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(熱門(mén))我的青春擺渡人作文38篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀與收藏。
我的青春擺渡人作文 1
青春，就像喜馬拉雅山，心若安然，便是上坡；心若混淆，就是谷底。青春應分為兩種顏色，白色和黑色，我想，頹廢的態(tài)度便是黑色，無(wú)畏的態(tài)度極為白色，大概，白色，應是慣性的青春。
黑色的青春，其中應該有孤獨的滲入。劉同說(shuō)過(guò)：“不合群是表面的孤獨，合群了才是內心的孤獨�！焙芗兇獾牡览�。沒(méi)錯，孤獨是黑色的，孤獨是驕傲的，孤獨是矛盾的，但孤獨，又是最有尊嚴的。
白色的青春，應是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。擁有這種青春的人，他們都知道，無(wú)論自己與目標多遠，都會(huì )學(xué)著(zhù)輕松走路。條條大路通羅馬，所以他們很耐心，把這個(gè)當成一個(gè)樂(lè )趣。他們擁有的是無(wú)畏而又淡然定氣的心態(tài)。
但是，無(wú)論你擁有什么樣的青春，你都曾掌盤(pán)過(guò)。當然，船的動(dòng)力在于船槳，而船槳，也應是精神的命碼。
洪戰輝說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要精神不倒，那就沒(méi)有困難可以難得倒！只要脊梁不彎，他就扛得起一座山！真正的英雄從來(lái)不害怕苦難！從不放棄希望�！币睬∏∪绱�，不管青春的起因、經(jīng)過(guò)、結果，它都是我們大起大落的人生中的堤沙。
很多人，在擁有青春的時(shí)候，總希望快點(diǎn)結束吧！我想快點(diǎn)長(cháng)大了，我不想讀書(shū)了，作業(yè)妨礙我做很多事情了，這樣的日子多無(wú)趣��！呵呵，但當那天真的來(lái)了的時(shí)候，他們又后悔了，因為他們的青春是在抱怨中度過(guò)，他們虛度了一個(gè)過(guò)程，他們并未收獲什么，但他們認為憑什么！他們起碼也參入了或多或少的形勢，為什么最后他們只有遺憾？在這個(gè)時(shí)候，我又想譏諷的“呵呵”。
往往這樣貪心愚知的人很多，所以他們往往只會(huì )埋怨。就是這樣的，不肯付出的人，是因為沒(méi)有看到他們心中理想的好處。但，就像這句話(huà)：“今日不肯埋頭，明日何以抬頭！”“埋頭”“抬頭”顯而易見(jiàn)得因付出而收獲的骨氣。有人說(shuō)，結果的付出叫付出，沒(méi)有結果的付出叫代價(jià)。
不肯付出的人，總以為天上會(huì )掉餡餅，總以為自己會(huì )為今天的打算付出行動(dòng)。大錯特錯，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一句話(huà)叫做：“計劃沒(méi)有變化快”嗎？真的'愚蠢。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，是關(guān)于，為什么要拿第一。一位老師，在一天上課的時(shí)候問(wèn)同學(xué)們：“世界上最高的高峰是什么？”同學(xué)們異口同聲地大聲回答道：“珠穆朗瑪峰�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“那么，問(wèn)題來(lái)了，世界上第二高的峰是什么？”同學(xué)們仿佛被潑了一盆冷水，都沉默了，是的，他們不知道。老師又問(wèn)：“同學(xué)們，那世界上跑得最快的人是誰(shuí)？”同學(xué)們又激烈的回答：“劉——翔！”老師又眨眨眼睛又說(shuō)：“那跑的第三的人是誰(shuí)？”結果，猶如先前一樣，沒(méi)有人知道。因為第一的存在，誰(shuí)還在乎第二、第三呢？
所以，他們拼命爭第一，因為他們怕被人冷落，怕自己不優(yōu)秀，也怕，孤獨。而他們就是為了不讓自己沒(méi)有安全感，不讓自己因為判斷不了方向而比別人慢上一步。他們怕后悔��！他們怕自己的青春不充實(shí)��！他們怕自己迷失��！所以他們不斷，付出。
無(wú)論如何，別在劃船的時(shí)候觀(guān)顧無(wú)關(guān)重要的沿途風(fēng)景，因為你不知道你會(huì )不會(huì )因為一時(shí)分心而導致你分不清東西南北。
春天就像傾盆大雨，你跑得再快也沒(méi)用，反正前面也全是雨，不如慢慢走，想想自己在大雨中走對路了嗎？無(wú)論黑白，都是青春，只愿你們，勿悔便好。
我的青春擺渡人作文 2
在這個(gè)日新月異的世界里，所有人都在為更好地活下去而拼命的工作。在一家名列前茅的上市公司工作，每天所做的事估計只有兩件：上班和加班。每天都讓自己工作到精疲力盡，可是這是你想過(guò)的生活嗎？上班族是那么的忙碌，總是擠破頭鋪的去趕地鐵，又或許堵在川流不息的公路上……而在這樣一個(gè)快時(shí)代步伐的城市里，也有人過(guò)著(zhù)自己想要的生活整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，跟隨自己的心走，活成自己想要的模樣，我也很羨慕這樣的人。
在我的生命中曾經(jīng)有這樣一個(gè)人的出現。也正是他的出現給我的人生帶來(lái)了不一樣的色彩，讓我在之后前進(jìn)的路上更加明白自己前行的方向。他就是我的青春擺渡人。
他，一個(gè)普通的不能再普通的人。有著(zhù)普通的臉，普通的生活，普通的一切。他的一切都看似這么平淡，平淡的讓人會(huì )遺忘。他，有一個(gè)小小的水果店，雖然小卻也不雜亂，給人一種很舒服的感覺(jué)。在小店的窗臺上放著(zhù)一盆小野菊，一盆仙人掌，還有一盆小小的樹(shù)。而他就好像是這快時(shí)代里一抹不一樣的色彩，他每天所做的就是打理自己的小店，給自己種的植物澆澆水，他也不在意一天的收入，只是跟隨自己的內心，開(kāi)心就好。
他的小店就開(kāi)在我家對面，而我的窗臺正好可以看到他小店的一切。每天當我結束勞累一天的學(xué)業(yè)之后我就在窗臺上看看他愜意的生活來(lái)感受一下慢下來(lái)的寧靜。這天，是一個(gè)很熱的夏天，發(fā)生了一些事讓我對他的真性情更加敬佩了幾分。
這天，由于天氣的煩悶，樹(shù)上的知了也不停的叫著(zhù)，在加上空調外機嗡嗡的響著(zhù)，讓這個(gè)煩悶的下午更加燥熱了幾分。也是我又趴在窗臺上看著(zhù)他的小店，希望能讓我的心寧靜幾分。他，在小店里靜靜的坐著(zhù)吹著(zhù)風(fēng)扇。但突然他的表情變得凝重了一點(diǎn)，站了起來(lái)。我順著(zhù)他的目光看去以為四肢不太健全的殘疾人正在炎炎的太陽(yáng)下躺著(zhù)沒(méi)人去關(guān)心他，也沒(méi)人為他遮擋刺眼的陽(yáng)光，沒(méi)人給他一口水喝，他就這樣無(wú)助絕望的躺在這里，默默地承受著(zhù)這些。這時(shí)小店的老板站起身拿著(zhù)一塊大大的西瓜和一把傘走向了這位殘疾人，為他撐傘，并給他喂可口的西瓜吃。我正沉浸在這溫暖中，突然一聲嘲笑輕蔑的聲音打破了這份美好。一位圓臉大肚開(kāi)著(zhù)小車(chē)的'男人走了過(guò)來(lái)，對他倆說(shuō)：“一個(gè)殘疾人臭要飯的你管他這么多干啥，來(lái)，快去給大爺拿一個(gè)大大的，水多的西瓜，大爺我快渴死了�！毙〉甑睦习逄痤^看了他一眼繼續之前的動(dòng)作。這位胖胖的男人看見(jiàn)自己被忽視了變得更加不賴(lài)煩了起來(lái)，繼續說(shuō)著(zhù)：“我給你錢(qián)，現在立刻馬上去給我拿西瓜�！闭f(shuō)著(zhù)從自己包里拿出好幾張一百的錢(qián)扔向了小店老板。在他這一系列動(dòng)作之后，小店老板開(kāi)口說(shuō)：“每一個(gè)人都是一個(gè)生命，每一個(gè)人都有自己的尊嚴，每一個(gè)人都應該被尊重，不好意思，今天我營(yíng)業(yè)結束了，這是我今天最后一位客人，你的西瓜我不賣(mài)了�！闭f(shuō)完他帶著(zhù)這位殘疾人到了小店的門(mén)口，留下這位沒(méi)禮貌的人在酷熱中呆滯著(zhù)。
看著(zhù)這一切，我內心深深的震撼著(zhù)。即使是一個(gè)小小的人物，一個(gè)平凡普通的身份我們也要做好自己的本分，不隨波逐流，不被利益所驅使，有自己想過(guò)的生活，不在這復雜多變的世界中迷失自己。明白自己內心所想，去面朝大海，看春暖花開(kāi)。我的青春擺渡人教會(huì )了我很重要的道理，而他也深深的留在了我的心里。
我的青春擺渡人作文 3
偶然一次在翻閱相冊時(shí)，無(wú)意中看到了一張小時(shí)候的照片。記憶猶如黑色的蝴蝶從碎片中飛出來(lái)，那段支離破碎的記憶被重聚，重回了曾經(jīng)的模樣。
小學(xué)二年級時(shí)的一天，我把我非常喜愛(ài)的一個(gè)玩具帶到了學(xué)校，藏入兜中，希望能堅持到放學(xué)玩�？稍谏险n時(shí)我忍不住拿出來(lái)玩，被班上一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，下課后那位同學(xué)走過(guò)來(lái)，“如果你不給我和我的死黨一人一個(gè)玩具，我就告訴老師�！蔽乙幌虏恢�，內心充斥著(zhù)恐懼，因為老師知道了會(huì )沒(méi)收我的玩具。于是在惶恐中飛奔下樓，將玩具藏在花壇之中，接著(zhù)獨自一人在那放聲大哭�？上Р痪�，他的死黨竟發(fā)現了我。皮笑肉不笑地對我說(shuō)：“告訴我，你把玩具藏哪兒了，我不會(huì )告訴他們的，我保證�！碧煺娴奈夷囊詾槭怯�，忘了他們是同一個(gè)模子刻出來(lái)的的，便指著(zhù)花壇邊哭邊說(shuō)：“就在那里面”。哪料他一下從那里掏出玩具，逃之夭夭，留下無(wú)奈的我呆呆地站在那里。當時(shí)我覺(jué)得他們都是虛偽的，是不可信任的，我變得沉默寡言，尖酸刻薄，時(shí)常還被悲哀所吞沒(méi)，我感到孤獨。這件事，就好似在木板上扎一個(gè)洞，即使拔出釘子，依然會(huì )有痕跡，一直伴我小學(xué)畢業(yè)。
上了中學(xué)，我身邊的同學(xué)，老師都對我非常好。感謝我現在的同學(xué)，是他們撕開(kāi)了記憶深處張張丑惡的網(wǎng)，把我從深淵的邊緣拉回了回來(lái)。
記得剛入學(xué)不久，一次摸底測試時(shí)我做的出奇的慢，我還有一半試卷沒(méi)寫(xiě)就收卷了。記得《細雪》中也提到過(guò)：神經(jīng)質(zhì)的孩子往往容易取得優(yōu)異的成績(jì)，因此我對完美有一種無(wú)止境的追求。結果可想而知，我一開(kāi)始只是默默流淚，可后來(lái)我越想越憤怒，責問(wèn)自己為什么寫(xiě)不完，于是，我開(kāi)始歇斯底里的發(fā)作起來(lái)，我又哭又笑，猛捶桌椅，大喊大叫，活像一個(gè)精神病患者，至少我以為別人會(huì )這么想。但令我詫異的是，幾乎每個(gè)人都充滿(mǎn)憐憫地看著(zhù)我，就像莎莉文老師看著(zhù)海倫一樣。不知為何，我已陷入無(wú)際黑暗的內心漏入了一絲光明。我從未有過(guò)這種感受，理智使我不由得停下來(lái)。細細捕捉那一絲溫暖，怕它一瞬而逝。就在這時(shí)，幾乎所有人都走過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事的，我也沒(méi)寫(xiě)完”、“只是一次考試嘛，不必放在心上”。我愣愣地看著(zhù)這群來(lái)自天國的使者，心中的悲哀與悔恨之海瞬間無(wú)影無(wú)蹤，心中布滿(mǎn)灰塵的那扇窗戶(hù)被“吱呀~”一聲打開(kāi)，久違的陽(yáng)光爭先恐后的涌入，我如獲新生。
自從這次安慰事件后，盡管我的內心仍是無(wú)際的沙漠，但那不易察覺(jué)的綠色以種植在其中，之后的日子里，同學(xué)間的友情和親近，老師的關(guān)心和照顧，家長(cháng)的勸導和親情，都似一彎清泉澆灌著(zhù)我接近枯萎的內心。他們是《神曲》中的'貝阿德麗采，帶領(lǐng)著(zhù)我“我”走入神圣的天堂；他們是《老人與�！分械鸟R林魚(yú)，幫助老人與鯊魚(yú)展開(kāi)殊死的搏斗。
我相信每個(gè)人都會(huì )遇見(jiàn)這樣一群人，他們在你最悲傷最無(wú)助的時(shí)候突兀而出，扶掖你走出那迷茫的大霧，陪伴你在孤獨的夜空下數著(zhù)星星，幫助你一起走出靈魂的荒原。在成長(cháng)的路上，迷茫的時(shí)候會(huì )有青春的擺渡人，送你走過(guò)迷茫和孤獨，我也相信，在青春的旅途中，我們永不孤單！
我的青春擺渡人作文 4
呵，看那枯干的雙手有力地劃著(zhù)沉重的槳，水面泛起漣漪，船里依偎著(zhù)我美好的青春……——題記
生命中總有那么一個(gè)人，在時(shí)光正好，陽(yáng)光不噪時(shí)，踩著(zhù)細碎陽(yáng)光，裹著(zhù)微雨和風(fēng)，在你的青春長(cháng)河中默默等待著(zhù)，期許著(zhù)……
輕撲粉妝，你為青春擺渡無(wú)息
正是秋風(fēng)無(wú)意時(shí)，院里的菊花落下一顆顆晶瑩剔透的眼淚，嬌艷，傲立。在夜的靜謐下，一朵朵花瓣被稍許溫和的風(fēng)親吻著(zhù)，屋里卻不合時(shí)宜的傳來(lái)陣陣爭吵聲。
媽媽的低語(yǔ)抽泣聲，爸爸的無(wú)奈長(cháng)嘆聲，眼淚清脆的砸地聲充斥著(zhù)周遭，書(shū)桌上原本安然入睡的紙張卻在空中飛舞，墜落。一切只是因為我的叛逆，父母的溫柔叮囑在浮躁的青春中隨處漂浮，卻怎么也沒(méi)有什么分量，終是浮于表面�！拔覙�(lè )意！”我悻悻地低語(yǔ)道，隨之而來(lái)的是尖銳沉重的摔門(mén)聲……
寒冷的街頭沒(méi)有一點(diǎn)活氣，若暗若亮的路燈吱吱作響，路邊的枯樹(shù)像無(wú)家可歸的醉漢，彎著(zhù)腰猛烈地咳嗽著(zhù)，一片片落葉譜著(zhù)失意的歌。路邊出現了模糊又熟悉的身影，空曠的街頭，等待著(zhù)的背影，一點(diǎn)點(diǎn)火星隱隱發(fā)亮……
勾勒眉宇，你為青春盛裝出席
