初二作文：青春飛揚
初二作文：青春飛揚1
我認為飛揚的青春就是堅持不懈的青春，正應了那句俗語(yǔ)：堅持就是勝利。就像我那場(chǎng)羽毛球比賽一樣，是堅持，讓我們取得了成功。
比賽一共兩隊，每隊三人，共打三場(chǎng)。每場(chǎng)每隊共派兩人出場(chǎng)，每場(chǎng)12分。
我和同伴被排在第一場(chǎng)。我心想：“教練這么信任我們倆，我不能辜負了他的期望，一定要打個(gè)頭彩�！毕氲竭@里，我活動(dòng)了一下手腳，拿起球拍，做了一個(gè)深呼吸，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上了場(chǎng)。教練和同伴向我倆投來(lái)鼓勵的目光，我也同樣報以一個(gè)堅定的眼神。
比賽開(kāi)始了，“啪”的一聲，一個(gè)白色的羽毛球騰空飛起，帶著(zhù)力度，飛速轉動(dòng)，向我們這方飛來(lái)。同伴騰空一躍，一個(gè)扣殺，凌厲地把球打了回去。對方?jīng)]有接住，我們贏(yíng)了1分。
我和隊友交換了一下眼神，默契地，我倆分別向前場(chǎng)和后場(chǎng)跑去，組成了新的陣型，而我負責的是后場(chǎng)。我左腳一退，右腳一邁，左手抬起準備，右手持拍舉在頭頂，準備接飛來(lái)的球。
對手一個(gè)高遠球向后場(chǎng)飛來(lái)，我知道我的機會(huì )來(lái)了。我把球拍往下稍稍拉低，身體前傾，兩只腳微微蹲下，然后一擊，平抽抽了出去，直接落到了對方的地面。就這樣，我們隊又得了1分。這樣的打法雖然有效，但是十分耗費體力，我很渴望勝利，來(lái)不及多想，堅持著(zhù)用這種打法打下去。我一定要堅持住，為我們隊爭光。
第一場(chǎng)在我一個(gè)吊球對方?jīng)]有接住的結局里完美收官，我們以12：8贏(yíng)得了這場(chǎng)的勝利。因為我的體力消耗過(guò)多，第二場(chǎng)換成了另兩個(gè)同伴。
兩個(gè)同伴正在場(chǎng)上拼殺，只要他們贏(yíng)了這一場(chǎng)，我們就勝利了，我緊張地在旁邊觀(guān)戰�！霸趺椿厥�？前場(chǎng)快補上去��！又丟分了，唉！”兩個(gè)隊友的配合并沒(méi)有我想象得那么好，我的焦急并沒(méi)有換來(lái)他們的勝利，我們輸了第二場(chǎng)。
緊張的第三場(chǎng)開(kāi)始了，我又被換到了場(chǎng)上。我的壓力很大，如果第三場(chǎng)再失利，我們就徹底輸掉了。我一定是面如死灰，一則因為我的體力還沒(méi)有恢復，二則因為我沉甸甸的心情。
一旁的教練好像看出了我的慌亂，對我說(shuō)：“一定要堅持，就是輸，也要輸得光彩�！笨粗�(zhù)教練的目光，我仿佛又充滿(mǎn)了力量。這次我不能再消耗體力了，我選擇了一套較為節省體力的戰術(shù)，并告訴了隊友，我用高遠球牽制對方，給隊友制造機會(huì )扣球。但就是這樣，我的體力也快跟不上了。我的手臂像灌了鉛一樣沉重，雙腿像綁了沙袋一般。我只得又換了戰斗方法，完全換作隊友當主力，而我用小球溜前場(chǎng)，看見(jiàn)隊友手腕從右向左一切，一記吊球打了出去，對手立刻一個(gè)小球打了回來(lái)，這也正中了隊友的計劃，他沖我喊了聲“上”就返回后場(chǎng)，我也立即明白了隊友的意圖，右腳向前一邁，左手向后伸，雙眼注視著(zhù)球的走向，抓準時(shí)機，右手向前緩慢一揮，球輕輕地落在對方前場(chǎng)的地面上。雖然我精疲力盡，但是我咬牙堅持著(zhù)，對手也奮力反擊著(zhù)。
雙方的比分11：11了，還差最后一個(gè)球，成敗在此一舉。對方這時(shí)發(fā)了一個(gè)高遠球。我不能再節省體力了，身體向后仰，左手抬高，右手一揮，起跳，右手一翻，用力向下一擊。這漂亮的一球讓我們隊最終取得了勝利。
