青春的作文范例【4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的青春的作文4篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
趁繁花還未開(kāi)至萎焉;趁微風(fēng)還未躁動(dòng);趁世界還不那么擁擠;趁我們還能在同一片天空下呼吸，還能訴說(shuō)著(zhù)很深很深的思念;趁我們的雙手還能緊緊地擁抱彼此。請聽(tīng)青春說(shuō)，請把你的初三及未來(lái)的時(shí)光變成你的玫瑰而非荊棘路。因為，我們正年輕�！獙�(xiě)在前面的話(huà)
追夢(mèng)少年
我們是追夢(mèng)的少年。青春說(shuō)。
20xx年的夏天已經(jīng)走過(guò)。我知道，20xx年的夏天，我們也將載著(zhù)各自的夢(mèng)想離開(kāi)這里，我多么想狠狠踩住每個(gè)假日的裙邊，不讓它溜走�？墒俏覀兏用靼�，為了夢(mèng)我們還要前進(jìn)，我們還有好多的事情要做。每一個(gè)二十四小時(shí)的輪回，背負著(zhù)必將背負的行囊。是的，我們正是不懼黑夜的迷茫和邂逅的挫折，載著(zhù)心中執著(zhù)的夢(mèng)。
瘋狂的青春
青春是一件瘋狂的小事。青春說(shuō)。
不曾瘋狂過(guò)開(kāi)始瘋狂開(kāi)始瘋狂，意猶未盡地繼續瘋狂。它叫青春。
初一的新生穿著(zhù)整齊的校服排著(zhù)整齊的'隊伍做著(zhù)整齊的廣播體操。初三的準畢業(yè)生們?yōu)橹?zhù)二十分鐘再復習的時(shí)間而放棄了體育鍛煉的機會(huì )。
然而，有誰(shuí)知道，體操過(guò)后，碩大的操場(chǎng)上只有鳥(niǎo)兒飛過(guò)的痕跡。
我們離畢業(yè)還有多久?政治課上，同桌不知突然想起了什么，詢(xún)問(wèn)道。
還有93天，嗯，還有93天我們就要進(jìn)行中考了。
小小的青春，小小的歲月，正被無(wú)情的揮霍著(zhù)。今年的6月17日，我們就要在中考路上躑躅而行，帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)淚水，磕磕碰碰后，懂得什么叫做成熟，什么叫堅強，懂得了哲人的“不以物喜，不以己悲�！蔽覀兺砸詾闊o(wú)懈可擊，卻三番五次跌倒在熟悉的平地上。結果就是倒下后茫然的問(wèn)一句：青春，你怎么了?
不滅的青春
夜再長(cháng)，天還是會(huì )亮。青春說(shuō)。
熱切的想要逃避過(guò)錯，卻常常無(wú)病呻吟。
明天將踏進(jìn)黎明與黑夜交替的一束耀眼的光。天天夜晚的一杯雀巢與黑眼圈，每晚熄燈后躺在床上，都能聽(tīng)到秒針滴答滴答聲。日復一日。
初三不是一場(chǎng)戰役，所以不會(huì )兵荒馬亂，也不會(huì )血流成河。我想：它是緩慢的蛻變亦或是迅速的墮落，是一段讓青春不知所措，讓時(shí)光不愿再記起的一段回憶。
可是，就算風(fēng)再大，就算雨再急又怎樣，踮起腳尖就能接近陽(yáng)光。青春總會(huì )記得我們的暮色是冷是暖。請聽(tīng)青春的訴說(shuō)�！笥�
青春的作文 篇2
線(xiàn)，原來(lái)對風(fēng)箏不是束縛，而是牽引！——題記
我興奮地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)夷艹鋈ネ鏁?huì )兒?jiǎn)�？”媽媽有些生氣地說(shuō)：“玩玩玩，天天就知道玩，這都快考試了還玩，你就不會(huì )復習復習嗎？你看看隔壁家……�！庇质沁@一套，我摔門(mén)而出，腦后剩下媽媽的嘮叨……
四月的春風(fēng)多了溫暖，溫柔又和煦地春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，可我卻感覺(jué)冬天般的寒冷，臉上冰涼冰涼的。盡管寒冷，我還是希望像這風(fēng)一樣自由自在，沒(méi)有管束。
忽然，聽(tīng)到清脆的'聲音：“爸爸，再高點(diǎn)，再高點(diǎn)……”轉頭看去，一只風(fēng)箏在天空中翩翩起舞，無(wú)拘無(wú)束，好不瀟灑。放風(fēng)箏的是一對父女，女孩似乎比我要小。只聽(tīng)她又喊道：“再高點(diǎn)，爸爸！”她希望這風(fēng)箏能飛得更高，更瀟灑。如果我是這只自由自在的風(fēng)箏，沒(méi)有媽媽的嘮叨、束縛，該有多好！“啪嗒”一聲，打斷了我的思緒。原來(lái)風(fēng)箏線(xiàn)斷了，風(fēng)箏從高空中掉了下來(lái)。小女孩很傷心，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這風(fēng)箏啊，你讓它飛得越高，它的線(xiàn)就會(huì )越緊，就有可能被風(fēng)刮斷，從高空掉下來(lái)�？墒菦](méi)有這根線(xiàn)，風(fēng)箏根本飛不起來(lái)�！毙∨⑺贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，卻把我這個(gè)夢(mèng)中人點(diǎn)醒了……
