有關(guān)我的青春作文7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我的青春作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我的青春作文 篇1
人的一生應該是這樣度過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥。是啊，對正處于青春少年的我們來(lái)說(shuō)，駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春。爛漫的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。
一日，我與好友在校園里的那棵枝繁葉茂的銀杏下駐足，聊些什么，抬眼見(jiàn)瞥見(jiàn)了教學(xué)樓后的那排海棠。朵朵花開(kāi)，在一片濃綠中很是惹眼。便好奇走上前仔細端詳，不大的花，白如云海，輕輕軟軟，須臾間，好似有癢癢的甜蜜涌上心頭。正當我沉醉于這“人間四月天”之時(shí)，一旁沉默的友人發(fā)問(wèn)了：“你說(shuō)，海棠為什么沒(méi)有香氣呢？”我不知，搖了搖頭，思索�！昂�，你看，是九年級跑完步回來(lái)了吧？”我順著(zhù)她手指方向看去，友人突然一拍手，向我發(fā)出邀約：“對，你要不要考慮放學(xué)后和我們一起去操場(chǎng)練體育？”她淺淺笑著(zhù)，滿(mǎn)眼期待�！斑@……”我猶豫不決，心想現在就練體育也未免太早�！扒Ю镏惺加谧阆�，等初三再開(kāi)始練已經(jīng)來(lái)不及了，來(lái)吧！”她拉住我的手搖啊搖，我心一狠，堅定的說(shuō)：“好，一言為定�！�
放學(xué)后，我如約而至，友人欣笑著(zhù)向我揮手，我放下書(shū)包，跑上前去……兩圈沖刺下來(lái)，只感身若浮云，氣若游絲，心若飛絮，“我……我不行了�！蔽夷_一軟癱坐在草地上，可身邊兩人絲毫沒(méi)有停下的意思，我望著(zhù)她們同樣疲憊不堪、氣喘吁吁的身影，咬了咬嘴唇，起身追上她們的腳步……
驀然回首，花開(kāi)花落，云卷云舒，可花樹(shù)下的邀約，一赴便是一連數月的風(fēng)雨無(wú)悔。我們要拼，為了拿到中招那七十分的體育，為了拿到滿(mǎn)分！為了自己的初心，不負韶華。記得那位姑娘一遍復一邊投實(shí)心球時(shí)眼里的拼勁；記得短發(fā)的宋在眾人慢跑偷懶時(shí)無(wú)怨無(wú)悔地昂首沖刺；記得李一日復一日帶我們拉伸，邀約我們奔赴“使命”；記得眾人在星月夜籠罩下訴說(shuō)著(zhù)自己的志向……
海棠無(wú)香，是隱忍的付出��！
以夢(mèng)為馬，以汗為泉，不忘初心，不負韶華，大膽地昂首前行，不要駐足等待！這，才是青春！
我的青春作文 篇2
唯有將青春過(guò)盡的人，才會(huì )知道似水流年，落花匆匆。那原本漫長(cháng)的時(shí)光，仿佛只是打了個(gè)盹，做了個(gè)夢(mèng)。那么多想要去的地方不曾邂逅，就換了初顏；那么多想要結緣的人，不曾遇見(jiàn)，就已擦肩。生活，將青春度過(guò)；青春，終是抵不過(guò)生活。
良辰美景奈何天，賞心樂(lè )事誰(shuí)家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫(huà)船，錦屏人忒看得這韶光賤。我們身為同桌，每一天都演繹的不同的《同桌的你》。
春風(fēng)微暖，穿過(guò)窗戶(hù)，吹散幾縷秀發(fā)，我放下筆，偏過(guò)頭，出神的望著(zhù)在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)金色的柔絲，眼神中充滿(mǎn)了愛(ài)慕�；蚴亲⒁獾搅诉@一點(diǎn)，她看著(zhù)我，四目相接，嘴角微揚。纖纖細手將發(fā)絲挽到耳后。那一刻，我已深陷其中。
