青春的作文7篇(優(yōu)選)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的青春的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
青春每個(gè)人都有，他是我們一生中最快樂(lè )，最能體現我們青春活力的時(shí)候。
有人說(shuō)青春就像一只雄鷹可以刪其天地間的風(fēng)暴也有人說(shuō)青春就像一朵花，可以看出時(shí)間最美的景色。而對于我來(lái)說(shuō)青春就像獵豹奔跑的瞬間，雖然短暫，但有力量。
青春生活，真是一去不復返啊，青春時(shí)期的那段生活那些事，真是讓人難忘。記得在初一的上學(xué)期有一段時(shí)間我很喜歡跑步這項運動(dòng)，每天放了學(xué)都忘了來(lái)兩圈兒當然啦，跑步也是需要練的，剛開(kāi)始跑的那一段時(shí)間，總是跑不了兩圈兒，就累的氣喘呼呼，有時(shí)甚至累的趴在地上。但我毅然決然的下定了決心，我一定要。跑上去，一是我堅持了一下，每天跑兩圈兒邊在跑步的過(guò)程中調整呼吸的節奏漸漸的好了起來(lái)，但由于我一直專(zhuān)注于怎樣調整呼吸，卻沒(méi)注意地上的搗蛋鬼。
咚”的一聲，我重重的摔在地上，胳膊上劃出了一道鮮紅的刮痕，當我想再站起來(lái)時(shí)，卻又被他給絆倒了，我的心情很低落，獨自在操場(chǎng)上徘徊起來(lái)，有時(shí)甚至覺(jué)得我當初的那個(gè)想法太幼稚了，想放棄。
在我即將要放棄時(shí)，我想到了老師總是對我們說(shuō)的那句話(huà)，你們現在正處于青春時(shí)期每個(gè)人在青春的路上都會(huì )遇到挫折，都會(huì )跌倒，追求目標的過(guò)程中雖然艱辛，困難重重，但只要你們堅持不放棄，即使遇到再大的.困難也可以戰勝最終實(shí)現目標。
于是我又重新拾回了信心，繼續跑了下去。但我一直都是自己隨意的跑，覺(jué)得他只是一項娛樂(lè )，從未想要參加什么比賽？
時(shí)間過(guò)得甚是快呀，又到了學(xué)校里一年1度的“運動(dòng)會(huì )”可以看到期盼已久的短跑比賽了，是我學(xué)習的大好時(shí)光
但在比賽開(kāi)始之前一個(gè)突如其來(lái)的事情是的，大家驚慌失措短跑運動(dòng)員中的主力干將。突然生病了，在大家不知該怎么辦時(shí)，體育老師來(lái)了。
“你來(lái)替他比賽吧？”“我不行不行，我從未參加過(guò)比賽不行的�！薄皼](méi)事，你只要發(fā)揮出平常的實(shí)例就可以了，把它當做一場(chǎng)游戲，輸了也不要緊�！薄班拧蔽逸p聲的回了一聲
于是老師帶我去了報名點(diǎn)比賽將要開(kāi)始了，我趕緊跑到賽場(chǎng)我的心跳加速，呼吸急促，我的心里對自己說(shuō)沒(méi)事兒，我一定行的，這正是我展現青春活力的時(shí)刻。
槍聲打響了比賽的圈數比我預想的要多，才開(kāi)始跑時(shí)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，但跑著(zhù)跑著(zhù)就力不從心了，但這是我青春路上的第一次奔跑，我要跑下去，于是我積極的調整，自己跑了一會(huì )兒，我居然看到了重點(diǎn)，一條常常的紅線(xiàn)在向我招手，我用盡全身力氣，發(fā)出最后的沖刺！贏(yíng)了！我贏(yíng)了！這正是我青春路上的第一個(gè)成功。
在青春的道路上我們奔跑、跌倒、橫沖直撞，當然也會(huì )躊躇徘徊，青春的路注定曲折，即使再痛苦，我們也應活出青春獨特的色彩。
青春的作文 篇2
陽(yáng)光斜斜照進(jìn)窗子，遠處烏斯河的濤聲依稀可聞。就是在這條河邊，武警四川總隊涼山州支隊一級士官歐德松，于車(chē)輪下勇救彝族女童李若兮而犧牲，年僅21歲。
事情已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，但在守橋戰士唐秋寶的記憶里仍是那么清晰——
“2月24日上午，大年初七，我在烏斯河大橋橋南的哨樓里執勤。大概在10點(diǎn)20分，我聽(tīng)到火車(chē)鳴笛聲，就探身察看橋上情況�！�
“突然，我看到一個(gè)小女孩正蹲在鐵軌邊上玩，我喊她快閃開(kāi)，她卻沒(méi)有反應—后來(lái)才知道，她還不到3歲，也聽(tīng)不懂漢語(yǔ)�！�
危急中，唐秋寶沖正在橋下巡哨的'歐德松大喊：“火車(chē)來(lái)了……鐵軌邊上有個(gè)小孩!”
