青春的作文6篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的青春的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
有個(gè)披著(zhù)綠絲巾，像一陣風(fēng)的女孩兒，她叫綠。
她長(cháng)得挺清秀，笑容淺淺的。身上披的那條綠絲帶，惹得同學(xué)既想要又眼紅，是啊，在一群衣著(zhù)樸素的學(xué)生中，冒出一個(gè)圍著(zhù)綠絲巾的女孩實(shí)在是太引人注目了。老師也很喜歡她。喜歡她的文章優(yōu)美，喜歡她成績(jì)優(yōu)秀。
她見(jiàn)到所有人都一樣，露出淺淺的微笑，有的像蒙娜麗莎的微笑，使人猜不透，這笑的`含義究竟是嘲諷，表?yè)P又或是什么呢�？炱谀┛荚嚵�，一切都是那么美好。當她猛地抬起頭放松一下，卻只見(jiàn)全班同學(xué)都在埋頭寫(xiě)功課。不經(jīng)意間觸到了班主任那含怒意的雙眼。驚得她就像碰到了燒紅的磚塊，使她下意識地把頭深深地埋下去。
以前，她成績(jì)優(yōu)秀，是因為她喜歡聽(tīng)老師上課。喜歡語(yǔ)文老師抑揚頓挫的朗讀聲，喜歡一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題。她是愛(ài)思考的�？墒�，到了復習期間，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去都只是些枯燥乏味的易考點(diǎn)。不停地記筆記，中性筆筆芯幾乎幾天就換一次。書(shū)包越來(lái)越重，她在人群中也越來(lái)越黯淡。最后，她成了一名普普通通的學(xué)生。同學(xué)們也一直沒(méi)在意，只是因為自己考上了前幾名而歡喜。
可有一天，她消失了。
沒(méi)有人知道她去哪里。班級中有了小小的慌亂，只有在這時(shí)，人們才意識到這披著(zhù)綠絲巾的女孩兒的好。只有在失去時(shí)，才懂得珍惜。
其實(shí)，這女孩兒的真實(shí)身份，是青春。
青春的作文 篇2
“我張開(kāi)手，你就像天邊的一道彩虹，卻只擁抱住風(fēng)�！蔽曳磸突匚吨�(zhù)這句話(huà)，不知不覺(jué)，我們開(kāi)始懵懂的長(cháng)大。我們已是青春期的少男少女了，開(kāi)始有了很多不想被別人知道的美好或痛苦的小秘密。
這本書(shū)是青春歲月最好的寫(xiě)照。書(shū)中的女孩名叫景默，一個(gè)孤獨敏感的女孩兒。她默默地又熱烈的單戀著(zhù)她父親的一個(gè)學(xué)生蘇落。一個(gè)大她四歲的男子。在這個(gè)少女的17歲中，發(fā)生了很多她不曾想象過(guò)，也不想碰到的事。她遇到了一個(gè)很喜歡他的男孩兒周興，一個(gè)裝成她好友但實(shí)際是想報復她的女孩兒鄭緋兒，還有那個(gè)她一生都無(wú)法忘記的紅發(fā)女孩兒易曉溪……
景默是個(gè)病孩子，所以她抵觸任何人對她的質(zhì)疑，她像只刺猬一般的豎起刺來(lái)保護自己，當她遇到那個(gè)冷淡的男子，蘇落。她開(kāi)始有了少女情懷，她敵對俞婷，因為俞婷也喜歡蘇落。當她知道她跟他的差距并不是只有四年之后，她選擇了讓蘇落離開(kāi)，但是她還是曾抱有一絲絲的`希望問(wèn)過(guò)蘇落“蘇落，你會(huì )和俞婷在一起嘛？”“我不知道，我不知道我該不該走進(jìn)她的世界，我只知道我必須走出你的世界�！边@就是最后蘇落與景默的對話(huà)。蘇落這個(gè)話(huà)，使景默看清了這段剛出生就注定夭折的可悲的單戀。所以，這是景默的一個(gè)再也不愿提起的青春的悲劇。