爸爸沉重地扣響打火機，一點(diǎn)點(diǎn)火星愈來(lái)愈烈，一層層濃重的煙霧模糊了他微微皺起的眉頭，微駝的背脊彎下來(lái)，他坐在路沿上，冰涼的地面令他瑟瑟發(fā)抖，卻不舍得穿上手里的羊毛衫，單薄的外衣在九月的風(fēng)中猶如透明一般，簌簌地搖曳著(zhù)。
我嘟囔著(zhù)：“爸，你怎么來(lái)了……我也沒(méi)走多遠……”他的嘴唇翕動(dòng)著(zhù)，話(huà)仿佛卡在咽喉，卻也難以下咽，只是將羊毛衫小心地給我披在肩上，便轉身離去，我像個(gè)受氣的孩子一般跟在后面，一路上，只有濃重的煙草味和不住的嘆息聲。
已是第三支煙的功夫了，嗆人的煙草味令我不住的咳嗽，我快步走上前去，不假思索地奪過(guò)煙把，皺著(zhù)眉頭大聲呵到：“別抽了！嗆……人！”話(huà)音輕了，爸爸的臉上劃過(guò)一滴渾濁的淚滴，臉上的溝溝壑壑被風(fēng)無(wú)情地充盈著(zhù)，望著(zhù)我責備的眼神，卻回以疲憊的目光，當兩者不期而遇，便化作多情的秋水，融化著(zhù)內心的冰霜，卻再也無(wú)法忘卻那個(gè)眼神，爸爸忙拭去眼角的'淚水，對著(zhù)我越來(lái)越放大的瞳孔，絮絮叨叨的吐出幾句話(huà)：“叛逆期是你必然要走過(guò)的一段旅程，我也曾經(jīng)歷過(guò)，這段道路必然是荊棘滿(mǎn)身，一不小心就會(huì )遍體鱗傷，我們所能做的只是盡力為你撫平傷口，拓寬道路，如果你執意不領(lǐng)情，那我們只能盡量教你調節情緒，別讓浮躁但毀了你整個(gè)青春，僅次而已……”說(shuō)著(zhù)便抬頭望向那一輪清冷的明月，月光傾灑下來(lái)，照在爸爸稍稍展開(kāi)的眉頭上，眼中是一望無(wú)際的遠方和希望�？粗�(zhù)如畫(huà)般的爸爸，我的心悄悄地漏了一拍，頓感一股熱流在我的心間游走，慢慢升騰，旋轉，升華，在荒涼的青春之土上開(kāi)出萬(wàn)張紅光。
生命中總有那么一個(gè)人，手搏浪花，胸涌沙石，只為你美好的青春能夠安然入睡。
我的青春擺渡人作文 5
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)——題記
午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流低吟淺唱，遠處間傳來(lái)一串俚歌。四野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞，爾后對岸發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地搖了過(guò)來(lái)。艄公從年輕時(shí)就做起擺渡，是老去的英雄，他曾游遍江湖，沖破命運的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪，終年來(lái)這河畔為世人引渡。
我是這荒徑之間的行客，父親是用那魁方斗似的四方渡船將我曳向對岸的擺渡人，他從年輕時(shí)就開(kāi)始渡引，直至他走過(guò)忘川。
兒時(shí)童稚，膽小怕黑，畏鬼懼神。他便對我說(shuō)：第一只下樹(shù)的猿猴是勇敢的，因為它克服了對地面未知的恐懼；第一只飛翔的始祖鳥(niǎo)是勇敢的，因為它消除了對藍天遙遠的恐懼。茫茫乾坤，宇宙無(wú)垠浩大；，晝夜交替，光明從未走遠，只是我們要學(xué)會(huì )適應黑暗。
守望在青春的橋頭，青春是用意念的血液和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香。前途上不是一路順風(fēng)順水，也不全是逶迤曲折。我記得我物理考試不及格時(shí)，他抓住我欠思考的問(wèn)題言：讀書(shū)要學(xué)會(huì )思考，書(shū)讀得越多而不假思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道了很多，而你思考得越深的時(shí)候，你就會(huì )越清楚地看到，其實(shí)知道的很少。井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力，但馳騁千里的驛馬雖見(jiàn)多識廣，也未必有善于思考的能力。如果人本身不會(huì )思考，便也不會(huì )從蠢如鹿豖”進(jìn)化至文明�？傊�，要學(xué)會(huì )悟，悟出其理，釋疑解惑；悟出其真，喻事明理；悟出其奧，教化不盡。后來(lái)，獲得較為優(yōu)秀的成績(jì)，欣喜若狂，喜不自勝。他臉上掛著(zhù)嚴霜似的寒意，又言：你的追求就僅此而已嗎？如果處于井底之蛙之志就只會(huì )在艱難中怒吼，你只能束手無(wú)策。
后來(lái)到異地求學(xué)，鄉愁便是那一支清遠的笛，總在月色皎皎的夜里響起，讓隔樹(shù)望月的人一身單寒。把家宅的粉壁看作是一幅幅斑駁的畫(huà)，用童心去讀古老的故事，激蕩起無(wú)數泡沫般的幻想漁翁，樵子，水濱的釣客，也擬泛輕舟。他總說(shuō)心中有夢(mèng)，何懼遠方。電話(huà)那頭似乎有著(zhù)隔山望水的牽掛，在日積月累里，愈加深厚的沉淀。因為底子薄，所以成績(jì)總是不如意，好強的他，卻懂我哽咽囈語(yǔ)，不在笑我癡狂。當那一次次的雷雨撒下，炭筆似的線(xiàn)條，終將把我打濕。他吸著(zhù)煙，煙圈滿(mǎn)心沁入空氣，言：要對自己充滿(mǎn)信心，拆除心靈的障礙，卸掉心靈的包袱，去掉唯唯諾諾。最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是我們心靈的喪失；最使人痛苦的不是挫折的.打擊而是心靈的死亡。
父親愛(ài)品茶，身邊總飄散著(zhù)氤氳的茶香；父親愛(ài)吸煙，總愛(ài)坐在窗前，像哲人似的許久望著(zhù)天和款款的流水他陪母親尋找些許青春”，燈光在雨霧中炫射成帶芒刺的光球，串起這些，在流轉的時(shí)空里，把他沉淀為一種過(guò)程，爬滿(mǎn)他滿(mǎn)眼的皺紋，落下他也曾漆黑過(guò)的白發(fā)。人生何其短暫，他總向我獨嘆；韶華何其難留，沒(méi)有資格虛度光陰。若說(shuō)人生如戲也就如此，中國古典唐裝終不可穿行著(zhù)行走在如今的街上，但父親從未認為行走于兩岸過(guò)于拘束，他做我的擺渡人，遂令那一份渡引世人的莊嚴變得甚好
從煙黃的舊夜里，回首數十年間，時(shí)光是令人精神錯亂的迷霧，沒(méi)有流水和題詩(shī)，天遼水闊，泛舟點(diǎn)點(diǎn)，一壺濁酒，你行坐舟中，將多少世俗笑談付中，佛之四大皆空，儒之人世庸物，如一尾游魚(yú)，戈在清澈柔波里咿咿呀呀，空谷傳響。
我的青春擺渡人作文 6
一間寬大而安靜的教室，兩排古樸而靜默的揚琴，百多根琴弦整整齊齊排列在琴碼上的琴弦，何以溢出悠揚美妙的旋律？
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我無(wú)意間溜進(jìn)了這樣一間令我心儀已久的音樂(lè )教室。對于音樂(lè )，我是向往的；而于揚琴，更是無(wú)端的喜愛(ài)。
“想學(xué)揚琴嗎？”一個(gè)明亮溫暖的聲音就如那揚琴之聲從門(mén)口傳來(lái)。
我吃驚得一回頭，只見(jiàn)明媚的陽(yáng)光中，王老師緩步走來(lái)，一臉的笑容燦爛。
王老師我是認識的。那是九月的一天，學(xué)校組織我們參觀(guān)揚琴教室，王老師優(yōu)美的彈奏姿態(tài)和手下溢出的美妙的旋律，令我陶醉不已。
“嗯，想啊�！蔽抑е嵛岬恼f(shuō)道。
“那好啊，你來(lái)試試！”
我欣喜若狂，小心翼翼地掀開(kāi)一架離我最近的揚琴布，雙手顫顫巍巍地撫摸著(zhù)密密麻麻的琴弦，心中正納悶那根又細又長(cháng)，中間細，兩頭寬，能夠敲擊出美妙的旋律的竹子應該怎樣使用時(shí)，王老師明亮的聲音再次進(jìn)入我的雙耳：“這叫琴竹，是使揚琴發(fā)聲的重要物品�！�
我的好奇心一下子奔涌而出，輕捏琴竹，在琴上輕輕敲了一下，“吧”的一聲把我和王老師嚇得不輕，我的好奇心如退潮一般大大降低，傳出來(lái)的聲音比我想象中的聲音差遠了。
“揚琴是擊弦樂(lè )器哦，可不是擊琴碼樂(lè )器�！蓖踅處熖鹈赖穆曇粼俅蝹魅胛叶�。
我不好意思地撓了撓頭，又抓起琴竹，敲了一下，“噔——”，我滿(mǎn)懷期待的望向王老師，自我感覺(jué)良好。
“揚琴與鋼琴同宗，音量宏大，可靠的`不是手臂，而是手腕，你聽(tīng)�！蓖趵蠋熥哌^(guò)來(lái)，在我琴上敲了一下，“噔”，這是你敲的音，“你再聽(tīng)”，又是“噔——”的一聲，王老師說(shuō)：“你感覺(jué)到了區別了嗎？”
我被王老師彈的音深深的震撼，佩服的說(shuō)：“您的音比我的扎實(shí)得多�！薄班�，聰明，既然你今天來(lái)到這兒，就說(shuō)明你與揚琴有緣，這個(gè)星期五，你來(lái)?yè)P琴教室上課吧！”您給了我一個(gè)大大的笑容，我好像被一股巨浪沖昏了頭，找不著(zhù)東南西北了，又像掉進(jìn)蜜罐，心中甜蜜無(wú)比。
以后，每天中午我都會(huì )準時(shí)去揚琴教室，只為了遇見(jiàn)揚琴，遇見(jiàn)溫暖如春風(fēng)的王老師，去享受二十分鐘的閑暇時(shí)光。
也許是喜愛(ài)的緣故吧，在王老師的悉心指導下，我的琴技飛長(cháng)，年底時(shí)已經(jīng)能夠完整的彈下一首曲子了。
年末，學(xué)校照例要舉行慶�；顒�(dòng)，而我竟有幸可以和王老師同臺表演揚琴，我身著(zhù)唐裝，端坐于舞臺中央的揚琴前。大禮堂明亮得十分刺眼的燈光，照得我微微有些出汗；臺下，是黑壓壓的觀(guān)眾，我心里一緊，雙手開(kāi)始打顫，似乎有些拿不穩琴竹。
我轉頭求助似的望了望側面的王老師，她燦爛地一笑，輕聲對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，按我的節奏來(lái)！”我情不自禁地笑了，心中也釋然了。
真正一場(chǎng)表演下來(lái)，我的頭腦一片空白，心臟急速地“嘣嘣”直跳，雙手也在不停打顫，表面風(fēng)平浪靜，而內心實(shí)則波濤翻滾。
“不錯，彈得真好！”王老師拍拍我的肩膀。頓時(shí)，我心中有說(shuō)不清的快樂(lè )和幸福。
謝謝您，王老師。我在心中默默對您說(shuō)。
謝謝您那天收我為徒，使我多了一項愛(ài)好，使我每天中午都有二十分鐘的時(shí)間放松自我。
您就像一位擺渡人，把我從一片荒蕪中，領(lǐng)向一片藝術(shù)的芳草地，讓我感受到了中華民族瑰寶的魅力。
我的青春擺渡人作文 7
房間的櫥柜上放著(zhù)一組精美的俄羅斯套娃，面帶微笑，安靜祥和，這是太奶奶留給我唯一的紀念。
太奶奶家在一座很高很高的山上，那里遠離縣城，遠離喧囂。
因為路途遙遠各個(gè)方面的原因，我五歲時(shí)才第一次見(jiàn)到太奶奶，我記得那次我走了很久的山路，哭鬧了好多次才到了太奶奶家。
太奶奶家是山頂上最高處的一戶(hù)人家，我見(jiàn)到太奶奶的時(shí)候她已經(jīng)很老了，太奶奶靠在門(mén)口的沙發(fā)上曬太陽(yáng)，看到我們來(lái)了，太奶奶便笑了，招呼我過(guò)去，當時(shí)的我因為覺(jué)得累，又哭又鬧，流著(zhù)眼淚又掛這鼻涕，太奶奶緩緩從口袋中拿出了一顆糖給我，我吃了糖頓時(shí)就不哭了，咧開(kāi)嘴笑了。
年邁的太奶奶見(jiàn)我笑了，便是如沐春風(fēng)，小小的眼睛瞇成了一條縫，在太陽(yáng)的照耀下，太奶奶的`臉上顯出些紅潤，似乎年輕了許多。
這便是對于太奶奶的初次見(jiàn)面，她始終笑著(zhù)，我們走的時(shí)候，她也是笑著(zhù)讓我們慢點(diǎn)有空常去玩，太奶奶還往我袋里塞了一把糖，媽媽不讓我要，我轉過(guò)頭看著(zhù)太奶奶，太奶奶摸摸我的頭說(shuō)，‘‘沒(méi)關(guān)系，太奶奶讓你拿著(zhù)你就拿著(zhù)’’，我捧著(zhù)糖跟太奶奶說(shuō)再見(jiàn)，‘‘謝謝太奶奶’’，‘‘你開(kāi)心就好�！棠淘僖�(jiàn)，我還會(huì )來(lái)看你的�！�
這是第一次相見(jiàn)，卻沒(méi)想到也是最后一次了。
那年春節剛過(guò)，就傳來(lái)了太奶奶去世的噩耗。
我們再次登上了那座山，我看見(jiàn)太奶奶躺在一個(gè)四方的木板房里，閉著(zhù)眼睛像是睡著(zhù)了，大人說(shuō)太奶奶去世了，我卻沒(méi)什么反應，只是覺(jué)得，那個(gè)愛(ài)笑，會(huì )給我糖吃的老人不在了，再不會(huì )有人那樣慣著(zhù)我了，我忽的就哭了，他們給了我一個(gè)盒子，說(shuō)是太奶奶留給我的。
我抹了眼淚，打開(kāi)盒子，里面是一組精美的俄羅斯套娃，那些娃娃都是笑著(zhù)的，她們好漂亮啊，我便也笑了。
他們跟我說(shuō)太奶奶希望我要開(kāi)心，這樣就足夠了。
這是太奶奶留給我的，我好好的留著(zhù)，似乎把它當成太奶奶，什么都跟它說(shuō)，這組娃娃陪著(zhù)我慢慢長(cháng)大。
記得是小學(xué)五年級的時(shí)候，有一次我數學(xué)成績(jì)沒(méi)有及格，老師說(shuō)我不認真，爸爸媽媽都叫我好好反思，要努力學(xué)習。
我很難過(guò)，飛快的奔進(jìn)房間對著(zhù)娃娃大哭起來(lái)，我說(shuō)我很難過(guò)，我也不想考差的，考差我也很傷心，也知道錯了，為什么大家還要說(shuō)我呢？我看著(zhù)娃娃它笑著(zhù)看著(zhù)我，我很煩，它怎么總是笑著(zhù)，我很難過(guò)啊。于是將娃娃用力一扔，它裂開(kāi)了�？墒抢锩孢�有一個(gè)，我撿起來(lái)，還是笑著(zhù)，我惱怒地將它們扔在一旁，一個(gè)人坐著(zhù)，哭著(zhù)哭著(zhù)就慢慢的睡著(zhù)了。
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里太奶奶對我笑著(zhù)，我仍舊哭著(zhù)。太奶奶給了我一顆糖，我吃了，又笑了。太奶奶說(shuō)‘‘這樣才對啊，要多笑笑，不開(kāi)心的時(shí)候就要讓自己變得開(kāi)心��！’’
我突然醒悟，拾起墻邊的娃娃，對著(zhù)她笑了笑，‘‘謝謝太奶奶，我知道了�！�
