我的青春擺渡人作文600字_初三作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文600字_初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文1
時(shí)間可以帶走一切，但她卻是我永恒的記憶。
也許，她不是最美，但她卻最純潔；也許，她不是最陽(yáng)光，但她卻是最明亮；也許，她不是最偉大，但她卻平凡的不一樣。
記得那年，我漸漸喜歡上了她，她如天上的白云，那么高，遙不可及的高，而我只能在地平線(xiàn)，癡癡地望望，也就望望。
可我不能只望望，我想與她共享成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )�？陕吠具b遠，萬(wàn)水千山，艱難險阻，卻話(huà)擺渡人在江邊等我，至少我也得過(guò)江��！
記得那天，小學(xué)同學(xué)各奔東西，我只送了她一樣東西，那就是筆，不是我的筆，是屬于她看書(shū)筆記用的，我還是那個(gè)等待流星的，面待笑容含著(zhù)淚，就算在熾熱的陽(yáng)光下奔跑，我也要笑的少年。
終于，分別后各自讀了初中，也許，我離她最遠的地方，也就是離她最近的地方吧。也許擺渡，才剛剛開(kāi)始。
我看見(jiàn)了頂峰的光芒，我終于邁出了第一步，我開(kāi)始登山了，登山的路很陡峭，遍布荊棘，但她的音容笑貌如一縷陽(yáng)光照入我的心房，我登山的腳步從未停歇。
我努力，我?jiàn)^斗。因為，只有奮斗的青春才最美，只有拼過(guò)才能夠不負時(shí)光，她在何方，路亦在何方。我開(kāi)始不斷改進(jìn)自己，我發(fā)現，雖然不可能有捷徑可走，但至少，當我一個(gè)人在星空下，拂著(zhù)如水月色，看著(zhù)揚花落盡又盛開(kāi)，可以輕松地等待著(zhù)滿(mǎn)載夢(mèng)想的流星。
后來(lái)，我長(cháng)大了懂事了，一切都釋?xiě)蚜�。青春就是一�?chǎng)充滿(mǎn)未知的旅行，而她，就是我青春旅途中給我前行力量的那個(gè)過(guò)客，我無(wú)需對她卑微的仰望，也無(wú)需自責自己曾經(jīng)的懵懂，因為誰(shuí)也不知道在自己的成長(cháng)路上，會(huì )經(jīng)歷什么，如果你什么都知道，這場(chǎng)青春還有什么意義可言？
擺渡人，幫助別人脫離苦海，可自己還是身處苦海，但我不一樣。我的擺渡人是我自己。
狂風(fēng)暴雨也好，朔風(fēng)驕陽(yáng)也罷，我一定會(huì )幸�？堪�。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文2
“與怪物戰斗的人，應當小心自己不要成為怪物。當你遠遠凝視深淵時(shí)，深淵也在凝視你”。這句話(huà)出自于尼采的《善惡的彼岸》，我第一次讀到這句話(huà)時(shí)，我被深深地震撼到了或者說(shuō)被“帥”到了，當然我也只不過(guò)是淺顯的理解這句話(huà)罷了，但這句話(huà)讓我知道了一位充滿(mǎn)悲劇色彩的哲學(xué)家---尼采。
尼采童年悲慘，親人連接死亡鑄成他憂(yōu)郁內向的性格，成年后還經(jīng)歷追求未果、好友反目的狗血事件，后來(lái)不被世人理解導致發(fā)瘋，最后落得個(gè)中年早逝。
尼采在生活中思索，書(shū)寫(xiě)對人生痛苦與歡樂(lè )的感悟，尼采的名言一看易懂，但第一眼就能理解其本意能理解透徹嗎？其實(shí)尼采的話(huà)很有深度，能讓膚淺者領(lǐng)悟讓思考著(zhù)沉思。
就如開(kāi)頭那句“深淵”，是警醒世人與深淵對視時(shí)，與黑暗纏斗時(shí)，警惕自己小心別被敵人同化嗎？也許你認為自己并未參與其中，那些黑暗的事物便于你無(wú)關(guān)，你視乎是一個(gè)過(guò)路人，但是不要天真了，當你審視它時(shí)，你也正在被它改變，一點(diǎn)點(diǎn)被侵蝕、同化，當你恍然回神時(shí)，你早已深陷其中不能自拔。這句話(huà)的意思想必有很多種理解，但我卻只能淺顯的理解到這個(gè)層面罷了。所以這也是一種對不忘初心的渴求或者是在諷刺呢？
尼采的名言中，有著(zhù)充滿(mǎn)陽(yáng)光、積極向上的；也有充滿(mǎn)殘忍、冷酷不近人情的，他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現�！懊恳粋�(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，我能覺(jué)得這句話(huà)里似乎藏著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，或者是微弱的燭火在黑暗中躍動(dòng)，卻照亮了整個(gè)黑暗的那種光明和希望，似乎那時(shí)的作者經(jīng)歷著(zhù)美好的事物一樣。但也不乏描繪殘酷的現實(shí)：英雄不但要知道適時(shí)而生，更應知道適時(shí)而死”。英雄的誕生會(huì )開(kāi)啟一個(gè)時(shí)代，但他只能屬于那個(gè)時(shí)代，經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)歲月，英雄便只是種精神崇拜的對象和過(guò)往時(shí)代的象征罷了。
