我的青春擺渡人作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的青春擺渡人作文1
“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你……”每當聽(tīng)到這首歌，我腦海中就會(huì )浮現出你那高大而又略顯疲倦的身軀，心里總會(huì )不由自主地泛起陣陣心酸。
從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到自己一個(gè)人能夠獨立生活在外。這一過(guò)程中，有時(shí)讓我覺(jué)得很享受；有時(shí)讓我覺(jué)得太艱難以至于想要放棄。不過(guò)還好，有您在我身邊。讓我在這條成長(cháng)的道路上，越走越遠，讓我覺(jué)得它可以磨練人的意志，而并不是單單那么枯燥乏味的。
打小，家里就屬您最寵我�？吹竭@種狀況奶奶常說(shuō)：“孩子不能寵，不然就寵壞了，打出來(lái)的才是好孩子�！笨墒悄宦�(tīng)，您認為那是她們老一輩的觀(guān)念，不適合用在當下，用在我身上。您說(shuō)您有您自己的方法，在溺愛(ài)的同時(shí)嚴格要求，這會(huì )有意想不到的結果，您不想那么生搬硬套，您認為那不但沒(méi)效果，反倒可能起到副作用。常言道：“父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)都影響著(zhù)孩子�！蹦恢币陨碜鲃t，給我樹(shù)立一個(gè)好榜樣。遇到事情時(shí)，總會(huì )很耐心地說(shuō)，不急不躁。您說(shuō)做任何事都要講究方法，記不得。學(xué)習中也要戒驕、戒躁。
您總是通過(guò)一件件看似很小的事情，來(lái)讓我懂得一些做人的道理。猶記得，那是發(fā)生在餐桌上的小插曲，我們家向來(lái)都是十分注意禮貌問(wèn)題的。那天，吃飯時(shí)，由于我在給爺爺端飯時(shí)，用一只手遞過(guò)，被您看到后，立馬就將我叫到您面前，您神情嚴肅，讓我有些納悶，到底發(fā)生了什么，為什么您這么嚴肅，有什么事不能等飯后再說(shuō)？現在就要解決。正想著(zhù)，您開(kāi)口問(wèn)道：“知道為什么嗎？”我“��？”了一聲，有些懵�！安恢谰吐�(tīng)好，向長(cháng)輩遞東西或接過(guò)東西時(shí)，要用兩只手，這是最基本的禮貌的問(wèn)題，你剛剛用一只手，那是很不尊重人的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。有那么一瞬間真挺想不通您連飯都不等吃完，就叫我過(guò)去，僅為那么點(diǎn)兒小事。后來(lái)回過(guò)頭仔細想想，如果真的不去在意那些細節問(wèn)題，可能慢慢它就會(huì )變成一種惰性，從小事延伸到大事，也正應了“勿以惡小，而為之；勿以善小，而不為�！蹦蔷湓�(huà)了。猛覺(jué)得您是那樣偉大，您所關(guān)注的都是有一定道理的。
光陰似箭，轉眼間我上了初中，同時(shí)迎來(lái)了“叛逆期”。然而在這期間，我還是跟以前一樣，沒(méi)有像其他孩子那樣太過(guò)叛逆，我總覺(jué)得有一股力量壓制著(zhù)我，每當我想嘗試去做一些事情的時(shí)候，它都會(huì )提醒我，不應該那樣做，這就是您那份獨特的愛(ài)，它時(shí)時(shí)刻刻都警示著(zhù)我不要走岔路，當然好的也要大膽嘗試。您的方法這樣便奏效了。
有一段時(shí)間，我不知什么原因，成績(jì)開(kāi)始慢慢下滑，我開(kāi)始慌了，不知所措，我頭一次感到自己是那樣無(wú)助，正當我不知如何是好的時(shí)候，您的點(diǎn)撥讓我重新找到了方向，讓我明白遇到困難時(shí)要迎難而上，而不是墮落�！皬哪睦锏咕蛷哪睦锱榔饋�(lái)。爸爸相信你行！”一句“爸爸相信你行！”比任何話(huà)都有力量，我開(kāi)始找到漏洞，查漏補缺，慢慢的成績(jì)又有了新的起色。
花兒之所以能夠開(kāi)的那么鮮艷芬芳，是因為有雨水的滋潤；鳥(niǎo)兒之所以能夠搏擊長(cháng)空，是因為天空給了它展現自我的舞臺；我之所以能夠茁壯成長(cháng)，是因為有了你的呵護。
爸爸，謝謝您給了我偌大的希望，教會(huì )我做人的道理，讓我明白世界不止茍且還有詩(shī)與遠方。
有您在我身邊，真的很幸福，感謝今生讓我遇到你。
我的青春擺渡人作文2
青春是讓人激動(dòng)，在青春這場(chǎng)戲中，我們會(huì )經(jīng)歷許多，會(huì )哭，會(huì )笑，會(huì )尷尬，會(huì )會(huì )傷心，會(huì )激動(dòng)……。在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角，不管你好不好看，高與矮，胖與瘦，不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角，沒(méi)有副角或助演。
擺渡人，他控制著(zhù)我的一生，只要我一失敗，他就會(huì )讓我的靈魂給抓走，我害怕被抓走，所以我一直沒(méi)有放棄，只要不放棄，擺渡人就不會(huì )出現在我的面前不會(huì )把我帶走，相信自己別就輕易放棄就好，失敗是成功之母，沒(méi)有失敗的折磨，哪來(lái)的成功的喜悅，所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力，不然我們可不會(huì )成功的。
朋友我們的社會(huì )擺渡人，他會(huì )在你傷心，逗你開(kāi)心，逗你笑，不會(huì )離你而去，朋友是擺渡人。
老師也是擺渡人，是我們腦細胞的擺渡人他會(huì )只控制腦細胞們團結的一起學(xué)習，會(huì )不由自主聽(tīng)課，會(huì )不停的記錄筆記，沒(méi)有辦法，我的腦細胞害怕老師的眼神，但老師最終是為我們好，我感謝你讓我懂得了怎么多，讓我活的如此踏實(shí)，不會(huì )低人一頭。