那天起，我上課認真聽(tīng)，認真寫(xiě)作業(yè)，成績(jì)回到原來(lái)，我笑了。
自那時(shí)起，每每遇到什么煩心事，便想到娃娃，想到了太奶奶。我終于明白，遇事不能著(zhù)急，要往好的方向看，要努力改變，讓自己開(kāi)心。
我想，這也是太奶奶最想對我說(shuō)的吧。
今年清明我去了太奶奶的墳上，那日晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)暖洋洋地灑在我們身上，我仿佛又回到了那日，又看到了那個(gè)愛(ài)笑，會(huì )給我糖吃的老人坐在門(mén)口的沙發(fā)上等我。
我的青春擺渡人作文 8
有的人說(shuō)，時(shí)間像海洋里的一朵浪花，消逝的總是那么的快；有的人說(shuō)，時(shí)間像空氣中的一粒塵埃，沉降的總是那么的無(wú)聲；也有人說(shuō)，時(shí)間像天上的一朵白云，消散的總是那么的迅速。但，盡管時(shí)光匆匆，人皆要懷一顆感恩的心，才會(huì )發(fā)覺(jué)生活是如此豐富多彩，生命如此值得珍惜。它是一朵美麗的鮮花，然而，也是容易枯萎的，所以，感恩應當及時(shí)，不要讓感恩成為一種遺憾。很多事情誰(shuí)也難以預料它的發(fā)展，錯過(guò)了，或許會(huì )成為一輩子的痛。
幾天前，我走在公園的小徑上，看見(jiàn)兩個(gè)四五歲的孩子在打鬧、追逐。不一會(huì )，孩子們都累了，并肩坐下來(lái)談了起來(lái)：“動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)，天上有人，而且個(gè)個(gè)都會(huì )飛，等我們長(cháng)大了，也一起飛到天上去看好嗎？”我怔住了，好熟悉的話(huà)，好像曾經(jīng)也聽(tīng)過(guò)，也講過(guò)。童稚的聲音竟為我打開(kāi)了那扇久違的時(shí)間之門(mén)。
擁有是世界上一件幸福的事情，當然，也包括擁有童年。以前曾經(jīng)擁有過(guò)的，總認為那是理所當然的。
童年像一片幻想的海，海上有追尋幻想的船，每個(gè)人都曾是船上的一名船員，他們都會(huì )有新穎奇特的幻想。但不久，船總會(huì )滿(mǎn)員的，我們又不得不作為老船員而開(kāi)除，但是我們會(huì )上另一艘充滿(mǎn)知識而又真實(shí)的船，而在那里也有老船員被開(kāi)除，他們也會(huì )又將踏上成熟之路。
而那兩個(gè)不期而遇的小家伙才剛上船吧！我淡笑著(zhù)，坐在不遠處的長(cháng)椅上，默默地注視著(zhù)他們。
以前活潑開(kāi)朗的我已成了一個(gè)影子，就像是井中的相反的倒影。小時(shí)候，當我看到小鳥(niǎo)停在窗口歌唱，我便興奮不已，向爸媽叫喚。而現在呢？就連滑翔機都勾引不起童心的好奇了吧！這一切仿佛已成了過(guò)去。
我們都曾有過(guò)純潔美好的童年，它點(diǎn)綴了我們的生命，豐富了我們的生活。在童年的我們是多么的幸福，天真與善良，生活在父母的羽翼下的我們只需要嬉戲玩耍。昔日美好的童年已成了泡影，而我們能做的只是追尋那些美好的片段，而不能重來(lái)。
一年四季，春夏秋冬，在我們眼里仿佛都只有一個(gè)模樣。我們體會(huì )不到“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的惆悵”，體會(huì )到的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡臒o(wú)憂(yōu)無(wú)慮�；蛟S這就是童年，它讓一個(gè)人在踏上戰場(chǎng)之前有足夠的快樂(lè )，幸福，美好的回憶，不至于只失敗了一次就得了憂(yōu)郁癥。
盡管世界很大很大，時(shí)光很快很快，但在我心靈的一角始終有著(zhù)不變的童年夢(mèng)，童年的樂(lè )，童年的哭，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那些不為人知的童年的.秘密在飛沙走石，成敗榮辱的人生旅程中，童年是一道永駐心田的風(fēng)景！
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！
親愛(ài)的朋友們，請不要吝嗇自己的感恩之情，當你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)時(shí)，你至少要由衷地說(shuō)一聲“謝謝”，報以誠摯的微笑。也許就是那聲簡(jiǎn)單的“謝謝”，那個(gè)淺淺的微笑，才讓我們多一份幸福！
所以，感謝你，我的童年，我的青春擺渡人，你，溫暖我心……
我的青春擺渡人作文 9
靈魂飛升，需要歸宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過(guò)汪洋大海，去自己心中最美好的地方。
《擺渡人》，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與幸福。15歲的迪倫，在一團糟的生活的緊逼下，滿(mǎn)懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛(ài)，然而天公不做美，火車(chē)出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領(lǐng)下，行走在漫無(wú)邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。
書(shū)里的荒原，是每一個(gè)人心像的投射，或風(fēng)景如畫(huà)，或風(fēng)起云涌，或陽(yáng)光明媚，或暗像四起……這一切的一切，都源于我們的內心。的確，我們永遠都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著(zhù)什么。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背后還隱藏著(zhù)什么不為人知的秘密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個(gè)人，總有那么幾個(gè)夜晚，夢(mèng)中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實(shí)則非比尋�！斘覀儾磺宄晕覡顩r時(shí)，都需要被引領(lǐng)，就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開(kāi)始了自己的長(cháng)途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什么，知道自己內心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。于是，迪倫開(kāi)始了自己的尋愛(ài)之旅……
原來(lái)一切的都源于愛(ài)！迪倫心中有愛(ài)，有夢(mèng)，所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材；迪倫時(shí)刻堅信崔斯坦是愛(ài)她的，沒(méi)有忘記她，還在等著(zhù)她，此刻的她是所有的惡魔都無(wú)法戰勝的。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，人都不會(huì )被環(huán)境打敗，能打敗我們的.，只有我們自己！只要我們心中還有愛(ài)，還不曾放棄，就不會(huì )被打敗……你盡可以消滅我們，可就是打敗不了我們。
如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰(shuí)又會(huì )是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時(shí)，沒(méi)有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著(zhù)惡魔的到來(lái)，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因為她心中有一個(gè)無(wú)比強大信念在支撐著(zhù)她。當再次見(jiàn)到崔斯坦時(shí)，他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛(ài)帶來(lái)了奇跡……她看著(zhù)他出現在自己的世界里，如癡如醉……
既然荒原是自我的投射，那么這個(gè)神秘的擺渡人不也應該是自我的投射嗎？每個(gè)人都希望有一個(gè)清楚你我內心世界的人來(lái)擺渡自己，在自己深陷泥潭時(shí)，拉自己一把，在自己迷茫不知歸路時(shí)，指明自己歸家的方向……其實(shí)這個(gè)擺渡人和荒原一樣，都是你我內心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說(shuō)兩人為伴，不如說(shuō)這一路上都是我們自己在陪伴著(zhù)自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí)，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！
如魚(yú)飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到，你們呢？
我的青春擺渡人作文 10
如果命運是一條孤獨的河，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？
——題記
幾片枯黃的樹(shù)葉飄落，像殘死不振的枯葉蝶，哦，是那股冷清的風(fēng)在作怪，我內心燃起的火也被風(fēng)吹得更旺……
又考出了個(gè)爛成績(jì)，我心里暗自打寒戰�！芭�，往答題卡抄答案都能抄錯，真能！”“咱班有個(gè)特例，這幾個(gè)班里唯一一個(gè)這個(gè)名次沒(méi)上A的……”回想起老師一句句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，仿佛在被用銀針一下下刺痛我嬌弱的自尊心。我搖搖頭，試圖晃醒自己，不敢再想。
夜深了，黑暗籠罩著(zhù)大地，沒(méi)有星光，月光也被烏云阻礙在中途，只有路燈照著(zhù)瀝青公路。
吃過(guò)晚飯，我正打算完成老師布置的征文，給老師發(fā)過(guò)去。沒(méi)成想，剛打開(kāi)電腦，電腦藍屏了，一串白色加粗的英文字體排列在屏幕上，我并不認識。心理愈加煩躁，怒摔鼠標。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)：“怎么了這是？”“你自己看�！眿寢屚娔X那兒一看：“呀，這咋回事！”她邊說(shuō)邊重啟電腦�！斑@下行了，我不用寫(xiě)了，也不用發(fā)了，反正不差我一篇�！蔽遗瓪鉀_沖地說(shuō)著(zhù)風(fēng)涼活，嘲諷自己�！澳强刹恍�，你給那個(gè)安裝電腦的打個(gè)電話(huà)吧�！彼庇谙氤鰧Σ��？諝獍察o而冷清�！耙荒惆褕D片發(fā)微信群里問(wèn)問(wèn)別人吧�！薄鞍l(fā)群干啥，我都給那個(gè)人發(fā)短信了�！薄澳侨藨摬粫�(huì )回了，還是問(wèn)問(wèn)吧�！彼p輕地說(shuō)。我內心怒火不知為何就燃起來(lái)：“哎呀，發(fā)啥呀，你以為那些人就會(huì )理你？”“群里有的家長(cháng)天天用電腦，又不是都像我不碰電腦，我又不懂，肯定有懂的�！蔽也荒蜔┝�，抓起手旁的玩具吉他就開(kāi)始彈，漫無(wú)目的.地彈，呆滯地彈……
“哎，你看怎么辦？”我一看，媽媽已經(jīng)把照片發(fā)到群里了。我停下手里的事情：“哎呀，你發(fā)干什么，都說(shuō)了——”我不在說(shuō)話(huà)，變得沉默，手指更加瘋狂，不停地彈，像狂飛的巨龍，像猛烈的雨點(diǎn)。我緊閉雙眼繼續彈——
過(guò)了十幾分鐘�！皨寢屛蚁胨X(jué)，好吵�！钡艿苷f(shuō)，媽媽沖弟弟“噓”了一聲，“睡覺(jué)吧，很晚了�！蔽也挥枥頃�(huì )，更放肆地彈，手指像被上了弦，不受指揮，不聽(tīng)擺弄�！拔颐髟缇腿バ�，不耽誤你行吧？”“修它干啥，我不寫(xiě)了，說(shuō)定不寫(xiě)了，又不差我一個(gè)�！蔽曳畔峦婢�，走向外面。
我在窗戶(hù)那站著(zhù)，看向窗外，發(fā)呆。窗外很黑，就僅一絲絲燈光而已，沒(méi)有幾個(gè)人走動(dòng)，因為實(shí)在太晚了，窗外花兒已眠，蟲(chóng)鳥(niǎo)也不作聲，一片沉寂，死一樣的沉寂。我有點(diǎn)兒害怕，便躺下睡了。漸漸入夢(mèng)……
一縷縷陽(yáng)光照到臉上，格外耀眼，我皺起眉，躲避那陽(yáng)光。呆了一會(huì )兒，從床上爬起來(lái)，往窗看去，發(fā)現電腦開(kāi)著(zhù)Word文檔，發(fā)現鍋里有溫熱的米飯和炒土豆……
媽媽趕公交六點(diǎn)四十就走，她是怎么——我眼前一片模糊……不久便失聲，陽(yáng)光照射的房間又變得安靜。
無(wú)論黑暗、消沉、榮耀還是失意，都是你，帶我渡到對岸，迎接光明，我的青春擺渡人——媽媽?zhuān)?/p>
我的青春擺渡人作文 11
“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你……”每當聽(tīng)到這首歌，我腦海中就會(huì )浮現出你那高大而又略顯疲倦的身軀，心里總會(huì )不由自主地泛起陣陣心酸。
從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到自己一個(gè)人能夠獨立生活在外。這一過(guò)程中，有時(shí)讓我覺(jué)得很享受；有時(shí)讓我覺(jué)得太艱難以至于想要放棄。不過(guò)還好，有您在我身邊。讓我在這條成長(cháng)的道路上，越走越遠，讓我覺(jué)得它可以磨練人的意志，而并不是單單那么枯燥乏味的。