曾經(jīng)的我絕對不會(huì )早晨來(lái)很早，出于對學(xué)習的恐懼，我總是最后一個(gè)到教室的。然而，曾那一天開(kāi)始，我變了。我開(kāi)始早早的來(lái)到教室，不時(shí)抬頭，總是希望在門(mén)的轉角處，看見(jiàn)那一抹妙麗的倩影，看見(jiàn)我的朝陽(yáng)向我走來(lái)。然后裝作漫不經(jīng)心的說(shuō)一句，來(lái)得好早。青春的開(kāi)始總是羞澀的。
化學(xué)老師的殘酷是出了名的，誰(shuí)人不知，無(wú)人不曉。她沒(méi)有帶書(shū)，如果被老師發(fā)現的話(huà)，那一定會(huì )很慘�！澳銈儌z，誰(shuí)沒(méi)帶書(shū)，��？”我有預感，老師犀利的眼光絕對在瞅著(zhù)我，身上的雞皮疙瘩起了一層。我看了看她，眼神中充滿(mǎn)了詢(xún)問(wèn)。她看著(zhù)我，剛要起身，我將書(shū)挪向了她那邊，然后，大義凜然的站了起來(lái)，“老師，我沒(méi)帶�！薄吧虾筮呎局�(zhù)去！”老師火冒三丈，大吼道。就這樣，英雄就義的我在后面站了一節課，接踵而來(lái)的自然是免不了，談人生談夢(mèng)想。等到我傷痕累累的回到教室，她懷著(zhù)感激的說(shuō)了一聲，謝謝。青春就這樣進(jìn)入了高潮。
直到畢業(yè)，我們一直維持著(zhù)一種你不言，我不知的關(guān)系。直到有一天，我小心地寫(xiě)下一句話(huà)：為你如花美眷，似水流年。高考之后，待我功成名達，許你花前月下。你，可否等我？回答只是一字：等！我的心充滿(mǎn)了蜜。
然而，青春的一席話(huà)，只不過(guò)是一片樹(shù)葉，劃過(guò)水面，不留痕跡。畢業(yè)之后，身處在不同的學(xué)校，受到的影響也是不同的。曾經(jīng)的相約，她早已拋在腦后，現在的甜蜜，她在好好的享受著(zhù)。她已不再是曾經(jīng)的她，她身邊的人也已不再是我。但是，我卻依舊活在回憶中，腦海中都是曾經(jīng)的等待。
世上有多少華麗的承諾，深刻的情感，亦不過(guò)是南柯一夢(mèng)，夢(mèng)醒后，那漫長(cháng)的歲月，人世的寥落與蒼茫，又該如何去消遣。孤獨并不可怕，可怕的是，守著(zhù)一個(gè)不能兌現的承諾，看著(zhù)自己慢慢的老去，連影子都成了雙。青春的承諾，終是抵不過(guò)生活的考驗。
細碎的流年，在風(fēng)中流轉成傷。曾經(jīng)我青春少年，書(shū)生意氣，豪氣沖天。曾經(jīng)最渴望的莫過(guò)于一場(chǎng)不顧一切的愛(ài)戀�？墒�，時(shí)間的考驗和生活的磨礪，使這一切如虛無(wú)飄渺的夢(mèng)，飄過(guò)眼前的云，可望而不可及。
青春，終究是抵不過(guò)生活。
我的青春作文 篇3
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！惫湃藝@路漫漫，而我卻為時(shí)光飛逝而感到無(wú)限的惋惜。12年來(lái)，我曾無(wú)數次地在成長(cháng)的路上跌倒，也曾迷茫過(guò)、迷失過(guò)自我，但在不遠的前方卻總有那么幾盞明燈，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路。
指引方向的指南針
