(精品)青春的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的青春的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
1、人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。郭沫若
2、我們始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對我來(lái)說(shuō)，它永遠是鼓舞的源泉。巴金
3、雖然紫菀草越被人踐踏越長(cháng)得快，可是青春越是浪費，越容易消失。[英]莎士比亞《亨利四世》
4、最?lèi)?ài)青年的人，可以保持最長(cháng)的青春。[美]弗里登伯格《成年人的形象與感受》
5、幸福的年輕人，這華麗的世界是你們的！一切都屬于你們——光榮的撫愛(ài)和花冠！[俄]格林卡《希臘的少女致少男》
6、青春即使在痛苦之中也閃耀著(zhù)它的華彩。[法]雨果《悲慘世界》
7、青春！從低低的地平線(xiàn)上，飛吧，像太陽(yáng)一樣地照臨。[波蘭]密茨凱微支《青春頌》
8、我認為一個(gè)民族的年輕一代人要是沒(méi)有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。[俄]赫爾岑〈往事與隨想〉
9、生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期街，志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的.志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心的青春。[前蘇聯(lián)]奧斯特洛夫斯基
10、 青春毫無(wú)原因地筆著(zhù)。這正是它最主要的魅力之一。[英]王爾德〈道林·格雷的肖像〉
11、 為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青春之我，創(chuàng )建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè )其無(wú)涯之生。李大釗
12、 青年飽經(jīng)憂(yōu)患，老來(lái)不畏風(fēng)霜。俄國諺語(yǔ)
13、 有兩種東西喪失后才發(fā)現他們的價(jià)值——青春和健康。阿拉伯諺語(yǔ)
青春的作文 篇2
那是我七年級時(shí)的慚愧，想到這兒我的每一根神經(jīng)都像被用力地拉扯著(zhù)，扯著(zhù)得我生疼。
某一天的第二節課下課后，由于我不想做操，便裝起病來(lái)，我趴在桌子上，左哼哼，右哼哼，還時(shí)不時(shí)的流眼淚。裝著(zhù)好難受的樣子，上課一會(huì )兒后，老師就發(fā)現了我的異樣，便親切地問(wèn)道："李敏，你怎么了？"還不等我說(shuō)話(huà)，老師又接著(zhù)說(shuō)："肯定是肚子痛是嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但心中像壓了塊石頭，氣都喘不過(guò)來(lái)，總不是個(gè)滋味。老師說(shuō)："你別哭，老師以前也有過(guò)鬧肚子，那是挺難受的"老師說(shuō)著(zhù)就把我扶起來(lái)，要把我送到醫務(wù)室去，我心里連忙說(shuō)："不要緊的，休息一會(huì )兒，就會(huì )好的"。心想："裝病，也沒(méi)必要白白花費幾十塊錢(qián)��！"老師似乎發(fā)現了我的心思，小聲地對我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，醫藥費我來(lái)出。"我頓時(shí)心中亂成了一團，剛想再找理由拒絕，老師卻快速地對同學(xué)們說(shuō)："大家今天先自習，我送李敏同學(xué)去醫務(wù)室。"我的臉羞得通紅，老師把我送到那以后，我說(shuō)道："老師您回去吧！我沒(méi)事的"。老師說(shuō)："這怎么行呢，你一個(gè)人在這兒我不放心。"這時(shí)我心里不是個(gè)滋味，勸老師回去，老師說(shuō)："別怕，老師陪著(zhù)你，你快睡吧，多休息一會(huì )。"我哽咽了，想告訴老師真相，卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，老師還以為我又難受了，為了轉移我的注意力，又給我講起她以前的一些趣事，不知不覺(jué)我睡覺(jué)了，在夢(mèng)中我哭了，流下自責的淚珠，恍惚中，我依稀感覺(jué)到老師溫暖的.手撫摸著(zhù)我的頭，輕聲嘆道："這孩子……。"
待了好一會(huì )兒，老師依然沒(méi)有離去，我看見(jiàn)老師也睡著(zhù)了，看著(zhù)她我是多么的慚愧，那一天，才發(fā)現原來(lái)老師的愛(ài)，是多么的無(wú)私！不久，老師也醒了，她對我略帶抱歉地說(shuō)："對不起哦，老師睡著(zhù)了，我無(wú)地自容，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)："沒(méi)，沒(méi)有。"老師是多么的好，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我……
這件事已經(jīng)過(guò)去了365天，那場(chǎng)景卻一直在我眼前浮現，，此時(shí)的我真想對老師說(shuō)聲："對不起，我辜負了您對我的關(guān)愛(ài)。"
那一次，是無(wú)法淡忘的，也是無(wú)法原諒的。
青春的作文 篇3
學(xué)校，是教育的殿堂，也是文化與學(xué)術(shù)的基地。這里群英薈萃，數以千計的莘莘學(xué)子來(lái)此求學(xué)，然后從這里出發(fā)，踏上人生的征途。于是，學(xué)校自古以來(lái)也仿佛被賦予了靈魂一般，有著(zhù)它獨特的精神與文化象征，它們就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)卻擲地有聲的音符，共同譜寫(xiě)了一曲曲中國前進(jìn)路上的輝煌樂(lè )章，而澧縣一中便是這段旋律中一個(gè)充滿(mǎn)活力的音符。
澧縣一中歷史悠久，世世代代都被澧水滋養著(zhù)，不知道陶冶了古往今來(lái)多少仁人志士。范仲淹、屈原、蔣翊武這些前輩都曾在這里求學(xué),滄海桑田、先哲已逝,但他們的精神永駐,不斷激勵著(zhù)一代又一代學(xué)子。于是,沿著(zhù)先哲們的步伐,我們一步步走得更加堅實(shí)!