打小，家里就屬您最寵我�？吹竭@種狀況奶奶常說(shuō)：“孩子不能寵，不然就寵壞了，打出來(lái)的才是好孩子�！笨墒悄宦�(tīng)，您認為那是她們老一輩的觀(guān)念，不適合用在當下，用在我身上。您說(shuō)您有您自己的方法，在溺愛(ài)的同時(shí)嚴格要求，這會(huì )有意想不到的結果，您不想那么生搬硬套，您認為那不但沒(méi)效果，反倒可能起到副作用。常言道：“父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)都影響著(zhù)孩子�！蹦恢币陨碜鲃t，給我樹(shù)立一個(gè)好榜樣。遇到事情時(shí)，總會(huì )很耐心地說(shuō)，不急不躁。您說(shuō)做任何事都要講究方法，記不得。學(xué)習中也要戒驕、戒躁。
您總是通過(guò)一件件看似很小的事情，來(lái)讓我懂得一些做人的道理。猶記得，那是發(fā)生在餐桌上的小插曲，我們家向來(lái)都是十分注意禮貌問(wèn)題的。那天，吃飯時(shí)，由于我在給爺爺端飯時(shí)，用一只手遞過(guò)，被您看到后，立馬就將我叫到您面前，您神情嚴肅，讓我有些納悶，到底發(fā)生了什么，為什么您這么嚴肅，有什么事不能等飯后再說(shuō)？現在就要解決。正想著(zhù)，您開(kāi)口問(wèn)道：“知道為什么嗎？”我“��？”了一聲，有些懵�！安恢谰吐�(tīng)好，向長(cháng)輩遞東西或接過(guò)東西時(shí)，要用兩只手，這是最基本的禮貌的問(wèn)題，你剛剛用一只手，那是很不尊重人的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。有那么一瞬間真挺想不通您連飯都不等吃完，就叫我過(guò)去，僅為那么點(diǎn)兒小事。后來(lái)回過(guò)頭仔細想想，如果真的不去在意那些細節問(wèn)題，可能慢慢它就會(huì )變成一種惰性，從小事延伸到大事，也正應了“勿以惡小，而為之；勿以善小，而不為�！蹦蔷湓�(huà)了。猛覺(jué)得您是那樣偉大，您所關(guān)注的'都是有一定道理的。
光陰似箭，轉眼間我上了初中，同時(shí)迎來(lái)了“叛逆期”。然而在這期間，我還是跟以前一樣，沒(méi)有像其他孩子那樣太過(guò)叛逆，我總覺(jué)得有一股力量壓制著(zhù)我，每當我想嘗試去做一些事情的時(shí)候，它都會(huì )提醒我，不應該那樣做，這就是您那份獨特的愛(ài)，它時(shí)時(shí)刻刻都警示著(zhù)我不要走岔路，當然好的也要大膽嘗試。您的方法這樣便奏效了。
有一段時(shí)間，我不知什么原因，成績(jì)開(kāi)始慢慢下滑，我開(kāi)始慌了，不知所措，我頭一次感到自己是那樣無(wú)助，正當我不知如何是好的時(shí)候，您的點(diǎn)撥讓我重新找到了方向，讓我明白遇到困難時(shí)要迎難而上，而不是墮落�！皬哪睦锏咕蛷哪睦锱榔饋�(lái)。爸爸相信你行！”一句“爸爸相信你行！”比任何話(huà)都有力量，我開(kāi)始找到漏洞，查漏補缺，慢慢的成績(jì)又有了新的起色。
花兒之所以能夠開(kāi)的那么鮮艷芬芳，是因為有雨水的滋潤；鳥(niǎo)兒之所以能夠搏擊長(cháng)空，是因為天空給了它展現自我的舞臺；我之所以能夠茁壯成長(cháng)，是因為有了你的呵護。
爸爸，謝謝您給了我偌大的希望，教會(huì )我做人的道理，讓我明白世界不止茍且還有詩(shī)與遠方。
有您在我身邊，真的很幸福，感謝今生讓我遇到你。
我的青春擺渡人作文 12
她，是日日夜夜擔心我的人；她，是處處想得周到的人；她是為我操碎了心的人。她就是——媽媽。
每當我想起她對我的付出是巨大的時(shí)候，我的鼻子不禁一酸，眼睛周?chē)[紅。
當我從會(huì )爬到走再到跑時(shí)，你對我的付出是什么都替代不了的，她是我幼是的守護神，她在暗總默默的為我奉獻。
再大些，我上幼兒園了，每天她為我擔心，在擔心：有沒(méi)有人欺負我；我有沒(méi)有認真吃飯。放學(xué)時(shí)，她總是第一個(gè)沖進(jìn)來(lái)，拉著(zhù)我的手，左看右看的，看見(jiàn)我沒(méi)有什么事，終于把心里的那顆“定時(shí)炸彈”放下了。在冬天里，每天我會(huì )把自己的衣服弄得很臟，她怕洗衣機洗不干凈，就用手洗，盡管再冷的天，她也會(huì )把我的臟衣服洗的干干凈凈的。在晚上，不知她經(jīng)歷了多少個(gè)沒(méi)有睡好的夜晚，而我就是那個(gè)“一哭，二鬧，三上吊”的小鬼。當時(shí)調皮的我是誰(shuí)也拿我沒(méi)有辦法的。
我記得最清楚的是，我上小學(xué)時(shí)，那才要找個(gè)家，鬧得翻天，還被媽媽打了。她打了我以后，自己就躲進(jìn)自己房間哭，難道這就是傳說(shuō)中的“七傷拳”？誰(shuí)打了另一個(gè)人，那個(gè)打人的人也會(huì )受傷，當她打了我她自己也哭了，他也受了傷。記得有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師在會(huì )上表?yè)P了我，家長(cháng)會(huì )結束后，她就一直在笑，在坐車(chē)回家的路上也在笑，連到家也在笑，當媽媽笑時(shí)，我覺(jué)得，媽媽的臉上仿佛剛涂了金光一樣，絢麗奪目。
在上中學(xué)后，每一次成績(jì)下來(lái)，我考得不好，可媽媽她一直說(shuō)：“只要盡自己最大努力就好，下次加油�！庇幸淮位丶�，不知為什么心情不好，她讓我先換鞋，突然我就對她說(shuō)了一句“你煩不煩”媽媽手里正在削蘋(píng)果的刀子從手中劃下，一條口從媽媽的手中裂開(kāi)，一大滴大滴鮮血從她手中涌出，我忙從房間中拿出消毒水和創(chuàng )口貼。媽媽一手打在我臉上，一記耳光，清脆又響亮，今天，媽媽很生氣。第二天，媽媽又像以前一樣愛(ài)我。為我操碎了心的.她，我從媽媽側面看她，她老了，不像以前一樣出門(mén)還要打扮一番；出門(mén)還要穿高跟鞋。
現在，上初二的我，不因再像以前一樣，像一個(gè)小朋友和媽媽鬧來(lái)鬧去，現在我也因該，做一些力所能及的事來(lái)讓母親高高興興的，再放長(cháng)假時(shí)，陪母親去逛一逛商場(chǎng)。做一些一切我能做的事，在學(xué)習方面上，也不在讓媽媽操心，一切只要你開(kāi)心就好，媽媽。
如果，當有一天你以不在的時(shí)候，我才懂得恩感的話(huà)那就完了。猶記得，我們再一次過(guò)年回老家的路上，媽媽的眼睛里進(jìn)沙子了，她一直在揉眼睛，沙子一直不出來(lái)，我就給我媽媽一直吹，還是沒(méi)有出來(lái)，我就讓媽媽哭，哭了眼淚和沙子一起就出來(lái)了。果然，真的一哭就出來(lái)了，出來(lái)后，我的臉都笑爛了。不知為什么，我比媽媽自己還要開(kāi)心。這一刻，我永遠也不能忘記。我會(huì )幫助媽媽了，我的心里感覺(jué)比吃了蜂蜜都還要甜。
母親��！您的話(huà)是多么讓我幡然醒悟您就是我的青春擺渡人。
窗外，一輪明月懸掛著(zhù)天際，明亮又閃爍，明天又是一個(gè)艷陽(yáng)天！
我的青春擺渡人作文 13
仲夏，陽(yáng)光打著(zhù)卷兒，慵懶地躺在地上，在水波的折射下發(fā)出誘人的金光，暑假的下午少了平日行色匆匆，多了幾分閑情逸致，正是因為似火的驕陽(yáng)，空氣仿佛都變得粘稠，我來(lái)到窗前打開(kāi)窗戶(hù)，忽然外邊一陣風(fēng)，像跑跳的小孩似的闖了進(jìn)來(lái)，頑皮的翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，正當我享受著(zhù)這來(lái)之不易的愜意時(shí)，一張微微泛黃的宣紙飄下來(lái)。我輕輕的拿起它，一看，上面寫(xiě)著(zhù)倆個(gè)字“寬容”。頓時(shí)記憶復蘇，瘋長(cháng)成林，曾經(jīng)的記憶碎片，拼湊在一起，組成零星的畫(huà)面一一浮現在眼前。
那時(shí)我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩，在路上左沖右撞地跑著(zhù)，只因一不小心，跌到了，我懷著(zhù)期待的目光瞅向你，可你卻不做聲，只是用激勵的目光看著(zhù)我，和藹的笑著(zhù)，我仿佛也與你心有靈犀，自己慢慢的爬起來(lái)，看著(zhù)你滿(mǎn)意的笑了，我也咯咯的笑了起來(lái)。那時(shí)，我似乎略微的懂得了什么是堅強、什么是在失敗中奮起，幻想時(shí)間要是能在此停留該多好啊。
可時(shí)光并不會(huì )為此駐足，時(shí)光荏苒、歲月如梭，轉眼間歲月在你的身上留下了無(wú)法抹去的痕跡。你患了嚴重的氣管炎，嚴重時(shí)呼吸困難�？粗�(zhù)你那憔悴的面容，如臘色一樣慘黃，看著(zhù)那訴說(shuō)歲月滄桑手，如黃土高原一般千溝萬(wàn)壑，看著(zhù)你那被胃病拖垮的身體，如骷髏一般只剩下骨架，我的心如刀絞一般的疼痛，可你仍然堅持教導我不要把這件事情放在心上。
那是十天之前，我真切的感受到了，什么叫友誼就像波濤的大海上的一葉小船，說(shuō)翻就翻，我和另一個(gè)歷來(lái)要好、形影不離的同學(xué)，只因水杯這一件小事，大打出手，將教室攪成了一鍋粥。本想讓你去替我跟那個(gè)同學(xué)家長(cháng)討回公道，可你卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)起了寬容，列舉了鮑叔牙是如何寬容管仲的，林肯是如何以寬容博得大家的認可當上總統的，又舉了清朝康熙年間那熟為人知的六尺巷的故事，無(wú)一不深刻地影響著(zhù)我。
可記得你虛弱的躺在床上，一邊捂著(zhù)胸口咳嗽，一邊用你那厚實(shí)的大手搭在我的肩上，又一邊對我說(shuō)：“做人就要學(xué)會(huì )寬容，唯有寬容才能使別人信任你、尊重你、欣賞你。天空正是因為容留一片云彩而廣闊無(wú)邊，高山正是因為寬容每一塊巖石而雄偉壯觀(guān)，大海因容留每一朵浪花而浩瀚無(wú)邊。學(xué)會(huì )寬容，迎著(zhù)你的將是一道一道最美的風(fēng)景�！�
說(shuō)完這段話(huà)你又閉上眼睛，喘著(zhù)粗氣，每一聲都會(huì )讓人感到聲嘶力竭。我再也抑制不住內心的傷感，不經(jīng)意間一滴晶瑩的淚珠悄然滑落，落在地上，發(fā)出清脆而響亮的一聲，連我自己都嚇了一跳。我緊緊地握著(zhù)他的`手，感受著(zhù)他那顆熾熱的心，凝視你那蠟黃的臉，體會(huì )你所經(jīng)歷的滄桑。頓時(shí)歲月暗淡了世間年華，唯有淚水沉淀了濃濃感動(dòng)。
寬容像一段舒緩的音樂(lè )，能趕走心靈的傷痛，寬容像一條清澈的小溪，能洗滌心靈的邪惡，寬容像一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)心靈的枷鎖，這就是寬容。爺爺，這就是你使我懂得的道理。在我青春無(wú)垠的海洋里，正是你始終為我撐起一葉小舟，為我尋找著(zhù)方向，使我不再迷茫！
我的青春擺渡人作文 14
那個(gè)叫做“青春”的年紀如約而至。
像個(gè)朦朧而不自知的夢(mèng)。歡騰又寧靜，熱血又頹廢，幼稚又成熟，堅強又脆弱……戴著(zhù)由這許許多多對反義詞織成的面紗，隱約之間看見(jiàn)鏡子里那雙眼睛，明亮卻籠著(zhù)一層迷茫，籠著(zhù)那條看似沒(méi)有彼岸的長(cháng)河。
在對一切花花草草都頗有興趣的時(shí)光里，在明媚美好的時(shí)光里，總有些人悄然經(jīng)過(guò)你的世界，驚擾了這美好時(shí)光的片刻安寧，然后，又悄然離開(kāi)……我以為我站在最穩固的輪船上，以為遲早能到達那從未目睹過(guò)的彼岸，可我看到的，卻是那艘熟悉的輪船，漸漸遠行，漸漸消失……
那天我沒(méi)帶飯卡，郁郁不歡地趴在桌子上，不知什么時(shí)候起，手上多了一支中性筆，我攥著(zhù)那只中性筆，頭卻深深地埋進(jìn)了手臂里，不過(guò)是感到心情一陣不暢快，手中便悄悄加重了力道，那支可憐的筆便草草結束了它的生命。
“花季值得奮不顧身的只有夢(mèng)想和愛(ài)情�！�
我沒(méi)有抬頭，悶聲對她說(shuō)。她就坐在我身邊，大概是我的話(huà)聲音太小，像是給自己說(shuō)的一樣，她似乎沒(méi)有聽(tīng)到，只是一言不發(fā)地幫我把壞了的筆扔掉。手中沒(méi)了能抓住的東西，一瞬有些呆滯，呆滯過(guò)后也只能和另一只手臂一樣，圈住深埋的頭。她不回答，我不說(shuō)話(huà)�？諝饩拖駮r(shí)間暫停一般凝結著(zhù)，我呼吸著(zhù)凝結的空氣開(kāi)始肆無(wú)忌憚地想東西，腦袋里像有一條條清晰的線(xiàn)，可是積攢的'越來(lái)越多時(shí)，便糾纏在了一起，變得一團亂麻。
“走吧，”我還未開(kāi)始梳理腦中的線(xiàn)條，她突然對我說(shuō)，我還有些不知所云，緩緩抬起了頭看著(zhù)她，她也看著(zhù)我，“你不是沒(méi)帶飯卡嗎？我帶了泡面�！�
飯卡？我有對她說(shuō)這回事嗎……我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，她就拉著(zhù)我的手沖出了教室，空氣就在剎那，流動(dòng)了。
秋色正濃，晚飯時(shí)間天卻黑得如墨一般，流動(dòng)的空氣匯成冷風(fēng)，飛撲到我的臉上，她在前面拉著(zhù)我跑，我不知道去宿舍吃泡面需要躲避誰(shuí)，可她卻一直拉著(zhù)我，穿梭在流動(dòng)的黑夜中，冷風(fēng)鉆進(jìn)眼睛里，鼻子里……不一會(huì )就跑到了大腦里，腦中的線(xiàn)條，竟然奇跡般的消失了，只剩一條似乎望不到彼岸的河，緩緩地流著(zhù)。我們飛也似的沖進(jìn)了宿舍，早已累得不成樣子，我坐在床邊氣喘吁吁，不一會(huì )她卻端來(lái)了一碗熱氣騰騰的泡面。突如其來(lái)的熱空氣與冰冷的臉龐相互猛撞，只感到格外的舒暢與溫暖。我們在宿舍里一人一口地吃著(zhù)泡面，使我暫時(shí)忘卻了所有的不愉快。
“所以啊，值得奮不顧身的還有吃��！”一旁的泡面已經(jīng)被我們掃蕩，她滿(mǎn)足的吸吸鼻子，笑著(zhù)對我說(shuō)。
