實(shí)用的青春的作文共3篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的青春的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
與詩(shī)為伴，與詞為伴，方為青春�！}記
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”
“姐姐姐姐，伊人是誰(shuí)��？一方又是哪里��？”
表妹依舊在不停地詢(xún)問(wèn)，而我的思緒，卻已飄向了遠方……
猶記得第一次接觸詩(shī)詞，是一個(gè)偶然的機會(huì )，他在書(shū)房里看書(shū)，而我卻在角落里找到一個(gè)古詩(shī)詞卡片，照著(zhù)注音讀了起來(lái)，雖然結結巴巴，卻也讀出了些許詩(shī)的韻味。之后，他似乎覺(jué)得我很有天賦，總是樂(lè )此不疲地往家里買(mǎi)古詩(shī)卡片，剛開(kāi)始，我對古詩(shī)充滿(mǎn)著(zhù)好奇、崇拜，可后來(lái)，背詩(shī)詞似乎成了一項枯燥乏味的任務(wù)，但看著(zhù)他期待的眼神，我總是不忍心對他說(shuō)我不喜歡背詩(shī)詞。直到有一天，家里來(lái)了一群都和他一樣退休了的老朋友，偶然提起讓我背詩(shī)，我流利地背完了一首又一首，客人紛紛夸贊我們家一股書(shū)香氣，以后每次家里來(lái)客人，他總是會(huì )讓我背詩(shī)以此來(lái)獲得所謂“書(shū)香門(mén)第”的稱(chēng)贊，幼時(shí)的我雖不懂事，但總是生出一種反感，覺(jué)得自己好似是一個(gè)小丑，通過(guò)表演獲得別人的夸贊，而詩(shī)詞就是我表演的道具……
于是，詩(shī)詞似乎在歲月扉頁(yè)間戛然而止……
一次，我胡亂調著(zhù)電視，一個(gè)叫《中華好詩(shī)詞》的節目躍入我的視野，節目里的大學(xué)士正在講解崔護的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！边@首詩(shī)我有些印象，小時(shí)候似乎背過(guò)�！跋鄠鞔拮o是位苦讀書(shū)生，一日去郊游散心，因口渴找水時(shí)偶遇一位美麗的少女……”在大學(xué)士聲情并茂的講解中，我似乎看到了一個(gè)全新的詩(shī)詞世界，詩(shī)詞不再是一個(gè)個(gè)漢字組成的符號，它也是有思想，有感情的。
于是，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)用自己的思想去觸摸詩(shī)詞的'溫度，我開(kāi)始對“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的雄心壯志肅然起敬，我開(kāi)始對“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷而動(dòng)容，我開(kāi)始對“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的世事變遷扼腕嘆息……
詩(shī)詞里，有中華上下五千年的文化精華，有傲然的民族氣節，更有我的青春！
青春的作文 篇2
曇花乍現，卻稍縱即逝，它的生命定格在這盛開(kāi)的時(shí)刻，它的美麗也定格于此。濟世滄桑，華佗行遍大江南北，他的身影定格在為病人醫治的時(shí)刻。仰天長(cháng)笑出門(mén)去，李白的樂(lè )觀(guān)豁達定格于此。我，你，他，都被定格了不同的時(shí)候，定格了人生成長(cháng)的步伐。
黃沙驟起，萬(wàn)千青絲在風(fēng)中舞動(dòng)，她帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，帶著(zhù)和平的信念，奔赴那荒涼之地。國難當頭，她一馬當先，以這所謂的區區女兒身平息戰亂，驅散彌漫著(zhù)的硝 煙�？v使“環(huán)佩空歸月夜魂”，即便“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，她的勇氣，她的美麗，她的輝煌的人生就定格在這一刻——這，下定決心走出漢宮，為 解決民族紛爭而遠嫁匈奴的一刻。
《復 活》。列夫托爾斯泰嘔心瀝血寫(xiě)出的最后一部杰作，是其一生的思想和藝術(shù)的結晶。他的輝煌，他的智慧與人格魅力，他獨特的世界觀(guān)就定格于此。他以閱盡人間 苦難后的悲憫，對人生與良知發(fā)出悲苦呼喚�！稄突睢酚成淞怂穷w真正無(wú)私大美，純真善良的`心，他追求道德的自我完善，不以暴力抗惡，博愛(ài)，他有著(zhù)對美好人 性的始終給予的高度信賴(lài)�！稄突睢匪w現的他的良知與人性的光輝照亮了無(wú)數讀者的心，定格了他不朽的精神和永恒的人格魅力。