景默只有爸爸，她一直都是這樣認為的，可是當她知道她的母親還活著(zhù)的時(shí)候，她想過(guò)逃離，因為她不知道她該怎樣面對那個(gè)生了她，卻不曾撫養過(guò)她的女人。但是她知道了她的母親是因為挪用公款被判刑16年之后，她選擇了原諒的她的母親。景默是善良的。但上天沒(méi)有偏愛(ài)這個(gè)孤獨而善良的女孩。周興的離開(kāi)，鄭緋兒的背叛，以及易曉溪的為情自殺，一切的悲劇，都接踵而來(lái)，上天沒(méi)有給她準備的時(shí)間，就讓那些變故如潮水般向她涌來(lái)。景默迷茫過(guò)，但是她還是選擇勇敢面對，不逃避。她相信，一直勇敢，善良下去，總會(huì )靠近幸福。
其實(shí)，任何人年少的時(shí)候都曾寂寞過(guò)吧，不被人喜歡，不被人看好，不被人理解，就像這個(gè)偏執的女孩景默一樣。但那些記憶過(guò)濾后，我們還是能發(fā)現青春的美好。
看完這本書(shū)，我曾同情過(guò)這個(gè)孤獨又善良的17歲女孩，但我明白景默不需要同情，她會(huì )幸福的。面對這些變故，景默成功的跨了過(guò)去，她是個(gè)成功者。
最后所有人的離去給本書(shū)更增加了一絲傷感，那流年，那與某些人的無(wú)處告別，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)就匆匆散場(chǎng)的流年。
我曾深深厭惡鄭緋兒這個(gè)女子，但當我看了鄭緋兒的自白后，我似乎開(kāi)始同情她，她也深深喜歡著(zhù)周興這個(gè)陽(yáng)光的男孩，因愛(ài)成妒，她只是選錯了路，她會(huì )明白的。她也是喜愛(ài)景默這個(gè)女子的，但她更喜歡周興。青春，總會(huì )有些疼痛，最后只余下青澀的過(guò)往。
我們在青春的十字路口，或好或壞都在這一敏感時(shí)期被基本定型，成長(cháng)中的變故與疼痛，都是給我們的一次次考驗，“一切都會(huì )過(guò)去�！碑斘覀冇赂页晒Φ目缭搅�，我們會(huì )發(fā)現青春這幅油畫(huà)的色彩更加鮮艷�！赌琛肥俏覀兦啻旱挠白�，是那段一去不再回來(lái)的年少時(shí)光，是對自己一次又一次的考驗。像景默一樣，即使害怕也要走過(guò)去，因為那邊的出口會(huì )是幸福。
青春，我們應該要勇敢。
“潔白梔子，默然成歌�！�
青春的作文 篇3
青春是一首詩(shī)，酣暢淋漓地揮寫(xiě)了五彩的光芒，那是雨后天邊的彩虹色�！}記
青春的光芒是積極的，匯聚成各式各樣的活力，那是用熱血筑成的堡壘，堅不可摧；那是歌舞譜寫(xiě)的音符，莞爾動(dòng)聽(tīng)；那是畫(huà)家筆下的顏色，五彩繽紛。
有的人青春是灰色的。他沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界游走在暴力邊緣，沒(méi)有舒適的環(huán)境。他的青春只有灰蒙蒙的一片。他沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力與方向，他沒(méi)有可靠的朋友，他沒(méi)有父母、老師的贊揚。他有的是金錢(qián)的誘惑，他以游戲為伴卻與朋友越來(lái)越遠。
有的人青春是綠色的，因為他們認為綠色是充滿(mǎn)活力的。草是綠色的、樹(shù)葉也是綠色的.，它們給人予以一種生機勃勃的感覺(jué)、頑強不屈的精神。推門(mén)而出，迎面撲來(lái)的是一陣綠色的氣息，清新的思緒。經(jīng)過(guò)雨水的浸泡的綠色顯得更為鮮艷，露珠可以盡情地在荷葉上翻滾，透出清新的經(jīng)脈，那是綠色血液在流淌。
有的人青春是藍色的。天空是藍的，海水也是藍的。鳥(niǎo)兒可以在天空自由飛翔，魚(yú)兒可以在大海暢游無(wú)阻。青春的他們是遨游在藍色世界的飛行員。他們可以飽覽大地的一切景象，穿梭在白色云層間。
如果青春沒(méi)有汗的揮灑，雨的灌溉，風(fēng)的侵襲，沙的磨練，那青春的堡壘就會(huì )塌陷。