我這才發(fā)現她的臉蛋在冷風(fēng)中被凍的通紅，于是也學(xué)著(zhù)她的樣子，對她笑著(zhù)，剛剛消失的熱空氣，現在化為一股暖流，在我眼中蒸出了一層霧水，透過(guò)那層霧水我看著(zhù)她，好像她就站在一艘憑空出現的小帆船上微笑著(zhù)對我打招呼。
青春里無(wú)法辜負的友誼，在這條不見(jiàn)彼岸的河流上，為我擺渡。
我的青春擺渡人作文 15
人的一生就像一只小船，在大海中飄蕩。有時(shí)清醒，有時(shí)迷茫，在你迷茫的時(shí)候，總希望有一位擺渡人引領(lǐng)你前進(jìn)。
當我迷茫的時(shí)候，擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領(lǐng)著(zhù)我走向希望，走向回家的道路。
我就是那只小船。晴天時(shí)，前方的路一片光明；陰天時(shí)，前方的路就一片黑暗；暴雨時(shí)，小船就在海上飄搖。大海是無(wú)比的廣大，而小船是無(wú)比的渺小。我已經(jīng)放棄了希望，但擺渡人卻沒(méi)有放棄，依然在前進(jìn)。
小船已經(jīng)絕望而沮喪，他打不起精神，只想如果可以就讓我，埋在這大海之中吧！擺渡人告訴他，你還有夢(mèng)想，還有家人！這些你想守護的東西，你都忘了嗎？你的決心，你的愿望你也忘了嗎？
小船在他的勸說(shuō)下又燃起了星星希望，我們在大海中飄蕩，暴風(fēng)雨過(guò)去了。我們堅持下來(lái)了。
在這個(gè)世間有兩種人，一種是在絕望和痛苦中新生，一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無(wú)疑就是第一種。
其實(shí)每個(gè)人心中的擺渡人就是自己，自己內心的.告誡、安慰，讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來(lái)。又一次次獲得新生。
擺渡人告訴我們，要堅持、樂(lè )觀(guān)。古今中外有很多這樣的例子，比如海倫·凱勒，生下來(lái)就是一個(gè)聾啞人，但他并沒(méi)有絕望、沮喪。她不是圣母，也有不開(kāi)心，想不通的時(shí)候。
這是勇氣、自強、堅韌，就是他的擺渡人。
路人就是在你駛過(guò)一次又一次無(wú)邊的黑暗，從而擺渡到成功的彼岸。我已經(jīng)找到了我的擺渡人，它神圣而強大。每個(gè)人的擺渡人都在自己手中，只有把握住機會(huì )，才能找到他的影子。
我的青春擺渡人作文 16
每個(gè)人的青春，都是平凡而偉大的。每個(gè)孩子的成長(cháng)，都會(huì )有一個(gè)青春擺渡人把青春安全度過(guò)成長(cháng)的洪流。擺渡人默默無(wú)聞，只是在我們身后，靜靜地撐著(zhù)成長(cháng)的小船，而我們，只是在沒(méi)心沒(méi)肺地享受罷了。
小時(shí)候，父母因工作原因，不能在我上下學(xué)的時(shí)候準時(shí)回家，照顧我為我做飯，便將我送到了私立學(xué)校，從小就住在學(xué)校里。無(wú)疑，這對于懵懂無(wú)知的我打擊是巨大的，而我也看出，媽媽在送我上學(xué)時(shí)，眼里也有淡淡的水霧。
小學(xué)一年級，二年級，我都一直度過(guò)著(zhù)晚上在被窩里掩聲哭泣的日子。記憶中，一直有一幕場(chǎng)景分外清晰：在學(xué)校睡覺(jué)時(shí)，正是迷迷糊糊半睡半醒的狀態(tài)，我感到床邊有一個(gè)人，那個(gè)人在我的床邊放了一雙拖鞋，在枕邊放了一個(gè)什么東西，我并沒(méi)有看清楚，那個(gè)人最后俯下身，輕輕的吻了吻我的額頭，就關(guān)上寢室門(mén)出去了，我的眼淚從眼角滑落，閉上眼睛，滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖包裹著(zhù)我，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。第二天早上，我看向我的`身邊，有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：兒子，上周你說(shuō)你的拖鞋不見(jiàn)了，媽媽給你買(mǎi)了一雙，星期五在校門(mén)口等我，不要亂跑，媽媽來(lái)接你。
淚水再次不可遏止地用出，我當即立下心愿，一定要在這幾年好好學(xué)習，報答養育之恩，可白駒過(guò)隙，當我小升初時(shí)，發(fā)揮失常，并沒(méi)有考上東辰，便只能在一中讀書(shū)。
而我在一中的時(shí)間卻并不如意。多次考試失利，只在近幾次才找回狀態(tài)，如今，中考將要來(lái)臨，我定要如虎歸山，血染半天，殺進(jìn)國中火箭班，盡感恩心。
我的擺渡人，已經(jīng)將我送到了對岸，她又一個(gè)人，孤獨的撐著(zhù)已褪盡青春的小船，默默地回灣了！
我的青春擺渡人作文 17
六月的風(fēng)清淺，云兒在空中悠，輕風(fēng)柔柔飄起，吹開(kāi)發(fā)絲，輕漫記憶中的大門(mén)，發(fā)覺(jué)我的青春擺渡人仿佛在對我笑。
小學(xué)六年級的某一天，老師讓我去交錢(qián)�？墒�，財會(huì )室的老師卻一直都不在。到了中午，我有事要離開(kāi)學(xué)校，就把錢(qián)交給了我的同學(xué)，并一再叮囑她一定按時(shí)上交�？傻任一氐綄W(xué)校時(shí)，滿(mǎn)面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評了我一通，并罰我周一站著(zhù)吃飯。后來(lái)，我知道了，全校只有我們一個(gè)班沒(méi)有按時(shí)上交。老師是多么要強的人啊，這一定讓她很難堪！我也很委屈，我明明交給了同學(xué)，我又有什么錯呢？我越想越委屈，沖出學(xué)校的大門(mén)。那縷黃昏，刺到了我的眼睛，看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏，怨恨老師。
不久，我的姥姥住院了，媽媽要去醫院照顧姥姥，便托付老師照顧我一段時(shí)間。
到了老師家，老師為我騰出了一張桌子寫(xiě)作業(yè)，又為我切水果，為我鋪床單�？吹竭@些，我心中有一絲絲愧疚。
那晚，我毫無(wú)征兆的生病了，吐得一塌糊涂，老師連忙起身，收拾被子上的'嘔吐物，并給我換上了干凈的被子�？墒嵌亲佑址v起來(lái)，我沖進(jìn)了衛生間，老師抱著(zhù)被子披在我身上，并在旁邊守著(zhù)我，此時(shí)，想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那一晚，老師一直守在我身邊，她無(wú)眠，我亦無(wú)眠。
第二天早上，我走出房門(mén)，發(fā)現老師早已起床。老師聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，便抬頭看向我。那一刻，陽(yáng)光斜照，照在老師有著(zhù)燦爛笑容的臉上；那一刻，雨水般的淚沖刷走了對老師的怨恨；那一刻，溫暖了我的心房。我喜歡那縷陽(yáng)光，喜歡刻在老師臉上的笑容，更喜歡我的老師。
畢業(yè)了，我和老師漸行漸遠。但在我的記憶里，我的青春擺渡人---老師，您一直都在。
我的青春擺渡人作文 18
每個(gè)人都有母親，老舍筆下的母親能吃虧不軟弱，鄒韜筆下的母親聰明努力，朱德筆下的母親勤勞一生。而我的母親是這樣的。
我的母親和所有望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)一樣，希望自己的女兒優(yōu)秀。因此我有好長(cháng)一段時(shí)間認為母親不近人情，不愿與她過(guò)多的親密。
那段時(shí)間，我想玩，收到的回答只有兩字“不行�！蔽蚁肟措娨�，回答也是“不行�！本退闶丘I了想吃東西也是不行的，能做的事情也只有學(xué)習。我當時(shí)偏偏要對著(zhù)母親干，直到有一次我真正理解了母親。
在一次考試中，我發(fā)揮不錯，考了一個(gè)比較好的成績(jì)。我想著(zhù)回家母親又會(huì )說(shuō)我不細心馬虎錯了這么多題，看著(zhù)這張比平常好許多的卷子也沒(méi)有那么開(kāi)心。我想我可能永遠也達不到母親的高標準吧。邁著(zhù)沉重的步子回家，把卷子給母親等待著(zhù)狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨。然而意想不到的事情發(fā)生了，母親看了卷子一反常態(tài)地沒(méi)有教訓我。而是手舞足蹈地像個(gè)孩子般歡呼起來(lái)，似乎在慶賀�？晌倚闹袇s想的是在表?yè)P我，我放下了心�？粗�(zhù)母親好久才露出一次的笑容，母親因為我而開(kāi)心，因為我而傷心，是怎樣的人才能因別人而導致自己的.心情，應該只中母親才會(huì )吧！
此后我重新認識了我的母親。當她責備我時(shí)，我不會(huì )像以往那樣反駁回來(lái)，而是設身處地的想再心平氣和地解釋。雖然母親還是像往常那樣的高標準，可是感受到的不再是母親的不近人情，而是一位母親對女兒成才的期盼。
母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雨雪的刻痕；母親的愛(ài)，又有多少人能回報？
我的青春擺渡人作文 19
在我感到迷茫無(wú)助時(shí)，有個(gè)人總會(huì )向我伸出援手，在我傷心苦悶時(shí)，有個(gè)人總會(huì )為我排憂(yōu)解難，她就是我的媽媽。在青春這片洶涌的大海上，她就是我的擺渡人，為我揚帆啟航，幫助我避開(kāi)所有的礁石，引導我到達成功的彼岸。
在我剛上初中的時(shí)候，成績(jì)并不理想，也對新環(huán)境感到十分的不適應，我實(shí)在是承受不了這樣的壓力，便和媽媽說(shuō)：“我現在感覺(jué)壓力太大了，我根本無(wú)法承受。我有時(shí)甚至想轉學(xué)，你能幫幫我嗎？“媽媽聽(tīng)到后臉上出現了略微吃驚的'神情，不過(guò)很快溫柔的對我說(shuō)：“一個(gè)人偶爾的失意是很正常的，這是最好的磨煉。只要有信念，你就能克服一切困難，我相信，憑你現在這么努力，你不久就會(huì )成功的�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)得對呀！能有她來(lái)引導我，真好！果然，過(guò)了幾天，我的成績(jì)就有了起色，同學(xué)們也愿意和我交往了。這些都恰好印證了媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)。
不過(guò)好景不長(cháng)，自此之后我便開(kāi)始驕傲了，甚至會(huì )經(jīng)常忘記寫(xiě)作業(yè)。也被老師點(diǎn)名批評了好幾次。這時(shí)，我的擺渡人嚴肅的告誡我：“看到你這樣，我又生氣又傷心，驕傲使人落后的道理你都不懂嗎！現在你面臨的問(wèn)題比剛開(kāi)學(xué)時(shí)的還大。因為你已經(jīng)松懈下來(lái)了，完全松懈了。你的心思根本沒(méi)在學(xué)習上。我希望盡快看到那個(gè)努力拼搏的你�！碑斘衣�(tīng)到這幾句話(huà)，我只有愧疚，我愧對自己，也愧對了那個(gè)不顧一切幫助我的人。那天，我哭了。之后，我再也沒(méi)有松懈過(guò)，從來(lái)都嚴格要求自己。
媽媽?zhuān)銓ξ业亩髑槲以趺床拍芑貓蟮闷鹉�！現在，我唯有做最好的自己，和你一起駛向成功的對岸。感謝你，我的媽媽?zhuān)「兄x你，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文 20
歲月慢慢劃過(guò)，我也慢慢長(cháng)大�；叵肫鹦r(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘴角會(huì )微微的向一方往上揚。青春有多少人擺渡人呢？我覺(jué)得只有一個(gè)。
那時(shí)，因為我很少說(shuō)話(huà)，所以我沒(méi)有朋友，只有我獨自一人在學(xué)校里轉悠。聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲，我會(huì )默默走開(kāi)。
有一天，我們班轉來(lái)了一位同學(xué)，他待人很好，也很善良。我沒(méi)有去給他打招呼，只是默默地坐在座位上，很失落。就因為我不樂(lè )觀(guān)，不開(kāi)朗嗎？我，不服氣。但是，奇跡發(fā)生了。
那位轉來(lái)的同學(xué)竟然走到我面前來(lái)問(wèn)好，他說(shuō)：“我觀(guān)察我你很久了，看見(jiàn)你一直沒(méi)有和其它同學(xué)說(shuō)話(huà)，你怎么了？”我回答了他，看著(zhù)他滿(mǎn)懷笑容的臉，我感到了一種親近，我開(kāi)始和他慢慢交流起來(lái)。
他根我說(shuō)，他成績(jì)不好，叫我幫助他。這是我第一次幫助別人，我覺(jué)得很興奮，答應了他。于是，他每天都來(lái)找我，我也很開(kāi)心。
他很開(kāi)朗，也和同學(xué)相處得很融洽，但我不是，除了他，沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)和我說(shuō)話(huà)。我把他當成了朋友，不知他有沒(méi)有這種想法，我覺(jué)得應該有吧。
放學(xué)后，我和他在學(xué)校門(mén)口走著(zhù)，和他聊天。一日復一日，我漸漸從孤獨里走了出來(lái)，朋友變得多了起來(lái)，他也很開(kāi)心，我也不知道這是為什么？我變得和以前不一樣了，也許是他改變了我，就像一名擺渡人一樣，和他相處，我變得樂(lè )觀(guān)。
有一次，我被同學(xué)欺負，他看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)為我出頭。欺負我的'同學(xué)走了之后，他叫我以后要堅強，我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我變得堅強起來(lái)。他就像一名擺渡人一樣，和他相處，我變得堅強。
