實(shí)用的青春的作文必備8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的青春的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
黎明時(shí)響起，青春是一曲清遠的笛聲，寒風(fēng)中奏響，青春是一團不滅的火焰，一直明亮著(zhù)我。
我說(shuō)：“青春似火，燃燒著(zhù)少年的烈日雄心；青春似火，沖刷著(zhù)那不屈靈魂的深處；青春似火，給予人的是熱白，是汗水、是歡笑、是淚水，我正在努力讀懂她�！�
青春是一種選擇，在未知的世界里，我們無(wú)非會(huì )走上不同的道路，或好、或壞。只在于你最初的抉擇。
青春是一場(chǎng)旅途，不可能會(huì )一帆風(fēng)順的，但只有走過(guò)后，才會(huì )感悟這其中的辛酸苦辣，才會(huì )不后悔，也許在青春的旅途中我們會(huì )丟失許多東西，但心中的那份堅持，會(huì )一直不變。
青春是一次洗禮，洗刷掉的是我們臉上的稚嫩，在一次次的失敗后，我們任然堅持著(zhù)、嘗試著(zhù)，最終用倔強的心，踏上成功的步伐，迎來(lái)一個(gè)嶄新的自己，青春也是一場(chǎng)考驗，在這之間，我們會(huì )遇到重重阻隔，只有經(jīng)受黑暗的侵蝕，我們才能感受到陽(yáng)光的溫暖；只有能忍受孤寂的煎熬才能知道天籟的.美妙；只有經(jīng)受痛苦的摧殘，才能體味幸福的甜美；只有經(jīng)受住這一次次的考驗，我們才會(huì )明白青春她所有的一切……
在這似火、似水的青春里，我們笑過(guò)、哭過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)，在未知的下一秒，我們依然笑對她，輕輕撥動(dòng)著(zhù)琴弦，舞動(dòng)青春的舞步，你看到路途上那些紛繁凌亂的腳印了嗎？盡管深淺不一，但卻是青春的真實(shí)蹤跡，是我們執著(zhù)的追求。
青春，我要努力讀懂你……
青春的作文 篇2
回眸看，初中已過(guò)大半，初二已經(jīng)臨近尾聲。曾經(jīng)的我滿(mǎn)心期待它的到來(lái)，可當我真的感受到了，卻覺(jué)得日復一日的生活未免有些枯燥。我不知道我真正想要的是什么，陷入了無(wú)限的迷惘。
兒時(shí)的我總有各種奇思妙想，對未來(lái)有滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬，覺(jué)得未來(lái)一片光明但現在我卻十分迷惘。
青春不該是活力快樂(lè )，有些叛逆和輕狂的模樣嗎？為什么總是循規蹈矩、一成不變的樣子？家長(cháng)、老師只會(huì )在意孩子的學(xué)習成績(jì)，難道成績(jì)就是評判學(xué)生的唯一標準嗎？他們對孩子的期望都化為無(wú)形的壓力，不經(jīng)意的比較都可能傷害了孩子。他們總說(shuō)：“你只有考試考好，上了好高中，好大學(xué)，以后才能找到好工作，這都是為你們好�！�
對此，我也慢慢理解了。龍應臺寫(xiě)給兒子安德烈了一段話(huà)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
學(xué)習本就是關(guān)乎未來(lái)的事，可能將來(lái)你大學(xué)畢業(yè)找到工作，發(fā)現你賺的錢(qián)還沒(méi)一個(gè)攤煎餅的多。但是你卻可以選擇，你可以選擇繼續工作，也可以選擇換一份工作，或是攤煎餅。而別人沒(méi)有文憑，就沒(méi)有選擇，一輩子做苦力工作，碌碌無(wú)為。
學(xué)習不是唯一的'路，卻是最好的路。它可以讓你憑努力出來(lái)的實(shí)力說(shuō)話(huà)。上帝為你指出一條前方的路，卻讓原本有趣的青春失去了許多色彩，我也曾迷惘，但我現在卻幡然醒悟。
有得必有失，也許青春的道路上會(huì )有許多坎坷，但我不會(huì )害怕；也許我有時(shí)會(huì )迷惘，但我不會(huì )放棄。
迷惘的青春路在經(jīng)歷風(fēng)雨后一定會(huì )出現彩虹。我堅信！
青春的作文 篇3
“那些年錯過(guò)的大雨……”，我口中念念有詞，耳機里播放著(zhù)當前最符合我心情的＂那些年＂。腦子里忽然閃現出一幅幅感人的畫(huà)面，我不禁潸然淚下。心中還隱隱有些懷念自己的“那些年”一一我的小升初生活。