尼采的文筆犀利又如暴風(fēng)般直白，還有些許中二和狂傲。但能讓我沉思一些事物，讓我進(jìn)步，這也算是擺渡人的另一種形式吧！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文3
在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風(fēng)中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來(lái)無(wú)比穩重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過(guò)水面，粼粼波光……是他，帶領(lǐng)著(zhù)我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個(gè)多么令人欽佩，令人尊敬的稱(chēng)呼！人們常說(shuō)：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們�！笨晌覅s認為，老師就好比是我們青春的擺渡人，劃著(zhù)槳，送我們去正確的地方。
老師，你見(jiàn)證我們的求學(xué)生涯，在這三年中，你見(jiàn)證了我們的汗水與淚水，歡樂(lè )與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識，你還教會(huì )了我們許多做人的真理。記得在小學(xué)的時(shí)候，我們去參加運動(dòng)會(huì )時(shí)，取得的成績(jì)不太理想，你笑著(zhù)安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再接再厲�！边@句話(huà)，一直刻在我的心里，難以忘記……老師，是你，教會(huì )我們學(xué)會(huì )如何去寬容、理解和成長(cháng)；是你，在我們取得成功時(shí)與我們分享歡樂(lè )；也是你，在我們遇見(jiàn)困難時(shí)鼓勵我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對我們的關(guān)心也不少，每當我們在玩時(shí)，他總不忘說(shuō)一句：“慢點(diǎn)跑，地滑，小心摔倒�！睍r(shí)刻提醒我們要小心；當我們生病時(shí)，對待我們也是小心翼翼，對我們就像是對自己的孩子一樣，細心呵護。
老師，我還記得你對我們班說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來(lái)的你們，會(huì )感謝現在拼命學(xué)習的自己！”我覺(jué)得你說(shuō)的這句話(huà)特別棒，三年不長(cháng)，我希望我能向你說(shuō)的這句話(huà)一樣，讓將來(lái)的我，感謝現在奮力學(xué)習的自己，不浪費自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文4
青春，擺渡，淚水的啟程。多開(kāi)心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春里，能和你們相逢。是你們從我青春走過(guò)，你們完整了我的過(guò)往，教會(huì )我成長(cháng)，讓我有故事可以講。
漸漸的長(cháng)大后，心底最感激的其實(shí)還是那樣一群人。當初害怕，討厭，在同學(xué)的口耳之中聽(tīng)到最多的，無(wú)異也是對她們的詆毀。青春真的很奇妙，它使一個(gè)少年很快很快的成長(cháng)�，F在的我也是一改對她們的看法。到后來(lái)我發(fā)現，她們是那般的善良，是那樣無(wú)私，每天兢兢業(yè)業(yè)。
在青春，在這個(gè)大霧彌漫的大海上，雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無(wú)助的向前上方駛著(zhù)，小心翼翼地掌舵著(zhù)這條大船。在這通往一個(gè)叫“未來(lái)”的海上，會(huì )有狂風(fēng)，會(huì )有大浪，會(huì )有漩渦，會(huì )使我們偏離航向�？墒撬麄兊某霈F，會(huì )使內心有一股安全的力量，有種溫暖的依靠。他們會(huì )不斷的提醒著(zhù)我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無(wú)私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們，將自己的學(xué)識傳授于我們，他們從不擔心自己的學(xué)歷被超越，反之希望我們能學(xué)到更多。他們圖什么呀？摸著(zhù)自己良心，問(wèn)自己有什么資本厭惡他們？