有的人青春的顏色和我一樣，是繽紛的彩色。青春的世界里難免有淚水、有爭吵，成功的喜悅、激動(dòng)的歡呼才是青春的主角。一顆悸動(dòng)的心裝著(zhù)花一樣的雨季，帶著(zhù)苦澀的青春，是青春特有的味道；十七歲的天空確實(shí)別樣的藍，那是彩虹殘余下的光芒；青春的短暫卻留下了記憶猶新的故事，酸甜苦辣各浸其中。我們伴著(zhù)父母、老師的批評教育、贊揚欣慰和同學(xué)們的嘻哈捉弄、爭吵喧鬧聲長(cháng)大了。時(shí)光流逝，我們學(xué)會(huì )了為人處事的道理，學(xué)會(huì )了責任做主，學(xué)會(huì )了運用知識的方法。青春的季節里，我們盡情揮灑，朗朗上口的旋律是我們的足跡，我們譜寫(xiě)下的是一首五彩繽紛的詩(shī)：
青春頌
花一樣的年華，水一樣的輕柔
草一般的夢(mèng)想，天一般的透徹
散著(zhù)羞澀的味道，迎著(zhù)清純的氣息
偶有酸甜、偶有苦澀
奔跑在風(fēng)的世界里
盡情揮灑著(zhù)我們的夢(mèng)
晨晨的風(fēng)吹著(zhù)晨晨的夢(mèng)飄著(zhù)晨晨的日日夜夜
輕輕的風(fēng)伴著(zhù)輕輕的夢(mèng)飄著(zhù)輕輕的年年歲歲
愿我們的青春永駐心底
愿花開(kāi)花謝的青春留下繽紛的色彩
青春的作文 篇4
熟悉的街道，熟悉的風(fēng)景，熟悉的一起挑過(guò)禮物的小店，卻少了那個(gè)熟悉的身影�，F在，你漂泊于哪里，是否有時(shí)也會(huì )突然想起那段已回不去的青春年華？
淅瀝的小雨，獨自一個(gè)人行走在寥落空寂的街道上，沒(méi)有撐傘，雨水硬硬地拍打在我的肩頭、臉上，也淋濕了我破碎的心。一直都沒(méi)有養成撐傘的習慣，因為不論是下雨抑或是下雪，會(huì )有那么一個(gè)人給我撐起一片明朗的空間，替我遮擋住那灰蒙蒙的天空�？墒�，如今，那個(gè)人在哪兒呢……
耳機里一遍遍重復播放著(zhù)《老男孩》，倒不是一首十分喜愛(ài)的歌，只是每次聽(tīng)都會(huì )為那個(gè)組合感動(dòng)。跟著(zhù)熟悉的曲調，一路小聲哼唱，腦海中重復放映著(zhù)進(jìn)入鼎城一中的第一個(gè)晚自習所看的一個(gè)作品——《老男孩》，不知是哪屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐們表演的，到現在都很為之感動(dòng)的是那段坦露心聲的動(dòng)情的結束語(yǔ)。然后，轉念間，腦海中又浮現出一段被深埋，卻也被我時(shí)時(shí)憶起的往昔。
大雨傾盆，正當我為面前的大雨發(fā)愁時(shí)，一把雨傘便遮擋住了我頭頂的雨絲。
“一起走吧。下雨了，你好像沒(méi)帶傘�！卑察o的話(huà)，恬靜的女孩兒。就這樣，在一個(gè)下著(zhù)雨的盛夏的傍晚，這個(gè)女孩兒走進(jìn)了我原本一團糟的生活。
之后，她開(kāi)始負責起對我亂糟糟的生活的整理，整理我毫無(wú)邏輯的、天馬行空的思想，整理我毫無(wú)規律的作息時(shí)間。就這樣，日復一日，年復一年，在我已經(jīng)習慣了這樣的生活，習慣了有她在的.美好時(shí)光時(shí)，一場(chǎng)考試，卻使我們從此天各一方，失散在人群里。
在那個(gè)青澀到發(fā)酸的年華里，這個(gè)女孩兒安靜地步入了我的“天藍時(shí)代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。
她乘著(zhù)風(fēng)，悄然走近，又默然無(wú)語(yǔ)地告別。
有時(shí)，我會(huì )想，為什么相遇了還要別離？?jì)H是一個(gè)中考，就讓曾經(jīng)赤誠的友情離別，讓和諧相處的人兒如鳥(niǎo)獸散，讓愛(ài)消散在人群中。難道說(shuō)，人生路上，一切的相遇都是為了最后的別離？而別離亦是為了再一次的相遇？
曾經(jīng)，一起瘋；曾經(jīng)，一起鬧；曾經(jīng)，一起哭；曾經(jīng)，一起笑；曾經(jīng)，那個(gè)人；曾經(jīng)，那么美好�？赡且磺薪K究都過(guò)去了，如風(fēng)吹云散。
罷了，仍舊將你珍藏在心里，繼續趕路。