鄧亞萍，這個(gè)響亮的名字，相信每個(gè)中國人都不會(huì )忘記。多少次的比賽，多少次的拼搏，多少次的獲獎，她的輝煌便定格在那領(lǐng)獎臺上，定格在照片中燦爛的笑容里。 而其中所定格的更多的是她的汗水與艱辛，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，有多少人知道，她平均每天要練多少次，一萬(wàn)下地拍打乒乓。她的付出比他人更甚， 不然，以她1米5幾的個(gè)子，能定格如此多精彩的畫(huà)面？但有付出總會(huì )有回報，那一塊塊的獎牌不正是最好的證明，不正定格了這一切嗎？
鷹的孤獨與沉默，定格在豐滿(mǎn)的羽翼之上，定格在浩瀚的天宇之上；荷花的愛(ài)定格在她用鳳英純凈的身軀庇護化得那一幕；辛棄疾那高大偉岸的聲影定格在郁孤臺上，臺下的清江水中更是定格了他高潔的情操與生命的無(wú)奈。而作為學(xué)生的我們，又將如何把我們的青春定格呢？
青春的作文 篇3
什么是青春？
當漫天飛雪在微風(fēng)中搖曳風(fēng)姿，當冬日的第一抹暖光射入人間，當融化的雪水滋潤黝黑的土壤，這疑惑猶如被喚醒的幼苗，在我心底抽枝發(fā)芽。而我，在未知的召喚下，踏入了尋找答案的路途。
大街上，一位長(cháng)發(fā)飄飄的女孩在人群中格外醒目。我禮貌地攔住了她，道出了心底的疑惑�！扒啻郝�......”她慵懶地順了順她的波浪形長(cháng)發(fā)，“就像我，戴上美瞳，妝容精致，漂亮自信，像雍容華貴的蝴蝶一樣在眾人眼前飛舞，用顏值迷住人們的雙眼�！彼甙恋匚⑿χ�(zhù)，水汪汪的雙眼閃爍著(zhù)詭異的幽藍。我的心臟猛一顫抖，倉皇地告別了這位“童話(huà)中的芭比”。青春，竟是這樣假嗎？
小巷里，一群身著(zhù)校服的少年在角落里偷偷抽著(zhù)煙。我猶豫地來(lái)到他們面前，問(wèn)出了心底的疑惑�！扒啻�？”那群少年哄堂大笑，“青春不就是用來(lái)?yè)]霍的？看看我們吧，無(wú)聊時(shí)泡泡網(wǎng)吧、抽抽煙，高興了就在KTV吼上幾嗓子，困了呢，就在課堂上睡會(huì )，多逍遙自在，簡(jiǎn)直像皇帝般快活！這才是真正的青春�！笆菃�？青春，竟是這樣頹廢？
我走在歸去的路上，整理著(zhù)搜集到的答案�？芍庇X(jué)告訴我，青春不應該是這樣。我沉思著(zhù)，納悶著(zhù)，雙腳不知不覺(jué)把我領(lǐng)到了一所校園。
“只要青春還在/我就不會(huì )悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽(yáng)還可以重新回來(lái)......”朗朗的讀書(shū)聲從一扇扇窗戶(hù)里傳出，回蕩在校園，穿梭在草葉之間。這悅耳的聲音引領(lǐng)著(zhù)我，走向其中一扇窗。我小心地靠著(zhù)墻壁，露出一雙眼睛，生怕驚醒了徜徉在書(shū)海里的學(xué)子。他們望向黑板的`目光是那么的專(zhuān)注，跟隨著(zhù)老師的思路，認真地品味著(zhù)詩(shī)人寄托在字字句句里的情感。嗅著(zhù)空氣中淡淡的書(shū)香，仿佛是青春的味道。待到走出了好遠，那聲音才在我的腦海里慢慢消散�！靶⌒�！”一聲驚呼在我耳邊炸開(kāi)，我本能地一閃，一只足球仿佛從天而降，正好落到了我剛才所在的位置�！皩Σ黄饘Σ黄�，請原諒�！币晃淮┲�(zhù)運動(dòng)服的少年匆忙趕來(lái)，接住亂彈的足球，對著(zhù)仍有些驚慌的我，臉紅地道歉。我擺擺手，示意自己沒(méi)有大礙。轉頭，一群同樣穿著(zhù)運動(dòng)服的少年們在舉行足球比賽，場(chǎng)面熱火朝天。他們稍顯稚嫩的臉龐上洋溢著(zhù)燦爛的微笑，飛揚的汗珠在陽(yáng)光的反射下灼灼生輝。就像青春的光芒，朝氣蓬勃。我暗想著(zhù)，答案突然浮出水面。
我明白了！青春不是頹廢，不是玩樂(lè )，不是戴個(gè)耳機，叼著(zhù)辣條虛度光陰，不是染著(zhù)黃毛，穿著(zhù)夾克�？岚鐜�，不是戴著(zhù)美瞳，抹著(zhù)粉底胭脂自認美似天仙，更不是逃課泡吧，頂撞老師，荒廢學(xué)業(yè)。
青春是放蕩不羈的，是純真美好的，是充實(shí)有價(jià)值的，她處處有陽(yáng)光，處處有彩虹。只有這，才是真正的青春！
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