他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春里。在以后的歲月，在我的內心，他們會(huì )永遠的存在。
在中國一代代偉人，一批批人才的背后！是他們，是他們的教導��！他們的艱辛，他們的良苦，他們的汗水��！
他們，有一個(gè)統一的偉大的稱(chēng)呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導，感謝你們的恩情，謝謝！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文5
站在此岸，透過(guò)迷蒙的霧氣，彼岸似真似幻，仿佛遙不可及，我嘗試著(zhù)向前邁出一步，可是，究竟何處才是我的彼岸？
陽(yáng)光透過(guò)窗欞斜斜地射了進(jìn)來(lái)，身邊滿(mǎn)是同學(xué)們歡愉的嬉鬧聲，如果不是眼前試卷上那鮮紅的分數，還真是一個(gè)愜意的午后啊。那時(shí)我的考試連連失利，成績(jì)直線(xiàn)下滑，看著(zhù)試卷上那刺眼的紅色，只覺(jué)得自己與這明媚的.世界格格不入。陽(yáng)光逐漸傾斜，像是在嘲笑我一般，直直地射入我眼中。我伸手擋了擋，隨后趴在桌子上，眼淚也不受控制了，吧嗒吧嗒地落在上面，可我卻不想再擦了。
這時(shí)，她來(lái)了。她拍了拍我的肩膀，問(wèn)：“怎么了？心情不好嗎？”我連忙坐了起來(lái)，抹了抹眼淚，扯出一絲勉強的笑，“沒(méi)事的，就是有點(diǎn)難受�！彼钌畹乜戳宋乙谎�，也沒(méi)再多問(wèn)。隨即，她又說(shuō)：“那這道題我繼續給你講完吧�！蔽毅读艘幌�，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)著(zhù)她講題時(shí)溫柔的聲音，我的眼淚又溢滿(mǎn)了眼眶。這道題是我在上午課間去找她問(wèn)的，可那時(shí)鈴聲匆匆響起，題也沒(méi)有講完。沒(méi)想到她還記得這件事，還在本該放松的午后，舍棄了自己休息的時(shí)間來(lái)給我講題。原來(lái)，還有人關(guān)心著(zhù)我��！一題講罷，眼淚早已滴落。她看著(zhù)我說(shuō)：“孩子，不要難受了。你要明白，生命中最快樂(lè )的事是拼搏，而非成功；生命中最痛苦的是懶散，而非失敗。只要你努力過(guò)、奮斗過(guò)，那么結果就沒(méi)那么重要，‘不忘初心，方得始終’不要因為一時(shí)的挫折就忘記你的目標，加油��！”
她的話(huà)如明燈，為我照亮了世界，幫我走出了陰霾。她就是我的擺渡人，帶領(lǐng)我走向了彼岸……
人生道路蜿蜒，愿你無(wú)論身處何等險境，總會(huì )有一個(gè)擺渡人帶你走向彼岸。衷心謝謝你，我的老師！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文6
青春，如花綻放的時(shí)期，絢麗多彩，燦爛奪目。一個(gè)敢闖，敢浪的代名詞。我秀我的舞臺，你不是導演。夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)期放飛，雄鷹在這個(gè)時(shí)期誕生。這時(shí)，是否需要一個(gè)人引導在我左右？
在某個(gè)黑暗的角落，我，迷失了？跟隨著(zhù)外面傳來(lái)的聲音，慢慢地走去，不曾想，只是在原地呆呆的徘徊……走到了路邊緣的懸崖。突然間，一盞路燈亮了，讓我看清了前方，一步步的回歸正道。慢慢地，慢慢地。我意識到了，驀然間的回首，是你！默默地陪伴著(zhù)我……
你雖為兄長(cháng)，但讓我感受到了如同身邊所有人的教導，教我克服困難荊棘的辦法，不要重走所悔恨的道路。給予了我極有幫助，極有鼓勵的話(huà)語(yǔ)，助我成材！
你是否記得，你在我友誼的道路上也讓我看清了本質(zhì)。步入青春期的我，隨著(zhù)思想上的變化與性格上變化，是我總與爸媽一言不合就“干架”。那次，我沖著(zhù)媽媽嚷嚷：“你怎么不考慮一下我的感受，作為小雯的好朋友，不被她的媽媽認可，是多么難過(guò)的一件事��！”這話(huà)一出，我便深深刺痛了媽媽?zhuān)瑡寢屃⒓创螂娫?huà)打給遠在他鄉的你。
電話(huà)一接通，你語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“妹兒，你先聽(tīng)我說(shuō)。我們來(lái)打個(gè)比方，如果小紅的各個(gè)方面都不符合咱媽的意，可她又是你最好的朋友，那咱媽或多或少對她會(huì )有一些偏見(jiàn)，可你還是在跟她玩兒��！友誼重在于心交，你又不是跟她媽媽玩兒，你在意這些有什么用呢？認真踏實(shí)做自己就是了�！蹦愕脑�(huà)給予了我極大的震動(dòng)，讓我更為珍惜這段友誼。
