青春的作文8篇【優(yōu)秀】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的青春的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
在青春中行走的孩子們有著(zhù)夢(mèng)一般的迷境，去尋找，去探索；在青春中行走的孩子們有著(zhù)五光十色的夢(mèng)想，去追求，去向往；在青春中行走的孩子們有著(zhù)瑣碎之至的愁思，去面對，去化解……
青春中有雨季，只有直面雨季的孩子才能成為少年。青春呵！抖抖身上的汗給他們來(lái)了一次考驗。
細雨連綿。孩子們接連進(jìn)出這個(gè)臨時(shí)的世界。
女孩甲�？吹竭@片連綿陰沉的天，玉琢般的小臉上染了一層“黑云”。帶著(zhù)幾許不快，腳步緩了下來(lái)。雨開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)打在她精致的面龐上，她有些害怕了。在這個(gè)鬼天氣中，只有她一個(gè)人在這里，無(wú)人依靠。愈想愈怕，她終于拋開(kāi)心中的壓抑，梨花帶雨地哭了出來(lái)。命運老人嘆了口氣。
男孩乙進(jìn)入。他的臉色和天色一樣鐵青，雨愈下愈大，雨滴打在他鐵青色的臉上。天色漸行漸暗，他變得多疑，不斷猜測，哪怕只有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)也膽戰心驚。命運老人看不下去了。
可他不知道，女孩后來(lái)帶著(zhù)滿(mǎn)臉淚痕站了起來(lái)，男孩不再害怕，筆直地朝前走去。青春的細雨，終究難不倒這群勇敢的少年��！跌倒了再爬起，他們的資本總那么豐厚，一次又一次屹立在黑暗中。
在同命運老人做的這個(gè)游戲中，少年們終究可以到達終點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)“自己選擇的路，就算跪也要走下去�！鄙倌甑囊庵揪谷蝗绱藞远�。是這場(chǎng)雨的緣故嗎？誰(shuí)說(shuō)不是呢。
在路途中，細雨里，他們卻是不斷完善自我。在這個(gè)雨季中，他們希望能在太空做生意，能在海底尋龍宮，能在地球拯救世界，一統天下。多么狂妄的少年！有人評論。少年并不在乎，他們有他們自己的信念與追求，又怎么會(huì )在意他人的眼光？
在雨季中，他們開(kāi)始學(xué)會(huì )用天賜的肩膀挑起那沉重的擔子。他們開(kāi)始用自己的雙手溫暖他人的心；他們開(kāi)始用敏銳的眼睛去捕捉那瀚海的`知識；他們開(kāi)始用稚嫩的雙腳去開(kāi)拓一條平坦的路……少年們在雨季中不乏歡樂(lè )，他們懂得怎樣去欣賞這場(chǎng)命運老人給予的雨，雖然雨斜斜地打著(zhù)自己的臉，他們卻自豪地昂首挺胸，望著(zhù)云后的太陽(yáng)……
行走在青春的雨季中，他們也許哭過(guò)，也許迷茫過(guò)，也許放棄過(guò)，也許……但之所以他們能被稱(chēng)做少年，他們一定是面對了這場(chǎng)雨，在雨中懂得了許多許多！
我們雖然不能退出這場(chǎng)游戲，但我們可以昂然地行走在這青春的雨季中。向著(zhù)那金色的太陽(yáng)，奔走吧！
青春的作文 篇2
接著(zhù)以上的那篇文章，青春期的我們，愛(ài)看那些有著(zhù)懵懵懂懂感情的小說(shuō)，喜歡把自己當成里面的主人公，滿(mǎn)足自己的公主欲。而在青春期的我們，又有個(gè)最討厭的“敵人”他們就是愛(ài)管我們學(xué)習的——老師。