耳畔回響著(zhù)老師的鼓勵和自己對初中生活的憧憬，當時(shí)的我恨不得第二天就考試，第三天就上初中，現在想起來(lái)，自己當時(shí)可真荒唐。為什么我那么想脫離小學(xué)生活？也許是我覺(jué)得小學(xué)枯燥無(wú)聊吧Ｉ現在回憶起當時(shí)，我才“良心發(fā)現”，小升初的生活，也不是那么空虛乏味，反而卻很有趣，很快樂(lè )。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊耐人尋味的小故事；一句句同學(xué)之間相互勉勵的話(huà)語(yǔ)；一聲聲家長(cháng)老師的催促；一張張考驗我們的試卷……小升初的生活反而變得有趣起來(lái)。那是多么值得回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴��！
“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶”。這是我們六年級最符合實(shí)際的順口溜了。說(shuō)的也是，畢竟作為一名學(xué)生，一名即將面臨小升初考驗的學(xué)生，分數一一也許是當時(shí)最重要的了。當時(shí)我們學(xué)校對六年級真可謂是“煞費苦心”啊，幾十個(gè)老師每天輪流給我們模擬考試的試卷做準備。這不，不出一周，十套卷子已經(jīng)向我們廣大同學(xué)“招手示意”了，瞧，他已經(jīng)成功面試，順利走進(jìn)我們的生活。哎，每天我們都要考一份試卷，同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦不堪言，幾天下來(lái)，有些同學(xué)吃不消了，可現實(shí)終究要面對，誰(shuí)讓我們是“祖國的花朵”，“祖國美好的.未來(lái)”呢！
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，作業(yè)太多徹夜難眠”。這是我們總結出的一條定律。說(shuō)起作業(yè)，我的腦中又浮現出那些頭暈眼花，暈頭轉向的身影。語(yǔ)文的生字詞語(yǔ)，數學(xué)的公式定理，英語(yǔ)的語(yǔ)法句型。每天的作業(yè)如同一座小山，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，我們只能當作業(yè)的奴隸，只因我們是小學(xué)畢業(yè)生，而且，我每天的讀書(shū)時(shí)光也被作業(yè)“光榮取代”了，什么歌德的“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！�，高爾基的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯y統都“光榮下崗”了。以前。老師鼓勵我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，現在老師則我警告我們“少讀書(shū)，讀課本”！六年級的時(shí)間如流水，這事兒，地球人都知道！
小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，面對老師家長(cháng)的“壓迫”，同學(xué)們之間則會(huì )依依不舍，那淡淡的憂(yōu)傷不用表達都會(huì )看出來(lái)。小學(xué)六年，大家一起互相學(xué)習了六年，之間的關(guān)系就像兄弟姐妹一樣親密，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，有了同學(xué)錄，大家紛紛填上自己的“電話(huà)，住址，寄語(yǔ)……”，同學(xué)們都想在同學(xué)錄上給彼此留下一點(diǎn)兒紀念，在學(xué)習和作業(yè)十分緊張的情況下填同學(xué)錄，也許這就是所謂的“苦中作樂(lè )”吧！
……
小升初的那些年，我們一起“熬”過(guò)的青春，它包含著(zhù)酸甜苦辣各種滋味，也正因為這樣，它才在我們心中留下了那么多美好的回憶，啊，那些年，真的不簡(jiǎn)單！
青春的作文 篇4
青春有痛苦，有磨難。每當生活的浪潮壓迫著(zhù)我，每當失敗的苦痛折磨著(zhù)我，每當前路的未知困惑著(zhù)我，我總會(huì )咬牙堅持，最終戰勝困難。因為，我的青春有你——題記
早晨，六點(diǎn)鐘。
你悄悄推開(kāi)我房間的門(mén)，看了看熟睡的我，又悄悄關(guān)上——你不忍心叫醒我，便先去為我準備早餐。
天蒙蒙亮，籠罩著(zhù)一層灰色的霧。鳥(niǎo)兒剛剛出巢，在空中自由的飛翔。你也像一只不知疲倦的鳥(niǎo)兒，為我準備好早餐，然后去清洗衣物。
