共頌青春贊歌作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的共頌青春贊歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
共頌青春贊歌作文1
近日，我剛剛讀好了《青春之歌》。這本書(shū)講述的是主人公林道靜因不甘成為男人“玩物”與“花瓶”，而逃出家門(mén)，在共產(chǎn)黨員的領(lǐng)導下，走上革命道路，成為戰士的曲折過(guò)程。
林道靜的一生無(wú)疑是曲折的。
林道靜的出生并不光彩，她的親生母親是被地主搶來(lái)的。也正因為如此，林道靜雖生活在地主家庭，可卻并不幸福。在那個(gè)年代，像林道靜這樣即不受父母寵愛(ài)又美麗的有知識的女孩子，最終的命運是嫁一個(gè)闊佬，成為家人的“搖錢(qián)樹(shù)”。我很佩服她能為了不成為男人“玩物”與“花瓶”，而離開(kāi)那所謂的安逸生活，走向未知的社會(huì )。在當時(shí)，這種不向淫威屈服的精神有幾個(gè)人會(huì )有呢？就在當今社會(huì )，有相當一部分人只追求物質(zhì)享受，甚至達到為達目的不擇手段的地步。
而當她義無(wú)返顧地走出家門(mén)后，卻沒(méi)想到又踏入了另一個(gè)深淵——她在一個(gè)學(xué)校中當教員卻被校長(cháng)看中，要送給當地的權貴。她作為一個(gè)本對未來(lái)充滿(mǎn)希望的學(xué)生，在這時(shí)只感受到人性的黑暗與丑陋。她決定用生命來(lái)捍衛自己的尊嚴——她投海自盡了。這也是我很佩服她的。因為不是每個(gè)人都有用生命來(lái)捍衛自己的尊嚴的勇氣。書(shū)上有句話(huà)說(shuō)得好：有時(shí)，為了維護尊嚴，可以犧牲一切乃至生命�？烧嬲龅降脑诋斀裆鐣�(huì )又有多少呢？
后來(lái)，她被一直注意著(zhù)她的北大學(xué)生余永澤搭救。余永澤用真心喚醒了林道靜對生活的熱情。但她不愿被人養著(zhù)，便尋找工作。然而找工作屢遭挫折，繼而接觸到北大的愛(ài)國學(xué)生，思想上受到觸動(dòng)。當后來(lái)遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川之后，她開(kāi)始接觸到革命思想。但是余永澤一再攔阻她參加革命活動(dòng)，并導致盧嘉川被捕。林道靜在慘痛的事實(shí)面前如夢(mèng)方醒，決心離開(kāi)余永澤，投身到抗日救亡的人流中。我認為林道靜能這么下決心實(shí)屬不易，畢竟很少有人能為了大家而舍棄來(lái)之不易的安寧與快樂(lè )。
毫無(wú)疑問(wèn)，林道靜是我們學(xué)習的榜樣。我們應該要學(xué)她那種不向命運低頭、堅決維護尊嚴和舍小家為大家的精神！作為一名中學(xué)生，首要任務(wù)就是努力學(xué)習科學(xué)文化知識，加強自身修養，自立自強、自重自愛(ài)，因為少年強則國強，頑強的中國少年必將譜寫(xiě)一首少年中國的青春贊歌！
共頌青春贊歌作文2
我們在唱著(zhù)青春的歌。
A是一座金字塔，是進(jìn)��；B是兩個(gè)連在一起的心，是友誼；C是未滿(mǎn)的月牙，是缺憾；X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著(zhù)的手，是真誠；W是崎嶇的山路，是坎坷。青春是什么？是用這些字母譜成的一首青春贊歌！
墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點(diǎn)綴得格外神秘。你若看見(jiàn)了最閃耀的那顆星，那定是我們的青春。
在初中，你才會(huì )感到時(shí)光匆匆。進(jìn)入初三已經(jīng)這么長(cháng)時(shí)間，可是一不小心，又會(huì )向初二教學(xué)樓走去。幫別人寫(xiě)本子上的名字時(shí)，一不小心就會(huì )寫(xiě)成初二十四班，即使寫(xiě)完了那么幾本，卻也沒(méi)人發(fā)覺(jué)。青春，一本倉促的書(shū)；青春，一條走了就無(wú)法回頭的路。