在我們班級中，女生普遍看小說(shuō)。作為大姐的我，就分配著(zhù)小說(shuō)看：靈玲管理著(zhù)穿越小說(shuō)，我管理著(zhù)校園小說(shuō)，雨晴管理著(zhù)都市小說(shuō)，小萌管理著(zhù)修煉小說(shuō)，慶管理著(zhù)名著(zhù)小說(shuō)。我們就是看小說(shuō)的一大家族，新來(lái)的要加入，先買(mǎi)幾本小說(shuō)，然后了解規則。就這樣，有著(zhù)極好的秩序！
“宇興，把你的'穿越某某小說(shuō)給我看看�！薄靶∶�，把你的修煉小說(shuō)給我看看，我這本看完了�！蔽覀兌蓟ハ嘟粨Q著(zhù)小說(shuō)看著(zhù)。突然，身為大姐的我，眼尖的看見(jiàn)老師走了過(guò)來(lái)，立馬叫道：“妹妹們快把小說(shuō)藏好！敵人出現！”于是，我們都神同步的把小說(shuō)壓在了書(shū)包里，拿出作業(yè)，裝模作樣的思考著(zhù)題。老師看見(jiàn)我們一片“愛(ài)學(xué)習的模樣”點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“同學(xué)們，看到?jīng)]有，要向她們學(xué)習！你們在玩耍，別人卻在努力的學(xué)習！你們也應該加把勁！追上她們，知道么！”老師一邊慷慨的義正言辭，我們幾個(gè)趴在書(shū)里面笑得腰都直不起來(lái)了！等老師前腳才踏出教室門(mén)檻，我們便立馬把小說(shuō)拿出來(lái)津津有味的繼續看著(zhù)！
有一次，被某個(gè)同學(xué)告發(fā)了。老師和我們便開(kāi)始了收集小說(shuō)大作戰�！拔沂谴蠼�，快把小說(shuō)放在我這兒。我明天把它拿回去，等風(fēng)頭一過(guò)，我又拿來(lái)！”于是，我的書(shū)包里面裝滿(mǎn)了小說(shuō)。這是，老師來(lái)收小說(shuō)了！我的姐妹們拿出了幾本最廉價(jià)，看的最煩的小說(shuō)交給了老師。然后老師一個(gè)人一個(gè)人的看，就是沒(méi)看我的（為什么？因為我算是老師最喜歡的學(xué)生，老師看在我成績(jì)好的面子上，也不想給我難堪）后來(lái)老師走了。以我們強大的人員關(guān)系，找到了告密者。然后，然后，我這個(gè)大姐就該出場(chǎng)了（補一點(diǎn)，我當大姐是因為小說(shuō)買(mǎi)的多，成績(jì)比較好，人緣挺廣，而且，我會(huì )打架�？嘈χ小┪野阉崃艘活D后，他就出錢(qián)每人買(mǎi)了一根棒棒糖，才算完事！
我知道這篇文章屬于流水文，但我只是想記錄著(zhù)，我初中快樂(lè )的生活，寫(xiě)這種文章我知道沒(méi)有多少稿費，也可能會(huì )被駁回，但我依舊會(huì )寫(xiě)，依舊記錄著(zhù)，我們的青春！
青春的作文 篇3
青春如同一道彩虹，五彩繽紛，難以忘懷�！}記
紅色代表著(zhù)正能量，青春就應有一抹鮮艷的紅色：操場(chǎng)上，我們努力拼搏，任憑那汗水劃過(guò)臉頰；考場(chǎng)上，我們刻苦思考，任憑那思緒四處飛揚；生活中，我們堅持不懈，努力讓一件事情變得更好……紅色代表著(zhù)我們的拼搏與奮斗，這不就是青春最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
橙色代表著(zhù)溫馨，也是我們日常生活中同學(xué)關(guān)系的體現：學(xué)習上遇到難題，同學(xué)們會(huì )細心講解；生活中遇到困難，同學(xué)們會(huì )熱情地伸出援手，傾囊相助；考試失利，同學(xué)們會(huì )準備一個(gè)大驚喜并給予你安慰……如此多純真的友誼，就像暖暖的橙色，讓人貼心。