聽(tīng)到喊叫，歐德松立即沿著(zhù)橋東的坡坎沖了過(guò)來(lái)。等他跑過(guò)20多級臺階沖到鐵軌邊時(shí)，火車(chē)已飛馳而來(lái)�？伤麤](méi)有絲毫猶豫，沖上鐵軌，向李若兮猛地一撲……
小若兮獲救了，歐德松卻被呼嘯而過(guò)的火車(chē)掛出20多米，重重摔在鐵路西側的橋面上。
聞?dòng)嵹s來(lái)的戰友們背起頭部鮮血直流的歐德松奔向醫院。12時(shí)55分，歐德松在送往漢源縣人民醫院的途中停止了呼吸。
小若兮被戰士們送回了家。得知事情的經(jīng)過(guò)后，李雁超夫婦痛哭失聲。夫婦二人連夜趕了30多公里山路，到縣城趕做了一面錦旗�！拔也恢涝撜f(shuō)什么……”李雁超哽咽著(zhù)，“這么好的戰士，我們一輩子都記在心里�！�
消息傳開(kāi)，烏斯河兩岸的鄉親們不約而同來(lái)到河邊，為歐德松送行。
英雄的遺物里只有幾件舊軍裝，中隊指導員朱杰說(shuō)，歐德松平時(shí)非常節儉，但在部隊3年多的時(shí)間里，他不僅承擔了駐地彝族兒童1100多元學(xué)費，還先后為希望工程和災區群眾捐款1800多元。
歐德松20xx年入伍，3年來(lái)，他2次受到嘉獎，1次被評為優(yōu)秀士兵。目前，武警涼山州支隊黨委已作出向歐德松學(xué)習的決定。
青春的作文 篇3
我現在十四歲，離十七歲的雨季還有三年，一年中考，兩年渾噩。
初三對于我來(lái)說(shuō)不過(guò)只是一個(gè)符號，就像許多人對于我來(lái)說(shuō)不過(guò)是一個(gè)代號�；蛟S中間會(huì )發(fā)生許多故事，但不管怎么過(guò)我想要的我還是要得到的，不顧那付出什么代價(jià)。對于那些我不在意的人或者說(shuō)我我看不順眼的人，我從來(lái)不會(huì )產(chǎn)生什么情緒，他們于我而言不過(guò)是一個(gè)名字而已，其他則與我無(wú)關(guān)。
但他們都是我青春的一部分，那些完美或者不完美，共同構成了我將來(lái)回憶中的完美的青春。當我們正青春的時(shí)候，我們會(huì )抱怨很多很多，會(huì )抱怨繁重的課業(yè)、苛刻的校規、嚴厲的老師、奇怪的同學(xué)……但當我們真的.失去的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現那些令人生厭的東西原來(lái)不完美的那么可愛(ài)。
既然我想得通這些，那我覺(jué)得我就算再青春期的任性，我也要且行且珍惜，為了自己的未來(lái)而去努力，做一個(gè)本本分分的初三苦逼奮斗黨。
上初三我就不會(huì )再像我過(guò)去的十幾年一樣整天渾渾噩噩混日子，上課不能再那么肆意的說(shuō)話(huà)、吃東西、玩橡皮泥、寫(xiě)情書(shū)、睡覺(jué)……
我也會(huì )開(kāi)始為了我的夢(mèng)想而奮斗。我的歌本、日記本、摘抄本、小說(shuō)等等等等也會(huì )被被各種各樣的糾錯本、筆記本所替代。在這個(gè)過(guò)程中我肯定會(huì )有所不適，但最起碼我現在還是愿意的，相信將來(lái)也是如此，就算不愿，我也會(huì )強迫我自己愿意的。
至于那些所謂的各種亂七八糟的暗戀，我相信我會(huì )慢慢淡忘的，所以，他，于我無(wú)礙。我相信我能收拾好自己的情緒和那些雜七雜八的臭毛病。我想要的未來(lái)，一定只有我自己才能給我。
但是無(wú)論如何一群瘋瘋癲癲的的朋友還是一定要的，我想要在最青春的時(shí)候留下他們的影像。因為他們保駕護航了我的青春，多彩了我的少年時(shí)代。
