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展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文（精選20篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 1
有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話(huà)……每個(gè)人對青春都有自己的詮釋?zhuān)總�(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(cháng)這種自迥異的答案與詮釋?zhuān)藗儾糯掖易呱弦粭l條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的.是生命，生命對于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)”，當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華的悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，當他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭”。所以我們應該珍惜青春，乘著(zhù)自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風(fēng)采，讓青春飛揚!就像無(wú)數的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。
在職教中心學(xué)習生活將近1年了，在這段時(shí)期內，我深刻地感受到——原來(lái)職高內的生活也能營(yíng)造得如普高內一般緊湊，也有充分展現自我才能的機會(huì )。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇](méi)不抓住機遇，盡情地展現自我呢其實(shí)我們可以在學(xué)習方面展現自己扎實(shí)的基礎和出的成績(jì)，在實(shí)習期間展現自己過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動(dòng)會(huì )上展現自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺表演……或許，有些自卑的人會(huì )說(shuō)：“我不行”。但是機遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛(ài)于強者，因為強者做好了一切準備，它往往逃避弱者，因為它無(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望”抓住機遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個(gè)很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習，由學(xué)校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機遇，最終實(shí)現了自己的人生價(jià)值。
當然要想把自己最好的一面展現在大眾面前，剛靠單純的等待是機遇是遠遠不夠的，而需要對自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng )新精神。
自信心是個(gè)體對自己認識活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負有成功把握的一種預先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們應該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。：這是自信心對于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應為我做每件事都很自信，所以帆我做過(guò)的事都取得了成功�！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂(lè )觀(guān)的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們應有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節，對自己充滿(mǎn)信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。
創(chuàng )新則是以非習慣的方式思考問(wèn)題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來(lái)是開(kāi)水，而瓦特卻燒出可蒸汽機。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果民見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀(guān)察去了解。我們也應該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng )新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。
青春是無(wú)價(jià)而短暫的，展現自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現自己成為我們一生中最重要的課程。
謝謝大家，我的演講完畢。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 2
時(shí)光像握在手中的風(fēng)車(chē)，不停地迎風(fēng)旋轉，轉走了歲月，也轉走了多彩的童年�；叵肽菚r(shí)的我好單純也好清純，什么都不知道也什么都想知道。爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)像一個(gè)魔術(shù)口袋，里面裝滿(mǎn)了充滿(mǎn)誘惑的童話(huà)和動(dòng)聽(tīng)的歌謠，我拽著(zhù)愛(ài)的青藤，幸福地成長(cháng)著(zhù)。然而，慢慢地我褪去了童稚時(shí)的天真，往日心中的那些童話(huà)已隨著(zhù)時(shí)光的消逝幻做人魚(yú)公主的泡沫，取而代之的是師長(cháng)們寄予的期望，還有那些審視的目光，漸漸地給我系上了一道倒無(wú)形的“繩索”。
站在青春的路口，我平添了許多莫名的傷感、困惑和迷茫，而它們的影子卻總是若隱若現，像在跟我捉迷藏。我憧憬青春，卻常常因為長(cháng)大而煩惱;我的追求好像近在咫尺，又如遠在天邊一樣令我渺茫。于是，很多時(shí)候我都在重復著(zhù)腳步：尋找方向。然而，因為固執、倔強和叛逆，我一次次碰倒、摔傷。我暗暗地失望過(guò)，默默地哭泣過(guò)，偷偷地放棄過(guò)……
很感激，這個(gè)時(shí)候媽媽及時(shí)扶起了我。她像朋友似知己，用心傾聽(tīng)著(zhù)我的每一個(gè)述說(shuō)，用母愛(ài)注視著(zhù)我的每一次成長(cháng)，她懂我、知我、信我。她告訴我：青春的列車(chē)載客無(wú)數，沒(méi)有人能重回自己上車(chē)的起點(diǎn)，沒(méi)有人可以后悔。她告訴我：青春是一扇天窗，窗外風(fēng)光無(wú)限。她循循善誘，讓我青春的雙眸變得清亮，漸漸懂得青春是一次奮斗的歷程，青春是一首飛揚的歌。于是，雖然一次次夢(mèng)想破滅，我卻依然固守“七色花”的心愿;雖然一次次在風(fēng)雨中跌倒，我卻依舊向往天邊那抹絢麗的霞光。
塞繆爾·厄爾曼說(shuō)：“青春不是年華，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情;青春是生命的深泉在涌流�！备郀柣f(shuō)：“青春是一個(gè)普通的名詞，它是幸福美好的`，但它也充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨練�！闭驹诖髱熅藿硞兊拿媲�，我深深感到了自己的渺小。在藝術(shù)的殿堂前，我頂禮膜拜，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)他們不倦的教誨。我與海明威筆下的老人一起出海，領(lǐng)略人魚(yú)搏斗的精彩瞬間;我和秋雨先生相約，品味他文中的蒼涼和溫暖;我陶醉在冰心點(diǎn)亮的那盞小橘燈的靈光里;我激動(dòng)于魯迅發(fā)自?xún)刃纳钐帯熬染群⒆印钡膮群奥曋�。我逐漸成熟，慢慢學(xué)著(zhù)有自己的思想和獨立的個(gè)性;我學(xué)會(huì )欣賞，去見(jiàn)識許多別人無(wú)法遇到的奇跡和風(fēng)景。我開(kāi)始了解，我真的不美，但是豐富的內涵必將純潔了我的氣質(zhì)。我終于懂得，把青春年華寫(xiě)在心上才不會(huì )為歲月的流逝而傷感。青春的我，不再為友情被背叛而傷心流淚，也不因被誤解而憂(yōu)郁失落，更不會(huì )因考試失利而一蹶不振。青春的我，不再像童年時(shí)那樣貪玩，不是臨時(shí)才去抱佛腳，不會(huì )聽(tīng)到老師父母的催促才拿起課本……青春路上的我，已經(jīng)明白：奮斗與拼搏對于人生是多么的重要!黑板報里有我美麗的圖畫(huà)，歌詠比賽有我嘹亮的音響，作文本中有我激揚的文字，考試卷上有我精彩的答案。絢爛的朝霞中，總會(huì )有我好奇的目光;繽紛的色彩里，孕育著(zhù)我一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。雖然還有困惑，我卻不再迷茫;雖然還有不解，青春已在飛揚。我相信，終有一天，青春會(huì )在廣闊的天幕中劃出一道道美麗的光環(huán)。
今天，站在青春的門(mén)檻上，眺望著(zhù)未來(lái)的歲月，面對著(zhù)斑駁雜陳的晨煙暮靄，我大聲呼喊：聽(tīng)!我精彩的青春樂(lè )章;看!我美麗的青春在飛揚!