從這場(chǎng)比賽中，我懂得了堅持的重要性。要從容地著(zhù)手去做一件事，一旦開(kāi)始，就要堅持到底。不要失去信心，只要堅持不懈，就終會(huì )有成果的。是堅持，讓我的青春飛揚。
初二作文：青春飛揚2
驕傲的少年，在這美好的世界，感受美好的一切。心中的感動(dòng)，心中的激揚，對青春無(wú)疑是最美好的答卷。
少年時(shí)代，應該是最美好的時(shí)期，我們無(wú)不對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。在這情竇初開(kāi)的時(shí)期，無(wú)不渴望屬于自己的真摯的感情。我們的青春在飛揚，同時(shí)，我們也更渴望成功，也渴望得到別人的肯定。
奔跑吧，少年，我們的青春在飛揚。心若無(wú)緣愛(ài)恨都隨風(fēng)，青春的我們，試圖在感情上得到結果，卻毫不對未來(lái)憧憬，只有你有能力的時(shí)候，才配對一個(gè)人愛(ài)，因為你可以給她幸福，可以給她美好的物質(zhì)生活。
所以，我們要努力，不要把美好的時(shí)光浪費在其他事情上，真情卻也要在物質(zhì)上面建立，少年渴望著(zhù)未來(lái)，未來(lái)也渴望著(zhù)你的出彩，人生由自己主宰，當你把自己的人生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號時(shí)，你會(huì )發(fā)現，自己是那樣的充實(shí)，那樣的快樂(lè )。
總是害怕自己失去某個(gè)人，但是，你也要讓別人感受到，愛(ài)你的幸福�？偸菗�，不如化擔心為動(dòng)力，讓她知道，跟著(zhù)自己，沒(méi)有跟錯。
但，努力未必成功，但，我們飛揚的青春告訴我們：青春的我們不怕疼，我們不怕摔倒，我們不怕徘徊，我們不怕懦弱，不怕這個(gè)世界。
縱然這個(gè)世界不接納你，縱然是那樣渺小，但是，我們也明白，只要努力就不畏失敗。正如那些與自己心中的學(xué)校擦肩而過(guò)的人：記住，什么學(xué)校都要有人上的。受過(guò)傷，也流過(guò)了眼淚，為了夢(mèng)想瘋狂這一次又怎樣！
正如這句歌詞所說(shuō)，人沒(méi)有目標，那還能干什么？整日傷心，整日又渴望成功，機會(huì )在等待抓住他的人。
上帝，一個(gè)造物神，但是，你是自己的主宰，自己的幸運之神。自己的勇氣，自己的堅持，美好的時(shí)光，定然會(huì )使自己無(wú)畏，青春，是我們成長(cháng)的階段，是我們成長(cháng)的重要一站。少年時(shí)代，我們的時(shí)代。我們最美好的時(shí)代。
也許，這就是人生的意義，人生，不努力，什么都會(huì )失去，只有自己抓住自己的人生，才可能改變自己，讓每個(gè)人為你喝彩。
全世界都在我們腳下，我們是下一代的傳奇，祖輩們的記錄，是由我們來(lái)改變的。我們的人生，是由我們來(lái)主宰的。
我們的青春在飛揚，我們的青春不怕疼！
初二作文：青春飛揚3
花季少年的天空如寶石般清澈，活力的青春需要我們拼搏的.身影，在收獲中飛揚，在青春中展望，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受幸福。
——題記
一縷午后的陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)我的屋里，暖暖的，讓我的心不禁泛起了漣漪。我忍不住抬起頭仰望廣闊的天空，哦，它是如此之大，如此之美，不正如那任我展翅翱翔，張揚個(gè)性的青春?jiǎn)�？青春的路上，我們收獲了多少，又感悟了多少，在哪一刻躲在角落里偷偷流淚，又在哪一刻充滿(mǎn)愉悅的感受幸福呢？
