青春斷想作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的青春斷想作文，希望能夠幫助到大家。
青春斷想作文1
這是我在一次學(xué)校的辯論會(huì )上，所聽(tīng)到的一段結束語(yǔ)。沒(méi)想到，這段抒情的結尾，竟贏(yíng)得了場(chǎng)下幾百位青年朋友的熱烈掌聲。
為什么有掌聲？這說(shuō)明大家都正當年少，都贊美那個(gè)最美好的字眼——青春。
“青春這么好，不能白白浪費掉！”我對小我5歲的妹妹說(shuō)。
妹妹理了理披肩長(cháng)發(fā)，閃了閃明亮的大眼睛，不屑地說(shuō)：“誰(shuí)要你教訓？當然不能浪費青春。你看那些青春偶像，不是都在靠青春的臉蛋吃飯嗎？”妹妹一把摟住我，滿(mǎn)身香氣熏得我半死�！案�，我最有水平，你說(shuō)我要去演戲，演瓊瑤片，是不是準得紅�！�
看著(zhù)那張迷惘的臉，那張說(shuō)笑就笑，說(shuō)哭就哭的臉，我說(shuō)：“紅得發(fā)黑，黑得發(fā)紫�！泵妹糜掷砹死硇惆l(fā)，說(shuō)：“我真長(cháng)得很有瓊瑤味？還是哥了解我�！蔽遗牧怂幌抡f(shuō)：“別做夢(mèng)了，傻妹子�！�
嬉笑之余，我想了很多。沏一杯清茶，索性讓思想的翅膀盡情飛翔。怎樣做青春才有價(jià)值？真應該“過(guò)把癮”嗎？或者游戲人間？
偉大的作家托爾斯泰不是說(shuō)過(guò)嗎？“我們是青年，我們不是畸人，我們有青春的血液！”這話(huà)多么振奮人心！青春存在的價(jià)值應該是奮斗，“與天奮斗，其樂(lè )無(wú)窮；與人奮斗，其樂(lè )無(wú)窮！”“到中流擊水，浪遏飛舟！”
著(zhù)名生理學(xué)家馬甫洛夫說(shuō)得妙，“你們是想要攀登到科學(xué)的頂峰，應該先通曉科學(xué)的初步知識�？茖W(xué)要求人們非常緊張地工作，并且有高度的熱情�！必M能“游戲人間”？青春是純凈的，是一塊未經(jīng)雕琢的無(wú)暇美玉，容不得半點(diǎn)灰塵。青年人應該立大志，成大器，像馬克思在他的高中畢業(yè)論文中說(shuō)的那樣：“如果我選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身�！�
回憶我們的青春，那將是充滿(mǎn)激情的青春，幻想的奮斗的青春。它不乏藝術(shù)情趣，浪漫色彩，它必將是事業(yè)輝煌的青春。我將在燈下再沏一杯清茶，悠悠地寫(xiě)下“青春無(wú)悔”！
青春斷想作文2
驀然回首，再也找不到紅蝴蝶與牛皮筋織成的情節。一個(gè)故事未來(lái)得及結束便又開(kāi)始了另一個(gè)。轉眼間，青春的流年，會(huì )織了秋天的五彩。于是，很想用文字記下一點(diǎn)歲月的情感。
年輕的心像云，自由無(wú)牽掛。那三年，恍惚之間，早已停留在歲月的時(shí)空里。初一時(shí)，我們會(huì )這樣想：啊，中考啦，中考啦，和我有什么關(guān)系，我才初一。初二了，不免會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音：分班啦，分班啦，朋友被分到了其他班，我怎么辦！初三里，考砸啦，考砸啦，完啦，這場(chǎng)賭博中，我輸的一無(wú)所有。
不久前，我撥通了一位朋友的電話(huà)。臨近中考，我問(wèn)候了他。他告訴我，從實(shí)驗班分出來(lái)，就么有好好學(xué)習過(guò)。老師不管，同學(xué)瞎混，就連班主任也是同學(xué)出關(guān)系。我略有一些無(wú)奈：“環(huán)境是可以影響人，但環(huán)境終究是人創(chuàng )造的。最后一個(gè)月了，成績(jì)不會(huì )有大幅度的提高了，這場(chǎng)戰役中，你注定是個(gè)失敗者。但只是你的第一個(gè)轉折點(diǎn)，失敗沒(méi)關(guān)系，
下一場(chǎng)戰役中，我希望你能夠全力以赴，完美勝出�！彼聊粫�(huì )，給予了我肯定的回答。
沒(méi)錯，青春就是這樣，上帝沒(méi)有給你想要的，不是因為你不配，而是你值得更好的。所以上天的恩惠，我們要接受。
趁著(zhù)年輕，努力奮斗。人就應該像李兆基一樣的活著(zhù)。
在記者采訪(fǎng)前華人首富李兆基，當問(wèn)到是否愿意以一半身價(jià)換取年輕30歲時(shí)，他興奮的說(shuō)：“別說(shuō)一半身價(jià)，就是99%的家財我也愿意。我有信心，30的時(shí)光，我可以創(chuàng )造更多的輝煌。