我們總會(huì )在某一刻希望時(shí)間停止或者快點(diǎn)或者慢下來(lái)，但那都不能，不過(guò)就算我知道是徒勞，我還是想說(shuō)：但愿一切能停留在你我最歡喜的模樣。
青春的作文 篇4
青春的腳步就像不經(jīng)意間撕去的日歷，偶爾，翻閱往事留下一張張淡淡的痕跡。
青春的閃光點(diǎn)何其多，青春的風(fēng)采迷煞人。個(gè)性的張揚與青春的閃光，就像一對親密無(wú)間的孿生姐妹，她們歡笑著(zhù)，雀躍著(zhù)，將一個(gè)生命中最真最美，毫無(wú)保留大大方方地展現在人們面前，讓人情不自禁的表現自我，磨礪自我，超越自我。正處于青春階段，我們可能陶醉于浪漫的愛(ài)情故事，以至于學(xué)習成績(jì)下降，最后也會(huì )受到傷害，也會(huì )整天處于憂(yōu)傷，心碎的.狀態(tài)，所以我們一定要克服青春期萌動(dòng)，打開(kāi)青春的天窗。
郭經(jīng)明說(shuō):“青春，是一道明媚的憂(yōu)傷!”說(shuō)的恰到好處。哪個(gè)人的青春不是在淡淡的憂(yōu)傷中度過(guò)？回憶起那些細枝末節時(shí)，嘴角總是不自覺(jué)輕揚，仿佛自我嘲笑般的�？纯�，當年的自己有多傻。
打開(kāi)青春的天窗，意味著(zhù)不在為落紅憔悴，花謝傷清，不在談流水東去，太陽(yáng)日西沉，不在現夸父逐日，嫦娥奔月，不在迷戀與席絹，瓊瑤千律一篇凄美純情的愛(ài)情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走迷陣的
氣質(zhì)，在感動(dòng)中蘊藏;情感，在激情中醞釀;理智，在陶醉中升華。
打開(kāi)青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執著(zhù)的信念，年輕的激情，青春的力量，去叩開(kāi)理想的宮殿。
打開(kāi)青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景。
青春的作文 篇5
當青春的主旋律在我人生的篇章漸漸奏響時(shí)，天空滿(mǎn)布陰霾。
此時(shí)的我正獨自漫步在夾雜著(zhù)些許書(shū)香氣息的校園小徑上，風(fēng)輕輕地拂過(guò)我微微泛紅的眼睛邊，悄悄地帶走了我眼角邊欲滴的淚珠。陰沉沉的天空讓此刻看起來(lái)及其不合時(shí)宜。
幽長(cháng)的小徑在淚珠打滾的我的眼里漸漸變得迷離起來(lái)，遠遠地，腳步聲和笑聲傳進(jìn)我的耳朵里。是同學(xué)嗎？我轉身想走，就在回頭的那一瞬間，淚珠揮灑向那邊的綠草地上�！昂�，瞿穎，你怎么看見(jiàn)我們轉身就走呢？”一個(gè)女生叫住了剛準備走的我。我收拾好心情，轉身，沒(méi)有人知曉，我的世界就在那轉身后的瞬間隱藏了起來(lái)。一看，原來(lái)是婉珍和雪婷，于是快速地擠出一個(gè)微笑，說(shuō)道：“原來(lái)是你們呀，我剛剛沒(méi)看清，現在好像快要下雨了，我正準備回班級呢。你也不是不知道，我近視啊�！蔽矣幸鈴娬{“近視”二字。
“走吧�！毖╂幂p輕地瞥了我一眼后便拉著(zhù)婉珍正準備繞過(guò)我身邊，她好像看出了我眼里的悲傷。婉珍卻撇開(kāi)雪婷拉著(zhù)她的那雙手，仍然打趣道：“瞿穎，你怎么連一個(gè)人都那么開(kāi)心呀，教教我吧�！蔽颐蛄嗣蜃齑�，說(shuō)道：“我好像還有什么作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完呢，我先回班級了。拜！”轉身后，前一秒還是滿(mǎn)臉笑意，后一秒則掛滿(mǎn)憂(yōu)傷。