有時(shí)我會(huì )為了滿(mǎn)足心中那些壞壞的心思，而精心謀劃一場(chǎng)惡作劇，本以為自己小心翼翼就能瞞天過(guò)海，但卻永遠躲不過(guò)他們的慧眼；當我在習題中出錯了，可卻為了一時(shí)的面子，而裝出一副很懂的樣子，他們卻都能及時(shí)發(fā)現，可最后讓我贏(yíng)來(lái)的并不是暴風(fēng)驟雨般的批評，卻是兩三句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，猶如一個(gè)指引方向的指南針，使我醍醐灌頂，及時(shí)發(fā)現自己的錯誤，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。
默默守護的壁燈
自習課上，課室出奇的安靜。同學(xué)們埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，只有筆尖摩擦紙張所發(fā)出的“沙沙”聲，但我知道，除了這些，墻壁總會(huì )有那些為我們照明的壁燈，靜靜地、默默地注視著(zhù)我們，他們會(huì )心疼我們本該可以歡快地玩耍的年齡，現只能在浩瀚的題海中搏斗，他們不舍，但卻又無(wú)可奈何。也因為“孩子我知道你累，但別人都在飛�！边@句話(huà)成了我們奮斗的理由。所以，他們甘愿做一盞壁燈夜深時(shí)笑著(zhù)陪伴著(zhù)我們，可這樣的夜那么多，他們是不是也太辛苦、也累了呢？
相互扶持的拐杖
在每一個(gè)日日夜夜里，他們就像我們的親友。當我們在人生的荊棘中不小心劃傷了，他們會(huì )為之難受，并為我們細心地包扎傷口，讓我們再次堅強地站起來(lái)，無(wú)所畏懼地重新出發(fā)；當我們被青苔滑到時(shí)，他們會(huì )著(zhù)急，并不斷為我們加油、喝彩；當我們遇到困難時(shí)，他們教我們如何掃除障礙。他們是我們安全的第一保障，如同我們互相扶持的拐杖，形影不離；因為他們相信我們，也堅信只要努力過(guò)，便會(huì )有收獲。
青春是一條坎坷、曲折的小路，我走在這條路上，我將用汗水書(shū)寫(xiě)成功，用奮斗成就人生。一路上，我感悟人生，明白成長(cháng)的過(guò)程就是破繭成蝶，知道成功的路不是單行線(xiàn)，走不通要記得轉彎的道理。一路上，我收獲了許許多多的真情，這一切的一切教會(huì )我堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
我們的成就，離不開(kāi)他們對我們的循循教導，離不開(kāi)他們的傾囊相授，離不開(kāi)他們的不辭辛勞。對此，我們難以用言語(yǔ)來(lái)表達。在這屬于所有老師的節日的今天，我想大聲地對老師說(shuō)：“老師，您辛苦啦！教師節快樂(lè )！”這句話(huà)看似簡(jiǎn)單、平凡，卻包含了我對老師的無(wú)限感激，也鄭重承諾：今日我以老師為榜、為榮，明日老師定會(huì )以我為豪、為傲！
我的青春作文 篇4
若文字是不朽的星光，我的青春因你而璀璨。
——題記
輕輕地，我踏入你的世界，悲喜過(guò)客，唱不盡憑樓遠眺的長(cháng)歌；黑暗正義，道不完兵戎相見(jiàn)的故事。你用流光溢彩的文字，映射出一個(gè)個(gè)時(shí)代，一位位作家，一段段不老的曾經(jīng)。我摯愛(ài)你，就像摯愛(ài)我無(wú)悔的青春。
原諒我記不清如何與你相識，卻將你的眉眼鐫刻在心。你是盤(pán)古，為我開(kāi)辟了文字的天地，將我從對文字的混沌中救贖；你是倉頡，為我構造了文字的城堡，贈我一方凈土；你是女?huà)z，用七彩的文字填補了我內心的空缺……
詼諧若你，你幽默生動(dòng)，語(yǔ)言滑稽有趣，每當我被淺淺的悲傷圍繞，你總是會(huì )用一個(gè)又一個(gè)的笑話(huà)，逗我開(kāi)心，哄我笑。是你讓我童年深深淺淺的足跡上都浸染了歡樂(lè )。
淵博若你，你是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的大學(xué)士，懂得天文地理，你總是有無(wú)窮無(wú)盡的新奇知識吸引著(zhù)我，我一步一步邁向你的身邊，在知識的海洋里遨游。年少的我，張揚的衣角上都沾染了你的味道。