父母，是我們的靈魂擺渡人，因為是他們給了我們生命，如果不是他們給了我生命，我現在根本就不存在，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要，不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì )活下去，既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人，因為他們會(huì )讓我們在外的時(shí)候覺(jué)得，不用害怕，我還有家人，還有父母，還有家人，失敗了會(huì )有父母給我們給予心靈上的傷補好，感謝你們給我一切。
感謝一切，我的青春擺渡人我會(huì )永遠記住你們，并感謝你們，以后我長(cháng)大了，你們還要給我指引方向，不許離開(kāi)我，愛(ài)你們我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文3
在我們的生活和學(xué)習中都會(huì )有許多的引路人。他們是我們生活中不可或缺的，是引領(lǐng)我們走向成功的重要因素。
我們的第一個(gè)老師就是父母了，父母為我們做的非常多，是我們學(xué)習的目標。他們養育我們，為我們的物質(zhì)需求而辛勞工作。送我們去學(xué)校接受好的教育，多學(xué)習一點(diǎn)知識以后才可以在這社會(huì )上立足生存，才不會(huì )吃虧。他們關(guān)心著(zhù)我們，無(wú)論什么事都先想著(zhù)我們。父母引導我成長(cháng)，所以父母是我們最應該感謝的，長(cháng)大以后要關(guān)心孝順他們。
在學(xué)校里，老師就是我的引路人。他們教我們學(xué)習知識，怎樣為人處事，怎樣跟同學(xué)搞好關(guān)系。
她，我們班的語(yǔ)文老師，友善的面孔，溫柔的性格使我們十分喜歡她。她在教學(xué)上非常優(yōu)秀，對我們很好，經(jīng)常給我們心靈雞湯。只要我們有些地方?jīng)]有做好，她就會(huì )給我們指出來(lái)，并且還教我們方法。她還經(jīng)常鼓勵我們，有時(shí)候還給我們買(mǎi)零食。她，并不是我們的班主任，可她對我們像是一個(gè)班主任。她從初一陪伴我們到初三，一路的風(fēng)風(fēng)雨雨都在歡聲笑語(yǔ)中走過(guò)。她很少對我們生氣，也很關(guān)心我們。
盡管她不是我們班主任但是她對我們也跟她班上的一樣，給他們講什么就給我們講什么，都一樣。在這最后一次的運動(dòng)會(huì )中我們兩個(gè)班互相幫助加油，在最后的拔河比賽中有受傷的，他們就給我們送來(lái)了藥還買(mǎi)了很多零食，然后我們也投錢(qián)給他們買(mǎi)了一些吃的。我們兩個(gè)班之所以這么做，都是受這位好老師的影響。她知道后說(shuō)我們都做的很好，兩個(gè)班的友誼又增進(jìn)了。
有這么一位老師，使我的初中生活更加精彩，使我的精神世界更加豐富。
我的班主任也是一位好老師，他只是不善言談，默默地付出行動(dòng)關(guān)心著(zhù)每個(gè)人。有時(shí)候，他對我們說(shuō)的話(huà)可能不好聽(tīng)但是真的對我們好的話(huà)，俗話(huà)說(shuō)“忠言逆耳利于行”他的教育方法是比較放開(kāi)的，是要培養我們獨立堅強。不管怎么說(shuō)，每個(gè)老師都是好老師，是值得我們尊敬和感謝的。
因為你們，使我的青春更精彩；你們是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文4
人的一生中會(huì )遇到許多行行色色的人，他們有的會(huì )幫助你實(shí)現夢(mèng)想，有的則會(huì )把你拖入無(wú)盡的深淵中，而特別是在年少青春叛逆時(shí)，是一個(gè)關(guān)鍵轉折。在這個(gè)重要的階段，因為他們，讓我的青春生活能順風(fēng)航行。
他們便是我人生中的第一位導師，我的父母。是他們教會(huì )了我如何待人；是他們教會(huì )了我變得勇敢；是他們教會(huì )了我如何學(xué)習。我的成長(cháng)離不開(kāi)他們的關(guān)心與陪伴，我認為，如果沒(méi)有他們的教導，就沒(méi)有現在的我。
曾經(jīng)多少次的彷徨與迷茫，是他們的指引與教導，為我在黑夜中亮起一盞明燈，指引我向前的道路；曾經(jīng)多少次的挫折與失敗，是他們的鼓勵和支持，讓我能夠無(wú)畏前行。他們的一聲聲鼓勵和支持，換來(lái)了我的成功，他們的一次次關(guān)心換來(lái)了我的茁壯成長(cháng)；他們的一個(gè)個(gè)微笑換來(lái)了我美好的明天。他們的存在為我的生命增添了一道亮麗的光彩。
現在青春正值風(fēng)華正茂，在此階段，叛逆也隨著(zhù)成長(cháng)而來(lái)。他們也因此為我操碎了心。我總在爭吵后感到無(wú)限后悔。叛逆就像一個(gè)心魔，操控著(zhù)我的內心。讓我變得憂(yōu)郁，暴躁。我想真誠地對他們說(shuō)一句對不起，我想用自己有限的生命去彌補他們。
“吃水不忘挖井人”這句話(huà)包含了我想表達的一切，他們給予了我生命，并將我養育成人。這份情永生難報，我不知道如何才能表達我的愛(ài)意，才能報答這份恩情。我只愿在每件小事上能夠幫助他們，讓他們開(kāi)心。他們是我的青春擺渡人，似乎掌握著(zhù)我的青春，要他們高興，便是順風(fēng)，不高興，則逆風(fēng)。
他們是我堅實(shí)的后盾，保護著(zhù)我，總是把最好的東西給我，嘴上說(shuō)著(zhù)不累，其實(shí)早已汗流浹背。也正是因為他們的默默付出，讓我的青春之花開(kāi)得那么艷麗，那么的茂盛。
他們總說(shuō)我是小孩子，現在我挽著(zhù)他們，以后他們老了，就讓他們挽著(zhù)我，還總說(shuō)要去吃好吃的，玩好玩的，高高興興地過(guò)日子。青春不就是要在最好的年齡做自己該做的事，感恩父母嗎？若無(wú)他們，又怎會(huì )有我呢？或許，這才是青春吧。
