青春的作文5篇[精華]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的青春的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春的作文 篇1

　　一陣清淡的風(fēng)從我身邊飄過(guò)，吹動(dòng)了一叢彩色艷麗的花，鮮活地繞在潭邊的花朵正散發(fā)出蓬勃的青春，都在平和地望著(zhù)藍天開(kāi)放�！�—題記

　　我喜歡潺潺流走的小溪，看自己的內心，矜持而赤裸的靈魂，青春勃發(fā)的花朵本不應沉入潭底的。要奏出那優(yōu)美的旋律先給那沒(méi)有一絲漣漪的潭水……

　　輕輕的，我正擁抱著(zhù)青春的旋律，是因為太年輕，太輕浮，太活潑，只要郭敬明遠遠做一位聆聽(tīng)者，望著(zhù)他的作品，我似乎有種奢侈在烈火中誕生，每看到他逝去的青春�？吹揭黄�片凌空飛舞的`旋律，然而音調并不那么悅耳。

　　近而我看到了我光明的未來(lái)，我用那飛舞的旋律裝飾我的青春。

　　一路奔涌，在生活的沙灘上，看浪花淘盡潮起潮落時(shí)，一粒沙子，一只貝殼點(diǎn)綴了我的青春。

　　一路徘徊，在人生的路途中，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，一朵鮮花，一株小草描繪了我的夢(mèng)想。

　　在萬(wàn)物走進(jìn)我生命中時(shí)，它們也做路客傾聽(tīng)那青春的圓舞曲，斑駁的樹(shù)影搖曳的瞬間，我又緬懷起那落葉輕輕飄落于秋天的胡同，“秋葉落無(wú)聲，歲月逝無(wú)痕”……

　　在每一片優(yōu)美的雪花中總有一個(gè)青春的夢(mèng)，那有神木，有天地，有無(wú)人驚擾的深深竹林，深入云彩與白霧的相融處，顯得無(wú)比燦人……

　　青春也有陷阱，泥沼和洞穴，坦坦蕩蕩得陰謀；數與數的纏綿，生命與生命的糾纏。我抬頭，遠處的縷縷炊煙在夕陽(yáng)中徘徊。我低頭思愁，我正走在自己的生命中，無(wú)論多少困難，我都不會(huì )放棄。

　　我要為青春的旋律奏出響亮的節拍。

青春的作文 篇2

　　青春的旋律洋溢在美麗的校園。

　　——題記

　　我們的校園就像那美麗的音符，不停的跳動(dòng)著(zhù)，譜寫(xiě)美妙的樂(lè )章，演奏出一件件“美麗又動(dòng)聽(tīng)”的趣事。你聽(tīng)，那是什么聲音？

　　陽(yáng)光溫柔的照進(jìn)教室，投射在我們每個(gè)人的身上，語(yǔ)文課上老師正在繪聲繪色的給我們講課，我們也一個(gè)個(gè)也聽(tīng)的津津有味，教室里只剩下老師的聲音。突然一位不速之客——蜜蜂，闖進(jìn)了教室，這讓原本安靜的`教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。它“嗡嗡”的叫著(zhù)，不管不顧的在教室里亂飛，仿佛它已擁有了全世界一樣，在我們的頭頂盤(pán)旋，俯視著(zhù)我們。蜜蜂的所到之處都是一片聲音很小的尖叫聲，女生們四處躲藏，而男生們便紛紛站起來(lái)，拿上“武器”，想把蜜蜂趕出教室，于是“人蜂”大戰開(kāi)始了！

　　這是老師說(shuō)了聲，安靜，好好上課。但在這種情況下我們已經(jīng)沒(méi)有了別的想法，只有一個(gè)就是把這位“不速之客”趕出去。就這樣，老師也加入了我們的行列。在師生的共同努力下，那只可惡且可憐的小蜜蜂終于被我們趕出了教室。我們我們的臉上都充滿(mǎn)了笑容，為自己的成果感到開(kāi)心，沒(méi)想到一只小小的蜜蜂可以讓我們這么興師動(dòng)眾，輕輕的笑聲匯成一個(gè)個(gè)音符，演奏著(zhù)青春的樂(lè )章！

　　教室又恢復了安靜，老師在繼續上課，可我們仿佛已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去了，都還沉浸在剛才的事件中。老師笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“在人生的路上，有很多讓你分心的事情，知道那些各層的成功人士都是這樣成功的嗎？是他們把那些是他們分心的事隔離，專(zhuān)心致志做好自己眼前的事，持之以恒，最終到達成功的彼岸�！甭�(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們收起了使自己分心的事，便開(kāi)始認真的聽(tīng)課，老師微笑的朝我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。和諧安逸的音符圍繞在我們的身旁。