是啊，風(fēng)箏飛得越高，線(xiàn)就拽得越緊，就有掙斷的危險�？墒侨绻@根束縛的線(xiàn)，風(fēng)箏只能在角落里哭泣。正是有了線(xiàn)的束縛和牽引，風(fēng)箏才會(huì )翩翩起舞，在自己的天空中自由翱翔。
我不也一樣嗎？我的生活中總有母親規定的條條框框，規規矩矩，似乎束縛著(zhù)我，但卻不讓我在追尋夢(mèng)想的天空中迷失自我，指導我一步一個(gè)腳印的向前走……其實(shí)，我就是一只風(fēng)箏，名滿(mǎn)就是那條線(xiàn)，這根線(xiàn)牽引著(zhù)我，保障著(zhù)我的安全，還一路指引著(zhù)我，向前，向前……
青春這條路上，不管風(fēng)有多大，也不管阻擋著(zhù)我的是小丘，還是高山，只因有了母親的牽引，我才會(huì )健康成長(cháng)，才會(huì )飛往更高的天空。
青春的作文 篇3
青春，帶著(zhù)一份特殊的邀約，款款而來(lái)。相信每個(gè)人都有一份屬于自己的青春旋律，而感恩，就是我的青春旋律。
都說(shuō)心中常存感恩，以后的路就會(huì )越走越遠。像我們的身邊不就有很多值得我們感恩的人嗎？
感恩父母！是我們的父母給了我們生命，是他們辛辛苦苦地將我們養大，教我們成長(cháng)的道理，他們將最好的都給了我們，我們應該感恩他們！
感恩朋友！是我們的朋友與我們一起走過(guò)那些匆匆歲月。每當我們失意時(shí)，第一個(gè)給我們鼓勵的是我們的朋友；每當我們悲傷時(shí)，第一個(gè)逗我們笑的是我們的朋友；每當我們遇到困難時(shí)，第一個(gè)給予我們幫助與溫暖的還是我們的`朋友。其實(shí)朋友陪伴我們的時(shí)間并不比父母少啊，我們應該感恩他們！
感恩老師！是我們的老師一路陪伴著(zhù)我們，將那寶貴的知識傳授給我們。他們就像黑夜里的路燈，為我們指引了前行的方向，他們也像那默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人！他們不圖回報地教育我們，只是希望我們能好好讀書(shū)，我們應該感恩他們！
夕陽(yáng)落了，它還會(huì )再升起來(lái)；月亮缺了，它還會(huì )再圓起來(lái)；房子塌了，它還可以再建起來(lái)。但是我們的青春走了，就再也回不來(lái)了。所以我們應該要更加珍惜我們的青春時(shí)光，趁我們還年輕，趁父母還未老，趁老師還未忘記我們，趁朋友還未離開(kāi)我們，好好去感恩吧！
青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章！青春，用汗水書(shū)寫(xiě)難忘的故事；用淚水記錄成長(cháng)的悲歡；青春，用創(chuàng )造見(jiàn)證生命的喜悅！這樣美好的青春，怎么能少得了青春旋律呢？
感恩，我的青春旋律！
青春的作文 篇4
青春的懵懂、莽撞，讓我們有得有失，這是成長(cháng)之路的通行證，也是過(guò)往時(shí)光的墓志銘。好在，匆匆過(guò)客走過(guò)的腳步聲，讓我們對成長(cháng)的疼痛有所感悟，從此，懂得珍惜，不再失去。
——題記
年輕的我們就像一只只小刺猬，不曾懂得，給出過(guò)錯的人留些余地，哪怕是一次喘息的機會(huì )。將他們推離我們生活的領(lǐng)地，總以為自己是絕對的真理，其他人都是不可理喻的瘋子，固執的奔向錯誤，流連著(zhù)本不應該屬于這段的風(fēng)景；難過(guò)時(shí)，也倔強地不流出眼淚。
就這樣，我們認識了一群人，又疏離了一群人。明明是微笑著(zhù)，卻又在一個(gè)又一個(gè)人群里落寞著(zhù)孤獨著(zhù)，覺(jué)得整個(gè)世界都沒(méi)有人能理解這種無(wú)助。于是，瘋狂的叛逆，陰差陽(yáng)錯地闖入自以為是但其實(shí)卻錯得離譜的天空里，頹廢、沉默，互相傷害，最后轉身離開(kāi)。
這種感覺(jué)，就像小時(shí)候偷穿媽媽的高跟鞋崴了腳，很痛，卻不敢說(shuō)出口。經(jīng)歷過(guò)，卻不曾懂得，我們在那個(gè)荒唐的青春里成了誰(shuí)的過(guò)客，又留下了怎樣的過(guò)往。
我們總想和別人不一樣，卻又在那數不清的'個(gè)性里，一樣的交叉重疊。青春的模板一次次雕琢出許許多多一模一樣的自己，我們活著(zhù)也揮霍了別人的青春。
等到終于走過(guò)年少的十字路口，我們又悄悄在青春的墓志銘上悄悄畫(huà)滿(mǎn)了遺憾。當時(shí)的年少輕狂，如今的安于現狀，習慣了那個(gè)不成熟甚至有點(diǎn)把現實(shí)想的過(guò)于美好的自己。
雖然知道回首亦是徒勞，可我們還是想給如今青春的墳塋上添上一個(gè)空蕩蕩的衣冠冢，透支那段時(shí)光，或走得近一步，哪怕靜靜靠在它的隔壁，一邊側耳傾聽(tīng)，一邊懷念那個(gè)認真說(shuō)著(zhù)流浪的少年……
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