我的青春擺渡人作文5
偶然一次在翻閱相冊時(shí)，無(wú)意中看到了一張小時(shí)候的照片。記憶猶如黑色的蝴蝶從碎片中飛出來(lái)，那段支離破碎的記憶被重聚，重回了曾經(jīng)的模樣。
小學(xué)二年級時(shí)的一天，我把我非常喜愛(ài)的一個(gè)玩具帶到了學(xué)校，藏入兜中，希望能堅持到放學(xué)玩�？稍谏险n時(shí)我忍不住拿出來(lái)玩，被班上一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，下課后那位同學(xué)走過(guò)來(lái)，“如果你不給我和我的死黨一人一個(gè)玩具，我就告訴老師�！蔽乙幌虏恢�，內心充斥著(zhù)恐懼，因為老師知道了會(huì )沒(méi)收我的玩具。于是在惶恐中飛奔下樓，將玩具藏在花壇之中，接著(zhù)獨自一人在那放聲大哭�？上Р痪�，他的死黨竟發(fā)現了我。皮笑肉不笑地對我說(shuō)：“告訴我，你把玩具藏哪兒了，我不會(huì )告訴他們的，我保證�！碧煺娴奈夷囊詾槭怯�，忘了他們是同一個(gè)模子刻出來(lái)的的，便指著(zhù)花壇邊哭邊說(shuō)：“就在那里面”。哪料他一下從那里掏出玩具，逃之夭夭，留下無(wú)奈的我呆呆地站在那里。當時(shí)我覺(jué)得他們都是虛偽的，是不可信任的，我變得沉默寡言，尖酸刻薄，時(shí)常還被悲哀所吞沒(méi)，我感到孤獨。這件事，就好似在木板上扎一個(gè)洞，即使拔出釘子，依然會(huì )有痕跡，一直伴我小學(xué)畢業(yè)。
上了中學(xué)，我身邊的同學(xué)，老師都對我非常好。感謝我現在的同學(xué)，是他們撕開(kāi)了記憶深處張張丑惡的網(wǎng)，把我從深淵的邊緣拉回了回來(lái)。
記得剛入學(xué)不久，一次摸底測試時(shí)我做的出奇的慢，我還有一半試卷沒(méi)寫(xiě)就收卷了。記得《細雪》中也提到過(guò)：神經(jīng)質(zhì)的孩子往往容易取得優(yōu)異的成績(jì)，因此我對完美有一種無(wú)止境的追求。結果可想而知，我一開(kāi)始只是默默流淚，可后來(lái)我越想越憤怒，責問(wèn)自己為什么寫(xiě)不完，于是，我開(kāi)始歇斯底里的發(fā)作起來(lái)，我又哭又笑，猛捶桌椅，大喊大叫，活像一個(gè)精神病患者，至少我以為別人會(huì )這么想。但令我詫異的是，幾乎每個(gè)人都充滿(mǎn)憐憫地看著(zhù)我，就像莎莉文老師看著(zhù)海倫一樣。不知為何，我已陷入無(wú)際黑暗的內心漏入了一絲光明。我從未有過(guò)這種感受，理智使我不由得停下來(lái)。細細捕捉那一絲溫暖，怕它一瞬而逝。就在這時(shí)，幾乎所有人都走過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事的，我也沒(méi)寫(xiě)完”、“只是一次考試嘛，不必放在心上”。我愣愣地看著(zhù)這群來(lái)自天國的使者，心中的悲哀與悔恨之海瞬間無(wú)影無(wú)蹤，心中布滿(mǎn)灰塵的那扇窗戶(hù)被“吱呀~”一聲打開(kāi)，久違的陽(yáng)光爭先恐后的涌入，我如獲新生。
自從這次安慰事件后，盡管我的內心仍是無(wú)際的沙漠，但那不易察覺(jué)的綠色以種植在其中，之后的日子里，同學(xué)間的友情和親近，老師的關(guān)心和照顧，家長(cháng)的勸導和親情，都似一彎清泉澆灌著(zhù)我接近枯萎的內心。他們是《神曲》中的貝阿德麗采，帶領(lǐng)著(zhù)我“我”走入神圣的天堂；他們是《老人與�！分械鸟R林魚(yú)，幫助老人與鯊魚(yú)展開(kāi)殊死的搏斗。
我相信每個(gè)人都會(huì )遇見(jiàn)這樣一群人，他們在你最悲傷最無(wú)助的時(shí)候突兀而出，扶掖你走出那迷茫的大霧，陪伴你在孤獨的夜空下數著(zhù)星星，幫助你一起走出靈魂的荒原。在成長(cháng)的路上，迷茫的時(shí)候會(huì )有青春的擺渡人，送你走過(guò)迷茫和孤獨，我也相信，在青春的旅途中，我們永不孤單！
我的青春擺渡人作文6
夕陽(yáng)、西湖、小船，在小升初暑假尾聲，望著(zhù)眼前此景，不禁想起了您，我的青春擺渡人。
丟三落四是我一直難以改掉的毛病，在臨近小升初考試的時(shí)期，課業(yè)壓力繁重，我更是變得手忙腳亂。
語(yǔ)文老師對我們向來(lái)嚴厲，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，定下了一個(gè)更為嚴格的規定：上課期間，誰(shuí)沒(méi)有準備好復習資料，就站著(zhù)上課。我最喜歡語(yǔ)文課，對語(yǔ)文的試卷、復習資料也更加上心，從沒(méi)落下過(guò)東西。
一天，老師突擊檢查前一天發(fā)的復習資料的背誦情況，同學(xué)們都有些驚慌，我昨晚是背的滾瓜爛熟才睡覺(jué)的，自然胸有成竹，慢悠悠的準備把資料找出來(lái)。但我翻遍了書(shū)包，都沒(méi)找到復習資料，心中閃過(guò)不祥的預感。我連忙跑出去，在書(shū)箱中翻找，手心都翻出了汗。哈！找到了！我得意的拿著(zhù)復習資料，扇著(zhù)風(fēng)回到教室。坐到座位定睛一看，這是歷史復習資料，不是詩(shī)詞匯總��！
六月的陽(yáng)光開(kāi)始刺眼了，照得窗外的樹(shù)葉綠油油的反光，我額頭滲出汗珠，不知是熱還是緊張。這時(shí)，老師走到了我身邊，我呼吸都靜止了，難道這么快就被老師發(fā)現了嗎？�！氨沉藛�？”老師問(wèn)�！氨�，背了�？墒恰蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，下一句？”老師嚴厲的看著(zhù)我�！傲祷饔忠淮��！蔽伊ⅠR回答�！岸�，值得表?yè)P！”老師露出了贊許�？晌覅s低著(zhù)頭不敢看“老師，我，我忘帶資料了……”我一邊說(shuō)一邊自覺(jué)的站了起來(lái)，臉羞得紅紅的。老師走到我旁邊，把資料放在我面前，撫著(zhù)我的肩膀讓我坐下�！澳愕馁Y料已經(jīng)在你腦子里了�！闭f(shuō)著(zhù)走向講臺，“如果同學(xué)們的復習資料都已經(jīng)放在了腦子里，老師每天就站著(zhù)上課，好不好！”說(shuō)完愉快的帶著(zhù)同學(xué)們背詩(shī)詞了。那天，我跟著(zhù)大家，背得特別起勁，特別大聲。