黃色是彩虹中最亮麗的顏色，也像我們肆意妄為的青春：在家里，不拘泥于所謂的風(fēng)流倜儻，大家閨秀，想吃就吃，想玩就玩；在學(xué)校，面對老師提出的問(wèn)題，積極回答，隨機應變，遇見(jiàn)不同看法就進(jìn)行反駁；學(xué)習上，課下討論問(wèn)題，勇于把自己的想法表達出來(lái)，如果自己正確，就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容……我的青春我做主！如此“霸氣”的青春，只有我們擁有！
綠色是充滿(mǎn)生機的我們，每一天對我們來(lái)講都是充滿(mǎn)希望的一天。我們遇到困難，不放棄，不后退，堅信“世上無(wú)難事，只要肯登攀”；遇到打擊，不沉淪，不頹廢，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”；取得進(jìn)步，不自負，不驕傲，畢竟“滿(mǎn)招損，謙受益”。
藍色是天空的顏色，悠悠如我們的淚：遇到高興的事，我們會(huì )喜極而泣，但不會(huì )樂(lè )極生悲；當離別時(shí)，我們會(huì )忍住眼淚，但它卻不自覺(jué)的流出；受到老師批評時(shí)，也會(huì )哭，但卻不氣餒，反而愈發(fā)向上，再接再厲，積極進(jìn)取，萬(wàn)一成功了呢？
白色雖不是彩虹的'顏色，但我卻愛(ài)它。她是如此純潔，無(wú)瑕，正像我們的青春，雖然多彩，但卻依然積極向上，容不得一絲敗壞的顏色存在。
青春韶華如此繽紛，像一道彩虹，劃過(guò)了我的天空，鮮艷了我的整個(gè)人生。
青春的作文 篇4
青春，一本倉促的書(shū)；青春，一條走了就不能回頭的路；青春，在雨水和陽(yáng)光走過(guò)的歲月。青春太好，好到你無(wú)論怎么過(guò)都覺(jué)得浪擲。
因為青春是易逝的，所以，我們不應該浪費青春，應該珍惜我們有限的時(shí)光，我們要在有限的時(shí)光里做好一件對的事，就如學(xué)習。著(zhù)名詩(shī)人郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人世間，比青春再寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也是易逝的。最寶貴的東西卻不慎為人所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促使它消逝。誰(shuí)能保持得永遠青春，便是偉大的.人”，從這句話(huà)中可以得知詩(shī)人是希望天下的人可以珍惜青春，不再浪費青春！
成龍，大家對他非常的熟悉，我們在很多的電影里面都看過(guò)他，他現在之所以那么紅，是因為他在以前經(jīng)歷了許許多多的挫折，但他還是以堅強的意志克服了眾多困難。我一直以來(lái)都相信一句話(huà)，雖然這句話(huà)不是某一個(gè)作家所說(shuō)，但我依然你把它當成我的座右銘，這句話(huà)是：“青春時(shí)期種下的因，老年時(shí)期收獲的果”，成龍，他現在的成就取決于青春時(shí)期的努力！
談到海倫凱勒，還是有很多人知道她的，只知道他從小就失去聽(tīng)力，視力還有無(wú)法說(shuō)話(huà)。起先，她無(wú)法接受這樣，但是在之后，她通過(guò)莎莉文小姐的幫忙并且自己的努力，最終學(xué)會(huì )了認字，最后，他克服了重重困難，成為了一個(gè)作家，完成了一系列的著(zhù)作。他通過(guò)了青春時(shí)期的磨練以及引路人的幫助，最終才有如此巨大的成就。