我們在羨慕他人之時(shí)，卻忘記了我們擁有別人夢(mèng)寐以求的.東西——青春。
青春不是任由你揮霍的資本，你只有靠著(zhù)青春去創(chuàng )造物質(zhì)上由你揮霍的資本。
追求比天更高的地方，比海更遠的地方！
青春斷想作文3
花季的我，是意氣風(fēng)發(fā)，亦是多愁善感。太多的緊張無(wú)奈填補著(zhù)生活的空白，整天看似忙碌，卻已不知年少想法，我煞是惶恐，究竟在尋覓著(zhù)什么。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路。
空蕩的教室獨我一人無(wú)他�，F在是早上5：40，天微亮的樣子。教學(xué)樓寂靜無(wú)聲，偶爾傳來(lái)食堂大爺的咳嗽聲。我翻開(kāi)昨夜留下的錯題，一人于數學(xué)之汪洋探索。耐得寂寞，方頂的住贊賞。成功道路上荊棘滿(mǎn)地，唯我一人，奮力前行。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
夢(mèng)在遠方，看似遙不可及，可他需要實(shí)現。他是夢(mèng)想，不是夢(mèng)境。當我把握住人生的方向時(shí)，我便開(kāi)始為之奮斗。一如既往，不畏艱險。而年少的我總以為埋頭苦干方可到達終點(diǎn)，殊不知方法也很重要。在歷經(jīng)失敗的苦楚后，重新出發(fā)，于是痛定思痛。人生不可能一帆風(fēng)順，唯有堅持自己，苦苦掙扎，熬到黑夜散去，曙光來(lái)臨。即便衣帶漸寬，即便人憔悴，我也終不悔。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
詩(shī)人在尋覓他的佳人，而我呢？是無(wú)休止的枯燥乏味的學(xué)習？是貌似可望而不可即，腹有詩(shī)書(shū)氣自華的修養？佇立陽(yáng)臺，細細斟酌。腦中快速閃現過(guò)昔日的畫(huà)面，周?chē)磺邪察o的出奇，揚起的衣角帶來(lái)了秋風(fēng)的味道，秋意早已帶走了樹(shù)葉，唯有那煩人的秋風(fēng)，吹拂起我飄揚的思緒。
徒然，我好似頓悟了些什么：奮力拼搏，遇見(jiàn)最好的自己。理想，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它暫時(shí)走遠了，但它一直深藏在我心中。不該被條令禁錮住腳步。成敗又如何？這世界，我來(lái)過(guò)，我存在過(guò)，我?jiàn)^斗過(guò)，我不在乎結局。做好了所有，但是結果不盡人意，那便順其自然，坦蕩接受這一切。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海
高二的我，不像剛步入高中時(shí)那般頑劣不堪，懵懂無(wú)知。自己選擇的這條道路，我不會(huì )后悔。我將義無(wú)反顧地走下去。我有些癡迷地望著(zhù)眼前的藍天，不知怎得長(cháng)高了一塊，碧澄的天空干凈如洗，令我心胸開(kāi)闊。就讓所有的困難在我面前低頭，讓所有的難題都恰似一江春水向東流。
青春斷想作文4
陽(yáng)光灑在臉上，仿佛置身夢(mèng)的天堂；陽(yáng)光灑在心間，喚醒了四隅的神。心因夢(mèng)想而斗志昂揚時(shí)，心中便升起不落的太陽(yáng)。
從此，不再感傷，擁有青春便永遠希望和朝氣蓬勃的力量。終有一天，橫跨五大洋，追逐夢(mèng)想，就是唯一的方向。心和夢(mèng)想伴著(zhù)淚痕一起閃光，卒著(zhù)陽(yáng)光，翩躚而起，寓居雨露，綴在黎明的晨曦。
從此，不再迷惘，青春與生俱來(lái)的希望，使我變得堅強。負幾片陽(yáng)光，云山霧海漫步姍姍去，看能否尋回那遺失的光亮。
青春擁抱時(shí)代，我們手中握著(zhù)未來(lái)。青春：“彷徨”、“迷惘”、“感傷”……心中的太陽(yáng)，不會(huì )使我們迷失方向；無(wú)畏的信仰，胸中澎湃著(zhù)希望。
在陽(yáng)光簇擁下，攀登夢(mèng)想，勝利的光就在不遠處的前方：“游蕩”。
思緒萬(wàn)千，絲緒千萬(wàn)。從干燥的夢(mèng)中醒來(lái)，蜘蛛似地：在夢(mèng)的盡頭，編織一張羅網(wǎng)，愿用它網(wǎng)羅每一縷陽(yáng)光、每一絲希望……用它們的絢麗，循著(zhù)太陽(yáng)升起的方向，實(shí)現青春的夢(mèng)想。
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