小升初考試結束了，看著(zhù)眼前把此岸渡向彼岸的船，我格外的想念您！對岸的風(fēng)景美好，也是您把我渡到了這里，進(jìn)入初中，我會(huì )帶著(zhù)您的期許，走得更加努力。
我的青春擺渡人作文7
如果說(shuō)，我的童年是在爸爸的歌聲中度過(guò)的`；那，我正如花兒一般綻放的青春呢？
遠處的朝陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)的變淡，逐漸消失于我的視線(xiàn)。一片枯葉飄落在頭上，輕輕地搖搖頭，便隨風(fēng)落下了。卻不知何時(shí)被孤獨的影子塞滿(mǎn)了心間。
別人說(shuō)，青春是叛逆的，是熱血沸騰的�？晌艺J為，青春，就是索然無(wú)味的一場(chǎng)夢(mèng)；醒時(shí)，除了被淚水打濕的睡枕，一切如常。
移動(dòng)腳步來(lái)到小溪邊，溪水很清，很靜。水里有一只小孩游戲的紙船。船里有兩個(gè)紙人兒，其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕。我想，他大概就是擺渡人吧。
青春也有擺渡人嗎？是有的吧。那我的青春，由誰(shuí)來(lái)擺渡呢？完全不了解自己的父母？只會(huì )傳授知識的老師？那些所謂的真摯的朋友？林間散步，一遍遍問(wèn)自己。
四周皆很安靜，咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭，看見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲的老人。她劇烈地咳嗽著(zhù)，沒(méi)有注意到我的視線(xiàn)。我凝視著(zhù)老人離開(kāi)的背影，陷入了沉思。
突然想到鹿晗所唱的“有人說(shuō)，青春太短，有感覺(jué)就要揮霍”。時(shí)光匆匆，每個(gè)人身上總會(huì )有歲月留下的傷痕，無(wú)人能與它抗衡。
腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響，視線(xiàn)向下移去，只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結束，敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢？高高在上的掛在枝頭，然后被時(shí)間摧殘而死亡？
我不再去想，躺在柔軟的草地上，做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。
青春是一條很長(cháng)很長(cháng)，但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船，船上有一位蒙面的擺渡人。而，那位擺渡人的名字，叫時(shí)光。
我的青春擺渡人作文8
自始至終，我媽媽都是跟我站在一條小船上，一直為這條小船掌著(zhù)舵。
我對她時(shí)常懷有怨氣，尤其是在手機這件事兒上。
從小學(xué)開(kāi)始，我就想擁有一部自己的手機，看到大人和身邊的同學(xué)拿著(zhù)手機，打電話(huà)看微信聽(tīng)音樂(lè )玩QQ，覺(jué)得特羨慕，尤其是看到一些同學(xué)耳朵上再塞那么個(gè)耳機，長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)兒從耳朵根兒垂下來(lái)，神情陶醉忘我，覺(jué)得特別有范兒。于是，就跟媽媽要。她也覺(jué)得我該隨身帶個(gè)聯(lián)絡(luò )工具了，就上網(wǎng)淘了一個(gè)。我日日盼著(zhù)，想著(zhù)手機有多氣派，想著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼神……
貨終于送來(lái)了，我媽當著(zhù)我的面拆開(kāi)了那個(gè)小盒子，然而，我卻驚呆了，一個(gè)帶鍵盤(pán)的諾基亞！“什么玩意兒？”我拿過(guò)盒子仔仔細細前前后后一頓翻，想看看里面有沒(méi)有別的什么了，“怎么樣？不錯吧？”媽媽問(wèn)我。我頓時(shí)火冒三丈，把盒子甩到床上，跑回自己的屋，“砰”的一摔門(mén)，一屁股坐在床上，生起了悶氣：這什么過(guò)時(shí)的破東西啊，這跟其他同學(xué)怎么比啊，這拿出去多丟人��！再說(shuō)憑什么爸媽的手機都是蘋(píng)果，怎么我的就是一個(gè)破鐵殼子！
過(guò)了好一會(huì )兒，我媽推開(kāi)門(mén)，探頭進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我躺在床上，輕輕帶上門(mén)，坐在我身邊，拿出那個(gè)“諾基亞”，她說(shuō)：“孩子啊，我知道你想要個(gè)什么樣的手機，你現在處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段，那種智能手機雖好，但會(huì )分散你的精力，影響你的學(xué)習。再說(shuō)，這個(gè)又能打電話(huà)，又能發(fā)短信，夠你用的了�！甭�(tīng)到這樣的解釋?zhuān)揖透鼩饬�，一個(gè)高兒跳起來(lái)，大吼著(zhù)把自己的想法傾倒出來(lái)：“憑什么同學(xué)都可以有，憑什么你可以有，憑什么我就不可以有？”