但是在這個(gè)社會(huì )里，還是有不少人浪費青春。有的人，迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，一整天的時(shí)間就有一半的時(shí)間是花在網(wǎng)絡(luò )游戲上，這樣不只浪費青春還傷害身體；有的人，雖然表面上是在讀書(shū)，可實(shí)際上在學(xué)校里面時(shí)常趴在桌子上睡覺(jué)，這兩種人在將來(lái)也只能是某工廠(chǎng)里面的員工罷了，只有少許的一些人，他們收到上天的眷顧，可以賺到比較多錢(qián)，同時(shí)我們也明白，命運之神是不可能時(shí)常眷顧我們的，所以我們唯一的方法就是讀書(shū)，只有努力學(xué)習！
如果我們真的在我們最重要的時(shí)期選擇安逸，等到我們將來(lái)年老的時(shí)候必定會(huì )后悔，后悔我們當初為什么不好好學(xué)習，然而，青春也只有一次，不可能再多�？吹竭@里，我真心的希望，不要再有那么傻的人了，我們不應該在青春時(shí)期做一下老年時(shí)期才會(huì )做的事，而且祖國也需要我們，需要我們這一代的人繼續讓祖國更加強大，我們是祖國的資本，是家里的未來(lái)！
青春的作文 篇5
在我的理解中，青春就是一本書(shū)，一本難以讀懂的書(shū)！
——題記
在這個(gè)浮光掠影的時(shí)代，“青春”這個(gè)本應透著(zhù)清新之息的詞早已聽(tīng)膩。
世人對青春都有自己不同的說(shuō)法，時(shí)常將“青春”掛在嘴邊。在他們看來(lái)，青春就是一個(gè)通俗易懂的概念。但事實(shí)上，誰(shuí)也說(shuō)不清楚青春真正的含義！
韓寒曾將青春喻為一場(chǎng)遠行，一場(chǎng)與自己的童年、與自己的少年漸離漸遠的遠行。這聽(tīng)起來(lái)似乎甚是中肯，而且別有一番韻味，但仔細一想，他亦并沒(méi)有闡明其對青春的定義，只是以時(shí)間跨度將青春與其他的年齡段區分開(kāi)來(lái)罷了。
事情上，不止韓寒，我想每個(gè)人都不敢保證自己能夠完全詮釋清楚“青春”這個(gè)如此抽象且占去人生重重二十載的詞！
很多時(shí)候，我們都在不經(jīng)意間對青春夸夸其談，為其打上諸如“熱血”、“愛(ài)情”之類(lèi)的標簽，但其實(shí)，“青春”并不是一段用寥寥幾字或者一句帶有自己感**彩的話(huà)就能夠概括的時(shí)光，它是一段有血有肉的歲月，需要你親身去感悟，唯有經(jīng)歷過(guò)方懂。
或者，青春就是一本書(shū)，一本離奇之書(shū)，需要你親手一頁(yè)一頁(yè)地去翻閱，讀完方才懂得其中的韻味，專(zhuān)屬于你青春的`韻味！
這個(gè)世界上每個(gè)人都不同，自然而然地，每個(gè)人的青春亦不盡相同。其實(shí)，你的青春只取決于你自己，是苦是甜，是酸是辣，這些都取決于你如何去書(shū)寫(xiě)你的青春。然而，偏偏就是有人執意去臨摹別人的青春，以為這樣就可以給自己的青春抹上重重一筆，殊不知，當時(shí)光匆匆流過(guò)二十載后再去回眸時(shí)，卻驀然發(fā)現自己當初臨摹的青春竟只是寥寥幾筆歪曲的字跡，甚至盡然空白！
或者，青春就是一本書(shū)，一本只有自己才能夠書(shū)寫(xiě)的書(shū)，需要你用心去感受、去撰寫(xiě)，
煞筆方能領(lǐng)悟其真正的意義，專(zhuān)屬于你青春的意義！