靈秀若你，你如江南女子，水性柔情，溫和婉約，筆墨間環(huán)繞著(zhù)淡淡的感傷。我愛(ài)極了此時(shí)的你，落墨成殤，叫人情不自禁的傷感。為孤雁南飛，為斷壁殘垣，為一切破碎美好的事物。我的青春就在你唯美憂(yōu)傷的文字中漸行漸遠……
光陰如字，光彩盛綻。你是我青春的同路人，滌盡鉛華，陪我經(jīng)歷時(shí)光的洗禮，看透流年的風(fēng)景。每當我看到你，總會(huì )想起兒時(shí)明鏡般純粹的藍天，年少時(shí)斜斜傾灑的日光。所幸我一轉身，你仍然在那里，帶著(zhù)我青春的痕，不曾遠離。
你是我心底的'一首歌，當千帆過(guò)盡，塵埃落定，永遠在我的心靈深處低吟淺唱。無(wú)論我今后漂泊何處，都會(huì )想起你，念起我們一起走過(guò)的舊時(shí)光。
我的青春作文 篇5
青春的懵懂、莽撞，讓我們有得有失，這是成長(cháng)之路的通行證，也是過(guò)往時(shí)光的墓志銘。好在，匆匆過(guò)客走過(guò)的腳步聲，讓我們對成長(cháng)的疼痛有所感悟，從此，懂得珍惜，不再失去。
——題記
年輕的我們就像一只只小刺猬，不曾懂得，給出過(guò)錯的人留些余地，哪怕是一次喘息的機會(huì )。將他們推離我們生活的領(lǐng)地，總以為自己是絕對的真理，其他人都是不可理喻的瘋子，固執的奔向錯誤，流連著(zhù)本不應該屬于這段的風(fēng)景；難過(guò)時(shí)，也倔強地不流出眼淚。
就這樣，我們認識了一群人，又疏離了一群人。明明是微笑著(zhù)，卻又在一個(gè)又一個(gè)人群里落寞著(zhù)孤獨著(zhù)，覺(jué)得整個(gè)世界都沒(méi)有人能理解這種無(wú)助。于是，瘋狂的叛逆，陰差陽(yáng)錯地闖入自以為是但其實(shí)卻錯得離譜的天空里，頹廢、沉默，互相傷害，最后轉身離開(kāi)。
這種感覺(jué)，就像小時(shí)候偷穿媽媽的高跟鞋崴了腳，很痛，卻不敢說(shuō)出口。經(jīng)歷過(guò)，卻不曾懂得，我們在那個(gè)荒唐的青春里成了誰(shuí)的過(guò)客，又留下了怎樣的過(guò)往。
我們總想和別人不一樣，卻又在那數不清的個(gè)性里，一樣的交叉重疊。青春的模板一次次雕琢出許許多多一模一樣的自己，我們活著(zhù)也揮霍了別人的青春。
等到終于走過(guò)年少的十字路口，我們又悄悄在青春的墓志銘上悄悄畫(huà)滿(mǎn)了遺憾。當時(shí)的年少輕狂，如今的安于現狀，習慣了那個(gè)不成熟甚至有點(diǎn)把現實(shí)想的過(guò)于美好的自己。
雖然知道回首亦是徒勞，可我們還是想給如今青春的墳塋上添上一個(gè)空蕩蕩的衣冠冢，透支那段時(shí)光，或走得近一步，哪怕靜靜靠在它的隔壁，一邊側耳傾聽(tīng)，一邊懷念那個(gè)認真說(shuō)著(zhù)流浪的少年……
我的青春作文 篇6
雄鷹在湛藍天際中展翅翱翔，這是青春的姿態(tài)；花兒在燦爛花季中競相開(kāi)放，這是青春的色彩；魚(yú)兒在潺潺流水中嬉鬧戲逐，這是青春的快樂(lè )；蝴蝶在綠樹(shù)繁花中翩翩起舞，這是青春的舞姿。青春，我們有豐富多彩的故事，在青春路上，盡情高歌。
有人說(shuō)：青春是五月的花海燦爛無(wú)比，青春是仲夏的驕陽(yáng)激情四射；而我想說(shuō)：“青春是昂揚前進(jìn)，是奮斗拼搏�！睂W(xué)校里，有我們青春的足跡，老師是我們青春的見(jiàn)證人。學(xué)校里，我們努力學(xué)習，你聽(tīng)，那朗朗的讀書(shū)聲，是青春的印證；你看，操場(chǎng)上整整齊齊的方塊隊，響徹整個(gè)學(xué)校的口號聲，不正是我們的青春?jiǎn)�？