時(shí)光飛逝，我們已上了初中，我們見(jiàn)面的時(shí)間太少了，但，我不會(huì )忘記你這個(gè)“擺渡人”。
我的青春擺渡人作文 21
翻開(kāi)時(shí)間的相冊，那一張張精美的圖片記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。不經(jīng)意間翻到了初一的那一頁(yè)，在那浸染著(zhù)春的歡笑，夏的熱烈，秋的收獲，冬的磨礪的紙頁(yè)上，我看到了你。
從我第一次踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看見(jiàn)的便是你溫暖而又親切的身影，好似冬日里的第一縷陽(yáng)光，蕩去了我的膽怯與恐懼。你不經(jīng)意間的一抹微笑，更像是一股暖流，直入我的心底。
很多時(shí)候你更像我的家人，和藹又體貼，像微風(fēng)吹進(jìn)教室，每個(gè)人的心便都是暖暖的。每天操場(chǎng)上最勤勞的是你，每晚辦公室最忙碌的是你，生病時(shí)咳嗽著(zhù)也要堅持上課的依然是你�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，你用實(shí)際行動(dòng)豐富我的心靈，為我點(diǎn)燃希望的光芒。
當我遇到難題時(shí)時(shí)，你就像一本百科全書(shū)，耐心地告訴我解題的思路與方法。你親切的話(huà)語(yǔ)，就像一味良藥，驅散了我的無(wú)知，帶給我前行的動(dòng)力，讓我有了戰勝困難的勇氣。當我經(jīng)歷失敗試圖放棄時(shí)，你的眼神充滿(mǎn)了鼓勵，淡淡的話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是希冀，讓我有信心堅持下去。當我努力拼搏取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，你的臉上滿(mǎn)是笑意，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。
當我迷茫時(shí)，你就像一座燈塔，為我指引方向。讓我在無(wú)邊的黑暗中，劃著(zhù)希望的`小舟，駛向彼岸。你用自己偉岸的肩膀，搭起我成長(cháng)的橋梁，讓我能夠背著(zhù)滿(mǎn)載知識的行囊，尋找人生的方向。你用智慧的大腦，不斷摸索新的教育方法，讓我變得睿智沉穩。你就是那熾熱的紅燭，發(fā)著(zhù)每一份光與熱，照亮我的人生。
感謝你，我的青春擺渡人。感謝你為我的青春增添的那一抹色彩。在你的辛勤教導下，我心系夢(mèng)想揚帆起航，定會(huì )到達成功的彼岸！
我的青春擺渡人作文 22
我的童年，是一座美麗的小島，小島上生長(cháng)著(zhù)許多奇異美妙的精靈，快樂(lè )，天真，善良，純潔以及美好的回憶。漸漸地，我長(cháng)大了，想到更廣闊的世界闖蕩，我知道有一塊大陸，叫做未來(lái)，那里光明圣潔，令人憧憬。小島與大陸，隔著(zhù)一片汪洋，叫做青春，青春中有許多浪潮，悲傷，迷惘，困難我決心去到大陸，毅然坐上小船，開(kāi)始了我的旅程。當我遇上浪潮時(shí)，總會(huì )出現兩個(gè)人，助我乘風(fēng)破浪，駛向無(wú)限美好的遠方爸爸媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人。
家離學(xué)校很遠，交通也不發(fā)達，憑我一人之力，無(wú)法前往學(xué)校上學(xué)，這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì )站出來(lái)，每周接送我，不辭辛勞。
我從小體弱多病，常常發(fā)燒，爸爸媽媽為了讓我多補充一些維生素，每周都會(huì )坐在餐桌前，為我剝各種水果。尤其是剝石榴，特麻煩又費時(shí)間，我看著(zhù)那一顆顆色澤紅潤、晶瑩剔透的石榴籽，仿佛寶石一般，再看看他們的'雙手，早已被石榴皮染黃，令我感動(dòng)。
害怕我在學(xué)校生活不好，他們總會(huì )在星期三來(lái)看望我，為我帶來(lái)香甜的水果，可口的零食，換洗的衣服、溫暖的被子。風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
當我在學(xué)習上遇到瓶頸時(shí)，他們總會(huì )認真仔細地為我分析原因，指出我的不足之處，并且鼓勵我，讓我更加自信地區迎接后面的挑戰。
最近我看了一部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》，里面有一句臺詞令我感觸頗多�！霸趷�(ài)的記憶消失前，請記住我�！蔽彝蝗幌氲搅烁改笧槲易龅募∈�，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，我應該將這些溫暖的小事刻在記憶中，珍惜它們，不要讓愛(ài)消失，不僅如此，等我長(cháng)大了，到達未來(lái)大陸，應該學(xué)會(huì )感恩，用的行動(dòng)與愛(ài)，去報答他們。
如今，我的小船駛上正確的航道，光明的大陸已離我不遠，這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人，我最感恩的人。
我的青春擺渡人作文 23
青春是讓人激動(dòng)，在青春這場(chǎng)戲中，我們會(huì )經(jīng)歷許多，會(huì )哭，會(huì )笑，會(huì )尷尬，會(huì )會(huì )傷心，會(huì )激動(dòng)……。在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角，不管你好不好看，高與矮，胖與瘦，不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角，沒(méi)有副角或助演。
擺渡人，他控制著(zhù)我的一生，只要我一失敗，他就會(huì )讓我的靈魂給抓走，我害怕被抓走，所以我一直沒(méi)有放棄，只要不放棄，擺渡人就不會(huì )出現在我的面前不會(huì )把我帶走，相信自己別就輕易放棄就好，失敗是成功之母，沒(méi)有失敗的折磨，哪來(lái)的成功的喜悅，所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力，不然我們可不會(huì )成功的。
朋友我們的社會(huì )擺渡人，他會(huì )在你傷心，逗你開(kāi)心，逗你笑，不會(huì )離你而去，朋友是擺渡人。
老師也是擺渡人，是我們腦細胞的擺渡人他會(huì )只控制腦細胞們團結的一起學(xué)習，會(huì )不由自主聽(tīng)課，會(huì )不停的記錄筆記，沒(méi)有辦法，我的腦細胞害怕老師的眼神，但老師最終是為我們好，我感謝你讓我懂得了怎么多，讓我活的'如此踏實(shí)，不會(huì )低人一頭。
父母，是我們的靈魂擺渡人，因為是他們給了我們生命，如果不是他們給了我生命，我現在根本就不存在，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要，不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì )活下去，既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人，因為他們會(huì )讓我們在外的時(shí)候覺(jué)得，不用害怕，我還有家人，還有父母，還有家人，失敗了會(huì )有父母給我們給予心靈上的傷補好，感謝你們給我一切。
感謝一切，我的青春擺渡人我會(huì )永遠記住你們，并感謝你們，以后我長(cháng)大了，你們還要給我指引方向，不許離開(kāi)我，愛(ài)你們我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文 24
雨滴在空中旋轉，落下，河中泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。忽然憶起小時(shí)的我，如一滴水珠，在父母的培育下，匯入小溪，在朋友的陪伴中，歡快地流入江河……
一次，我和媽媽去街上購物。琳瑯滿(mǎn)目的商品令我應接不暇，愛(ài)不釋手。一會(huì )兒摸摸毛茸茸的小兔飾品，一會(huì )兒又贊嘆賀卡的精美。不一會(huì )兒，購物袋里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)。我心滿(mǎn)意足地回了家，剛進(jìn)家門(mén)，便迫不及待地欣賞起我選的物品。突然發(fā)現精心挑選的筆記本不見(jiàn)了，那可是我的最?lèi)?ài)！焦急，回憶……想起可能我把筆記本忘在不知哪家店鋪了，回去找尋看來(lái)無(wú)望啦！懊悔，難過(guò)撲面而來(lái)。正等著(zhù)被責罰，忽聽(tīng)到媽媽的聲音從耳畔響起：“沒(méi)事兒，就落丟了幾個(gè)本，下次長(cháng)個(gè)記性就行了。況且，失去就是失去了，難過(guò)也無(wú)濟于事，不是嗎？”一席話(huà)，平靜了我的心。媽媽說(shuō)著(zhù)塞我手里幾塊錢(qián)，“先買(mǎi)幾個(gè)急用的本吧！”我仰著(zhù)臉望著(zhù)媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭……
人生，也需要朋友的陪伴。剛進(jìn)入初一，大家彼此不熟悉，我下課了也只習慣地靜靜坐在自己的座位不動(dòng)，就算別人的.善意結交我也總會(huì )冷漠以對�？赏瑯营氉再p雪的她，一句低低的話(huà)語(yǔ)——獨自看到世間的美景而無(wú)人欣賞，應該是一種遺憾吧。竟讓我心上的繭殼片片剝落如花。不為其他，只為那份點(diǎn)滴的同情與理解，我們成為知心的朋友。能在雨天共賞美景，在郊外一人塞著(zhù)耳機，不語(yǔ)，只在相同的時(shí)刻對望，會(huì )心一笑的朋友。有一次別的同學(xué)問(wèn)及我們的友誼，我只是報以一笑，憶起她那真誠深切的話(huà)語(yǔ)，如溫暖的手，叩開(kāi)了我心中的那扇門(mén)。
時(shí)光恰似一江春水向東流去，而你們卻伴著(zhù)我，陪我擺渡過(guò)青春那條河，陪我一起吮吸花季獨特的芳香……我心里有了要像你們的沖動(dòng)。
我的青春擺渡人作文 25
有人說(shuō)，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，到達成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。
每個(gè)人都有每好的青春歲月，而每個(gè)都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨，但也有這無(wú)形的擺渡者。那一片海，是天的藍在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來(lái)的'微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！
我的小學(xué)老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級下半期，那是我們相處的最后一期中，有歡樂(lè )，也有悲傷，記得那一次。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，鳥(niǎo)兒在迎春樹(shù)的枝頭賣(mài)弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映著(zhù)太陽(yáng)的光輝。教師里，書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們正在給老師背書(shū)，很順利背出了全文，但老師好像很失望�！霸懔�，難道我背錯了嗎？不會(huì )吧，我被自己的眼睛騙了？不會(huì )，我明明背得很順利？”一會(huì )，老師開(kāi)口了：“背書(shū)也要有感情，沒(méi)有感情，有感情才能走進(jìn)作者的內心”就那樣，我以后背書(shū)都滿(mǎn)懷感情，在寫(xiě)文章方面有了些許的章法。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶根草去的人�！笔前�，老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，又怎會(huì )有如今的祖國棟梁。
老師用火一樣的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光。
我的青春擺渡人作文 26
青春路上，疾馳而過(guò)，不曾顧。驀然回首，卻見(jiàn)青石瓦楞。
題記
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香，青春是用頑強的意志和堅定的信念筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
曾經(jīng)有一個(gè)人，在我無(wú)助時(shí)，給我希望；在我痛苦時(shí)，給我鼓勵；在我流淚時(shí)，給我安慰。在我的青春道路上，擺渡我的左右，與我并肩前行。
那年深秋，我騎車(chē)被石頭絆倒在地，當寒風(fēng)吹著(zhù)我的`臉頰，狂風(fēng)把落葉卷起，有一只溫暖的手伸出來(lái)抱住我，我回頭看，竟然是他！我沖他笑一下，腿上的傷早已退卻，痛意煙消云散，我的手和他的手交織在一起，伴隨著(zhù)落日的余暉，那拉長(cháng)了的影子，消失在遠方。
天空中下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，正值青春年少的我在街上漫無(wú)目的的走著(zhù)，無(wú)味地欣賞著(zhù)雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處，靜候著(zhù)，卻不見(jiàn)母親的身影，心里焦急起來(lái)，突然，一只手拍拍我的肩膀，走吧，我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些，回頭一瞧，又是他，暖意涌上心頭。