是你，一步步地，把我從黑暗的邊緣救贖回來(lái)。一步步地，放飛我的夢(mèng)想。一步步地，成為指引我前進(jìn)的導師。你，是我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文7
太陽(yáng)離開(kāi)，留下的不過(guò)一方云彩，大雨過(guò)后，見(jiàn)到的莫過(guò)于一路泥濘，晨時(shí)霧起，一片朦朧又怎分對錯？
大地新生，青春的鳥(niǎo)兒在歌唱；霧起時(shí)分，含苞的你是否等待綻放？天邊落下希望，黑暗中的你是否會(huì )掙扎？一切看似過(guò)去卻才到來(lái)，你又如何盼望？你是否會(huì )等待有人將你解脫，或是不屈地對著(zhù)天空歌唱？手里握著(zhù)長(cháng)矛卻無(wú)法反抗，任由冰冷的劍刺向胸膛，可卻怎么也不愿倒下，留下了一片淚與血的海洋。
不動(dòng)如山，說(shuō)不出的倔強；左右搖擺，又有何妨？仰天長(cháng)嘯，雨淚俱下，痛楚卻無(wú)處話(huà)凄涼，無(wú)奈卻只能悲傷看淚落下。
時(shí)間跳躍，世界終會(huì )將你忘記，思緒萬(wàn)千，莫過(guò)于人生一篇，終會(huì )消失的東西又何必太在意？過(guò)后的你，嘲笑卻敬佩著(zhù)那時(shí)的自己，無(wú)奈卻留下珍貴的回憶。淚水讓我把自己看清，血痛是那么的刻骨銘心，留不下的將過(guò)去，留下的便成為回憶，今朝非如此，過(guò)往怎回憶？
世界是否清晰，已不在意，那淚水的長(cháng)河也將慢慢流去，想通便已足矣。記住，我曾來(lái)過(guò)。
清晨的景是如此美麗，過(guò)往的一切都將化為夢(mèng)境，思想上的花結出了甜蜜的果實(shí)，潺潺的溪水清澈見(jiàn)底，望不盡的天空，那被霧遮住的山頭，都不再那么遙不可及。
一個(gè)看似錯誤的錯誤，一個(gè)輕描淡寫(xiě)的決定，一次言語(yǔ)上的沖突，一個(gè)不一樣的自己。心靈的花兒朝著(zhù)那山開(kāi)放，總有個(gè)敵人永遠看不清，漸漸逝去的淚水，漸漸勇敢的心靈。一束牽引心靈的圣花，那——就是自己。
別疑惑，下了決心就去做；別流淚，時(shí)間萬(wàn)物都不悔，看滄桑，時(shí)過(guò)境遷仍留存。世間千差萬(wàn)別，只愿這一生無(wú)悔！
我的青春擺渡人作文600字_初三作文8
在每個(gè)人的一生之中，總有一個(gè)擺渡人，他會(huì )帶著(zhù)你穿過(guò)一條一條的河流，領(lǐng)著(zhù)你向前去，而你的那一個(gè)擺渡人會(huì )是誰(shuí)？
我的生命中的那個(gè)擺渡人是我最親愛(ài)的父親，他領(lǐng)著(zhù)我穿過(guò)河流、越過(guò)山川；還在我想放棄的時(shí)候對我說(shuō)：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了�！�
雖然我知道還要很久，但我心里就像他說(shuō)的一樣，只要一小步就到了。
在這個(gè)暑假里，我的生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，并不理想；而我不知道我的未來(lái)是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試并不重要，但如果我一直逃避現實(shí)，躲在那虛擬的夢(mèng)中世界，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵之中，我朝著(zhù)那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來(lái)，終于離開(kāi)了深淵，沐浴著(zhù)陽(yáng)光我的內心無(wú)比的快樂(lè )。雖然我傷痕累累，但我知道，我終于振作起來(lái)了。在擺渡人的引領(lǐng)下，我的小船又開(kāi)上了正軌。
在半期考試后，我又一次跌入了谷底，我試著(zhù)讓我的內心平靜，但那負面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導著(zhù)我讓我一單一點(diǎn)點(diǎn)振作起來(lái)我的狀態(tài)也回來(lái)了。我十分的感謝擺渡人，擔任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最后你還是只有一個(gè)人，。在平靜的夜里我總會(huì )想，那個(gè)白天還在引導你的人，會(huì )不會(huì )悄然無(wú)息的就離你而去？于是就在不安中度過(guò)了一夜，而每當早晨看到你對我微微一笑時(shí)，我的不安立即就煙消云散了。
在人的一生中，誰(shuí)是你的擺渡人？他幫助你擺渡過(guò)了幾個(gè)春秋？而在這期間，你是否成長(cháng)了？命運如同一條孤獨的河流，這定將不是一馬平川的，你又愿意為誰(shuí)做擺渡人？