回到班級，心情差極了。但如愿的是，我被安排坐在了靠窗邊的位置。我將頭輕輕地探出去，深深地吸了口夾雜了點(diǎn)桂花香的清新空氣，突然笑了起來(lái)，這是春天的氣息呀。想起，我和雪婷第一次的相識也是在春天。那時(shí)的我們，很單純，很小，總是很了解對方的想法�？傄詾�，我們的友誼根深蒂固，可以天長(cháng)地久地維持下去，但還是因為一個(gè)小小的誤會(huì )終止了那純純的友誼，開(kāi)始對對方冷眼相視。才發(fā)現，友誼這個(gè)東西并不是因為相處的時(shí)間長(cháng)就可以有永久的使用期限，不管是什么，總有變質(zhì)腐爛的一天。想起這點(diǎn)，我真是欲哭無(wú)淚。就算眼中浸滿(mǎn)淚水又怎樣，失去的東西很難再挽回。
我討厭孤獨。
此時(shí)，有一張紙條橫空丟到了我的桌上，我回頭望望，沒(méi)什么動(dòng)靜，便小心翼翼地打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“怎么了？是不是覺(jué)得孤獨了，我知道你從小就討厭被別人同情，所以你討厭孤獨�？墒�，要相信世界，世界還有愛(ài)，就算青春沒(méi)有陰霾的伴奏，也會(huì )成為一首美妙的.曲子，形成動(dòng)聽(tīng)的旋律。加油！ 一個(gè)默默支持你的人�！�
起初，我懷疑是雪婷，可發(fā)現她并沒(méi)有什么動(dòng)靜，于是便暗想起來(lái)，到底是誰(shuí)呢？
下午，上完體育課回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現抽屜里又有張紙條，寫(xiě)道：“開(kāi)心一點(diǎn)，smile！”上面沒(méi)有署名。我看著(zhù)天空發(fā)了會(huì )兒呆，露出一個(gè)微笑。
這時(shí)，我把那兩張紙條撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶，在一張空白的紙上寫(xiě)下了行清秀的的字：“雪婷，還是朋友吧？！”寫(xiě)完后，叫人傳給了她，看完紙條的她對我露出了一個(gè)甜甜地微笑。
是的，就算青春沒(méi)有陰霾的伴奏，也會(huì )成為一首美妙的曲子，形成動(dòng)聽(tīng)的旋律。
青春的作文 篇6
誰(shuí)說(shuō)青春必須張狂到世人皆知才有意義？誰(shuí)說(shuō)青春必須是十幾二十歲的花樣年華？誰(shuí)說(shuō)青春總是散場(chǎng)時(shí)，從此后天涯陌路？
人生在世，青春總有不一樣的活法。有人選擇默默耕耘，有人選擇轟轟烈烈，也有人，選擇支教。影片中的丁嬌嬌和封政毅然決然地去松坡小學(xué)支教。雖然他們都曾為生活上的困難和教學(xué)的阻力所牽絆。但最終，他們都為自己的支教事業(yè)無(wú)比自豪。山村的孩子們渴望知識，可是他們小小的愿望卻很難實(shí)現，即使有遠大的志向，也容易被裹挾在貧困生活的洪流中帶走。教育，成了他們成長(cháng)道路一扇重要的窗。如果有人為他們打開(kāi)這扇窗，他們將看見(jiàn)自己生命中最亮的光；如果沒(méi)有的話(huà)，他們可能要畢生徘徊在這扇窗后。支教，雖然困苦，卻是為你為我，更是為那些孩子所珍視的財富。這樣的青春，沒(méi)有意義嗎？
青春，不只是十幾二十歲的花樣年華，只要有追求，青春，會(huì )伴隨人的一生，松坡小學(xué)的王琦校長(cháng)一生為教育事業(yè)付出，甚至在生命的最后一刻，還關(guān)心著(zhù)她孩子般的學(xué)生們。這樣對教育事業(yè)的追求，讓她的一生都熠熠生輝。她死時(shí)50多歲，可她的青春，一直在延續，直到生命的盡頭。