幾天之后，我放學(xué)回家，我驚奇地發(fā)現我媽手上也拿了這么一個(gè)諾基亞牌子的鐵殼子，她看見(jiàn)我回來(lái)了，走過(guò)來(lái)，晃了晃，說(shuō)：“看，我跟你用一樣的�！薄澳悴痪陀眠@么一陣嗎？等我把那個(gè)東西接受了，你不就不用了嗎？”我心里想著(zhù)，嘴上叨咕著(zhù)，但還是不得不接受了“鐵盒子”。
一個(gè)周過(guò)去了，她用著(zhù)，我也用著(zhù)。一個(gè)月過(guò)去了，她還用著(zhù)，我也還在用著(zhù)。我們倆就這么耗著(zhù)，一直用到現在。
我佩服媽媽的耐力，為了我，她真的能夠堅持住。我知道，那個(gè)“鐵盒子”她用起來(lái)是多么的不方便，她一個(gè)成年人，隨時(shí)隨地的工作，信息的瀏覽，文件的處理，很多很多的事情，都可以在智能手機上得以解決，但她就為了陪我，硬是用著(zhù)破“鐵盒子”，不去顧及那么多了。
在很多孩子上網(wǎng)成癮網(wǎng)癮難戒導致學(xué)業(yè)荒廢的時(shí)候，我媽媽就是用這樣極端的手段，斷了我的心思使我不得不成為一個(gè)“落伍”于同齡人的學(xué)業(yè)還過(guò)得去得人。
這就是我媽?zhuān)馨�，很瘦弱，做不出什么驚天動(dòng)地的大事，她所能做的，就是以她的方式，拼盡全力幫助我，保護我，帶我順利的涉過(guò)這充滿(mǎn)著(zhù)誘惑的青春之河。
感謝媽媽?zhuān)瑹o(wú)論手段對錯，您給我指引的航向，沒(méi)有錯。
我的青春擺渡人作文9
秋天是落葉的季節，上課鈴一響，那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái)。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑，生怕遲到了�！斑恕钡囊宦晲烅�，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的。
小學(xué)四年級與同學(xué)玩耍時(shí)，這時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節樓梯，于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地往前跳去，結果，意外發(fā)生了。我的腳尖沒(méi)抬起了，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲，身體不聽(tīng)我使喚向身后倒，手下意識的撐住身體，可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來(lái)，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著(zhù)眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現。一咬牙，努力站起來(lái)。此時(shí)，操場(chǎng)上空無(wú)一人。
孤獨、寂寞、無(wú)助、恐懼填滿(mǎn)我的內心。九歲的我有著(zhù)同齡人沒(méi)有的青春的活力，但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒，我掙扎著(zhù)站起來(lái)，一步一步的向樓上走去�；氐浇淌�，我不知道中途走了幾分鐘，教室里，同學(xué)們都在看電影，沒(méi)有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)，我坐下來(lái)，同桌對我也是不聞不問(wèn)，我挽起褲腳，血都干了。
“咦？你你的腳！”我的心抖了抖，隨即便強裝鎮定：“沒(méi)事兒。走，跟我去醫務(wù)室！”“”我沒(méi)有反抗，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現并關(guān)心我，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動(dòng)，他就是我青春的擺渡人。
我獨自一人下樓，腳一滑，整個(gè)身子前后搖晃起來(lái)：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手，是他！沒(méi)事吧？嗯！沒(méi)事！
醫務(wù)室里，醫生幫我消毒，有他在，我也不覺(jué)得痛，心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情，那般視而不見(jiàn)，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒(méi)有回答，只是淡淡的一笑。
這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次，卻是最重要的一次，一旦錯過(guò)，便只能在青春的彼岸徘徊。
我的青春擺渡人作文10
自小，爸爸媽媽工作繁忙，難以照料我，就把我托付給了外公外婆。所以，陪伴我成長(cháng)的不是父母，而是，外公外婆。他們在我的生命中不可或缺。
二老，是我成長(cháng)道路上的明燈，指引和溫暖著(zhù)我。在生活上他們給予我無(wú)微不至的關(guān)懷；在學(xué)習上他們給予我適時(shí)的指導；在為人處世等方面更是潛移默化地影響著(zhù)我。
生活上，二老對我關(guān)愛(ài)有加。他們每天都為我制作可口的飯菜。外公是個(gè)慈祥而又有原則的老人，與人溝通交談總是面帶微笑，和言細語(yǔ)。他退休前在單位里是個(gè)稱(chēng)職的經(jīng)濟師，退休后在家又是個(gè)合格的“廚師”。外公做的江、浙、滬的特色菜可美味了，來(lái)我們家作客的人品嘗了外公的“手藝”后都贊不絕口。我雖然特別喜愛(ài)外公做的飯菜，但外公絕不允許我有挑食和飲食過(guò)量的壞習慣。而外婆總是在天氣變化的節氣叮囑我及時(shí)添衣?lián)Q裝，她的悉心叮嚀，像冬日的暖陽(yáng)。