我的青春擺渡人作文600字_初三作文9
在我們的生活和學(xué)習中都會(huì )有許多的引路人。他們是我們生活中不可或缺的，是引領(lǐng)我們走向成功的重要因素。
我們的第一個(gè)老師就是父母了，父母為我們做的非常多，是我們學(xué)習的目標。他們養育我們，為我們的物質(zhì)需求而辛勞工作。送我們去學(xué)校接受好的教育，多學(xué)習一點(diǎn)知識以后才可以在這社會(huì )上立足生存，才不會(huì )吃虧。他們關(guān)心著(zhù)我們，無(wú)論什么事都先想著(zhù)我們。父母引導我成長(cháng)，所以父母是我們最應該感謝的，長(cháng)大以后要關(guān)心孝順他們。
在學(xué)校里，老師就是我的引路人。他們教我們學(xué)習知識，怎樣為人處事，怎樣跟同學(xué)搞好關(guān)系。
她，我們班的語(yǔ)文老師，友善的面孔，溫柔的性格使我們十分喜歡她。她在教學(xué)上非常優(yōu)秀，對我們很好，經(jīng)常給我們心靈雞湯。只要我們有些地方?jīng)]有做好，她就會(huì )給我們指出來(lái)，并且還教我們方法。她還經(jīng)常鼓勵我們，有時(shí)候還給我們買(mǎi)零食。她，并不是我們的班主任，可她對我們像是一個(gè)班主任。她從初一陪伴我們到初三，一路的風(fēng)風(fēng)雨雨都在歡聲笑語(yǔ)中走過(guò)。她很少對我們生氣，也很關(guān)心我們。
盡管她不是我們班主任但是她對我們也跟她班上的一樣，給他們講什么就給我們講什么，都一樣。在這最后一次的運動(dòng)會(huì )中我們兩個(gè)班互相幫助加油，在最后的拔河比賽中有受傷的，他們就給我們送來(lái)了藥還買(mǎi)了很多零食，然后我們也投錢(qián)給他們買(mǎi)了一些吃的。我們兩個(gè)班之所以這么做，都是受這位好老師的影響。她知道后說(shuō)我們都做的很好，兩個(gè)班的友誼又增進(jìn)了。
有這么一位老師，使我的初中生活更加精彩，使我的精神世界更加豐富。
我的班主任也是一位好老師，他只是不善言談，默默地付出行動(dòng)關(guān)心著(zhù)每個(gè)人。有時(shí)候，他對我們說(shuō)的話(huà)可能不好聽(tīng)但是真的對我們好的話(huà)，俗話(huà)說(shuō)“忠言逆耳利于行”他的教育方法是比較放開(kāi)的，是要培養我們獨立堅強。不管怎么說(shuō)，每個(gè)老師都是好老師，是值得我們尊敬和感謝的。
因為你們，使我的青春更精彩；你們是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文10
在我的青春成長(cháng)歲月里，有酸、有甜、有苦、也有辣；經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅，也嘗試了失敗的煩惱。而在這一次次的過(guò)程中，總是有一個(gè)人默默地支持著(zhù)我，鼓勵我勇敢地向前進(jìn)……
初中一年級，由于小學(xué)英語(yǔ)底子差，學(xué)習十分吃力，英語(yǔ)成績(jì)在班里排名基本倒數。為此我十分煩惱，感覺(jué)遇上了人生路上最大的絆腳石，一度感到很迷茫，覺(jué)得這學(xué)習沒(méi)什么希望了。
當然密切注意我學(xué)習情況的爸爸也看到了這個(gè)情況，開(kāi)始制訂計劃，親自為我“惡補”英語(yǔ)�？墒俏窇钟⒄Z(yǔ)的我對此總有一些抗拒，甚至開(kāi)始有些不耐煩了。有一次，爸爸讓我把課文讀三遍，我讀著(zhù)讀著(zhù)就開(kāi)了小差，一會(huì )兒去上廁所，一會(huì )兒去找零食吃。爸爸看見(jiàn)了，嚴厲地批評我，于是我找了個(gè)更好的理由，說(shuō)我嗓子都冒煙了，想喝杯水潤潤嗓子，可爸爸好像看穿了我的把戲，一定要我讀完再喝水。我十分生氣，忍耐了許久的脾氣終于在此刻完全爆發(fā)出來(lái)，我扔下書(shū)，轉身跑進(jìn)臥室。爸爸也不高興了，高聲質(zhì)問(wèn)我要不要去讀，我不知哪來(lái)的底氣，頭也不抬地說(shuō)了聲不，爸爸無(wú)可奈何地出去了。我覺(jué)得很委屈，大顆大顆地淚珠從眼眶里流了出來(lái)，滴在卷子上。
一會(huì )兒爸爸端來(lái)了一杯牛奶讓我喝，并耐心地給我講道理。其實(shí)我也知道這樣做是不對的，我本來(lái)也不想不聽(tīng)爸爸話(huà)�？晌耶敃r(shí)被氣昏了，我自己在干什么也不知道了。爸爸的話(huà)讓我深思了很久。正像爸爸說(shuō)的那樣：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在經(jīng)過(guò)一個(gè)署假的努力下，我的英語(yǔ)成績(jì)得到了很大的提高，我也終于見(jiàn)到了風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。說(shuō)實(shí)話(huà)如果不是爸爸，我也許會(huì )被英話(huà)這只“擋路虎”阻攔一生。