青春之路，我們收獲了人生寶貴的財富——知識。拿著(zhù)散發(fā)油墨香氣的課本，透過(guò)文字，我們感受著(zhù)學(xué)習的幸福�！八故锹�，惟吾德馨”劉禹錫為人的高尚和“舉世皆濁我獨清”的品質(zhì)讓我們收獲了生活的真諦；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那種豪邁大氣，不拘小節，讓我們看到李白滿(mǎn)心的胸懷大志，感悟到融入大自然中去的喜悅；“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，黛玉，你何不多一份樂(lè )觀(guān)，少一份消沉，多一份豁達，少一份憂(yōu)郁，那么，你也許能改變自己的命運。從那“葬花”的悲慘結局中，我明白了該怎樣生活。從那一個(gè)個(gè)鮮紅的字眼中，我讀懂了余秋雨的惆悵，魯迅的“仿徨”與“吶喊”，冰心的“純潔與真情”……坐在書(shū)桌前，品味龍井茶的清香，獲取寶貴的知識，從而凈化心靈，陶冶情操，是一種最香醇。持久的幸福。
青春之路，我們收獲了如大海般深沉，又如流水般細膩的——感動(dòng)。一桌香噴噴的飯菜，一句輕輕的關(guān)懷，媽媽的愛(ài)最不著(zhù)痕跡，卻總讓我們濕潤了眼眶，那是一種天然的芳香，是一種永恒的感動(dòng)�！叭咧v臺”，是您耕耘的田地。在這里，您播撒希望，播種夢(mèng)想，培養祖國明天的棟梁。每當看到您操勞的身影，我的心都涌起了莫名的酸楚、感激與感動(dòng)，那是雋永的，真誠的。每天，她和你形影不離，大家一起說(shuō)笑，一起暢談未來(lái)；你失落時(shí)，她默默地陪在你身邊，你高興時(shí)，她和你一起分享快樂(lè )，一切都是那么平淡，那么自然，哪知我內心已激情澎湃。愿我們的友誼天長(cháng)地久，愿真摯的情感永存心間。收獲了感動(dòng)，我們則品嘗到青春路上的甘甜，會(huì )讓幸福的情感索繞心頭。
青春之路，我們收獲了一種似懂非懂的道理——該怎樣走成長(cháng)路上的每一步。顧誠說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的大眼睛，我卻利用它尋找光明�！背砷L(cháng)的路上，難免會(huì )有挫折、失敗的“光顧”，這時(shí)，我們不妨尋找一下戰勝困難的身影。雙耳失聰的貝多芬，用他頑強的意志力緊緊扼住命運的咽喉，作出了《命運交響曲》、《田園交響曲》；下肢殘疾的張海迪，沒(méi)有因身體的殘缺而放棄生活的希望，沒(méi)有放棄她內心堅定的信念，創(chuàng )作出多部名著(zhù)，給我們以鼓舞；在地震中失去了雙腿的李月，她心中跳芭蕾的愿望依然如火般旺盛、強烈。功夫不負有心人，在20xx年殘奧會(huì )上，李月用無(wú)腿的身體演繹了“白天鵝”，成了萬(wàn)眾矚目的童話(huà)中的公主……其實(shí)，星并不遠，夢(mèng)并不遠，只要我們踮起腳尖，便從此不再彷徨，不再靦腆，張開(kāi)雙臂會(huì )飛得更高，看得更遠。這也許是對該怎樣走穩每一步最好的詮釋了。幼稚的心靈，感悟至深的道理，用心走好每一個(gè)臺階，青春的路上，我感受到真摯的幸福。
青春之路，我們收獲了樂(lè )觀(guān)和自信。每一次的磨煉，每一次的不幸，都讓我們的生命更加頑強，都讓我們更加堅定了自己的夢(mèng)想，我為自己內心的轉變而感到快樂(lè )、幸福�；蛟S，我只是一只雛鷹，但我有廣闊的藍天陪伴，我充滿(mǎn)自信；或許，我只是一棵小草，但我有參天大樹(shù)作目標，我充滿(mǎn)自信；或許，我只是一條小魚(yú)，但我生活在美麗的大海中，我充滿(mǎn)自信……
青春的路上，在收獲中獲取幸福，在思想中情感得到升華。讓我們播種希望，豐收碩果，鋪開(kāi)生活七彩的畫(huà)卷，讓青春飛揚，幸福綻放！
初二作文：青春飛揚4
秋意朦朧，幽風(fēng)縈繞，流年韶華中，暢享青春之韻，飛揚青春之志。
在一個(gè)陰云浮沉不時(shí)飄著(zhù)幾滴雨絲的早晨，學(xué)校公布“下午運動(dòng)會(huì )照常舉行”的消息，讓原本蔫頭耷腦的我們立即“滿(mǎn)血復活”，爭先恐后地在體育課上做賽前練習。