白雪皚皚，寒風(fēng)驟起，過(guò)了一年又一年，還是那熟悉的地方，我和幾個(gè)朋友玩了起來(lái)。雪融化到脖頸里，打了個(gè)激靈，一個(gè)雪球朝我襲來(lái)，腦袋上不時(shí)的傳來(lái)痛意，起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀！我下意識地叫了一聲，回頭一看，又是他，他在我心中是那樣高大，我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開(kāi)來(lái)。
青春時(shí)，你在我身旁，是你在我正值青春年少時(shí)，給我鼓勵與安慰。時(shí)光，美若花束，總是讓人相信，歲月的轉角處，有情懷永遠不老，與你，與我，在青春的道路上，陪伴我。你是我的青春擺渡人，如果可以，我想與你在青春的年華中，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)到老，看花看到老。
我的青春擺渡人作文 27
如果青春是一條無(wú)際的河流，誰(shuí)又是我靈魂的擺渡人？
——題記
一段時(shí)光，流于兩岸。翹首遙望，朦朧中，你的身影著(zhù)青霧，從露水晨曦中走來(lái)，渡過(guò)流年的橋，歲月的坎，遠遠走來(lái)，不知不覺(jué)，槳把時(shí)光蕩遠。你渡過(guò)了時(shí)光的河，來(lái)到我身邊，為我的青春擺渡。
仍記那年盛夏，清晨的薄霧籠在眼前，只教人更加煩亂。夏日的公園，本應沉醉于無(wú)邊的綠中，可我的'身影，只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過(guò)。汗珠從鼻翼滑落，滴在紅色塑膠上，只一會(huì )兒就不見(jiàn)了蹤影，好似在嘲笑我天真地白費力氣。抬眸，恍然看到了我整整一個(gè)暑假的身影，從開(kāi)始的體力不支，再到后來(lái)的小有進(jìn)步。今天，就是檢驗我成果的時(shí)候。第三圈了，原本輕盈的雙腿交替愈發(fā)費力，呼吸也沉重起來(lái)。抬眼又撞入你深沉的眼瞳，那眼中，有期待，有安慰，也有鼓勵。想來(lái)好像是，這一個(gè)夏季，每日清晨準時(shí)將我叫醒，那是你早早起來(lái)的看時(shí)間，想再小憩會(huì )兒，卻不敢閉眼的結果。我揮汗如雨地奔跑，你頂著(zhù)烈日為我計時(shí)，休息時(shí)，一定第一時(shí)間遞來(lái)一瓶用毛巾裹好的冰涼的水，笑著(zhù)看我喝光，卻總是忘記自己干裂的唇。我說(shuō)堅持不住了，想放棄，你的目光多了幾分深邃，頓了頓才說(shuō)：“你說(shuō)放棄，咱就放棄，但你記住，不要后悔�！蔽医K究堅持了下來(lái)，一個(gè)暑假，合格的次數越來(lái)越多。你克服了所有的困難，以身作則，成為我青春的擺渡人。
你讓我明白，只有堅持，才能在青春年少輕狂的河水里，緊握自己的初心，堅定地駛向對岸成熟的遠方。
望著(zhù)你披霧而來(lái)的身影愈發(fā)清晰，世間的萬(wàn)水千山在此刻凝成一幅畫(huà)，攫獲了眼楣。我是時(shí)光的過(guò)客，飛揚著(zhù)塵來(lái)，又不著(zhù)痕跡地離去，而你，卻甘愿為我駐足，充當我的擺渡人。
父親，你就是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文 28
你茫然的往前走，一望無(wú)際，當你孤獨、寂寞、渴望幫助時(shí)，一雙大手緊緊握住了你的肩膀，帶著(zhù)你靜靜的往前走。停下來(lái)，你在回頭，卻發(fā)現你已到了彼岸。
——題記
人生猶如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望遠方，看到了彼岸，卻又在岸邊停下腳步，因為你無(wú)法跨過(guò)眼前一望無(wú)際的大海。這時(shí)，一只船停在岸邊一個(gè)人手握竹竿，堅毅的眼神中沒(méi)有一絲猶豫，因為她要帶你駛向成熟的彼岸。那個(gè)人就是老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币苍S一提起老師，眾所周知的便是這句詩(shī)了。有人說(shuō)老師是春蠶，無(wú)私奉獻；有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，默默無(wú)聞；還有人說(shuō)老師是石階，讓學(xué)生一步步走向更高的學(xué)習殿堂。而我認為老師更像江畔上的擺渡人。你是否見(jiàn)過(guò)那擺渡人的模樣，如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就請看看那三尺講臺上的老師。他們如擺渡人一般，整天埋頭苦干，風(fēng)雨無(wú)阻的揚著(zhù)布帆，劃著(zhù)雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕，細嫩的'雙手變得粗糙。誰(shuí)又知道，這一切的一切只是為了將我們送到彼岸。
一路揚帆劃槳要多久？或許是三年六年甚至更長(cháng)。歲月讓我們變得成熟、睿智，讓我們從一個(gè)懵懂。、年幼無(wú)知的小孩蛻變成了充滿(mǎn)熱血與活力的少年，而一路渡江而來(lái)的風(fēng)雪卻給了擺渡人承受。
船到岸了，我們歡呼著(zhù)上了岸，迎來(lái)的是新知識、新環(huán)境，等待我們的是一個(gè)全新的世界，這時(shí)擺渡人哪去了？他們卻又小心的駛著(zhù)船，又去為下一批孩子擺渡了……
感謝您，我的青春擺渡人——敬愛(ài)的老師。
我的青春擺渡人作文 29
十三歲的我們，正處在一個(gè)花兒般的年華。在這兩條都是含苞欲放的花骨朵的青春道路上，我們吸收著(zhù)陽(yáng)光，汲取著(zhù)甘露，為花朵綻放的那一天付出著(zhù)，等候著(zhù)。當然，在這一過(guò)程中，鮮花的綻放固然離不開(kāi)園丁的辛勤培養。
當我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的那一天起，父母，是我們的第一位園丁。這位園丁啟蒙著(zhù)我們的思想，照顧著(zhù)我們的飲食起居，為稚嫩的花苞帶來(lái)滋潤的甘霖。驅走腐蝕思想的蟲(chóng)害，哺育我們茁壯成長(cháng)。
當我們蛻去幼稚的`繭皮后，才開(kāi)始自己人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——青春期。
每當我們拿出手機翻閱新聞時(shí)，映入眼前的就是這樣一些新聞：某某中學(xué)生離家出走未歸；某花季少女自殺身亡的消息。面對這樣的案例，使我們不得不思考：誰(shuí)的青春不迷茫？而那辛勤育人的教師，正是我們青春時(shí)期的引路人。
一個(gè)沒(méi)有槳的船一定不能在江海里自由行駛；一只沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)拔掉羽、啄掉喙的鷹注定生命短暫；而一個(gè)沒(méi)有老師指引的青春更是無(wú)法步入正軌。
青春期，叛逆期，我們迷茫，我們徘徊，我們思考，我們成長(cháng)。在學(xué)習上，老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )感恩；在生活中，老師的親切關(guān)懷讓我們倍感溫暖，點(diǎn)燃了我們理想的火花，在奮斗中向成功的彼岸前行；在困境中咬牙尋找突破；在成長(cháng)中挑戰自我，戰勝自我，發(fā)現自我！
“青春須早為，豈能長(cháng)少年�！鼻啻壕褪沁@樣，在懵懂中一次次蛻變，一次次突破，有一次次成長(cháng)。我會(huì )在這青春的最好時(shí)光，書(shū)寫(xiě)生命的最美篇章，因為“我不知道什么叫年少輕狂，我只知道勝者為王！”
讓我們一起邂逅青春，追逐青春，挑戰青春，放飛青春吧！
我的青春擺渡人作文 30
青春就像一條望不到頭的河，我永遠也無(wú)法自己渡過(guò)，但在每條河上總有著(zhù)一種人——擺渡人。
擺渡人的工作就是幫助每一個(gè)需要幫助的人渡過(guò)青春這條大河，讓他們不會(huì )迷失在湍急的河流中，讓無(wú)數人都安然渡過(guò)青春。他們可能是你的父母，是你的老師，也可能是個(gè)陌生人�？傊麄儫o(wú)處不在，他們可以是任何人，你也可能是其中的一員。
或許你并沒(méi)有注意到這個(gè)神圣職業(yè)的存在，但它確確實(shí)實(shí)在你的身邊，只是你未曾注意�；蛟S它只是一句話(huà)，卻讓你茅塞頓開(kāi)；或許它只是一件事，卻讓你感悟頗深；或許它只是一杯熱茶，卻讓你倍感關(guān)懷……這就是擺渡人在做的事，這就是它帶給你的。
擺渡人在你的青春中是那般重要，以至于缺它不可。就像海倫·凱勒和她的擺渡人——她的老師安妮。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有安妮就沒(méi)有如今的海倫·凱勒�！卑材堇蠋熢谒苄〉臅r(shí)候就來(lái)到她的身邊，在她看不見(jiàn)的時(shí)候教她認字寫(xiě)字，才使她最后取得那樣令人驚嘆的成績(jì)。這就是安妮作為擺渡人為海倫·凱勒所做的事。如果海倫·凱勒失去了這位擺渡人，那么或許她早就迷失在湍急的青春之河中了�？梢�(jiàn)擺渡人是那么重要。
如果我們的青春中缺少了擺渡人，那又會(huì )如何呢？就像一個(gè)人身處于無(wú)盡黑暗中，那般茫然，那般無(wú)措。就像監獄里那些年輕罪犯一樣，在他們的青春中就缺少了擺渡人的`指引，才會(huì )讓他們一步一步走向歧途，最后落得如此下場(chǎng)。這就是沒(méi)有擺渡人的可怕之處。
你的青春擺渡人也許不止一個(gè)，也許有許許多多。他們總在無(wú)形之中幫助你，他們自己或許沒(méi)有察覺(jué)，但他們帶給你的影響卻一直都在。所以在他人需要擺渡人時(shí)，上前去幫他一把吧！做一回他人的擺渡人，讓他不在湍急的青春之河中迷失。
我的青春擺渡人作文 31
感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時(shí)遇見(jiàn)最好的自己。吳老師，愿多年后再相見(jiàn)，我還可以深切的說(shuō)出一句，老師，您好。
記憶中的那個(gè)你，永遠和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風(fēng)般柔和，令我無(wú)法忘卻。曾經(jīng)的一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長(cháng)的眼中盛滿(mǎn)溫柔，你的瞳，在陽(yáng)光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。
六年歲月，時(shí)光蹉跎，你陪我們踏上成長(cháng)的漫長(cháng)之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿(mǎn)枝，飽覽銀杏葉落，走過(guò)挫折，擁有歡笑。你常說(shuō)，雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的旅途上，我一次次跌倒，你也不過(guò)云淡風(fēng)輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著(zhù)青春年華正好時(shí)，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏(yíng)得那頂桂冠。
教書(shū)育人，是你最偉大的使命，你用知識和求知的圣火，為我點(diǎn)亮了漫漫長(cháng)路，用這把熊熊燃燒的'圣潔之火為我驅走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見(jiàn)日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無(wú)盡的學(xué)海，是你的淳淳教導，陪我暢游無(wú)邊的書(shū)山。你宛若那一葉輕舟，載我長(cháng)大，載我一路，保我安危，直至我到達那美好的，彼岸花盛開(kāi)的對岸。
感謝你，陪伴我走過(guò)一路險難，感謝你，似一位擺渡人，護我渡過(guò)青春之海。我想借春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請落葉傳愿，最好是青春年少，風(fēng)華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見(jiàn)。我一定會(huì )向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文 32
我的青春如一片汪洋大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)卻又波濤洶涌；我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟，隨時(shí)可能會(huì )迷失在這里，只是我們陷入萬(wàn)劫不復。
這時(shí)，我們需要一個(gè)人來(lái)幫助我們來(lái)指引方向，讓我們踏上正確的道路，進(jìn)行長(cháng)征，而這個(gè)人是——老師。
老師是燈塔，當我們在汪洋中行駛時(shí)，是他給我們指引了方向；老師是黑夜中的小火苗，雖然渺小微薄，但在我們需要時(shí)，會(huì )為我們照明晴朗；老師如一把傘，當起風(fēng)時(shí)，下雨時(shí)，可以為我們擋風(fēng)遮雨，不會(huì )讓我們受到風(fēng)雨的傷害，而他卻淋濕了自己；老師如一盞油燈，可以在黑夜中為我們照明，但我們卻對他莫不關(guān)心，不需要他時(shí)就置之不理，連頭也不回；老師如一棵樹(shù)，當烈陽(yáng)升起，我們可在樹(shù)下乘涼，當下起綿綿細雨時(shí)，可在樹(shù)下躲雨，當風(fēng)沙吹來(lái)時(shí)，我們可以站在背后，脫離一次又一次的險境。