新學(xué)期開(kāi)始了，爸爸又開(kāi)始送我去學(xué)校，坐在車(chē)上望著(zhù)爸爸頭上日積月累漸漸多起來(lái)的白發(fā)，我的心不禁為之一顫。父親在歲月的流年中漸漸老去，我們也隨之長(cháng)大了，我卻又時(shí)常違背他。我望著(zhù)身邊專(zhuān)心開(kāi)車(chē)的爸爸，我在心底默默地說(shuō)：感謝你爸爸；感謝你，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文11
“起來(lái)，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學(xué)習成績(jì)差。連起個(gè)早都做不到，那什么跟人家比！”這時(shí)還沒(méi)有睡醒的我十分不耐煩的說(shuō)道：“這才幾點(diǎn)啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭�！钡倚闹忻靼�，媽媽這都是為我好。
其實(shí)，在我從小到大，如果沒(méi)有這個(gè)能為我做出正確決定，能幫我堅定信念，能讓我正確面對困難和挫折的擺渡人——我的媽媽?zhuān)鋵?shí)我已經(jīng)被拋棄了，是這個(gè)擺渡人陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)深海。
還記得我五年級時(shí)，那時(shí)酷愛(ài)籃球，一次性把自己攢下的，三個(gè)月的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)了籃球，以及裝備，后來(lái)這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質(zhì)問(wèn)我那些裝備和籃球。是從哪兒來(lái)的，當時(shí)我就蒙圈了，心想這可怎么辦呢？如果實(shí)話(huà)說(shuō)了，媽媽會(huì )打我的，我要是撒謊的話(huà)，我就不是好孩子了我左右為難了一會(huì )兒，最終心想好漢做事好漢當，不管了。于是我說(shuō)出了真相，結果媽媽還是打了我，并且剝奪了我一個(gè)月出去玩兒的機會(huì )。最終告訴我說(shuō)，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀這么大，就愛(ài)慕虛榮，這長(cháng)大了可怎么辦？如果你現在天天把我給你買(mǎi)早飯，晚飯和水的錢(qián)都攢起來(lái)去買(mǎi)一些與別人炫耀用的東西的話(huà)，那么既對你的身體不好，又讓你的心理變得愛(ài)慕虛榮，那這些錢(qián)又什么用呢？給你拿錢(qián)去買(mǎi)飯是為了讓你天天換換口味能讓你營(yíng)養均衡一些，以后你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？?jì)鹤�，希望你以后不要這么做了好嗎？好！我委屈的說(shuō)從此以后，我再也沒(méi)有這么做過(guò)。
媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因為他讓我明白了許多道理。打孩子并不是一種家庭的暴力傾向，如果每個(gè)孩子都認真學(xué)習，樹(shù)立良好的品德，家長(cháng)還會(huì )打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應該有一個(gè)反思。每個(gè)人都有一個(gè)生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？
我的青春擺渡人作文600字_初三作文12
腳踏在紅色的跑道上，發(fā)出沉悶的響聲。
小腿上的負重感愈發(fā)明顯，胸中傳來(lái)撕裂般的疼痛直至肩膀，喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上，大口地喘著(zhù)粗氣�！熬瓦@樣，還考什么試？”體育老師的話(huà)又一次響起。我懊惱地看著(zhù)自己羸弱的雙腿，卻又無(wú)能為力。
別停��！他繞過(guò)彎道沖我大吼，我只得起身向前緩步而行，朋友追上我說(shuō)道：“一定要三步一換氣，三步一換氣，掌握好節奏才不會(huì )岔氣，還有……，”我不禁想起了他在區運動(dòng)會(huì )上的矯健身影，和他那摘金奪銀的身體素質(zhì)，又不是每個(gè)人生來(lái)都和你一樣，我憤憤地想�！昂昧�，今天就這樣，下周繼續�！蔽覀儞]手作別，這是他教我跑步的第三個(gè)周。
每周都是如此，跑在仿佛無(wú)限延長(cháng)的跑道上，操場(chǎng)邊的白楊樹(shù)從身后離去，又從前方迎來(lái)，直到，他受傷之后。