我害怕失去，也害怕分離，盡管“天下沒(méi)有不散的宴席”是亙古不變的真理。
即使借錢(qián)不還讓我火冒三丈，哭泣時(shí)送來(lái)的安慰仍然讓我感動(dòng)；即使初三十八班很差，可我仍然舍不得這個(gè)班；即使每位老師都懲罰我們，可我仍然對老師們的認真心存感激。在我的小圈子里，有一個(gè)鉛筆盒充當一個(gè)飯盒。下課時(shí)飛奔出去買(mǎi)來(lái)幾包方便面，上課時(shí)趁老師不注意時(shí)偷吃，然后其中一個(gè)惡搞來(lái)一句“XXX，在干什么呢？”，嚇的同伴一口全噴在對桌臉上。知道什么叫“有福同享，有難同當”嗎？乃當一個(gè)男生沒(méi)有方便面時(shí)，另一個(gè)男生把自己的倒一半在鐵鉛筆盒里，然后兩個(gè)人一起偷吃，“嘎吱嘎吱”。這就是臭味兒相投吧！
我害怕，害怕畢業(yè)以后再也見(jiàn)不到這樣的奇葩，多么有趣的青春��！“神馬才是青春？快樂(lè )的男孩兒一百分！神馬才是青春？歲月偷不走單純！”記憶拼湊不回昨天，珍惜時(shí)間；珍惜友誼；珍惜我們所擁有的一顰一笑，一分一秒；珍惜青春。
青春，就似一顆水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過(guò)后，其實(shí)也沒(méi)有什么了不起。如果說(shuō)人生是一曲美麗的樂(lè )章，那么青春就是樂(lè )章的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆；如果說(shuō)人生是一條條馬路，那么青春就是致命的轉折點(diǎn)。
青春，那個(gè)可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們還是孩子，我們慢慢長(cháng)大。
我們笑過(guò)，哭過(guò)，瘋過(guò)，鬧過(guò)，玩過(guò)，我們唱起了青春的贊歌！
共頌青春贊歌作文3
夏日的驕陽(yáng)在得意地舞動(dòng)著(zhù)，向整個(gè)天空傳遞這它逼人的光熱。向遠處望去，地平線(xiàn)上會(huì )有一條條涌動(dòng)的波紋，而與此同時(shí)，我們在行動(dòng)。
一、賞軍姿，品軍威
邁入新校門(mén)，首先要接受軍訓的洗禮。清晨，一縷陽(yáng)光照來(lái)，我們邁著(zhù)輕盈的步伐，走在校園的大道上。各位教官早已準備就緒，鏗鏘有力的口號，一個(gè)個(gè)方陣整齊出場(chǎng)，腳步聲如雷鳴般，萬(wàn)軍鐵騎，氣勢浩蕩。迷彩服用它特有的顏色匯成了一片汪洋大海，在驕陽(yáng)下波濤洶涌，排山倒海。教官們在場(chǎng)上表演時(shí)的動(dòng)作，真是令人贊嘆不已，整齊度，化一度；音韻美，節奏美，一覽無(wú)余，盡收眼底。
驕陽(yáng)的余光凝聚在他們黝黑的臉上，在他們身上留下了印記。那一張張臉上，洋溢著(zhù)驕傲、自豪，那一雙雙炯炯的眼神，讓我一看就有一種懼怕感。軍人的威嚴無(wú)時(shí)無(wú)刻不在他們身上體現著(zhù)，賞軍姿，品軍威，英姿颯爽，氣宇軒昂！
二、評軍訓，享過(guò)程
我想象中的教官是不會(huì )笑的，總是板著(zhù)一張臉，其實(shí)不然。軍訓的第一天，心里很期待，這一天的任務(wù)很輕松，讓我對軍訓有了松懈感。接下來(lái)，又有一張新面孔出現，他說(shuō)他是來(lái)代教的。從此魔鬼式的訓練拉開(kāi)帷幕。每天別人休息時(shí)，我們在練。別人練時(shí)我們還在練，心里有點(diǎn)不高興，總是羨慕別的班。在軍訓快要結束時(shí)，教官像變了一個(gè)人似的，臉上的微笑似乎多了一點(diǎn)，與我們接觸的次數也多了些，和男生一起玩游戲，和女生談心，開(kāi)玩笑，這些又讓我對他改變了看法。
