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那句話(huà)帶我穿越青春雨季中學(xué)生作文
終于放暑假了，同學(xué)過(guò)來(lái)玩，在我的書(shū)架櫥窗里發(fā)現了一疊手繪畫(huà)稿，她狐疑地問(wèn)我：這是同一朵花，你為什么要畫(huà)這么多張?
我笑著(zhù)從她手中接過(guò)那些畫(huà)稿，轉身把它們攤到了窗臺前，是該讓陽(yáng)光曬曬了。
讀初二那年，我是個(gè)沉默的小姑娘，同學(xué)都在埋頭緊張學(xué)習，只有我無(wú)所事事，上課塞耳機聽(tīng)歌，在本子上亂畫(huà)，下課頭一倒就睡覺(jué)。
誰(shuí)說(shuō)少年就不識愁，尚未滿(mǎn)十五歲的我早在心里盛開(kāi)了大片的哀愁。父親酒后說(shuō)過(guò)“生個(gè)女孩兒有何用”，那句話(huà)像一把尖利的匕首把我最后的一點(diǎn)自尊自信給剝離殆盡。我這個(gè)沒(méi)用處沒(méi)出息的女兒，大概也只能讀個(gè)初中，然后早早離家出遠門(mén)打工去吧，既然如此，又何苦還要掙扎。
直到有一天，年輕的實(shí)習班主任冷不丁抽走了我手臂下亂涂亂畫(huà)的練習本子，那是個(gè)師范學(xué)院大四的學(xué)生，清秀的臉龐上帶著(zhù)青春特有的朝氣。我抬起頭來(lái)漠然地瞪了她一眼，然后在她的示意下皺起眉頭跟著(zhù)她步出了教室。
在撒滿(mǎn)陽(yáng)光的走廊里，她饒有興趣地翻看我的本子，一頁(yè)一頁(yè)地翻，看得很慢很細致，正當我沒(méi)有了耐心的時(shí)候，她開(kāi)口了：“畫(huà)得真不錯，可以送給老師嗎?”她像個(gè)孩子一樣在我面前撲閃著(zhù)眼睛，小心翼翼的語(yǔ)氣里充滿(mǎn)期待。
等我再回到教室座位，已經(jīng)是下課了，我照例把頭埋了下去枕在臂彎里，這一次，卻沒(méi)有睡覺(jué)。不知道為什么，先前走廊里過(guò)于燦爛的陽(yáng)光帶來(lái)的不適感，忽然在咽喉里變成了哽塞，我想起小時(shí)候的夢(mèng)想，那與畫(huà)畫(huà)有關(guān)的夢(mèng)想……她說(shuō)我可以重拾夢(mèng)想，以美術(shù)生身份去考重點(diǎn)高中，機會(huì )將很大。
可是渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)色彩的我，真的能行么?
細心的她再度伸出手，帶給我一株野草一樣的植物，頂端卻盛開(kāi)著(zhù)一朵美麗無(wú)比的花兒――百合花，她笑著(zhù)向我解釋?zhuān)俸蠜](méi)開(kāi)花之前長(cháng)得和野草一模一樣，要證明自己不是野草的唯一辦法就是努力開(kāi)出潔白的花朵。
“你現在就是一株還沒(méi)開(kāi)出花兒的百合�！彼兆∥业氖�。
后來(lái)，年輕的她結束實(shí)習回去了，而我，竟真的像換了一個(gè)人，開(kāi)始做一個(gè)好學(xué)生。我專(zhuān)心聽(tīng)課，抓緊每一個(gè)課間抄錄大段大段的筆記，我也認真畫(huà)畫(huà)，鉛筆禿了一支又一支，水彩用完了一盒又一盒。當有一天百合花完成了綻放，自然而然也就到了我蛻變的時(shí)刻。
記憶款款，我的講述終于完畢的時(shí)候，同學(xué)起身輕輕擁抱了我。而躺在窗臺上的那疊畫(huà)稿正在陽(yáng)光下，散發(fā)著(zhù)持久而美麗的光芒。
“你現在就是一株還沒(méi)開(kāi)出花兒的百合�！蹦蔷湓�(huà)仿佛又回蕩在我的耳邊。
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