還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容，在我知道他的韌帶撕裂之后，我流淚了，既因為他，也因為我。我本以為我今后再也不會(huì )跑步了，可在一個(gè)月后，他又一次將我叫到了操場(chǎng)。
他的右腿有些微斜，落下了舊傷的他不再跑步了，可他依舊輕松地說(shuō)：“按原計劃執行，我會(huì )在后面盯著(zhù)你的�！�
我毫不懷疑，他也確實(shí)如此。我照例動(dòng)了起來(lái)，涼風(fēng)輕輕地拍在臉上，白色的線(xiàn)像蛇一樣跟在身邊，又劃向前方。我在六百米的線(xiàn)前停了下來(lái)，找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時(shí)候，我看到了朋友在跑道另一端的身影，他正快步向前走著(zhù)，同時(shí)望向這邊�！爱斈憧煲獔猿植蛔〉臅r(shí)候，再走每一步都是勝利”我仿佛聽(tīng)到了他常掛在嘴邊的話(huà)，于是，又站起來(lái)，雖機械，卻堅定地跑去。三步一換氣，用前掌落地。七百米，八百米，九百，一千。他站在終點(diǎn)，高興地讀出秒表上的數字。
初四的各方面都十分緊張，可每當我復習到深夜，或是面前堆滿(mǎn)試卷時(shí)，我總會(huì )憶起朋友努力向我走來(lái)的那一幕，倍感振奮，咬緊牙關(guān)埋頭于其中。
縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無(wú)法看到邊際，但只要你在身邊，也會(huì )用一葉扁舟帶我抵達彼岸。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文13
現在回想以前，發(fā)現自己真的太懶了，什么事都要你來(lái)做，而你卻不顧一切，只為了我，愿意付出一切。那么，你就是我的青春擺渡人。
我記得在我上幼兒園時(shí)，你給我講了許許多多的神話(huà)，比如盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、精衛填海等等而我在一旁傻傻得聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得津津有味，你還講了他們的貢獻和他們無(wú)私的精神。當時(shí)我什么都不懂，只會(huì )聽(tīng)。而你卻只會(huì )笑笑
在我上小學(xué)時(shí)，你嘴上說(shuō)的故事都不能滿(mǎn)足我那顆渴望的心。然后你就會(huì )去書(shū)店買(mǎi)來(lái)許多的故事書(shū)來(lái)滿(mǎn)足我。在夏天的時(shí)候，家里雖然開(kāi)著(zhù)空調，而我卻還喊熱，叫你去買(mǎi)西瓜，你匆匆地跑了出去。當你回來(lái)時(shí)，我開(kāi)頭第一句卻是：“西瓜終于來(lái)了�！倍銤M(mǎn)頭大汗我卻不屑一顧。
現在回想起來(lái)我當時(shí)真的好自私。而你卻一句話(huà)也不說(shuō)。
現在我已經(jīng)上中學(xué)了。當你知道我當時(shí)作文不好時(shí)，你比我還操心，簡(jiǎn)直像升了天似的，去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看，還說(shuō)：“一定要認真的把優(yōu)美句子多讀幾遍，也要摘抄下來(lái)�！闭鎲�，我自己會(huì )看。而我卻看漫畫(huà)書(shū)。當你知道作文得分還是一樣時(shí)，你并沒(méi)有生氣，而是繼續鼓勵我
而現在八年級你只給我買(mǎi)對中學(xué)生有益的書(shū)給我看。一開(kāi)始，我看的如癡如醉。慢慢的，我便失去了耐心，“這都什么書(shū)啊，難看死了�！薄袄蠋熣f(shuō)對你是有益的�！薄霸趺纯赡�，無(wú)聊極了！”你無(wú)話(huà)可說(shuō)。我砰的一聲關(guān)上了房門(mén)，拿起新買(mǎi)的“課外書(shū)”來(lái)看�，F在覺(jué)得太不尊重你了。
時(shí)間慢慢地流逝了。而你多了一絲絲皺紋。你是一個(gè)無(wú)私的人，默默地為我獻出一切。
現在我才知道，是你一步步把我扶上成長(cháng)的道路；是你讓成長(cháng)道路的困難變少的；是你默默地給我一切。成長(cháng)道路上不能沒(méi)有你。你，就是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文14
青春路上，有一個(gè)人，她總是如影隨形；有一個(gè)人，她總是默默守候；她就像是我靈魂的擺渡人，帶領(lǐng)我穿越荒原，躲避來(lái)自惡鬼的惡意，然后來(lái)到繁花似錦的彼岸。她就是--母親