我醒了，卻不想自己起床。因為我知道，在固定的時(shí)間，你會(huì )輕輕的把房門(mén)打開(kāi)，拉開(kāi)窗簾，用光把我叫起——我的青春有你。
傍晚，七點(diǎn)鐘。
我匆匆忙忙趕回家，一天的功課使我沒(méi)有半點(diǎn)喘息的機會(huì )。你會(huì )耐心地的看著(zhù)我靠在門(mén)上休息，然后端出精心烹制的菜肴。
天已經(jīng)完全黑了。窗外華燈初上，窗內，桔色的`燈光灑滿(mǎn)整個(gè)屋子，給人靜謐和安寧的感覺(jué)。你會(huì )認認真真地督促我多吃菜，而我會(huì )順從把把菜扒進(jìn)碗里。因為，我的青春有你。
深夜，十點(diǎn)半。
我依然在奮筆疾書(shū)，作業(yè)的大山令我感到窒息和絕望。我真想一頭趴在桌上不再抬起，這時(shí)身后響起腳步聲，只見(jiàn)你左手拿著(zhù)一個(gè)削好的蘋(píng)果，右手端著(zhù)一杯水，準備遞給我。
小區里已是靜悄悄，只有零星的幾處燈光從窗戶(hù)映射出來(lái)。稍遠一點(diǎn)的萬(wàn)達廣場(chǎng)依然是燈火通明，熱鬧不減。你靜靜的坐在床頭看著(zhù)我大口大口的啃著(zhù)蘋(píng)果，目光溫柔，頓時(shí)我感覺(jué)內心新增了一股力量——我的青春，有你。
有人說(shuō)，青春是一杯苦茶，只有見(jiàn)底，才能品出它的甘美。我卻認為青春是一杯醇美的酒，你可以從頭甜到尾。因為在青春的路上，我并非獨自行走。當我迷惘，痛苦時(shí)總有你——我的媽媽?zhuān)o予我前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
我的青春，感謝一路有你！
青春的作文 篇5
懵懂的少年也許會(huì )如此評價(jià)青春：迷茫，微涼，擺脫不了成長(cháng)的苦痛。
我們不得主觀(guān)地稱(chēng)他錯看了青春，但我們可以信心地說(shuō)他小視了青春。
對于享受它的人而言，青春是昂揚的，它屬于信心，屬于陽(yáng)光，屬于每一個(gè)紙飛機乘載著(zhù)夢(mèng)想與每一滴汗水所飽含的執著(zhù)熱愛(ài)。
正青春，我享受對生活的熱愛(ài)。
出于對寶貴年華的尊重，我決定做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，去用我的全身心來(lái)熱愛(ài)生活中的一點(diǎn)一滴。我擁有了一個(gè)記錄生活的本子，寫(xiě)下事物對自己的啟發(fā)，至于給予我靈感的事物就有很多了，可以是課堂上老師講的一句特別的話(huà)，亦可以是空中掠過(guò)的一只輕盈的黑鳥(niǎo)。我那僅屬于青春的敏感的心使我可以捕捉到一切細小事物的美麗。一株嫩綠的小芽，我可以愛(ài)它正如我熱愛(ài)我那似它一般清新的青春年歲；一棵樹(shù)，一粒石，一片漂泊不定的云，我也可以愛(ài)它正如我熱愛(ài)著(zhù)生活與自然的美好，青春的樸實(shí)無(wú)華與自由。
正青春，我心充滿(mǎn)對藝術(shù)的熱愛(ài)。
青春之時(shí)，正是少年的思維最活躍、最靈敏之時(shí)，想法眾多，便用藝術(shù)呈現。受青春之多彩的影響，我的藝術(shù)不再是黑白的速寫(xiě)素描，而是由各種顏色組成的'、看似不切實(shí)際實(shí)則浪漫美好的涂鴉畫(huà)。無(wú)須幾分鐘便能畫(huà)成一幅，多彩的線(xiàn)連綴成腦海中的愿景與期許，明亮又溫暖。在我心中，這種對“藝術(shù)”的享受，正是對青春的展望與熱愛(ài)。
正青春，我執著(zhù)于對夢(mèng)想的熱愛(ài)。
直到真正體味青春，我才意識到“青春年華”有多么珍貴。而它對于希望實(shí)現夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)有多么重要。我決定執著(zhù)于我對夢(mèng)想的熱愛(ài)，是因為作為一個(gè)自認為富有想象力的人，我不能想象青春時(shí)不拼搏會(huì )是什么樣子，也不能想象失去夢(mèng)想會(huì )有什么結果。所以我決定堅持這份熱愛(ài)，珍視青春的時(shí)光與此刻的活力，奔向我的最終目的地。而路上伴著(zhù)我的，仍是跳動(dòng)著(zhù)的對美好夢(mèng)想和愿景的一顆赤子之心。
正青春，怎能不熱愛(ài)？我已選擇了我最信任的態(tài)度，信任它將帶領(lǐng)我啟航。
青春的作文 篇6