然而很遺憾，在這個(gè)快節奏的時(shí)代中，一切都變得如此匆忙，似乎就連青春亦加快了腳步。很多時(shí)候，當人們還在安然享受或者揮霍自己的青春時(shí)，他們卻茫然不知青春正在悄然流逝，終將散場(chǎng)。甚至有時(shí)候，縱然人們漸漸意識到青春的珍貴時(shí)，他們卻早已被這個(gè)時(shí)代、這個(gè)世界緊緊地鎖住，難以逃脫渾渾噩噩的陰影。
其實(shí)，人的青春只有那短短二十載，倏地一下，或許便已過(guò)半�；蛘�，青春就是一本書(shū)，一本薄薄的書(shū)，需要緊緊捏在手心，好好地珍惜，去干你認為是正確的事！
但說(shuō)到尾，青春到底是什么樣子的，這個(gè)真的道不清，說(shuō)不明。
又或者，青春就是一本書(shū)，一本昂貴的書(shū)，需要你花上重重二十載，方能讀懂！
青春的作文 篇6
晴空萬(wàn)里，碧海無(wú)邊，白鷗一片——我的青春就是藍。
藍，是天空的`藍，憂(yōu)郁中又透出一絲朝氣，穩重中又透著(zhù)一股活躍，就像吃巧克力一般，先苦后甜。藍像綠一般代表生命，又像紅一樣顯示激情。
我的青春就是藍色，從童年的白到成年的灰，就是這藍銜接著(zhù)我如這河流中的水，我飛上天空，它流入大海，我在天空中翱翔，它在大海中奔騰，我日飛十萬(wàn)里，它澎湃千百丈，最后都化為藍。我的青春就是藍，它散發(fā)出力量。
青春的作文 篇7
青春，是多么美麗的字眼！我們正處于充滿(mǎn)青春活力，最具有向上發(fā)展趨勢的黃金時(shí)期，多么富有激情和魅力。
青春有心的悸動(dòng)，夢(mèng)的狂妄，情的碰撞，快樂(lè )的憧憬，困惑的苦澀。
青春——心的悸動(dòng)
十五六歲的我們就如出生的牦犢，對這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)了好奇，我們脫去了幼稚的思想，惶恐而又迫不及待地去探索這個(gè)社會(huì )，歷練身心。
那日，溫度恰到好處，陽(yáng)光懶懶散散地照下，給那窗邊遠眺的少年罩上一層光環(huán)，揚起的嘴角，甜美的笑容是那樣的安靜、純潔。心頭的悸動(dòng)，我愛(ài)了那份出淤泥而不染的氣質(zhì)，懂得了在心靈的純凈。
青春——夢(mèng)的狂想
雛鷹長(cháng)翼，為的是在那寬廣的天空翱翔；我們拼搏，為的是在自己的舞臺上展示風(fēng)采。青春的我們激情澎湃，對夢(mèng)的狂想從未停止過(guò)。我們夢(mèng)想成為宇航員，在宇宙中暢揚；我們夢(mèng)想成為那英姿勃發(fā)的'軍人，保家衛國；我們夢(mèng)想成為那萬(wàn)人矚目的主持人，為人民帶來(lái)最新的實(shí)事國事；我們夢(mèng)想成為救死扶傷的“白衣天使”；我們夢(mèng)想成為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師。夢(mèng)的狂想永無(wú)止境，青春的追夢(mèng)永不停止。
青春——感情的碰撞
資質(zhì)尚淺的我們對待感情就像無(wú)頭的蒼蠅，找不到之前的方式，總是碰壁。
進(jìn)入青春的我們總是想脫離父母、老師的管教，想證明自己有自我做主的能力。把父母關(guān)心的囑托視為嘮叨，把老師的諄諄教誨看成逼迫。在情感上，我們總是以我為中心，忽視了周?chē)P(guān)切的目光，走向一個(gè)情感的誤區。我們應該樹(shù)立正確的思想，換位思考，走出這個(gè)誤區。
青春——快樂(lè )的憧憬
未來(lái)，是美好的、是陽(yáng)光的。我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童就開(kāi)始憧憬未來(lái)，現在的我們對未來(lái)更加迫切。
