精選青春的作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的青春的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
含淚的我對青春說(shuō)：“你無(wú)法體我前行的無(wú)奈，因為你如此廣闊�！鼻啻荷钋槟曋�(zhù)我說(shuō)：“我感受到你的無(wú)奈，因為我一直在你的身旁守護�！�
蝴蝶破繭而出的掙扎中，它會(huì )把身體里多余的水分擠到翅膀里，這樣，當她終于自由的那一刻，它才能擁有輕盈的雙翅。我望著(zhù)飛舞的蝴蝶，突然明白為什么有人說(shuō)：沒(méi)有痛苦和奮斗，人生永遠不可能完整。
13歲的我們正是最青春的我們，有如春日百花爭艷，充滿(mǎn)奔放的熱情；如夏日荷花怒放，有著(zhù)高潔不凡的志氣；如秋日菊花的淡定，漲滿(mǎn)希望的風(fēng)帆；如冬日雪梅的孤傲，充滿(mǎn)堅定的信念。我們應該放飛青春的夢(mèng)想，這樣才可以主宰屬于我們自己的人生。
我知道，青春不是人生的一個(gè)階段，而是一種心境。青春不是粉紅的面頰，而是堅強的意志。它是一種氣質(zhì)，勇猛果敢而不是怯弱退縮，渴望冒險而不是貪圖安逸。人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由理由去堅強。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。
正值豆蔻年華的我，有著(zhù)對未來(lái)的憧憬：我會(huì )像英雄一樣無(wú)所畏懼的前行。我知道，有太多的遺憾，將會(huì )在我們的生命中停留；有太多的不幸將會(huì )與我們不期而遇。只要我們有著(zhù)自己的堅持，就一定會(huì )把夢(mèng)想送到遠方，即使最后與想象中的樣子千差萬(wàn)別，我們依然可以挺直腰板向世界宣布：“我不后悔，因為我曾努力�！�
青春的`作文 篇2
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。很美吧？可惜，這種場(chǎng)景在中國已經(jīng)為數不多了。然而，導致環(huán)境變差的原因又是什么呢？我們是多么渴望生活在藍天白云，明麗的太陽(yáng)下��！
我的中國夢(mèng)就是：春天，繁花似錦，百鳥(niǎo)爭鳴；夏天，驕陽(yáng)似火，三米高的向日葵隨風(fēng)搖晃…。秋天，碩果累累，果子的清香飄出很遠很遠…。。冬天，白雪皚皚，不南遷的啄木鳥(niǎo)用力啄著(zhù)數干，啄出一條蟲(chóng)子便一口吞了下去。
左十八，右十八，擋風(fēng)沙，搞綠化，猜猜是啥？十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，停！時(shí)間到！答案是：樹(shù)。
樹(shù)，在我們生活中扮演著(zhù)不可或缺的角色。它清新空氣，綠化城市�？墒�，樹(shù)木在我們的生活中已經(jīng)只剩很小一部分了。
我在《美國國家地理》上看到過(guò)一張照片，照片中，兩個(gè)黑人孩子端坐在許多樹(shù)樁上。巨大的亞馬遜雨林樹(shù)樁把兩個(gè)身體映襯得十分瘦小。是的，砍伐這種木材可以給當地居民帶來(lái)收入，卻給熱帶雨林和空氣造成了長(cháng)期的威脅。
為此，我提出倡議，讓我們把吃過(guò)的果核洗干凈，種到地里，定時(shí)澆水，施肥。
說(shuō)到種樹(shù)，我就要提起我家的一棵枇杷苗。它已經(jīng)比我高出7厘米了！它的樹(shù)枝很多，但樹(shù)葉！因為有了它，我們家渾濁的空氣才變得清新。它就是我在20xx年吃了一個(gè)枇杷，親手把核種了進(jìn)去才長(cháng)出來(lái)的。我經(jīng)常把香蕉皮，空牛奶盒加水倒出的牛奶營(yíng)養水，草莓葉子等等放進(jìn)去給枇杷苗添加營(yíng)養。
