珍惜青春友誼，尊重生命價(jià)值高考考場(chǎng)作文

　　“所有日子，所有日子都來(lái)吧，讓我們編織你們，用青春的金線(xiàn)，用幸福的瓔珞，編織你們！”每當朗誦這樣的詩(shī)句，眼前總浮現一張張朝氣蓬勃的笑臉……那伴隨著(zhù)校園青春歲月一起成長(cháng)的友誼，是我們一生最寶貴的財富。

　　“嚶其鳴矣，求其友聲”，當人成長(cháng)到青春階段，隨著(zhù)生理。心理的變化，隨著(zhù)對外部世界的渴求和好奇，交朋結友的欲望也就更加強烈，無(wú)數歷史事實(shí)證明，青年時(shí)期的友誼對培養健全人格。成就一生事業(yè)幫助最大，毛澤東在湖南一師讀書(shū)時(shí)就曾化名“二十八劃生”公開(kāi)征友，他和“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的朋友們一起登岳麓游湘江，會(huì )當擊水三千里，自信人生二百年！其間他結交的朋友如羅章龍李立三等，后來(lái)都成為他革命的伙伴……可見(jiàn)青春的友誼彌足珍惜，青春的友誼，是生命之樹(shù)盛開(kāi)的最燦爛美麗的花朵！

　　然而近幾年來(lái)發(fā)生的一系列校園的慘案，給這“美麗之花”蒙上了一層陰影罩上了縷縷黑紗，有人發(fā)出“本是同根生，相煎何太極”的悲鳴；有人發(fā)出“防火防盜防舍友”的警示，更有人發(fā)出“謝謝同學(xué)不殺之恩”的帶淚調侃……整個(gè)社會(huì )都在發(fā)問(wèn)：原本應如水晶般純潔的同學(xué)之情同窗之誼，何以會(huì )演變成這刻骨的仇恨？何以會(huì )導致這泯滅人性的慘烈殺戳？人有病，天知否？天有病，誰(shuí)能治？是的，很多人會(huì )這樣說(shuō)：我們這個(gè)社會(huì )病了！但作為擔負起國家和民族未來(lái)希望的青年學(xué)生，我們更應該從自我做起，培養同學(xué)間良好的人際關(guān)系，同時(shí)學(xué)校和社會(huì )也應乘擔起應有的責任，竊認為應該從這三方面做起：

　　第一，珍惜青春友誼，從塑造自我全面人格做起。學(xué)校是學(xué)習知識的地方，更是培養愛(ài)和責任的場(chǎng)所，青年學(xué)生在增長(cháng)知識提高學(xué)歷之時(shí)，更應注重心理和人格的健康，學(xué)校也應加強感恩教育心理。品德教育。一個(gè)學(xué)子如果“有才無(wú)德”，那么所學(xué)知識就可能成為戕害友誼殺戮生命的幫兇，如清華的鉈鹽中毒案和復旦投毒案。

　　第二，珍惜青春友誼，從尊重他人尊嚴，尊重生命價(jià)值做起。子曰：己所不欲，勿施于人。當我們意識到自己生命寶貴尊嚴無(wú)價(jià)時(shí)，應該知道對別人也同樣如此。生命只有一次，不僅僅屬于個(gè)體也屬于家庭和社會(huì )，當初“馬加x案”的發(fā)生，最大原因就是生命尊嚴和生命價(jià)值教育的缺位所引起。

　　第三，珍惜青春友誼，從擯棄功利主義思想做起。復旦投毒案的發(fā)生，據說(shuō)施害者對受害者有妒忌心理。當前社會(huì )競爭加劇，青年學(xué)生就業(yè)壓力和實(shí)現自我價(jià)值的壓力劇增，極易心理失衡，極易引發(fā)對競爭對手的妒忌甚至仇恨。這方面除學(xué)校加強心理輔導外，教育機制也應改革，避免都一味指向升學(xué)的功利功能，同時(shí)社會(huì )也應給青年學(xué)生創(chuàng )造更加自由平等的競爭氛圍和多元個(gè)性的發(fā)展空間。

　　前不久某機構就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調查。結果顯示，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著(zhù)想，關(guān)系就會(huì )更加融洽。但有4%的人覺(jué)得不滿(mǎn)意。這72℅讓我們看到希望，但這4%更應讓我們感到警覺(jué)，因為燦爛美麗的青春友誼之花，容不得1℅的血腥和傷害！

【珍惜青春友誼，尊重生命價(jià)值高考考場(chǎng)作文】相關(guān)文章：

珍惜生命價(jià)值作文05-21

珍惜青春友誼的作文01-28

尊重生命，珍惜生命，構筑生命責任09-09

高考珍惜生命的作文12-25

珍惜友誼 珍愛(ài)生命08-20

珍惜生命，感恩青春作文07-02

用青春體現生命價(jià)值的作文01-29

珍惜現在，讓生命更有價(jià)值作文11-23

考場(chǎng)上的友誼作文10-14