我們年輕，我們有憧憬未來(lái)的資本；我們年輕，我們有拼搏的動(dòng)力；我們年輕，我們還有一切！年輕是我們的驕傲，我們帶著(zhù)年輕的朝氣，向未來(lái)奮發(fā)。
青春——困惑的苦澀
人生，是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸俱全。我們在成長(cháng)，我們嘗試了人生的五味。
有一句話(huà)說(shuō)得好：“理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨干的�！蔽覀冊跁诚胛磥�(lái)時(shí)，難免會(huì )受到現實(shí)的打擊，我們困惑，我們傷心，但我們對未來(lái)從未說(shuō)放棄。成長(cháng)的路上，我們傷痛，但眼淚不能解決問(wèn)題，成功的人是用別人抹淚的時(shí)間來(lái)想辦法的。
青春，是個(gè)溫馨浪漫的年紀，溫暖感動(dòng)的季節，滿(mǎn)載溫情的歲月，雖然有感情的碰撞，苦澀的困惑……但我們依舊可以帶著(zhù)絢爛的笑容走過(guò)。
青春的作文 篇8
現在的我們，心就像一只孤傲的雄鷹在廣闊的天宇翱翔，想像宇宙的浩渺，肆意在宇宙體會(huì )著(zhù)青春的詩(shī)意與蕩氣回腸。
從寂寥的夢(mèng)中醒來(lái)，一顆少年琥珀般的心，少年的情，吟唱著(zhù)青春的歌。曾經(jīng)的歲月，斑駁的回憶。一段段、一片片記載了青春的歲月。
初一那年。對演講比賽充滿(mǎn)了極其的向往，因稿件的'優(yōu)秀最終可成為候選人，對此欣喜若狂，也因自己的懦弱膽怯，聲音的稚嫩于此揮之交臂。但我內心從不服輸，不甘心比她差。
初二那年。我們迎來(lái)了我校的青春夢(mèng)歌詠大賽。對于每個(gè)競爭者都相當指揮，然而班主任嘴里口口說(shuō)的公平競爭，一視同仁，最終卻成了內定的。從那次起，我討厭了學(xué)生時(shí)代所謂的公平，自那次我討厭了內定這個(gè)詞。我不知道什么是年少輕狂，只知道勝者為王。
搖曳著(zhù)青春的風(fēng)鈴，悅耳動(dòng)聽(tīng)，仰望那五次斑斕的星空，我沉迷于其中。
從歷史的長(cháng)河里走來(lái)，我們攜手度過(guò)了兩年青春歲月。初三那年，我們珍重時(shí)光，怕如同沙漏滴滴流逝，初三那年，尊重同窗情誼，不論學(xué)習還是生活上大家都互幫互助，在臨考的歲月里，把那本攢的緊緊地愛(ài)不釋手的參考書(shū)都拿去與別人共勉，同甘共苦。初中三年，我有過(guò)全世界上最好的同桌，他比我都了解自己，他知道我什么題會(huì )什么題不會(huì )，他總是傾盡所有，耐心教我，但最終也與文中擦肩而過(guò)，他去了一流中學(xué)，而我也只能身在二中。同桌，感謝那段你陪我度過(guò)的艱難歲月。
時(shí)光老人把青春二字送給了我們，讓我們感受花的芬芳，雨的朦朧。在思念泛濫的季節，把它寫(xiě)在日記里。
不知為什么，總喜歡漫步于無(wú)人的曠野，獨享寂靜的天幕下孤獨的感覺(jué)，在高一是那個(gè)學(xué)期，被老師逼迫的參加了第14屆葉圣陶杯大賽，在緊張忐忑中，心思不安的情境下得之自己獲得了山西賽區的二等獎，最終可參加北京決賽。但我不知怎地，在眾多文豪中擠獨木橋還是敢于去嘗試一下，我迷茫了。
徜徉于花海夢(mèng)河，點(diǎn)綴那瑰色的夢(mèng)。
哦，掀起塵封的歲月，回味逝去的歲月，感受青春的低語(yǔ)。
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