青春不打無(wú)準備之戰！中午，各班同學(xué)都自發(fā)來(lái)到操場(chǎng)練長(cháng)繩。一時(shí)之間，操場(chǎng)上熱鬧非凡，直到老師喊停，大家才依依不舍回到教室。
太陽(yáng)好似也要與我們共燃青春之火，探出笑臉�？勺詈笥捎跒踉茟痍犔珒疵土�，太陽(yáng)只得在云層中觀(guān)賽。
運動(dòng)會(huì )序幕拉開(kāi)，第一個(gè)比賽項目是廣播操。隨著(zhù)領(lǐng)操員的口令，我們昂首邁著(zhù)整齊的步伐進(jìn)場(chǎng)。哪怕瑟瑟秋風(fēng)穿過(guò)單衣，我們依舊精神抖擻，整齊用力地做著(zhù)這套與我們相伴三年的“舞動(dòng)青春”，迎接主席臺上檢閱的目光。伴著(zhù)老師和同學(xué)的掌聲，我們圓滿(mǎn)完成任務(wù)。青春飛揚，無(wú)所畏懼！
第二場(chǎng)，是投籃賽�？v然幾周前在對打賽中，我們曾輸得血本無(wú)歸，還多了一名重傷員�？晌覀儼嗟摹盎@球健將”并未因此放棄，他們聚在一起討論投籃技巧、站位，并不斷分析總結勝利隊的優(yōu)點(diǎn)，調整我方戰術(shù)。隨著(zhù)口哨吹響，只見(jiàn)“灌籃高手”膝蓋一屈，兩腿一蹬，手指將球用力撥出，球穩穩地落進(jìn)籃筐，立即贏(yíng)得粉絲群的熱烈歡呼。他們分秒必爭地投，偶有失誤，立即調整狀態(tài)搶奪下一次機會(huì )。作為啦啦隊的我們不停為他們數著(zhù)，加油著(zhù)。最終，他們突破自己，凱旋而歸。青春飛揚，永不服輸！
第三場(chǎng)，是長(cháng)繩賽。賽前同學(xué)們互相鼓勁。隨著(zhù)長(cháng)繩有節奏地擺動(dòng)，隊員們如同身負重任的士兵帶著(zhù)無(wú)畏的勇氣沖入了“長(cháng)繩八卦陣”中。即使有些同學(xué)不免緊張出現了失誤，但他們毫不氣餒，一如既往地奔赴了“勇者之戰”。賽后，但我們還是互相鼓勵，討論改進(jìn)戰術(shù)，企盼下次獲得好成績(jì)。青春飛揚，堅持到底！
最后一場(chǎng)壓軸大戲是接力賽。作為參賽的一員，我和同學(xué)被老師提早叫起做準備活動(dòng)。我甩了甩坐得有些微麻的腳，系緊鞋帶，深呼吸，不斷告訴自己放輕松�？尚奶粩嗉涌�，腦海中不時(shí)反問(wèn)“萬(wàn)一因前些日子偶感風(fēng)寒而速度變慢怎么辦？萬(wàn)一像練習時(shí)掉棒怎么辦？”頓時(shí)，心亂如麻。臨上場(chǎng)時(shí)，好友拉著(zhù)我說(shuō)：“加油，你是最棒的�！睙o(wú)意間瞥到早已走上隊伍前面觀(guān)看賽況的三位老師，我的心不由安定下來(lái)。隨著(zhù)裁判員哨聲響起，第一名同學(xué)如離弦的箭般沖了出去，我一邊總結跑快的技巧，一邊暗自數數。三個(gè)，兩個(gè)，一個(gè)……馬上到我了。望著(zhù)寒風(fēng)中老師期盼的眼神，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒捎來(lái)同學(xué)們的加油聲，我立即斗志昂揚。我左腳頂線(xiàn)，右腳輕踮，轉頭望著(zhù)飛奔而來(lái)的隊友，伸出右手迅速判斷并調整接棒手勢。當同學(xué)把滿(mǎn)載使命和責任的棒子遞到我手里一剎那，我立即收回右手飛奔起來(lái)，不看其他人，只揮動(dòng)兩手不停奔向前方目標。寒風(fēng)吹起發(fā)絲，心中卻一片溫暖。終于，我邁過(guò)白線(xiàn)，把棒子交到另一人手里，漂浮著(zhù)的心終于落下了。當我得知四組中我們跑得最快，不由一蹦三尺，同學(xué)也因此擊掌歡呼，老師則露出了欣慰的笑。青春飛揚，只愿無(wú)悔！
運動(dòng)會(huì )，是我們詮釋拼搏體育精神的舞臺，更是我們點(diǎn)燃生命，飛揚青春的天空。
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