初三快過(guò)去一半了，時(shí)光匆匆，留下了很多很多。依析地記得我第一次到母校中南路小學(xué)的情景，那時(shí)怕自己在大連上不了學(xué),哭了.那時(shí)的自己快樂(lè )，每個(gè)人都愛(ài)我，開(kāi)始我開(kāi)郎，沒(méi)有眼鏡的陪伴，也讓我認識了親愛(ài)的你們，又有了很多的老師，魏輝老師就好象我們的'大朋友每天陪伴著(zhù)我們……可是身邊的東西不斷地在觸動(dòng)我的心,之后的某一天就這樣把我帶進(jìn)了與之前完全相反的性格中來(lái)……劉宣老師、魏輝老師、李爽老師、石淑潔老師仿佛陪伴了我四年，后來(lái)又有很多老師出現了。高晶老師講課很有特點(diǎn)，干脆利落和王校有一拼，曉曉老師的健美操很酷,一直到初二還在恨徐魏老師在體育課上整我們的情景，現在想想還應該感謝他，八百米才能優(yōu)秀……現在好像一直沒(méi)提到她，是我第一個(gè)有似曾相識的感覺(jué)的老師，她對我的影響很大，很喜歡很喜歡她。那是我第一次有那種感覺(jué)，第一次和她擁抱，而我卻真的對不起她！對不起！……
開(kāi)始和卓連普通朋友都不算，只是同學(xué)，后來(lái)的后來(lái)成為了真正的形影不離的好朋友。我要走了，那天從車(chē)站下車(chē)后我們都哭了,初二我們還有機會(huì )在一起，初三我們只能通電話(huà)，QQ連系了,也越來(lái)越少，也許明年就徹底不聯(lián)系了。和歐陽(yáng)是鄰居，一個(gè)一門(mén)洞，一個(gè)三門(mén)洞，我們一起玩,一起摘櫻桃，曾一起埋在樓前樹(shù)下友誼桃，一起去玩抽獎，離開(kāi)虎灘前鬧著(zhù)和她決交，她沒(méi)答應,已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)了…那次回去她比以前瘦了.今年初二了…和咸覃月同學(xué)三年,整整吵了三年,打了三年,我和她一見(jiàn)面就會(huì )有戰爭…
小寶,小宇,小雨,坤.琳.嫻,.蒙，小賊，霍霍錢(qián)，……感到孤獨時(shí)總想擁有你們在我身邊陪伴我，我的好友，有些同學(xué)兩年多沒(méi)見(jiàn)，沒(méi)聊過(guò)一句，形如陌生人，而有些人情更深了..
小學(xué)如此，初中又是另一種樣子，印象最深的是走進(jìn)實(shí)驗大門(mén)的一天，一個(gè)人問(wèn)我，“你也是被老師打電話(huà)找來(lái)打掃衛生的吧？”我被問(wèn)蒙了，說(shuō)：“不是，我是新來(lái)的學(xué)生，辦轉學(xué)的�！�
青春的作文 篇7
有一種說(shuō)法很是耐人尋味：世界上有兩種東西，當你失掉它們后才會(huì )發(fā)現其價(jià)值，那就是青春和健康。
青春是一種令人艷羨的資本。憑著(zhù)健康的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空;憑著(zhù)旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的`土地;憑著(zhù)巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目。
朋友啊，青春是一筆彌足珍貴的財富，但時(shí)間老人卻把它做了最精確地均分，給每個(gè)人的僅有一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧。你的人生只能擁有一次，因而才有了“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！薄鞍倌耆菀走^(guò)，青春不再來(lái)”的忠告，才有了“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切�！钡母锌�，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！钡膭衩�。
年輕的朋友，即使你百般不如意，萬(wàn)事不順心，即使你有一千種理由苦悶、埋怨，但不能有一種理由放棄理想和追求，因為你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望、陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你!
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
請為我們的青春喝彩!
