小學(xué)生作文讀書(shū)有感-為青春喝彩
當閱讀了一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文讀書(shū)有感-為青春喝彩，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬小偉是不喜歡林靜的，那個(gè)坐初中在他身邊的鄉下丫頭說(shuō)著(zhù)一口滿(mǎn)是方言味的蹩腳普通話(huà)，像個(gè)冒冒失失的孩子闖進(jìn)了不屬于她的世界。見(jiàn)她不說(shuō)話(huà)，小偉也一臉鄙夷，愛(ài)答不理的。
林靜剛來(lái)沒(méi)多久，就要上音樂(lè )課了。林靜看了看音樂(lè )書(shū)上的曲譜，又瞥了馬小偉一眼，仿佛下了很大決心似的，紅著(zhù)臉，輕輕碰了碰馬小偉。
“干嗎？”馬小偉轉過(guò)頭，沒(méi)好氣地說(shuō)。
“那個(gè)……你能教我嗎？”林靜小聲說(shuō)。
“你以前上的什么破學(xué)校，連五線(xiàn)譜都不教��！”馬小偉更加不耐煩了。
“因為我們那兒是鄉下，學(xué)校都不設音樂(lè )課的�！绷朱o的.聲音越來(lái)越小，語(yǔ)氣里透露出些許自卑。
“哦�！瘪R小偉一愣，隨即揮了揮手，說(shuō)，“好吧，我教你�！�
沒(méi)想到的是，馬小偉真的教林靜唱樂(lè )譜了，那模樣看起來(lái)很認真，一反常態(tài)。
上課了，老師說(shuō)：“有哪位同學(xué)愿意展示一下自己的歌喉��？”馬小偉無(wú)比熱情地喊著(zhù)：“老師，林靜愿意唱。她唱得可好了�！甭�(tīng)了馬小偉的話(huà)，林靜的臉一下子就紅了。她可什么都不會(huì )啊�！昂�，林靜，那就你吧�！绷朱o站起來(lái)，按照馬小偉教她的唱法唱，調一時(shí)高、一時(shí)低，全是錯的，難聽(tīng)死了。老師陰沉著(zhù)臉，打斷了她：“下次誰(shuí)課前不預習譜子，就不要上我的課了�！绷朱o尷尬地坐了下來(lái)，趴在桌子上哭了。馬小偉的心好像被觸動(dòng)了一下，但隨即又恢復了平靜。
馬小偉還是不喜歡林靜。上美術(shù)課的時(shí)候，他發(fā)現林靜經(jīng)常偷瞄自己的畫(huà)，眼神像小偷一樣。
可是再次上音樂(lè )課的時(shí)候，馬小偉竟然真心地幫林靜領(lǐng)唱，令人不得其解。
一個(gè)男同學(xué)打開(kāi)了馬小偉的本，一句赤裸裸的表白現了出來(lái)�！芭�，哦！原來(lái)馬小偉喜歡林靜啊�！币宦�(tīng)這話(huà)，全班哄堂大笑。馬小偉一把搶過(guò)了日記本。林靜的臉紅得像火燒云一樣，哭著(zhù)跑出了教室。
這件事很快就傳到了班主任的耳朵里�！扒啻浩诘那楦胁患右砸龑Э刹恍��！庇谑�，班主任很快召開(kāi)了主題班會(huì )“青春期的天空”。
在主題班會(huì )上，班主任說(shuō)：“同學(xué)們不能把某些純潔的情感弄混淆了……”班主任說(shuō)的是誰(shuí)，大家一清二楚，都忍不住哈哈大笑，眼神復雜地看著(zhù)馬小偉和林靜。
這時(shí)候，馬小偉站起來(lái)了，說(shuō)：“老師，我喜歡林靜�？墒�，我想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的故事�！崩蠋熛仁且汇�，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皠傞_(kāi)始，林靜總是偷看我畫(huà)畫(huà)，我真不喜歡她。后來(lái)，林靜輕聲告訴我：‘你畫(huà)的樹(shù)是紅色的，不對�！沂巧�，我不想讓別人知道。后來(lái)，我發(fā)現我的顏料上都貼了小字條，標明了顏色。有了這些小字條，我就不會(huì )弄錯顏色了，所以我從心底里感激林靜。其實(shí)她是個(gè)善良的女孩，人真的很好。但我只是喜歡她的善良，想和她做朋友，想幫助她而已�！甭�(tīng)了馬小偉的話(huà)，老師笑了笑：“林靜，老師也喜歡你�！�
“林靜，我也喜歡你！”“我也是！”“我也是！”“馬小偉，我喜歡你……”
同學(xué)們大聲地喊著(zhù)，一陣陣掌聲響起，為馬小偉，為林靜，為青春期的我們！
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