我們如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的'磨練，所以一到野外生長(cháng)，只能任人宰割，這一切都是因為父母對我們的太過(guò)于溺愛(ài)。然而，一個(gè)人的出現，卻宛然改變了我們的一生，他是修剪我們的園丁，他重新塑造了我們的靈魂，雖然過(guò)程是艱苦的，但最后我們都將迎來(lái)一個(gè)全新的自己。
我們如稻田里的水稻，而老師就如勤勞的農民，付出全部的精力和汗水，辛勤的勞作。幫我們去除了限制生長(cháng)的野草，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，使得我們能夠更加頑強。而我們又能做些什么來(lái)回報這位勤勞的農民呢？我們也只能快點(diǎn)長(cháng)大，好讓這位勤勞的農民早點(diǎn)休息。
有陽(yáng)光，就必定有風(fēng)雨；有晴天，就必定有烏云。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光，比以前更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您，老師！感謝您，從我的青春中經(jīng)過(guò)。
我的青春擺渡人作文 33
青春的小船，應由自己掌舵！但，再好的小船也需要人來(lái)擺渡！
—題記
父母— 和藹而又溫柔的擺渡人
家，是溫馨的港灣，是心靈的歸宿，是我們的棲息之處。從小到大，我們沐浴了父母的多少愛(ài)？同時(shí)，現在正值青春時(shí)節。是一個(gè)特殊的時(shí)期，更需要對我們精心的愛(ài)護和指導。
還記得那天，雨下的很大。不知為何，一向堅強的我，在吃晚飯時(shí)，竟然流下了眼淚。父母問(wèn)我：“你怎么了？是不是在學(xué)校受委屈了？”我把所有的事情向他們娓娓道來(lái)：“今天，上體育課時(shí)，我因為腿疼沒(méi)有去。然后，我同桌回來(lái)之后，發(fā)現他的錢(qián)找不到，于是，便說(shuō)是我的原因。所有的同學(xué)都在那數落我，我好傷心啊，平白無(wú)故的被冤枉了！”媽媽說(shuō)：“清者自清，濁者自濁。你只要沒(méi)偷，媽媽相信你。他終會(huì )知道是冤枉了你的，不要在悶悶不樂(lè )的�！卑职忠苍陔S聲附和。他們讓我重新恢復了希望，感受到了溫暖。老師— 嚴厲而又慈祥的擺渡人 自從上初中以來(lái)，我們在學(xué)校住宿。于是與老師們的交流也越來(lái)越密切。
我的班主任是一位極其嚴厲的老師，同時(shí)，他也是特別慈祥的老師。正所謂“嚴師出高徒”嘛，我們的成績(jì)一直位居第一，我的成績(jì)也名列前茅。還記得初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，在學(xué)校里，我不是很能獨立。他給予了我很大的鼓勵，讓我做他的課代表。讓我不在自卑，變得獨立自信起來(lái)！初中三年雖已過(guò)去倆年，但初三這一年我一定會(huì )努力學(xué)習，為初中畫(huà)上完美的句號。 青春的.路上，充滿(mǎn)了無(wú)限的未知與艱險。但，我們如果懷著(zhù)初心，奮發(fā)向上，一定能來(lái)美好的明天！ 青春是一首永不言敗的歌，是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書(shū)，青春是一杯品不盡的茶青！在青春懷著(zhù)感恩之心，感恩那些為為我們擺渡的人。
我的青春擺渡人作文 34
人生長(cháng)路漫漫，唯有伊，為吾消得人憔悴。
——題記
微風(fēng)不經(jīng)意間拂過(guò)臉頰，吹開(kāi)了成長(cháng)之路，撥開(kāi)了青春之窗，人生路上原來(lái)處處有您。
人人都難免遇見(jiàn)沒(méi)有舟的渡口與沒(méi)有橋的河岸，當你面對著(zhù)這些，你的擺渡人便會(huì )默默地為你撐起船，駛向彼岸。
考試是最煩人的，復習作業(yè)一大堆，要背的知識一大堆，父母的嘮叨一大堆，唉，又要考試了！
咚咚咚！不，誰(shuí)也不能進(jìn)來(lái)，數學(xué)老人正在考驗我，我在他的迷宮中繞了半天了，我得想辦法找到出口，可不能叫別人擾亂了我的節奏，門(mén)外的.人仿佛聽(tīng)到了我的心聲，敲了幾下就沒(méi)了動(dòng)靜，正合我意！
又不知耗了多久，我終于從數學(xué)老人的迷宮中繞了出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，無(wú)力地倒在床上忽然間想到了什么，急忙去開(kāi)了門(mén)。
“媽?zhuān)阍趺床贿M(jìn)來(lái)啊，站在外面干嘛？”看著(zhù)她手中的牛奶，再想起之前的敲門(mén)聲，我心中有些愧疚，“我口渴了自己去倒，天色不早了，你快去休息吧�！�
“天色不早了，就是想來(lái)催催你，方才我敲門(mén)沒(méi)有動(dòng)靜就知道你在用功，我怎么忍心打攪你呢？”語(yǔ)罷，我心中的那一塊煩悶也被冒著(zhù)熱氣的牛奶給熱化了。
“明天就要考試了，媽媽?zhuān) ?/p>
“我知道，明天的考試固然重要，可功夫不應該花在平時(shí)才對嗎？傻孩子�！�
青春這汪洋大海，洶涌，澎湃。而我，如同小小船上的小小人兒，若無(wú)您這擺渡人，我將如何與巨浪搏斗？我又將如何揚起風(fēng)帆，迎接新的挑戰呢？
感謝您，讓我的內心再無(wú)荒蕪；感謝您，能夠成為我青春路上最稱(chēng)職的擺渡人。
我的青春擺渡人作文 35
站在此岸，透過(guò)迷蒙的霧氣，彼岸似真似幻，仿佛遙不可及，我嘗試著(zhù)向前邁出一步，可是，究竟何處才是我的彼岸？
陽(yáng)光透過(guò)窗欞斜斜地射了進(jìn)來(lái)，身邊滿(mǎn)是同學(xué)們歡愉的嬉鬧聲，如果不是眼前試卷上那鮮紅的分數，還真是一個(gè)愜意的午后啊。那時(shí)我的考試連連失利，成績(jì)直線(xiàn)下滑，看著(zhù)試卷上那刺眼的紅色，只覺(jué)得自己與這明媚的世界格格不入。陽(yáng)光逐漸傾斜，像是在嘲笑我一般，直直地射入我眼中。我伸手擋了擋，隨后趴在桌子上，眼淚也不受控制了，吧嗒吧嗒地落在上面，可我卻不想再擦了。
這時(shí)，她來(lái)了。她拍了拍我的肩膀，問(wèn)：“怎么了？心情不好嗎？”我連忙坐了起來(lái)，抹了抹眼淚，扯出一絲勉強的笑，“沒(méi)事的，就是有點(diǎn)難受�！彼钌畹乜戳宋乙谎�，也沒(méi)再多問(wèn)。隨即，她又說(shuō)：“那這道題我繼續給你講完吧�！蔽毅读艘幌�，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)著(zhù)她講題時(shí)溫柔的`聲音，我的眼淚又溢滿(mǎn)了眼眶。這道題是我在上午課間去找她問(wèn)的，可那時(shí)鈴聲匆匆響起，題也沒(méi)有講完。沒(méi)想到她還記得這件事，還在本該放松的午后，舍棄了自己休息的時(shí)間來(lái)給我講題。原來(lái)，還有人關(guān)心著(zhù)我��！一題講罷，眼淚早已滴落。她看著(zhù)我說(shuō)：“孩子，不要難受了。你要明白，生命中最快樂(lè )的事是拼搏，而非成功；生命中最痛苦的是懶散，而非失敗。只要你努力過(guò)、奮斗過(guò)，那么結果就沒(méi)那么重要，‘不忘初心，方得始終’不要因為一時(shí)的挫折就忘記你的目標，加油��！”
她的話(huà)如明燈，為我照亮了世界，幫我走出了陰霾。她就是我的擺渡人，帶領(lǐng)我走向了彼岸……
人生道路蜿蜒，愿你無(wú)論身處何等險境，總會(huì )有一個(gè)擺渡人帶你走向彼岸。衷心謝謝你，我的老師！
我的青春擺渡人作文 36
月光撒在窗前陳舊的盒子上，映著(zhù)淡淡的光，我走到盒子旁，用手拂去了厚重的灰塵，輕輕開(kāi)啟盒蓋，拿出了里面的相片，注視著(zhù)，思緒飄向遠方。
第一節書(shū)法課上，當幼小的我還不知怎樣拿筆時(shí)，我急得漲紅了臉，像一只大蘋(píng)果。這時(shí)，您粗糙的大手，柔和地握住我稚嫩的小手，在紙上寫(xiě)下幾個(gè)剛勁不失柔和的“一”，我學(xué)著(zhù)您的樣子，認真而小心地寫(xiě)了不知多少個(gè)“一”字，雖然歪歪扭扭，但我還是掌握了握筆的方法，我高興地對您表達謝意，但您說(shuō)，教你握筆，是讓你能寫(xiě)出一手好字，不要讓我失望，這樣才不辜負我。
第一次百米測試，您在一旁緊張地注視我們，在我向前奮力沖刺時(shí)，腳下一絆，便栽倒在地，向前滾了幾圈，我坐在地上期盼著(zhù)有人能上前來(lái)扶我一把，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地挪移，可沒(méi)一個(gè)人過(guò)來(lái)，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了您深沉地喊聲：“站起來(lái)！要堅強！”我緩緩地爬了起來(lái)，您臉上露出滿(mǎn)意的笑：“當你摔倒時(shí)，不要總指望別人，自己要堅強，自己一定要試著(zhù)站起來(lái)�！�
考試前，您緊張為我們練題，那些燒腦的數學(xué)題，簡(jiǎn)直能把我的大腦融化，當我在多種可能之間徘徊，彷徨時(shí)，您又站了出來(lái)：“換一種思維，把它分解開(kāi)，逐個(gè)分析�！碑斘医忾_(kāi)一道道題時(shí)，您又笑了：“自己要開(kāi)拓思路，方能百戰不殆，當你真正學(xué)會(huì )了冷靜分析，那也就沒(méi)辜負我�！�
六年的.諄諄教誨，一刻未停，當我連續收到各初中的錄取通知時(shí)，我以為這是對您六年陪伴的感恩，但您說(shuō)：“你只要做到我對你的要求，不辜負我對你將來(lái)的期望，這才是感恩�！�
是的，我做到了，感恩就是要懷著(zhù)一顆感恩的心，不辜負他人的期盼，滴水之恩，涌泉相報之，謝謝您——老師！
我的青春擺渡人作文 37
在人生這條道路上會(huì )遇到平川。坦途也會(huì )撞上沒(méi)有舟的渡口河沒(méi)有橋的河岸。當你面對著(zhù)這一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災難。驚慌失措，施總會(huì )出現一個(gè)人。擺著(zhù)舟將你渡到勝利的彼岸使你不再迷茫。
我曾看到過(guò)一本書(shū)，擺渡人這本書(shū)主要講述的。是一輛公交車(chē)發(fā)生車(chē)禍后車(chē)上數十名乘客卻安然無(wú)恙。卻只有一位女士不幸身亡了。當他緩緩睜開(kāi)時(shí)，她以為只有她一個(gè)人活下來(lái)了，他下了車(chē)到處走。想找到一個(gè)人，可是周?chē)貏e荒涼。突然，他看到遠處有一個(gè)人，那就是他的擺渡人。從此他經(jīng)過(guò)擺渡人的慢慢引導，一步一步遠離了地獄，過(guò)上了幸福的生活，雖然他已經(jīng)不再是人了。
作為正處于青春期的我。懵懂而無(wú)知，迷茫而糊涂。
處于青春期的少年少女們總是馬馬虎虎，愛(ài)惹麻煩的，當然我也不例外，不過(guò)我很幸運，遇到了拯救我的百度人兒事情的起因是這樣的。
我今天原來(lái)是一個(gè)很美好很愉快的一天，然后我今天中午接到了一通電話(huà)是我舅媽打來(lái)的。她和我說(shuō)了一些關(guān)于我媽媽的事情（具體事情涉及個(gè)人隱私不易透露）我頓時(shí)想哭，整個(gè)下午心情都非常糟糕，俗話(huà)說(shuō)，一波未平，一波又起，中午的`事情還沒(méi)有完，晚上又發(fā)生了一件事，我的室友跟我說(shuō)：“今天你借給我的共享單車(chē)我借給班里的一個(gè)同學(xué)了，我到規定的地方再去拿，卻不見(jiàn)車(chē)了，不會(huì )是丟了吧？”我聽(tīng)后頓時(shí)亂了方寸 不知所措。我知道她不回故意的，也知道她不清楚車(chē)子丟了以后需要賠一千塊錢(qián)的嚴重后果，所以我并沒(méi)有生她的氣 然后獨自一人走到外面去聯(lián)系然而卻徒勞無(wú)功。
幸虧最后車(chē)子還是找到了，這一點(diǎn)還是很幸運的。
我的青春擺渡人作文 38
人生路上，有那樣一位“擺渡人”，為你照亮前方，溫暖你心。
——題記
殘月夜朦朧霧，霧散夜風(fēng)中，湖面的水影，倒影世界的冷清。寂寞的夜描摹不出內心的孤單，先前還是雜亂無(wú)章的“幾重唱”，下一秒卻異常安靜，安靜的`詭異，安靜的讓人害怕，抬眸望及繁星滿(mǎn)天，卻嘆息其未能留下它美麗色彩，銀白的月光灑下輝煌，樹(shù)影投于池中，幻虛幻實(shí)，如此凄美之景，自己卻無(wú)人“分享”。
孤獨的我，踏上迷茫的青春旅途，旅途中最應做的就是好好欣賞與朋友分享，我卻無(wú)力做到，只因這條路太長(cháng)，太長(cháng)。沒(méi)有人承諾我一起尋找旅途中最美的風(fēng)景線(xiàn)；沒(méi)有人承諾與我小心撿拾旅途中美好的碎片，共同拼湊絢麗的昨天。
茫茫人生旅途中，我從未停下前進(jìn)的腳步，雖無(wú)心看透風(fēng)景，卻似上天有意，將你我捆綁于一起，你未對我承諾，我卻依然選擇相信你，因你的到來(lái)，我的世界變得更精彩。
誰(shuí)的青春不迷茫？誰(shuí)的青春不彷徨？但總有那樣一位“擺渡人”為你指明方向，溫暖你心。
當陽(yáng)光透過(guò)綠葉，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的微光，你牽起我的手，對我說(shuō)帶我去徜徉，帶我我去飛翔，其實(shí)你是誰(shuí)并不重要，無(wú)論你是良師還是益友，無(wú)論你是天空還是海洋，我都感恩于你，謝謝你讓我的每一天都活得有意義。
因你陪伴，不覺(jué)孤單，人生路上并肩同行，即使輸了、哭了，但絕不害怕，感恩有你，感恩你的責怪，感恩你的鼓勵，感恩你的包容……感謝我生命中的每一個(gè)人，同時(shí)也感恩逆境，感恩挫折，感恩生活！
青春與感恩同行，因你，生命才綻放光彩！
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