青春，有散場(chǎng)的時(shí)候，但結束，往往是新的開(kāi)始。丁嬌嬌的.父親丁青明年輕時(shí)去松坡小學(xué)支教過(guò)，那時(shí)，校長(cháng)還年輕。后來(lái)，丁嬌嬌也去了同一所小學(xué)支教，那時(shí)，校長(cháng)已50多歲，緊接著(zhù)，丁青明去看望分別多年的校長(cháng)，那時(shí)，校長(cháng)已是肺癌晚期。最后，嬌嬌和丈夫帶著(zhù)孩子回到松坡小學(xué)，嬌嬌說(shuō)，以后要讓孩子也來(lái)支教，那時(shí)，校長(cháng)早已離開(kāi)人世，而校長(cháng)的女兒接待了他們。有人走了，也有人來(lái)了；有離別，也有重逢。始終都在的，是薪火相傳的責任感。我相信支教這一崇高而偉大的事業(yè)不會(huì )停止，它的延續，將是金風(fēng)吹起稻浪時(shí)一年又一年的收獲，不曾遠離，直到所有孩子都能在窗明幾凈的教室里讀書(shū)、學(xué)習。而一代又一代人的青春，會(huì )像火炬般燃燒，生生不息。
別樣的青春，別樣的動(dòng)人，不一樣的你我，在同一片藍天下，不一樣地活著(zhù)，以向上的姿態(tài)，飛揚。
無(wú)關(guān)乎長(cháng)短，無(wú)關(guān)乎容顏，卻關(guān)乎信念，關(guān)乎追求。每個(gè)人都可以不懈奮斗，只為點(diǎn)亮生命中最亮的燈。
不害怕孤獨，不畏懼苦難，青春不散場(chǎng)，你行動(dòng)了沒(méi)？
青春的作文 篇7
朝氣蓬勃，陽(yáng)光明媚的清晨，一陣朗朗的讀書(shū)聲回縈著(zhù)，制造著(zhù)一個(gè)夢(mèng)境般的校園景觀(guān)。
我們的青春在美好的校園生活中度過(guò)，有激昂斗志的文學(xué)教課，有情深似海的同學(xué)友情，有切合實(shí)際生活的社會(huì )實(shí)踐，有它們的陪伴，讓我們的青春美輪美奐。
文學(xué)教課，是現代的科學(xué)文明。老師則是文明的傳播者。她們默默的奉獻只為了讓精神教育更好地發(fā)展。我們想剛出茅廬的小鳥(niǎo)，渴望在知識的.天空中翱翔。迷人的文字是我們展開(kāi)翅膀的誘惑；難解的試題是我們高飛的鍛煉；滿(mǎn)意的成績(jì)是我們自由飛翔的見(jiàn)證……我們在自得其樂(lè )，堅強地奮發(fā)向上！
同學(xué)友情，是我們的依靠。在失敗時(shí)，總有那么一種聲音”加油，我永遠支持你“。在成功時(shí)，總有那么一種眼神”你是最棒的“。友誼是建立在相互尊重，相互關(guān)愛(ài)，相互信賴(lài)的基礎上的，我們都要好好對待身邊的知己。所以我堅信朋友是一生也是一輩子最好的伴侶。略人無(wú)數，逢一知己難求。因此我們的友情是至高無(wú)上的，也是校園生活中最大的收獲！
社會(huì )實(shí)踐，是除校園課程外的另一門(mén)功課。我們在現實(shí)中學(xué)到了成長(cháng)的最佳途徑。走正義的陽(yáng)光大道，做誠信、善良的人，學(xué)健康、優(yōu)秀的技術(shù)。這是現實(shí)社會(huì )給我們上的最深刻的一堂課，是指引了人生前進(jìn)的方向。
我們在校園生活里追逐打鬧，勤奮苦讀，時(shí)光漸漸地在我們的身上打下了印記，讓我們每個(gè)人都能回味起著(zhù)青春的記憶。
在激昂文字的年代，我們奮發(fā)圖強！
在青春燦爛的時(shí)代，我們放飛著(zhù)理想！
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