學(xué)校洗掉了我們性格中的懶惰與懦弱，讓我們學(xué)會(huì )了責任和擔當，給了我們追求自己夢(mèng)想的信念�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”青春不是虛度光陰，不是漠視逃避，而是奮發(fā)拼搏，努力奮進(jìn)�？紙�(chǎng)上，同學(xué)們肆意揮灑的筆尖，不正書(shū)寫(xiě)著(zhù)青春的華章嗎？有些同學(xué)害怕面對中考，認為為一次中考而拼命三年不值得，我想說(shuō)：“青春的確應該是很美好的，但在同時(shí)也應該肩負著(zhù)對未來(lái)的責任。既然我們無(wú)法逃避中考，那就勇敢的面對，就讓我們用中考來(lái)祭奠我們因中考而失去的青春�！�
有老師們的鼓勵和陪伴，有朋友們一起為夢(mèng)想拼搏，無(wú)論結果怎樣，這段時(shí)光都將成為我們人生中寶貴的財富�？傆幸惶煳覀兊挠鹨頃�(huì )豐滿(mǎn)，我們會(huì )一起翱翔在蔚藍的天際，回頭了望，那天空遍布了我們的足跡。
青春是惜時(shí)好學(xué)，是昂揚前進(jìn)，是頑強拼搏，這才是青春！
我的青春作文 篇7
漫步蘇校，已沒(méi)有來(lái)時(shí)那般陌生。身邊，漸漸多了許多朋友�？纯茨切┟利惥吧�，走走那林蔭小道，聞聞那芬芳野花，都跟原來(lái)有一番不同的感覺(jué)。
不必說(shuō)碧綠的草坪，鮮活的爬山虎，高大的榕樹(shù)，清澈的小湖；也不必說(shuō)學(xué)生們在寬敞的教室里上課，運動(dòng)員們在操場(chǎng)的颯爽英姿，朋友們在小道上歡聲笑語(yǔ)。單是一條長(cháng)廊上，就有無(wú)限趣味。
長(cháng)廊名叫“藏墨閣”，被嫩綠的藤蔓纏絡(luò )著(zhù)，上面還開(kāi)了些紫色小花。用大理石做成的石凳，柱子上都掛著(zhù)木板牌，寫(xiě)著(zhù)許多明詩(shī)。最里面的靠墻處有一個(gè)大書(shū)架，上面書(shū)都是同學(xué)們捐來(lái)的。在她的兩旁，有幾棵椰子樹(shù)，他們像一群士兵忠誠的守護著(zhù)她。在這，拿一本書(shū)，聽(tīng)著(zhù)幾聲婉轉地鳥(niǎo)叫聲，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，又何常不是一種享受呢？
如果說(shuō)百草園是魯迅先生的樂(lè )園，那學(xué)校的藏墨閣也不正是我們的樂(lè )園嗎？
叮鈴鈴！叮鈴鈴……下課鈴一響，還不等老師說(shuō)下課，同學(xué)們就如同剛飛出籠的小鳥(niǎo)，想尋找“自由”。等老師說(shuō)下課那會(huì )兒，同學(xué)們不管三七二十一，直奔操場(chǎng)揮灑汗水去嘍！老師是不是還會(huì )感嘆一句：“年輕就是好��！”
這里是我們青春的開(kāi)始，是我們走向成熟的起點(diǎn)。既然是選擇了出發(fā)點(diǎn)，我不想是否能成功，只顧風(fēng)雨兼程。無(wú)須緬懷昨天，不必奢望明天，只認真過(guò)好每一個(gè)今天。說(shuō)能說(shuō)的話(huà)，做可做的事，走該走的路，見(jiàn)想見(jiàn)的人。腳踏實(shí)地，不漠視，不虛度，有緣無(wú)緣一切隨緣，保持一份好心情，就算心碎也要擁有最美的心態(tài)。跌倒了要學(xué)會(huì )自己爬起來(lái)，受傷了要學(xué)會(huì )自己療傷。生活只有走出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的精彩。
在蘇校到處看看，才發(fā)現原來(lái)我們校園那么美。在這度過(guò)最重要，最難忘的三年，我覺(jué)得：值了。也許，它不是宏偉的，也不是華麗的。但是卻是那么獨一無(wú)二，記錄我的青春，難以忘懷的美。
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