我特別喜歡吃香蔥，只要一看見(jiàn)放有蔥的食物就興奮。因為我家有個(gè)很大的瓦制花盆，專(zhuān)門(mén)用來(lái)種香蔥，可好吃了。
為了實(shí)現我的美麗中國夢(mèng)，我做出了很多努力：我不摘樹(shù)葉，冷了多穿點(diǎn)衣服，熱了脫掉一些衣服，盡量少開(kāi)或不開(kāi)空調；夏天，門(mén)前的小竹林里，土地龜裂了，我趕緊拿了一盆水去澆灌新長(cháng)出的竹筍；為了清新空氣，我把大半個(gè)陽(yáng)臺都種滿(mǎn)了綠色植物；我撿到一只受傷的小麻雀，養在家里，等它的傷愈合后，又把它放回大自然的懷抱……等等。
朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為我們美麗的祖國做出努力吧！
青春的作文 篇3
青春，稚氣的孩童露出了羨慕與期盼，成年人回憶著(zhù)當年的美好，眼中流露出一股不可掩飾的溫情。
如今，那令萬(wàn)人向往的冠冕——青春，戴在了我們的頭上。我們的青春如那安塞腰鼓，像那飛揚的流蘇，像那豪邁的鼓聲，像那激昂的腳步，也像鄉間小路邊的蒲公英般瀟灑，又如蘭花那樣淡雅靜謐。但我們也深深感受到：自己肩上的擔子重了。
時(shí)間給了我們黃金年代，時(shí)代給了我們歷史責任，祖國和人民給了我們殷切的期盼。
黃河的奔騰咆哮，長(cháng)江的源遠流長(cháng)。秦兵馬俑的氣勢磅礴。長(cháng)城的蜿蜒起伏。古代編鐘的氣勢恢宏，悠久的歷史，飄揚的國旗，閃亮的國徽……一切的一切，怎能讓我忘記——展現青春風(fēng)采，再創(chuàng )中華輝煌!
粱啟超曾說(shuō)過(guò)：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”我們是祖國的花朵，是新時(shí)代的驕傲。風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃的一代啊，怎樣挺起中國的脊梁?怎樣使中國邁向世界的步伐，更加堅定，更加鏗鏘?
祖國需要我們，需要我們將祖國的前路點(diǎn)綴的一路花香!需要我們去撫平歷史上的傷痕，那記載著(zhù)滄桑，卻又如此頑強的歷史。我們雖不能改變歷史，但我們能奮發(fā)圖強，改變中國的命運，使中國的未來(lái)更加輝煌燦爛!
開(kāi)學(xué)來(lái)“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)�！钡目谔栱憦匦@，要再創(chuàng )中華輝煌，要有遠大的理想和抱負，要有創(chuàng )輝煌的夢(mèng)想，更重要的是，要有追求夢(mèng)想，實(shí)現抱負的毅力與勇氣!
但，只有遠大的理想是不夠的。
就算我們擁有萬(wàn)人仰慕的青春年華，如果我們現在放棄了學(xué)業(yè)，加入社會(huì )，我們又能夠為祖國做些什么呢?學(xué)習，是我們步入社會(huì )的必經(jīng)之路，只有在知識的海洋里汲取營(yíng)養。才能實(shí)現夢(mèng)想，為祖國做出貢獻，才能加快祖國前進(jìn)發(fā)展的步伐，使祖國邁進(jìn)的每一步更加堅定輝煌!
但是，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！笔切胁煌ǖ摹，F代社會(huì )，不僅要求學(xué)歷，更要要求實(shí)力!只有經(jīng)常經(jīng)過(guò)生活打磨的人，才能更好的步入社會(huì )，挑起祖國的重擔。大家一定不要做那眷戀在屋檐下的雛燕，要做雄鷹，去接受天空的風(fēng)雨考驗，這，才是青春的風(fēng)采!
沒(méi)有理想的人不可能顧及學(xué)業(yè)，不顧及學(xué)業(yè)的人不愿接受風(fēng)雨的考驗，不愿接受風(fēng)雨的人就更不可能再創(chuàng )中華輝煌!