在學(xué)習上，外公對我可嚴厲了。我在上幼兒園時(shí)，他就教我練習寫(xiě)字了。至今，我還記得初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，外公是怎樣手把手教我“橫平、豎直、撇有尖、捺有角……”�，F在我上初中預備班了，外公對我的學(xué)習抓得更緊了，他每天為我檢查作業(yè)和功課�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是他督促、鞭策我學(xué)習的口頭禪。他說(shuō)：“一個(gè)人要有真才實(shí)學(xué)，才能為社會(huì )進(jìn)步做更大貢獻�！蓖夤珜ξ业膶W(xué)習抓得很緊，使我知道學(xué)習的重要性，所以我在求學(xué)的道路上也自覺(jué)從嚴。
人們說(shuō)：“先有優(yōu)秀的家長(cháng)，后有優(yōu)秀的孩子�！倍掀綍r(shí)在言行舉止上特別注重傳統禮儀，尤其在待人處事上，他潛移默化的感染著(zhù)我：正直做人、尊老愛(ài)幼、不欺弱小、有感恩之心等都是我從他們那里學(xué)來(lái)的。
年復一年，外公外婆在我的心田里播下了優(yōu)良的種子，如今已開(kāi)始發(fā)芽了，我也越來(lái)越喜愛(ài)和離不開(kāi)他們了。我好似在大海里航行的小船，外公外婆為我指引航向，鼓勵我勤奮努力，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
外公外婆，是我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文11
青春，就像喜馬拉雅山，心若安然，便是上坡；心若混淆，就是谷底。青春應分為兩種顏色，白色和黑色，我想，頹廢的態(tài)度便是黑色，無(wú)畏的態(tài)度極為白色，大概，白色，應是慣性的青春。
黑色的青春，其中應該有孤獨的滲入。劉同說(shuō)過(guò)：“不合群是表面的孤獨，合群了才是內心的孤獨�！焙芗兇獾牡览�。沒(méi)錯，孤獨是黑色的，孤獨是驕傲的，孤獨是矛盾的，但孤獨，又是最有尊嚴的。
白色的青春，應是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。擁有這種青春的人，他們都知道，無(wú)論自己與目標多遠，都會(huì )學(xué)著(zhù)輕松走路。條條大路通羅馬，所以他們很耐心，把這個(gè)當成一個(gè)樂(lè )趣。他們擁有的是無(wú)畏而又淡然定氣的心態(tài)。
但是，無(wú)論你擁有什么樣的青春，你都曾掌盤(pán)過(guò)。當然，船的動(dòng)力在于船槳，而船槳，也應是精神的命碼。
洪戰輝說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要精神不倒，那就沒(méi)有困難可以難得倒！只要脊梁不彎，他就扛得起一座山！真正的英雄從來(lái)不害怕苦難！從不放棄希望�！币睬∏∪绱�，不管青春的起因、經(jīng)過(guò)、結果，它都是我們大起大落的人生中的堤沙。
很多人，在擁有青春的時(shí)候，總希望快點(diǎn)結束吧！我想快點(diǎn)長(cháng)大了，我不想讀書(shū)了，作業(yè)妨礙我做很多事情了，這樣的日子多無(wú)趣��！呵呵，但當那天真的來(lái)了的時(shí)候，他們又后悔了，因為他們的青春是在抱怨中度過(guò)，他們虛度了一個(gè)過(guò)程，他們并未收獲什么，但他們認為憑什么！他們起碼也參入了或多或少的形勢，為什么最后他們只有遺憾？在這個(gè)時(shí)候，我又想譏諷的“呵呵”。
往往這樣貪心愚知的人很多，所以他們往往只會(huì )埋怨。就是這樣的，不肯付出的人，是因為沒(méi)有看到他們心中理想的好處。但，就像這句話(huà)：“今日不肯埋頭，明日何以抬頭！”“埋頭”“抬頭”顯而易見(jiàn)得因付出而收獲的骨氣。有人說(shuō)，結果的付出叫付出，沒(méi)有結果的付出叫代價(jià)。
不肯付出的人，總以為天上會(huì )掉餡餅，總以為自己會(huì )為今天的打算付出行動(dòng)。大錯特錯，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一句話(huà)叫做：“計劃沒(méi)有變化快”嗎？真的愚蠢。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，是關(guān)于，為什么要拿第一。一位老師，在一天上課的時(shí)候問(wèn)同學(xué)們：“世界上最高的高峰是什么？”同學(xué)們異口同聲地大聲回答道：“珠穆朗瑪峰�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“那么，問(wèn)題來(lái)了，世界上第二高的峰是什么？”同學(xué)們仿佛被潑了一盆冷水，都沉默了，是的，他們不知道。老師又問(wèn)：“同學(xué)們，那世界上跑得最快的人是誰(shuí)？”同學(xué)們又激烈的回答：“劉——翔！”老師又眨眨眼睛又說(shuō)：“那跑的第三的人是誰(shuí)？”結果，猶如先前一樣，沒(méi)有人知道。因為第一的存在，誰(shuí)還在乎第二、第三呢？
所以，他們拼命爭第一，因為他們怕被人冷落，怕自己不優(yōu)秀，也怕，孤獨。而他們就是為了不讓自己沒(méi)有安全感，不讓自己因為判斷不了方向而比別人慢上一步。他們怕后悔��！他們怕自己的青春不充實(shí)��！他們怕自己迷失��！所以他們不斷，付出。
無(wú)論如何，別在劃船的時(shí)候觀(guān)顧無(wú)關(guān)重要的沿途風(fēng)景，因為你不知道你會(huì )不會(huì )因為一時(shí)分心而導致你分不清東西南北。
春天就像傾盆大雨，你跑得再快也沒(méi)用，反正前面也全是雨，不如慢慢走，想想自己在大雨中走對路了嗎？無(wú)論黑白，都是青春，只愿你們，勿悔便好。