　　體育課上有同學(xué)們努力的汗水，歡樂(lè )的笑聲，拼搏的精神，構成了慷慨激昂的樂(lè )章；食堂里有同學(xué)們的嬉戲聲，匯成了歡快的樂(lè )章……

　　在這一首首美妙的旋律中，含著(zhù)我們青春的回憶，如那甘甜的清泉讓我們回味無(wú)窮！

青春的作文 篇3

　　青春的印跡

　　青春，是一首唱不完的歌；是一幅繪不完的畫(huà)；是一場(chǎng)放不完的電影……

　　------題記

　　雖然是初夏的午后，卻也是蟬聲如織。坐在教室里，眼睛卻漫不經(jīng)心的瞥向窗外：低年級的學(xué)弟學(xué)妹們正在一遍一遍的練習著(zhù)廣播體操，雖然有些許的厭煩，卻也很認真�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)跳躍的身影變得越來(lái)越模糊，回憶開(kāi)始以排山倒海之勢向我涌來(lái)：這不正是當年的我們么？

　　“都給我聽(tīng)好了！”體育老師正色到，"學(xué)校下周有個(gè)大課間活動(dòng)，你們必須參加。到時(shí)候你們是主角，鏡頭會(huì )記錄下你們的每一個(gè)動(dòng)作，所以，從現在開(kāi)始練習，直到我滿(mǎn)意為止！"于是，就這樣，在烈日炎炎下，我們就一遍又一遍的練習著(zhù)。老師則虎視眈眈的巡視著(zhù)，不厭其煩的糾正著(zhù)。直到我們都精疲力竭的時(shí)候，老師才恨鐵不成鋼的說(shuō)了一句："原地休息兩分鐘！"不知怎的，老師讓我們做操的兩分鐘總是特別的漫長(cháng)，而休息的兩分鐘確實(shí)度分如秒。短暫的休息后，我們又開(kāi)始了緊張而有序的練習。平日里的45分鐘在今天卻像是過(guò)了一個(gè)世紀那么久。終于，下課的鈴聲飄蕩在了學(xué)校上空。大家感慨:終于等到你，還好我沒(méi)放棄………然而我們的興奮，等來(lái)的卻是老師的一句:"下來(lái)個(gè)我認真地練習！"我們以為老師只是隨便說(shuō)說(shuō)，所以都沒(méi)在意。

　　可是，生活就是這樣出其不意，攻其不備，打得人們措手不及。

　　接下來(lái)的體育課里，我們還是一樣的滿(mǎn)不在乎，一樣的心不甘情不愿。老師還是一樣的虎視眈眈，一樣的不厭其煩，只不過(guò)多了以往沒(méi)有的怒氣沖天。

　　很快的，周五到了，我們都穿上了清一色的藍校服，精力充沛，蓄勢待發(fā)�？墒翘旃�不作美，偏偏在這時(shí)下起的蒙蒙小雨。但是這并沒(méi)有影響我們的計劃整理好衣衫，我們上場(chǎng)了。不多久，太陽(yáng)公公終于被釋放出來(lái)了，陽(yáng)光照耀在我們繩上，仿佛定格下了我們最光輝的樣子。當太陽(yáng)吝嗇的收起最后一束光的時(shí)候，我們的`任務(wù)也完成了。

　　收回思緒，目光再次射向窗外，看清楚了，那跳躍的身影正是我們的摸樣。一樣的時(shí)間，一樣的動(dòng)作，一樣的地點(diǎn)，一樣的稚氣未脫，只是，換了一批更年輕的人。

　　我們把我們最青春，最陽(yáng)光，最光鮮，最亮麗的三年，留在了這座小城，這所學(xué)校，這間教室，包括這里的人。

　　所以，這里的一切都是我們青春的印跡，永不磨滅的印跡！

青春的作文 篇4

　　青春應該怎樣度過(guò)?有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活態(tài)度，決定一個(gè)人在戰斗中站的位置。

　　在那體育場(chǎng)上，我們努力拼搏，超越夢(mèng)想，我們的熱情像火一樣燃燒起來(lái)。在操場(chǎng)上奔跑的身姿，好像一匹雄壯的駿馬，充滿(mǎn)活力。記得那次接力比賽，我們的運動(dòng)員們都竭盡全力，我們的拉拉隊為他們搖旗吶喊。運動(dòng)員們說(shuō)，聽(tīng)到我們的吶喊，他們又充滿(mǎn)了力量，速度飛快的沖向終點(diǎn)，取得了勝利，贏(yíng)得了掌聲，超越了夢(mèng)想。啊!我們充滿(mǎn)了活力，我們青春飛揚!

　　在實(shí)驗臺上，我們探索真理，絞盡腦汁，我們的.智慧豐富了起來(lái)，一次又一次的實(shí)驗，成功了，高興歡呼，失敗了，從頭再來(lái)。我們不怕失敗，因為我們相信一切可以從頭再來(lái)。因為我們正處于人生的黃金時(shí)期，永遠樂(lè )觀(guān)，永遠微笑，努力做到最好，因為我們充滿(mǎn)活力，我們青春飛揚!