每個(gè)人都會(huì )有一段叛逆期，我也不例外，但似乎我的叛逆期好像過(guò)長(cháng)了。比現在要小一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽因為工作原因只有星期五才能回來(lái)，然后星期天就又走了。所以她好像很喜歡在這兩天里和我還有弟弟呆在一起，帶我們去看電影、買(mǎi)零食……而我只會(huì )抱怨，嫌棄她嘮叨，自大，認為自己什么都懂了。
等到我再大一點(diǎn)，矛盾更大。因為作業(yè)和手機的問(wèn)題，我們吵過(guò)不止一次架，而我還是死性不改，非要和母親對著(zhù)干，一如既往地玩完手機再寫(xiě)作業(yè)。到后來(lái)她對我說(shuō)，“我現在看著(zhù)你就煩�！闭f(shuō)不傷心是假的，可我還是強裝鎮定，面上說(shuō)不出來(lái)的隨意。后來(lái)每到周末便是我和她的戰場(chǎng)。
我玩我的手機，她繼續在我旁邊嘮叨。這樣的生活沒(méi)完沒(méi)了，沒(méi)日沒(méi)夜。直到我變成初三的學(xué)生，好像一切都變了。
母親不會(huì )在我旁邊嘮叨了，看見(jiàn)我玩手機雖然會(huì )說(shuō)幾句，但絕不是像以前一樣和我吵架。我慌了，是真慌了。認為母親是對我失望了，是真不想管我了。
后來(lái)我嘗試過(guò)去找母親談?wù)�，但都因為自尊心而放棄了。后�?lái)母親倒是主動(dòng)找上了我，和我談了很多。主要是關(guān)于我的學(xué)習，還有我最近的表現，她覺(jué)得實(shí)在是太糟糕了。也許吧，最近我是玩了不少的手機，很多作業(yè)也都是偷工減料完成的，完全是為了蒙混過(guò)關(guān)。她也說(shuō)到了最近自己為什么總是不像以前那么苛刻了，目的就是為了看看我到底有沒(méi)有自我控制力。然后最后的結果是--完全沒(méi)有。
虛驚一場(chǎng)，原來(lái)就只是一個(gè)檢驗。只怕到了后來(lái)，母親就更加苛刻了。我們還會(huì )不會(huì )吵架，都還是未知數。但是，經(jīng)過(guò)這件事我得出了一個(gè)結論--就算全世界都放棄我了，母親也絕不會(huì )放棄我。
青春路還很遙遠，前方的路途都是未知的。但還好，總會(huì )有一個(gè)人為我擺渡，幫助我度過(guò)艱難的時(shí)期，然后到達四季如春的彼岸。
我的青春擺渡人作文600字_初三作文15
一個(gè)擺渡人，日復一日地把岸這邊的人渡到對岸去。其實(shí)，老師也是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無(wú)知的孩子，擺渡到了一個(gè)有知識，有思想的少年，使我們長(cháng)大，成熟。
那三尺講臺上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說(shuō)到這里，你們應該都覺(jué)得她是個(gè)溫柔和藹的老師吧。一開(kāi)始，我也這么覺(jué)得。但是，她其實(shí)是個(gè)嚴厲的老師：罵人的時(shí)候獨特的大嗓門(mén)，所有違規違紀都逃不過(guò)王老師的河東獅吼；一個(gè)做事嚴謹的性子，全班同學(xué)在她的管理下，都比較聽(tīng)話(huà)，不敢隨意；平時(shí)對我們有很多要求等等。也因為她是社會(huì )老師，我們還給她取了外號，叫社會(huì )王或者社會(huì )紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！
雖然她很?chē)绤�，但她也有細心的一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺(jué)熱脫了衣服快穿起來(lái)別著(zhù)涼，告訴我們現在感冒對我們得影響；有同學(xué)成績(jì)退步或者哪里做得不好就會(huì )叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。
從開(kāi)學(xué)到現在，我的成績(jì)下降了，也不知道為什么。我自己有感覺(jué)，王老師肯定耶會(huì )發(fā)現。于是她就找我去談心，語(yǔ)重心長(cháng)地和我講了很多。具體說(shuō)什么記不清了，但是毋庸置疑是說(shuō)學(xué)習方面的。告訴我以后應該怎么樣學(xué)習，希望我能夠課前預習，上課認真聽(tīng)，課后復習啊之類(lèi)的總之和我說(shuō)了很久，她就像我的擺渡人，教會(huì )我知識，教會(huì )我成長(cháng)。
老師踏著(zhù)春夏秋冬的節拍，滿(mǎn)懷希望的，輕輕地搖響播種收獲的風(fēng)鈴；老師帶領(lǐng)我們駛著(zhù)小船，在波瀾壯闊地知識海洋航行；老師在晨露時(shí)迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
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