那一抹淡淡的羞澀在教官的臉龐閃過(guò)，在那個(gè)特殊的傍晚，只留下了一張與教官的合照，以這種方式結束了軍訓生活，夕陽(yáng)西下，內心情感交織，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么，悄悄是別離的笙簫，夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是離別的一種通道。思緒萬(wàn)千，都化作那一縷縷朝霞映紅整個(gè)天空，消逝在寥廓的天際。
三、悟軍訓，贊青春
軍訓是我們開(kāi)始新生活的一曲前奏。是它讓我敢于直視自己，遇到困難不放棄，不氣餒；讓我明白了勤勞吃苦是成功的前提；讓我在團結友愛(ài)的班集體里感受到溫暖；讓我在軍人身上看到了那堅如磐石的信念和不悔的青春。
軍人用自己的青春來(lái)捍衛我們的祖國，而作為新一代的我們，風(fēng)華正茂，要讓自己的青春綻放光芒。我們要為青春喝彩，為青春譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的旋律，對青春給出一副絢麗多彩的畫(huà)卷！
振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，共頌青春贊歌，編織夢(mèng)想的搖籃，成就一代青春的少年！
共頌青春贊歌作文4
那小精靈身著(zhù)黃褐色的連衣裙，在風(fēng)的'旋律下?lián)u曳著(zhù)它幽柔的身姿，它散發(fā)的香味彌漫在這深秋之中，桂花讓我對青春有了最初的認識。
兒時(shí)，鄰居家的桂花樹(shù)是我童年美好的期望，尤其是秋天，甜美的桂花糕讓我魂牽夢(mèng)縈，每到鄰居家，老爺爺用他闊大的手撫摸著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“小饞貓，又是想吃桂花糕嗎？”說(shuō)完便從身后拿出一個(gè)盒子，我欣喜地捧著(zhù)盒子急忙打開(kāi)盒子，一股沁人心脾的香氣，那柔軟的桂花糕在嘴間化開(kāi)，老爺爺依舊是和藹地望著(zhù)我，這個(gè)冷清的屋子也多了些快樂(lè )。
如今我又看到這桂花，已不再是期待，被學(xué)習壓力折磨的我漸漸失去那青少年獨有的朝氣，面對學(xué)校的各種活動(dòng)也是視而不見(jiàn)，也許那次對話(huà)是我的轉折點(diǎn)吧，在大家的強烈要求下，我參加了一次繪畫(huà)比賽，本以為輕松應對就行，哪知連這種程度都做不到了，在家苦思的我看到桌前的木盒子，是老爺爺的每次給我裝桂花糕的盒子，像是知道了什么，便立即去老家。
鄉村特有的氣息那種清新，還有就是那陣陣桂花香了，來(lái)到家的小道便有一位老人正坐在那里，時(shí)不時(shí)抬頭望著(zhù)那群花精靈，我輕輕地拍擊他的肩膀，他似從夢(mèng)中驚醒，依舊是那和藹的雙眼，我跟他聊了許多關(guān)于自己現在生活的一些不愉快，他耐心地聽(tīng)著(zhù)我的抱怨，因為對我來(lái)說(shuō)生活的許多已經(jīng)是一種折磨，他笑了笑，不急不忙地說(shuō)：“你要正確的看待生活給你的一切，上天對每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都在成長(cháng)中遇到挫折，那是磨煉，要勇敢的面對而不是抱怨，去浪費自己珍貴的花季�！闭f(shuō)罷，他便繪聲繪色地講著(zhù)他過(guò)去的故事，那深邃的眼神向別人訴說(shuō)著(zhù)青春永在，他的神采奕奕讓我覺(jué)得我在和一位大哥哥講話(huà)朝氣蓬勃又不失沉著(zhù)冷靜，也許，我一直不能畫(huà)出好的作品是因為我的抱怨吧，起身走到院里，用我最好的態(tài)度來(lái)歌頌我的青春，用最好的態(tài)度來(lái)彌補自己的空缺，用最好的態(tài)度來(lái)面對未來(lái)，這幅畫(huà)是我最好的作品。
那花邊微微的枯萎，是我對青春的忽視，一滴滴露水從中滑落，是我的后悔與痛苦，花旁的新芽破土而出，那是我重新開(kāi)始的未來(lái)。
小精靈身著(zhù)亮黃色的連衣裙，不在跟隨風(fēng)的旋律，而是縈繞在我的身旁，歌頌著(zhù)青春。