青春的作文 篇5
青春的道路上，我們用汗水播種著(zhù)成功的種子。走到盡頭，驀然回首，你會(huì )發(fā)現你的身后是一片花的海洋，而迎接你的則是成功。
堅持
6歲，第一次在書(shū)法班接觸到了書(shū)法，濃濃的墨香，粗糙的書(shū)法紙，細長(cháng)的毛筆。這便是我對書(shū)法的第一印象，剛開(kāi)始認為這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的東西，但是時(shí)間長(cháng)了以后，發(fā)現越發(fā)越困難，于是我利用在家的時(shí)間，便開(kāi)始了練習，而長(cháng)時(shí)間的練習，汗珠從額頭緩緩滑落，滴到紙上，綻放開(kāi)來(lái)，猶如一朵美麗的花。汗水播種下了我的第一顆種子——堅持。
勤奮
六年級，進(jìn)入到了緊張而又困難的學(xué)習生活中，成績(jì)的一次次打擊，使我無(wú)法再放縱下去，我選擇了勤奮學(xué)習，我翻找出之前的試卷，一遍又一遍的歸納，總結，復習。周六周日，同學(xué)在外不斷的呼喊，我選擇了繼續奮斗，外面傳來(lái)的一陣陣的.笑聲，有讓我心動(dòng)過(guò)，更有讓我走過(guò)一兩步，但每次走到門(mén)口，我卻選擇了返回。終于功夫不負有心人，一次次的汗流頰背成功的換來(lái)了優(yōu)異的成績(jì)。汗水播種下了我的第二顆種子——勤奮。
堅毅
上了初中，即將迎來(lái)人生中的第一次軍訓，心中充滿(mǎn)了喜悅與緊張。我能不能堅持？我會(huì )不會(huì )放棄？一切都還沒(méi)有答案。軍訓那幾天，驕陽(yáng)似火，我們站在田徑場(chǎng)上，頂著(zhù)烈日，毅然選擇堅持，汗水沾濕了一件又一件的衣裳，但我們一次也沒(méi)有退縮。田徑場(chǎng)上留下了我們響亮的口號，我們就像堅毅的戰士，永不退縮！汗水播種下了我的第三顆種子——堅毅。
堅持，勤奮，堅毅只是我用汗水播種下的千千萬(wàn)萬(wàn)顆種子中的一小部分。種下的種子，揮灑的汗水，將化為成功。汗水是我青春里不可或缺的一部分。
青春的作文 篇6
青春是無(wú)情的。那支筆，還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停。到了6月26日，那群愛(ài)笑的孩子笑中帶淚，各奔東西。曾經(jīng)操場(chǎng)上奔跑的身影，曾經(jīng)走廊女孩子們的竊竊私語(yǔ)，早已在歲月的流逝中消失不見(jiàn)，化作一句句祝福的話(huà)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字，剩下什么？青春帶走了我們的笑，帶走了我們的淚，帶走我們的情。我們得到了什么？學(xué)習壓力，離別心酸。青春，讓我哭。
青春是美好的。當我踏入新學(xué)校，我就像一顆剛剛埋下的種子。我看到了一群天真淳樸的'孩子，他們愛(ài)笑，他們的笑，像陽(yáng)光一樣——美好，溫暖。我與學(xué)習做伴，看著(zhù)一篇篇優(yōu)美的散文，它們給我一種從未有過(guò)的平靜。每當我看到陽(yáng)光，都感到一絲絲溫暖，它帶給了向日葵美好向往。青春，讓我笑。
青春是激情的。初二了，學(xué)習的壓力像山一樣壓得我喘不過(guò)氣，望著(zhù)操場(chǎng)上玩耍的孩子，我是多么羨慕，多想像他們一樣盡情的玩，但是我不能，我要學(xué)習啊�；氐郊�，我向哥哥尋求幫助，他告訴我：“盡情的去拼搏，努力。從哪跌倒就從哪里爬起來(lái)�！蔽腋械缴街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村。每當學(xué)習時(shí)，我的心就充滿(mǎn)了熱血，我試著(zhù)去拼搏，去挑戰。青春，讓我拼。
青春，要用一顆平淡的心去看待；青春，要用一顆樂(lè )觀(guān)的心去感受；青春，要用一顆熱血的心去拼搏。
這就是青春的滋味。