青春的作文 篇8
有時(shí)我真的不敢相信，十五個(gè)春秋已從我生命中流過(guò)。我失去的已不僅僅是青春，還有那些如煙的往事�；仡^望那一路來(lái)的辛酸歷程，一切都是那么清晰。
十多年的學(xué)習生活，刻苦求知永遠是青春的主旋律�？墒�，我不曾后悔，也不曾嘆息，因為，只要一聯(lián)想起滿(mǎn)腦子都是知識，用此來(lái)?yè)崞轿译y以平靜的心情，我便不由得從中得到些許安慰。
萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高宋代詩(shī)人汪洙一語(yǔ)道破天機：學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)文化知識是我們走上社會(huì )，應對各種競爭的惟一良策。也許，我們可以說(shuō)我們青春的使命就是學(xué)習！為自己的人生五彩斑斕而學(xué)習；為家庭和睦、發(fā)展而學(xué)習；為一切關(guān)心和呵護自己的人而學(xué)習。
學(xué)習的路程可不是一帆風(fēng)順的，雖然沒(méi)有現實(shí)生活中的荊棘滿(mǎn)布，卻也是磕磕絆絆。
宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有個(gè)叫陳正之的人，反應十分遲鈍，讀書(shū)每次只能讀五十個(gè)字，一篇小文章要讀上百遍方可爛熟于心�？墒撬粦胁坏�，勤學(xué)苦讀，別人讀一遍，他讀三四遍，天長(cháng)地久，他的知識日新月異，后來(lái)，他無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之者。
陳正之的經(jīng)歷，真是應證了那句古話(huà)，笨鳥(niǎo)先飛，早入林。智力和反應能力是后天培養出來(lái)的，沒(méi)有人一生下來(lái)便是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，勤能補拙不是么？勤奮其實(shí)還可以讓我們得到意想不到的收獲，人生的成功并不是從嘴上光講出來(lái)的，是從不斷的`實(shí)踐中得出來(lái)的，天道酬勤，厚德載物，知識永遠只屬于勤奮刻苦之人。
學(xué)習，也要注重方法。在我國古代，讀書(shū)之人很早就會(huì )使用循序漸進(jìn)的方法來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)獲取知識。久而久之，知識自然也淵博起來(lái)。
綜上所述，大家對學(xué)習一定有了一個(gè)更深層次的了解。彭端淑的《為學(xué)》中有這樣一句：學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難也。由此可見(jiàn)，只要我們肯學(xué)，可下一番苦工夫，那么一勤天無(wú)難事。
父母給予了我們物質(zhì)生活的充裕和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，可有的人仍不肯認真學(xué)習。比起那個(gè)戰火烽飛的年代里渴望知識、渴望學(xué)習卻又被外界因素欲罷不得的遭遇，真是與我們相差甚遠。
魯迅說(shuō)：我只是用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)讀書(shū)罷了。浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺，更何況是浪費青春這如歌如詩(shī)如畫(huà)的華年。
在這個(gè)充滿(mǎn)功利的社會(huì )，我不知道今后哪塊天空適合我飛翔？即使目前我的羽翼尚未豐滿(mǎn)，但我敢于去飛。在各種各樣的誘惑下，我會(huì )不會(huì )迷失在荒亂的生活之中？即使我對生活的了解一無(wú)所知，一片迷茫，但我敢于嘗試。因為我熱愛(ài)學(xué)習，因為我有著(zhù)知識作為我堅強的后盾�？傊�，活到老，學(xué)到老！
如果說(shuō)青春占了我們人生的三分之一，那么學(xué)習將占到青春期時(shí)間百分之八十以上。每天我們就這樣重復著(zhù)一模一樣的生活。時(shí)間老人把時(shí)間送予我們，為的是讓我們有良好的時(shí)間觀(guān)念。墻頭的日歷，泛黃的紙頁(yè)，一張一張一天一天被撕下。學(xué)習的征途卻永遠看不見(jiàn)盛開(kāi)著(zhù)繁花的彼岸。歲月以流水的方式，不停的向前奔流，我們?yōu)榱瞬槐粫r(shí)間拋下而死命的追趕著(zhù)，見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。與之相比，這凝聚著(zhù)夜以繼日、含辛茹苦的學(xué)習換來(lái)的喜笑顏開(kāi)、心花怒放，不正是比天天碌碌無(wú)為、無(wú)所事事的虛度光陰，換來(lái)無(wú)法回到從前的追悔莫及要更美么？在這個(gè)社會(huì )里，我們欣賞的是努力學(xué)習的人，佩服的是有一手好本領(lǐng)，崇拜的是知識淵博的人。萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)習必將成為讓這棟高樓大廈巍峨屹立、不懼狂風(fēng)驟雨的最基本卻又最堅實(shí)的基礎。
我把青春獻給學(xué)習，時(shí)間把知識賜予我。青春，要的是無(wú)怨無(wú)悔！