我的青春擺渡人作文12
青春，仿佛是一種宣言，它展現著(zhù)自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機的季節，欣賞它，那千變萬(wàn)化的美便浸潤其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道，才發(fā)覺(jué)，你對我的影響，竟如此之深。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操，這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈，誰(shuí)也受不了它的威力。大多數同學(xué)都把頭和手嚴實(shí)的捂在帽子和衣兜里，最后只剩下雙腳和被帽子包裹著(zhù)的頭在不緊不慢的搖動(dòng)，這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下，起初我還以為是同學(xué)的惡作劇，當我快速轉過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現是班主任。她那張嚴肅的臉嚇到我了�；氐桨嗌虾�，班主任讓不認真做體操的人都站起來(lái)，讓我們反省自己的錯誤。隨后，她嚴厲地說(shuō)：“如果以后再發(fā)生這類(lèi)似的情況，嚴懲不貸！”我雖然知道我錯了，但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴厲。
周五的下午，班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們都以為要考試，都在發(fā)試卷之前著(zhù)急忙慌的復習著(zhù)�？砂嘀魅螀s說(shuō)：“這節課我們不上課，當然也不會(huì )考試，我們就來(lái)談?wù)勑陌��！甭?tīng)班主任說(shuō)完后，同學(xué)們的心理包袱都放下了，也算松了一口氣。
時(shí)間過(guò)得很快，班主任也說(shuō)了很多，其中有一句話(huà)讓我記憶深刻：“你們應該好好學(xué)習，不為別人，就為你自己�！蔽彝蝗挥X(jué)得班主任說(shuō)的話(huà)很有道理，這次談話(huà)也讓我發(fā)現，班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴厲，其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”，她嚴厲中隱藏的和藹可親，讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會(huì )了我許多做人的基本原則，也讓我的成績(jì)逐漸提高。原來(lái)，她竟是我的擺渡人！
對于她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。
我的青春擺渡人作文13
陽(yáng)光普照大地，微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢。你依然坐在我的身后，時(shí)不時(shí)地看一眼在桌子上埋頭苦干的我，時(shí)刻準備著(zhù)襲擊我，把我罵得狗血淋頭。這雖然是很久以前的記憶了。
感謝你總是悄無(wú)聲息的出現在我身后看我埋頭苦干的成果。然而你經(jīng)常是手中已準備好了武器。記得有時(shí)是一個(gè)空水瓶，有時(shí)是一根兩三寸的木棍，有時(shí)是兩手空空的。你每次都是向我的頭發(fā)起攻擊，雖說(shuō)
不是很重，但也絕不是很輕。然后一副大義凜然的樣子給我講哪里寫(xiě)錯了，雖然很感謝你的“提醒”，但是想起那些年被你這樣的“提醒”，心中就不禁的為那時(shí)的我感到悲哀。
你喜歡搬把椅子坐在門(mén)口，讓陽(yáng)光照在脖子以下的地方，就是不讓陽(yáng)光照在那英俊而嚴肅的臉上。
感謝你總是在我做完作業(yè)之后再給我來(lái)一點(diǎn)額外的作業(yè)，還總是用幽默的口氣說(shuō)，多多益善。然而我心里卻很不是滋味。但是沒(méi)有你的嚴加看管，就沒(méi)有今天的我。
感謝你偶爾會(huì )對我寬容那么幾天，帶我出去逛逛街，買(mǎi)買(mǎi)零食，有說(shuō)有笑的。你剛開(kāi)始對我寬容的時(shí)候我的心里還忐忑安，生怕掉進(jìn)你那甜蜜的陷進(jìn)，但并不是這樣的。
感謝你有時(shí)在我面前打擊我的自信心，總是在我面前展示你的記憶力好，背出一首首我背不下來(lái)的古詩(shī)，甚至還說(shuō)，這是你小學(xué)四年級學(xué)的，過(guò)了幾十年都還記得。但我還得感謝你，你并沒(méi)有打擊到我，而是更加的激勵我，使我更加努力的去記，背。
雖然這么多年活在你的打罵之下，但是我并不恨你，我要感謝您，感謝你的“提醒”，感謝你的多多益善，感謝你偶爾的寬容，感謝你在我面前的“炫耀”，感謝你對我的打擊，感謝你的打罵……
而你，卻老了，不能再像以前那樣打擊我了。你那原本烏黑亮麗的頭發(fā)已經(jīng)被一根一根染成了白色，你那原本英俊而嚴肅的臉龐，出現了一條一條的細小的溝壑。你依然喜歡搬把椅子坐在門(mén)口。
感謝你的打罵。希望你不再變老。
我的父親，感謝您！
我的青春擺渡人作文14
其實(shí)，每個(gè)人都有一顆向往自由，不愿被拘束的心。然而在成長(cháng)的道路上總是有那么幾個(gè)困難阻擋我們前去，每個(gè)人有不同的方法應付不同的困難，有的人會(huì )止步不前，有的人會(huì )半途而廢，又有少數的一部分人會(huì )堅持到底，堅持的人之所以會(huì )堅持，是因為他們不甘被一些人或一些事情打敗，自己努力去決定自己的命運或人生。
