【精選】飛揚青春作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的飛揚青春作文3篇，希望對大家有所幫助。
飛揚青春作文 篇1
時(shí)光的車(chē)輪碾碎了我所有的幻想。時(shí)光帶走的那些永遠也不會(huì )再來(lái)了，時(shí)光也將我內心深處埋藏的念頭沖洗得越來(lái)越清晰，表明一切一去不復返，只待去追逐明天。愿時(shí)光在這一秒定格，愿時(shí)光在下一秒定格�！}記
定格華美的轉身
我希望，當我轉身時(shí)，能發(fā)現幸福正在尾隨著(zhù)我�；叵脒^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下的只是空白的扉頁(yè)。我寧愿就此走向泥濘，我寧愿就此走向荊棘，即使有太多的茫然，太多的誘惑交織著(zhù)，我也不后悔。
不要以為其他的生命沒(méi)有感知，你對它們的尊重，你對它們的理解，你對它們的仰望，就像掠過(guò)樹(shù)梢，掠過(guò)大地的風(fēng)，風(fēng)去后，雖然沒(méi)留下任何痕跡，但經(jīng)風(fēng)撫摸過(guò)的一切，都要向著(zhù)風(fēng)離去的方向深切地彎腰。你可知道，那就是這些生命對你最崇高的敬禮。而這時(shí)候的你，也就完成了自我生命中最華美的一次轉身，而唯美就在這一刻定格，構成一幅無(wú)與倫比的畫(huà)卷。
定格飄渺的天空
天空是淡淡的灰藍色，寧靜而潮濕，似一潭凝滯的湖水。一如一張慈祥而溫和的笑容，亙古不變。而一條生命突然的消失，讓人毫無(wú)防備，措手不及。那段陰霾的日子連同那片陰霾的天空，刻骨銘心。黑藍的天幕，細雨飄飛，千般思緒，無(wú)人可訴，問(wèn)天，天不語(yǔ)。凝望天空，刺目的光亮暗淡了世界。心乏了，閉上眼，卻滿(mǎn)是混亂的光斑交錯閃現，像打翻一地的顏料，不知如何收起。于是，我選擇忘記，盡管自欺欺人。那片天存在著(zhù)，生活便要繼續。一切終抵不過(guò)時(shí)間。
細細收集起曾經(jīng)的美好，刻在我的生命之中，好好珍藏。讓飄渺的天空定格成你的笑容，溫暖、永恒……窗外的天空，一捧橘色潑墨般暈染開(kāi)來(lái)，浸透了那張藍色宣紙。
仰望蒼穹，百感交集……
定格淵遠的歷史
掬一捧清水，品味歷史的漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò )。
見(jiàn)慣了滿(mǎn)月光華，完美無(wú)缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。陶淵明因看不慣官場(chǎng)仕途，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園隱居生活。
觀(guān)遍了浩蕩滄海，無(wú)端無(wú)涯，那一涓細流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。屈原抱有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的態(tài)度，最終是以見(jiàn)放，投身汨羅。
識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，讓孤寂者頓悟宇宙的深意。昭君出塞，維系著(zhù)一個(gè)朝代的興衰，一曲驚大雁，她肩膀上的擔子是重大的。
歷史長(cháng)河滾滾，定格淵遠的歷史，展望美好的未來(lái)。
能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(cháng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶；能銘記一切的除了記憶就是定格，定格我們飛揚的青春，成長(cháng)的歷程
飛揚青春作文 篇2
秋意朦朧，幽風(fēng)縈繞，流年韶華中，暢享青春之韻，飛揚青春之志。
在一個(gè)陰云浮沉不時(shí)飄著(zhù)幾滴雨絲的早晨，學(xué)校公布“下午運動(dòng)會(huì )照常舉行”的消息，讓原本蔫頭耷腦的我們立即“滿(mǎn)血復活”，爭先恐后地在體育課上做賽前練習。
青春不打無(wú)準備之戰！中午，各班同學(xué)都自發(fā)來(lái)到操場(chǎng)練長(cháng)繩。一時(shí)之間，操場(chǎng)上熱鬧非凡，直到老師喊停，大家才依依不舍回到教室。
太陽(yáng)好似也要與我們共燃青春之火，探出笑臉�？勺詈笥捎跒踉茟痍犔珒疵土�，太陽(yáng)只得在云層中觀(guān)賽。
運動(dòng)會(huì )序幕拉開(kāi)，第一個(gè)比賽項目是廣播操。隨著(zhù)領(lǐng)操員的口令，我們昂首邁著(zhù)整齊的步伐進(jìn)場(chǎng)。哪怕瑟瑟秋風(fēng)穿過(guò)單衣，我們依舊精神抖擻，整齊用力地做著(zhù)這套與我們相伴三年的“舞動(dòng)青春”，迎接主席臺上檢閱的目光。伴著(zhù)老師和同學(xué)的掌聲，我們圓滿(mǎn)完成任務(wù)。青春飛揚，無(wú)所畏懼！
