中學(xué)生優(yōu)秀作文：青春
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生優(yōu)秀作文：青春，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生優(yōu)秀作文：青春1
青春猶如一條小河，面臨許多條岔道，有萬(wàn)千種選擇，是就此分流？還是朝各個(gè)方向努力一把，殊途同歸？彳亍在青春的河岸，我選擇第二種——做一個(gè)全面發(fā)展的人。
輕舒水袖 摯愛(ài)青衣
“自古常言不欺我，成敗興亡一剎那”。寒光凜凜的寶劍在舞臺上飛轉，我頭上的虞姬冠垂下的穗子將燈光隔成星星點(diǎn)點(diǎn)，映在明黃的斗篷上。學(xué)習京劇已有七年，歷經(jīng)熏陶才成就了我這個(gè)舞臺上的“虞姬”。京劇作為國粹，不僅僅是陽(yáng)春白雪的藝術(shù)。正值青春的我們，更應該主動(dòng)去接納這一傳統文化，在日新月異的生活中將它傳承發(fā)揚。我是那樣的熱愛(ài)它，它是我青春中不可磨滅的印記。
縱觀(guān)千年歷史，是誰(shuí)在時(shí)光的風(fēng)雨中吟唱：“寂寞廣寒舒水袖，人間尤物是青衣�！�
笑對古跡 體驗導游
作為福州人，對自己本土的名勝古跡人文歷史自然應該多加了解，游走在油紙傘、牛角梳和脫胎漆器的世界里，我的一個(gè)念頭在家鄉悠悠古韻中產(chǎn)生：我要去當當小導游，向游人們介紹福州的標志之一——三坊七巷。
因為是省青年志愿者網(wǎng)會(huì )員，我假期報名介紹三坊七巷當導游的活動(dòng)。那段時(shí)間，我整日浸泡在青春的激情里，狂熱的了解著(zhù)、背誦著(zhù)關(guān)于三坊七巷的種種歷史和趣聞。我穿上紅馬甲，戴上麥克風(fēng)，陽(yáng)光為我披上金色戰袍，那就是青春的樣子。我為游客們娓娓道來(lái)，看著(zhù)他們因為我的講解而恍然大悟的眼神，我的自豪感油然而生。這就是我的家鄉��！被榕樹(shù)和茉莉花包圍的城市，散發(fā)著(zhù)有容乃大的光輝，它是我青春萌芽的地方，它將呵護我青春之樹(shù)茁壯成長(cháng)。何其有幸！我在最美的青春年紀，向他們推介我的有福之州。難道不在心里道一聲：此心安處是吾鄉？
嚴謹操作 勇敢實(shí)驗
化學(xué)課上老師擺出一堆的器材，無(wú)不昭示著(zhù)今天實(shí)驗課要放大招。我好奇好勝青春的心早已從接觸這門(mén)學(xué)科就沸騰起來(lái)，我迫不及待舉手要求第一個(gè)上“沙場(chǎng)”——做氫氣爆炸實(shí)驗。
膽小的同學(xué)捂住了耳朵，我沉下呼吸，將自己當成科研人員，嚴謹按照規程操作，手持點(diǎn)燃的木條站在了氫氣瓶前。雖然心中也有懼怕，但這不正是彰顯青春的初生牛犢不怕虎的勇氣嗎？眼前雖有一片未知與迷茫，我要用自己的勇氣和智慧，摘取屬于我的勝利之花。手起，手落。響徹教學(xué)樓的巨響，證明了試驗的成功，也點(diǎn)燃了我的青春夢(mèng)想，我必要不忘初心、砥礪前行。
青春如水如歌，不要囿于繁重學(xué)業(yè)而放棄肆意奔流的多樣有益體驗。在青春之路上多做嘗試、全面發(fā)展。等將來(lái)驀然回首，必會(huì )發(fā)現，這一路真是五彩繽紛、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我一定要一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春！
中學(xué)生優(yōu)秀作文：青春2
青春不是所有的人都有的，因為它是瘋狂，夢(mèng)想，成長(cháng)，以及珍藏起的回憶，不舍的留戀。它不是平淡，不是恐懼，不是提起就害怕的，那是兒時(shí)的天真，少年的懵懂，一份自己獨有的，卻又是大家的珍藏。
我的青春之行已經(jīng)開(kāi)始，小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)被包裹，成為定格，初中，卻只是剛剛在人生的道路上起航。
新生入學(xué)考試那天小雨微蒙，人群間撐開(kāi)的是一把把花花綠綠的雨傘，似要阻隔所有溫情。在朦朧的街道上，我握著(zhù)被雨珠打濕的裙擺，不禁有些迷茫和恐懼。在我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，我似乎不知自己身在何處，卻又不得已清醒�？纪暝嚭�，我便在家里焦急地等待分班消息。那時(shí)我還不知道，被分配的班級早已被學(xué)校處理好，我卻依然那么期盼，那么緊張，似乎有些可笑……
當我的名字被主任念到，我才從學(xué)校禮堂里那落滿(mǎn)灰塵的地上站起，冷下一張臉往我的`班級（六班）走去。密密麻麻的人群里是一個(gè)個(gè)齊刷刷的眼睛，我有些慌，其實(shí)我哪里知道，他們也只是在思考會(huì )不會(huì )分到和我相同的班級，哪里注意到我。
我踩著(zhù)零碎的步伐，在有些奪目的陽(yáng)光下不快不慢地走著(zhù)，冰冷的眸子讓人難以接近，誰(shuí)知我是一個(gè)隨和的人，隨和的有些奇葩。到了班級的旗子旁，我靜靜地站定。不知不覺(jué)身旁是一大撥人，他們嬉鬧的語(yǔ)氣，讓我有些恍惚，這是以后的同學(xué)么？我逼迫自己轉移視線(xiàn)，向老師看去。接我們的老師也就二三十左右的年紀，一頭垂肩發(fā)利落的梳成小辮，個(gè)子不高，卻平易近人。她的聲音很清脆，不大，但能聽(tīng)清，“跟我走�！崩蠋煄е�(zhù)我們走出那禮堂，身后還隱約傳來(lái)聲音，但已經(jīng)聽(tīng)不清。
也許青春就是這樣，讓人總是緊張。明明相識一場(chǎng)，卻不曾放在心上。
我們的班級對面就是校門(mén)，陽(yáng)光溫暖的照在人身上，同時(shí)也帶來(lái)了斑駁的樹(shù)影，敞亮的教室總。是能帶來(lái)好心情，但我的心始終沒(méi)有透入一絲陽(yáng)光。
“我姓古，全名叫做古麗，叫我古老師就好�！崩蠋熣f(shuō)話(huà)的時(shí)候底下發(fā)出了一陣輕微的笑聲，古麗，鼓勵，這名字帶給人一種愉悅的心情。
青春就讓人恍惚，恍惚過(guò)后彼此熟悉，新的生活也就開(kāi)始。青春就讓人眷戀，回眸轉瞬而又匆匆，舊的生活自然結束。青春就讓人珍惜，微微一笑便可傾城，過(guò)往早已逝去翩翩。
我們坐著(zhù)時(shí)光軌車(chē)，看斑駁的樹(shù)影化為嚴寒的素雪，我們越過(guò)坎坷的大河，順便用雙手把它化為清澈的小溪。我們走過(guò)泥濘的山路，順便用雙腳把它化為肥沃的土地。我們越過(guò)貧瘠的荒地，便要用心把它化為青春的樂(lè )園。
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