而我，似乎一出生就注定不能向堅持的人那樣決定自己的命運或人生，從我懂事開(kāi)始，我幾乎做的所有事情都是父母幫我策劃好的，就像給你分配好的任務(wù)，讓你去做一樣還需按時(shí)完成。我小時(shí)候以為父母讓我做一些事是理所當人的，我們有義務(wù)去遵守，也叫聽(tīng)父母的話(huà)。但是在我不斷長(cháng)大的過(guò)程中，慢慢覺(jué)得自己的認識觀(guān)點(diǎn)出來(lái)了，開(kāi)始覺(jué)得父母對我越是約束，就越不想聽(tīng)父母的話(huà)，就想要所謂的自由自在的生活，但愿望總是美好的，現實(shí)總是殘酷的，我覺(jué)得我猶如井底之蛙一樣，自己卻只能看得見(jiàn)井口那么大點(diǎn)兒的天空，一直在一個(gè)小小的井里，不知道外面的世界有多大。如果一直這樣下去，我一定會(huì )像人工飼養的寵物一樣離不開(kāi)主人，束縛不了掙脫，聽(tīng)從一切擺布，不能像天空中小鳥(niǎo)一樣展翅高飛，可以看見(jiàn)所有美好的事物，去領(lǐng)悟大好河山。
到了現在，我的價(jià)值觀(guān)和父母有很多不同的地方，在一些事情上，我們處理的方式不一樣，他們會(huì )大事化小，小事化無(wú)，而我會(huì )很煩躁，我知道這樣不能解決方題。但是我就是和他們不一樣，但我不得不承認父母有些時(shí)候對待事情很成熟很穩重，也很正確，有時(shí)比我更明智，我也認為父母的決定固然可以相信，但相信我自己的主意也不差，并且我認為，人的一生中有很多事是需要自己決定，自己拿主意的。沒(méi)有人可以自私將屬于別人的東西占為己有。
我的青春擺渡人的位子大多數被父母占據了，我的青春已經(jīng)過(guò)去了一半了，在以后為數不多的青春歲月里，我會(huì )更加珍惜這美好的青春，學(xué)會(huì )掌握自己的命運，成為自己命運的擺渡人。
我的青春擺渡人作文15
寒夜將半，大雨傾盆。
我們一家三口在公交車(chē)站下車(chē)，剛旅游回來(lái)的我們提著(zhù)沉重的行李，拖著(zhù)疲憊的雙腳，走出了車(chē)站。
我們叫了一輛又一輛的三輪車(chē)，車(chē)夫們都找借口拒絕了，不是說(shuō)雨大路難走，就是說(shuō)趕著(zhù)要回家。當時(shí)，我們提著(zhù)大包小包，風(fēng)雨在我們頭上嘶叫，將我們最后一絲絲希望都淋滅了。
“吱呀！吱呀！”一輛老態(tài)龍鐘的三輪車(chē)映入眼簾。我抱著(zhù)試一試的心態(tài)，漫不經(jīng)心地問(wèn)道：“騎嗎？”“騎！”迎面而來(lái)的是一聲鏗鏘有力的回答。
我抬起頭，望著(zhù)他：車(chē)夫是一位衣杉陳舊，瘦弱黝黑的老爺爺，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)皺紋。我不禁嘀咕，眼前的這位老爺爺，加上這樣一輛破舊三輪，能騎得動(dòng)我仨？
我正當出神，卻被媽媽一把拽上車(chē)。
“吱--呀--吱--呀--”破舊三輪車(chē)在風(fēng)雨中發(fā)出的聲音很刺耳�？帐幨幍拇蠼稚�，只留下這片嘈雜在回蕩。老爺爺每一腳都踩得很艱辛，這輛破舊三輪車(chē)就像風(fēng)浪中一只茍延殘喘、奄奄一息的危船，隨時(shí)有可能出事。
果然，三輪車(chē)在無(wú)數次“掙扎”后，“吱呀”聲沒(méi)有了，靜靜地�？吭诼愤�，只留下漫天嘶叫的雨聲。原來(lái)，車(chē)鏈子掉了，我們三人正嘆息著(zhù)想要下車(chē)，這時(shí)，耳邊再次想起那渾厚的聲音：“你們在車(chē)上待著(zhù)，別動(dòng)�！彼恼Z(yǔ)氣竟透露出命令般的威嚴，我們三人一怔，便乖乖地呆在車(chē)上。他下車(chē)了。
雨勢仍盛，滴滿(mǎn)寒意。
老爺爺一下車(chē)便被風(fēng)雨吞噬，黑暗將他包圍，雨水將他包裹，他那雙枯黃的大手緊緊扶著(zhù)車(chē)身車(chē)把，腳步踉蹌著(zhù)險些摔倒，雨水洗刷著(zhù)他兩斑白鬢，順著(zhù)他的臉頰滑落到他的脖子上，很快，浸濕了他的衣服與褲子。但他很從容，剛毅得如一座山，堅定不移。遠處射來(lái)的車(chē)燈讓他布滿(mǎn)水滴的臉模糊了，我的眼也模糊了……
那晚的最后，他成功了。送我們回家的路上，迎面而來(lái)的風(fēng)雨，讓老爺爺不停地哆嗦。父母望著(zhù)他濕透了的身子，用感謝的目光望著(zhù)他，問(wèn)：“你為什么不讓我們下車(chē)，不等雨小了再修理車(chē)子呢？”他轉過(guò)身來(lái)，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我只想盡快把你們安全送回家�！蹦巧蠐P的嘴角，在他的臉上，畫(huà)上了一道愛(ài)的弧線(xiàn)。
那晚，待車(chē)子�？吭诩议T(mén)口后，我掏出了自己口袋里的五十元零用錢(qián)，塞給他，并叮囑他：“老爺爺，回去買(mǎi)點(diǎn)感冒藥預防一下！”“用不著(zhù)！用不著(zhù)！”老頭兒連聲拒絕�！笆障掳��！卑謰屢矂竦�。但老爺爺依舊固執地把錢(qián)還給我：“不用，我老頭子靠力氣賺活，還不賴(lài)。怎么能要你那么多錢(qián)呢？”說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)朝我們揮揮手，騎著(zhù)三輪車(chē)走進(jìn)了雨中。
望著(zhù)老爺爺和他的車(chē)漸漸消失在雨幕中，耳邊又響起了他的話(huà)。他的笑容，仿佛是風(fēng)雨中冉冉升起的一輪朝陽(yáng)，照亮了我的心房。
我笑了，我猜，他也笑了吧！
那晚的老爺爺就像一口深井，無(wú)論外面的風(fēng)雨多么猛烈，他的內心一如井底，平靜中滲涌著(zhù)甘甜清冽的泉水，滋養著(zhù)我們一家三口的心田。正是因為這個(gè)，讓那晚的記憶和老爺爺的身影永遠烙印在我心底，成為我最親切的懷念，也成了我青春路上一道亮麗的風(fēng)景，永不褪色。
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