春，我們可以自豪的說(shuō)：“我是00后”
讓我們彈奏起那青春之歌吧！
不同的性格造就了不同的人生，但不可否認，如今，我們都在享受青春。
沉默如我，靜坐于一隅，捧著(zhù)書(shū)津津有味地閱讀�；钴S如你，廣場(chǎng)上，球場(chǎng)中，總能看見(jiàn)你滿(mǎn)頭大汗的模樣。善談如她，不論是對是錯，不論是真是假，總能帶起一片歡笑……
——是的，我們都在享受青春！00后的我們，不像前輩們的.古板，亦不似后輩的開(kāi)放。我們有個(gè)性，我們洋溢著(zhù)光彩，青春將是我們人生路途上最絢麗燦爛的一個(gè)亮點(diǎn)！
我們天真，我們好奇，我們是祖國未來(lái)的希望！我們驕傲，我們自豪，只因我們是00后！屬于我們的00后！
我們倔強，我們好強，我們叛逆。感覺(jué)自由被束縛，不喜歡被管束，我們力爭自由。
我們都在張揚個(gè)性，我們都在揮灑青春！
總有一些東西，是歲月所消融不了的�；蛘吆芏嗄暌院�，曾經(jīng)的歲月不再翻轉，我們會(huì )憶起曾經(jīng)的我們年少輕狂，曾經(jīng)的我們是如此奪目燦爛！
我愿以我的所有，來(lái)譜寫(xiě)這青春之歌。
青春無(wú)悔！
許多年后，我們依然可以驕傲地說(shuō)：“我是00后！”這一刻，天地為之肅然。
青春的作文 篇3
時(shí)光飛逝，歲月的變遷。那句掛在墻上的標語(yǔ)，卻一直激勵著(zhù)我勇往直前。她一直引領(lǐng)著(zhù)我的青春，時(shí)時(shí)告誡我：無(wú)奮斗，不青春！
剛上初中時(shí)，自恃聰明的我一點(diǎn)都沒(méi)重視初中的學(xué)習，整天除了貪玩，就是貪玩……
過(guò)了許些日子，我迎來(lái)了初中第一戰——單元檢測。果不其然，試卷上滿(mǎn)是紅叉。每一個(gè)紅叉，如一把把銳劍，刺痛我身。整整一天，我的頭頂都是烏云籠罩�；氐郊椅冶憧迒手�(zhù)臉，躺在床上。不經(jīng)意間向床前望去，墻面上一幅卷軸躍入了我眼簾。卷軸上面寫(xiě)著(zhù)六個(gè)端正的大字：“無(wú)奮斗，不青春�！蔽易⒁曋�(zhù)這六個(gè)字，心中涌起一種莫名的滋味。
夜已深，星空平靜如鏡面，宛如世界上的`一切都睡下了，我睜著(zhù)眼睛盯著(zhù)這六個(gè)字，心情也如夜空般平靜下來(lái)了。我開(kāi)始細細品讀這句話(huà)，她為何而在？意義是什么？……
當然是奮斗了，不知為何，一個(gè)聲音傳出：那是誰(shuí)？那是另一個(gè)自己，一個(gè)常在內心深處真正的自我。我明白后，又繼續向她討教，我該如何奮斗？這都取決于你自己，只有你自己知道答案。我本想追問(wèn)她，可她的聲音又消失了，我轉也望向掛在墻上的那句話(huà)，笑了笑，默念道：“我應該明白了”。
于是，我不再吊兒郎當。不再沉迷網(wǎng)絡(luò )，我開(kāi)始努力了！人生只有一次，無(wú)奮斗，無(wú)青春。上課時(shí)，我認真聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言；下課時(shí)四處請教，解決疑惑；放假時(shí)整理錯題，補充練習……我不分晝夜，酷暑寒冬，風(fēng)吹雨打，都只執著(zhù)與學(xué)習。每當我想放棄時(shí)，想想那標語(yǔ)，力量便涌上心頭，在日積月累的鍛煉下，在期末考試時(shí)，厚積薄發(fā)，哈，我終于考到了高分！
從此，我的青春路上，這句標語(yǔ)與我如影隨行。失意時(shí)，這句標語(yǔ)給我激勵；得意時(shí)，這句標語(yǔ)給我警醒；懈怠時(shí)，這句標語(yǔ)給我力量……
無(wú)奮斗，有再高天賦也無(wú)濟于事。無(wú)奮斗，有再長(cháng)時(shí)間，也是浪費。無(wú)奮斗，用萬(wàn)種方法也是失敗。這也許就是“無(wú)奮斗，不青春”的涵義了吧。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我明白，學(xué)習不是輕而易舉的事，不是一蹴而就的，需要勇往直前，持之以恒。這個(gè)標語(yǔ)，潛移默化著(zhù)我引領(lǐng)著(zhù)我的青春，走向輝煌的道路！
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