　　在課堂上，書(shū)聲瑯瑯，為了美好的明天，我們寒窗苦讀，認真跟隨老師的思路，思維活躍起來(lái)。我們的學(xué)習蒸蒸日上，因為我們正處于青春期智力發(fā)展到頂峰，我們在此時(shí)光，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，積極思考，點(diǎn)燃希望。我們正年少，我們青春飛揚!

　　在課間，我們和睦相處，笑聲飛揚，男生女生親如一家，遇到困難一起解決，共同經(jīng)營(yíng)我們的和諧大家庭，因為我們充滿(mǎn)活力，我們青春飛揚!

　　這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心的青春。

青春的作文 篇5

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�

　　這是我第一次這么認同孔子那老頭說(shuō)的話(huà)，是啊，時(shí)間過(guò)得真快，快的讓我都感覺(jué)不到它的存在，直到現在才暮然發(fā)現，我們一直在揮霍它，眼睜睜的看著(zhù)它從我們手中溜走，用我們常說(shuō)的一句話(huà)，不知道抓住已擁有的，那都是傻瓜，大大的傻瓜。

　　是啊，我們什么時(shí)候開(kāi)始變成了傻瓜。

　　回顧兒時(shí)，當時(shí)的我們還是一個(gè)懵懵懂懂的孩童，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)心沒(méi)肺的生活，不愁吃不愁穿，哭了有人哄著(zhù)，生氣了有人陪著(zhù)，想要什么就有什么，就算是天上的星星，只要想要，也都想方設法的給我們摘來(lái)，可我們還是身在福中不知福，滿(mǎn)腦子在想，我們什么時(shí)候才能像鄰居家的姐姐那樣背著(zhù)好看的書(shū)包上學(xué)呢？

　　時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，轉眼間，我們已經(jīng)告別了當年的無(wú)知，每天背著(zhù)色彩艷麗的書(shū)包高高興興的去上學(xué)，面對著(zhù)無(wú)盡的知識，我們就像即將餓死在街頭的乞丐一樣貪婪的汲取著(zhù)來(lái)之不易的食物，我們遨游在知識的海洋，用我們純真的眼睛看著(zhù)復雜的世界�？墒�，我們畢竟是孩子，還帶著(zhù)我們貪玩的本性，受不老父母的羅嗦，受不了枯燥的作業(yè)，好吧，就這樣忍忍吧，等長(cháng)大了我們就自由了，那一年的我們就這樣不斷的安慰自己。

　　這使得我們已經(jīng)脫離了幼稚，帶著(zhù)激動(dòng)的心情步入了我們一生中最美好的豆蔻年華，我們走出了小學(xué)，邁進(jìn)了初中，也邁進(jìn)了“大人”的行列，這里是我夢(mèng)里想中的天堂，在這里結交了一群特姐們的死黨，學(xué)習了更多有趣的知識，偶爾，我們會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)，裝著(zhù)文學(xué)家的樣子，嘴里冒出“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”這樣特文學(xué)范的詩(shī)句，逗得同學(xué)捧腹大笑，偶爾，我們也會(huì )有特義氣的時(shí)候，老師叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，我們可謂是把團結就是力量，“一方有難，八方支援”做的淋淋盡致，結果弄得老師吹胡子瞪眼的指著(zhù)我們說(shuō)，“我們班什么時(shí)候有這么多同姓的人了”，偶爾······但是慢慢的，我們開(kāi)始厭倦了，即將來(lái)臨的中考，讓我們措不及防，恍然發(fā)現時(shí)間過(guò)的真快啊，可我們還沒(méi)有準備好。是么時(shí)候開(kāi)始迷失了自己，是什么時(shí)候變得這樣迷茫。面對著(zhù)厚的`像字典一樣的試題，面對著(zhù)如秋葉般飄落的試卷，面對著(zhù)即將來(lái)臨的中考，我們又該何去何從。

　　原來(lái)如此，我們一直都是傻瓜。

　　時(shí)間不會(huì )為誰(shuí)停留，它去了必定不會(huì )復返，不要老想明天，因為我們不知道有沒(méi)有明天，我們所有用的只有現在，所以，親愛(ài)的朋友們，不要退縮，不要懦弱，不要逃避。讓我們勇敢的接受挑戰，微笑著(zhù)迎接困難，失敗了又何妨，最起碼曾經(jīng)的自己也曾努力過(guò)，最起碼十幾年后的我們可以毫不猶豫的對16歲的自己說(shuō)，“謝謝當時(shí)的你沒(méi)有放棄�！�

　　如此，此生，足矣。