第二場(chǎng)，是投籃賽�？v然幾周前在對打賽中，我們曾輸得血本無(wú)歸，還多了一名重傷員�？晌覀儼嗟摹盎@球健將”并未因此放棄，他們聚在一起討論投籃技巧、站位，并不斷分析總結勝利隊的優(yōu)點(diǎn)，調整我方戰術(shù)。隨著(zhù)口哨吹響，只見(jiàn)“灌籃高手”膝蓋一屈，兩腿一蹬，手指將球用力撥出，球穩穩地落進(jìn)籃筐，立即贏(yíng)得粉絲群的熱烈歡呼。他們分秒必爭地投，偶有失誤，立即調整狀態(tài)搶奪下一次機會(huì )。作為啦啦隊的我們不停為他們數著(zhù)，加油著(zhù)。最終，他們突破自己，凱旋而歸。青春飛揚，永不服輸！
第三場(chǎng)，是長(cháng)繩賽。賽前同學(xué)們互相鼓勁。隨著(zhù)長(cháng)繩有節奏地擺動(dòng)，隊員們如同身負重任的士兵帶著(zhù)無(wú)畏的勇氣沖入了“長(cháng)繩八卦陣”中。即使有些同學(xué)不免緊張出現了失誤，但他們毫不氣餒，一如既往地奔赴了“勇者之戰”。賽后，但我們還是互相鼓勵，討論改進(jìn)戰術(shù)，企盼下次獲得好成績(jì)。青春飛揚，堅持到底！
最后一場(chǎng)壓軸大戲是接力賽。作為參賽的一員，我和同學(xué)被老師提早叫起做準備活動(dòng)。我甩了甩坐得有些微麻的腳，系緊鞋帶，深呼吸，不斷告訴自己放輕松�？尚奶粩嗉涌�，腦海中不時(shí)反問(wèn)“萬(wàn)一因前些日子偶感風(fēng)寒而速度變慢怎么辦？萬(wàn)一像練習時(shí)掉棒怎么辦？”頓時(shí)，心亂如麻。臨上場(chǎng)時(shí)，好友拉著(zhù)我說(shuō)：“加油，你是最棒的�！睙o(wú)意間瞥到早已走上隊伍前面觀(guān)看賽況的'三位老師，我的心不由安定下來(lái)。隨著(zhù)裁判員哨聲響起，第一名同學(xué)如離弦的箭般沖了出去，我一邊總結跑快的技巧，一邊暗自數數。三個(gè)，兩個(gè)，一個(gè)……馬上到我了。望著(zhù)寒風(fēng)中老師期盼的眼神，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒捎來(lái)同學(xué)們的加油聲，我立即斗志昂揚。我左腳頂線(xiàn)，右腳輕踮，轉頭望著(zhù)飛奔而來(lái)的隊友，伸出右手迅速判斷并調整接棒手勢。當同學(xué)把滿(mǎn)載使命和責任的棒子遞到我手里一剎那，我立即收回右手飛奔起來(lái)，不看其他人，只揮動(dòng)兩手不停奔向前方目標。寒風(fēng)吹起發(fā)絲，心中卻一片溫暖。終于，我邁過(guò)白線(xiàn)，把棒子交到另一人手里，漂浮著(zhù)的心終于落下了。當我得知四組中我們跑得最快，不由一蹦三尺，同學(xué)也因此擊掌歡呼，老師則露出了欣慰的笑。青春飛揚，只愿無(wú)悔！
運動(dòng)會(huì )，是我們詮釋拼搏體育精神的舞臺，更是我們點(diǎn)燃生命，飛揚青春的天空。
飛揚青春作文 篇3
我的青春到底由誰(shuí)做主嗎？我想不出另一個(gè)答案，這個(gè)人只能是我。我是一個(gè)自由，不愿意被別人的行為，語(yǔ)言所束縛的人，受不了別人在我的人生足跡里有過(guò)指手畫(huà)腳的痕跡我只知道，我自己的路應該自己選，哪怕選錯了，跪著(zhù)也要把它走完。
青春的事：本不應經(jīng)由他人之手，只是大人們不懂得這些，大人們經(jīng)常一點(diǎn)一滴的以勢不可擋的行動(dòng)，主宰了我們的青春。在我們享用主宰自己青春的同時(shí)，當然這里的滋味也只有自己能夠體會(huì )，自己承受，也許我自主選的道路上充滿(mǎn)泥淖，也許這條路也會(huì )格外坎坷，但我不在乎，哪怕在道路上摔得遍體鱗傷也必須鎮定自若，寬闊的大道也許是父母為我們輔好前程似錦的道路，但我并沒(méi)有選擇，那么它就不在屬于我，一帆風(fēng)順終究不會(huì )與我們這些理想的追求者終身為伴，自己的自信才會(huì )與我乘風(fēng)破浪，斬釘截鐵，自信是一傷永不褪色的風(fēng)景�；蛟S我的一生只能在沒(méi)有光明的黑暗中掙扎，用盡全力向遠處奔跑，卻只能在原地畫(huà)圈，我不在乎，至少我不在絕望中度過(guò)，不在碌碌無(wú)為中銷(xiāo)聲匿跡。
在我生命的盡頭，當回頭看到自己奮斗過(guò)，努力過(guò)的足跡，哪怕無(wú)人知曉，哪怕只在身后的土地上留下一個(gè)淺淺的足跡，我毫無(wú)遺憾，因為那是我曾奮斗努力過(guò)的見(jiàn)證。
大人們一直在指責我們是在揮霍青春，總說(shuō)才多大就想主宰自己，我說(shuō)：年少的青春總會(huì )有一些荒唐的事情吧，青春如不能拿來(lái)?yè)]霍，怎么證明我們曾經(jīng)年輕過(guò)，就像著(zhù)名主持人所說(shuō)的，你不會(huì )玩，不鬧，不上課，不瘋，不頑皮……你拿你的青春當喂狗去了嗎？我的青春我自己做主誰(shuí)也不能左右盡管身過(guò)所有的人都在反對，只要我還在憧憬并默默努力就行。
人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，失敗與成功只要到了終點(diǎn)時(shí)再回憶起，自覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧。因為我們起的是自己的路，做的是自己的主。
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