青春的風(fēng)采，應是理想遠大的，應是朝氣蓬勃的，應是追求上進(jìn)的，應是搏擊風(fēng)雨的!
中國的希望已越來(lái)越明顯，因為有我們，有我們展現青春風(fēng)采，再創(chuàng )祖國輝煌的誓言!
青春的作文 篇4
“那些年錯過(guò)的大雨……”，我口中念念有詞，耳機里播放著(zhù)當前最符合我心情的＂那些年＂。腦子里忽然閃現出一幅幅感人的畫(huà)面，我不禁潸然淚下。心中還隱隱有些懷念自己的“那些年”一一我的小升初生活。
耳畔回響著(zhù)老師的鼓勵和自己對初中生活的憧憬，當時(shí)的我恨不得第二天就考試，第三天就上初中，現在想起來(lái)，自己當時(shí)可真荒唐。為什么我那么想脫離小學(xué)生活？也許是我覺(jué)得小學(xué)枯燥無(wú)聊吧Ｉ現在回憶起當時(shí)，我才“良心發(fā)現”，小升初的生活，也不是那么空虛乏味，反而卻很有趣，很快樂(lè )。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊耐人尋味的小故事；一句句同學(xué)之間相互勉勵的話(huà)語(yǔ)；一聲聲家長(cháng)老師的催促；一張張考驗我們的試卷……小升初的生活反而變得有趣起來(lái)。那是多么值得回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴��！
“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶”。這是我們六年級最符合實(shí)際的順口溜了。說(shuō)的也是，畢竟作為一名學(xué)生，一名即將面臨小升初考驗的學(xué)生，分數一一也許是當時(shí)最重要的了。當時(shí)我們學(xué)校對六年級真可謂是“煞費苦心”啊，幾十個(gè)老師每天輪流給我們模擬考試的試卷做準備。這不，不出一周，十套卷子已經(jīng)向我們廣大同學(xué)“招手示意”了，瞧，他已經(jīng)成功面試，順利走進(jìn)我們的生活。哎，每天我們都要考一份試卷，同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦不堪言，幾天下來(lái)，有些同學(xué)吃不消了，可現實(shí)終究要面對，誰(shuí)讓我們是“祖國的花朵”，“祖國美好的未來(lái)”呢！
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，作業(yè)太多徹夜難眠”。這是我們總結出的一條定律。說(shuō)起作業(yè)，我的腦中又浮現出那些頭暈眼花，暈頭轉向的身影。語(yǔ)文的生字詞語(yǔ)，數學(xué)的公式定理，英語(yǔ)的語(yǔ)法句型。每天的作業(yè)如同一座小山，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，我們只能當作業(yè)的奴隸，只因我們是小學(xué)畢業(yè)生，而且，我每天的讀書(shū)時(shí)光也被作業(yè)“光榮取代”了，什么歌德的“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！�，高爾基的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯y統都“光榮下崗”了。以前。老師鼓勵我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，現在老師則我警告我們“少讀書(shū)，讀課本”！六年級的時(shí)間如流水，這事兒，地球人都知道！
小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，面對老師家長(cháng)的“壓迫”，同學(xué)們之間則會(huì )依依不舍，那淡淡的憂(yōu)傷不用表達都會(huì )看出來(lái)。小學(xué)六年，大家一起互相學(xué)習了六年，之間的關(guān)系就像兄弟姐妹一樣親密，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，有了同學(xué)錄，大家紛紛填上自己的“電話(huà)，住址，寄語(yǔ)……”，同學(xué)們都想在同學(xué)錄上給彼此留下一點(diǎn)兒紀念，在學(xué)習和作業(yè)十分緊張的情況下填同學(xué)錄，也許這就是所謂的“苦中作樂(lè )”吧！
……
小升初的那些年，我們一起“熬”過(guò)的青春，它包含著(zhù)酸甜苦辣各種滋味，也正因為這樣，它才在我們心中留下了那么多美好的回憶，啊，那些年，真的不簡(jiǎn)單！
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