在校的我們正值青春，人生必然的喧鬧季節。步入有聲有色的的年華，理性開(kāi)始拔節，情感悄然蘗變，思想的'汪洋中激情也在掀起一次次海嘯。這時(shí)刻，所有故舊開(kāi)始脫胎為新異，逐漸化蛹為蝶，放言指點(diǎn)世相人情，激揚揮灑少年意氣，評判、責難、質(zhì)詢(xún)、贊詠，無(wú)不拂去種種粉飾以及彩暈，率性而任情，那該是怎樣一種動(dòng)人的灑脫，那是任何煞費苦心的排練都難以企及的。
其實(shí)，學(xué)校本身就是個(gè)大講壇，讓青年發(fā)言，一切宣言和誓言都無(wú)須提供底本，那份曉風(fēng)般清新陽(yáng)光都健康的感覺(jué)就是最佳文本。悄然無(wú)聲的青春是對生命最低級的敷衍和搪塞，我們應該痛快響亮地釋放自信，執著(zhù)明朗地張揚你的膽識，就像石頭與石頭的敲擊終能擦出一團火花，并且點(diǎn)燃一片篝火那樣，讓自己的青春亮一會(huì )，火一回。等我們年事已高，再來(lái)回首這些青春歲月，我們會(huì )記得什么?那碧綠碧綠的藍天、那絲絲縷縷的云霞、那均均勻勻的和風(fēng)、那淅淅瀝瀝的細雨，還更有那燦爛輝煌的日子里，曾與陽(yáng)光共舞的回憶。
我們，承載了太多的期望，就像背負了重重的殼的蝸牛，然而，一路上都有學(xué)校做我們堅強的后盾，便也不再孤獨。掩卷沉思，“博學(xué)多能、經(jīng)世致用、純潔操守、張揚個(gè)性”的校訓又回響在我的耳畔。
青春的作文 篇4
青春像一首激情的歌，給予人們無(wú)窮的力量；青春像一朵含苞待放的花，給予人們生命的活力；青春像一個(gè)學(xué)呀呀語(yǔ)的孩子，給予人們自信的喜悅……
太陽(yáng)站在天空照耀，我們興致勃勃的走進(jìn)校門(mén)，抬頭一看，一群孩子嬉戲而活波的說(shuō)：今天考試了，明天就可以玩個(gè)天翻地覆了。我們臉上也露出了燦爛的`笑容好似把三月的冬天融化成一片水般溫暖，走進(jìn)自己的考場(chǎng)，心里無(wú)比的緊張和害怕，一直坐在位置上忐忑不安，直到卷子拿在手里，自己告誡自己，”加油不要被緊張所打倒“，時(shí)間從我的筆尖匆匆劃過(guò)，一秒又一秒，一分有一分的行走，我的卷子也完成了，我終于松了一口氣，訊速得把卷子給了老師。
下課后同學(xué)們議論紛紛，問(wèn)這題，那題的答案，可我遠離了她們而在一旁安靜的復習下一節的考試，隨著(zhù)他們的議論聲，就開(kāi)始準備戰斗了，隨手拿起試卷，心里絲毫沒(méi)有緊張，全神貫注的答卷，不管身邊發(fā)生什么事情都不會(huì )去觀(guān)察，而一心一意地檢查，再一次把卷子交上去時(shí)，感到一股涼風(fēng)般清爽臉上露出了久違的笑容，也許這就是青春的正能量吧。
青春是指引我們前行的指南針，青春是黎明的燈塔，照亮道路，青春是一壺久，排解無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的煩惱，青春是我的財富，讓我真愛(ài)不已，伴我成長(cháng)。
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