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 3
是誰(shuí)？在我犯錯誤時(shí)給予我諄諄教誨？是誰(shuí)？在我迷茫時(shí)為我指明方向？是誰(shuí)？常常把我從犯錯的深淵中拯救出來(lái)？是誰(shuí)？是我的青春擺渡人。
進(jìn)入了初中，每當清晨的晨曦升起時(shí)，那最迷人的背影就是那擺渡人，每當夕陽(yáng)灑下最后一絲余暉，那挺立的身軀就是我那青春的擺渡人。
這學(xué)期國慶節后的那周，我十分的浮躁輕狂。在星期三的晚自習中，我無(wú)意間在地上撿到了一元錢(qián)，我當時(shí)靈機一動(dòng)，就把錢(qián)給了班上一位較愛(ài)貪小便宜的同學(xué)，想等他出丑。不曾想到，這一幕被在門(mén)后的班主任看見(jiàn)了。當時(shí)我還在得意地偷笑時(shí)，我就被班主任輕輕地叫到了門(mén)外面，在門(mén)外我被迫地接受了一頓劈頭蓋臉的教育，但我心里不服，就和她狡辯。后來(lái)，她忍無(wú)可忍了，給我媽媽打了電話(huà)，讓我回家反省…
在和媽媽走回去的路上，我心想：就這么一件小事情，犯得著(zhù)嗎？邊想邊聽(tīng)著(zhù)媽媽的責問(wèn)，我不由得握緊了拳頭，咬緊了牙，委屈的眼淚如斷線(xiàn)一般的珠子滾落了下來(lái)。
回到家，我仍是很氣憤，憤怒的我一拳把桌上的.杯子打在地上摔得粉碎。這時(shí)媽媽跑上來(lái)就給了我一巴掌，剛要教育我，班主任的電話(huà)來(lái)了，她先問(wèn)我情緒是否平靜了，我當時(shí)還在激動(dòng)當中，竟然破天荒地地罵了一句，這時(shí)的她反而平靜地給我講起了道理，讓我“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讓我學(xué)著(zhù)去寬容別人，多看別人的長(cháng)處，并站在我的立場(chǎng)上開(kāi)導我。聽(tīng)著(zhù)她那悅耳的聲音，我的心情逐漸歸于平靜。這個(gè)晚上，我久久不能入睡，耳邊回響起她的教誨，我逐漸明白了她的良苦用心，是她，不但原諒我的錯誤還讓我對自己的錯誤有了正確的認識，讓我樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。如今想起來(lái)，她不愧是我的精神擺渡人。
我的擺渡人不但是我精神上的擺渡人，更是我生活上的擺渡人，她在校園生活中無(wú)微不至的呵護著(zhù)我們每一個(gè)人。
記得有一次，我在上體育課時(shí)摔倒在地，她正要去開(kāi)會(huì )剛好路過(guò)，看見(jiàn)我正艱難地從地上爬起來(lái)，立刻飛快地向我跑過(guò)來(lái)，她穿著(zhù)高跟鞋，鞋子接觸到地面發(fā)出清脆急切的響聲，她跑到我面前扶起我，關(guān)切地問(wèn)道：“摔到哪里了？有沒(méi)有受傷？是不是很疼？”確認我沒(méi)有受傷之后，囑咐我一定要注意安全…她那一句句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)如冬日里的陽(yáng)光，溫暖了我的心田，從前對她的不滿(mǎn)一掃而光。那一刻我突然明白，她也是我的生活擺渡人呢。
回想已過(guò)近一半的初中生活，是她給予我無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，不論嚴寒酷暑，我總能看到她那操勞的背影；是她讓我從曾經(jīng)的年少輕狂變得文靜端雅！��！我那青春的擺渡人，把我從平凡的起點(diǎn)送到向成功的終點(diǎn)…
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 4
青春，是我們一生中最美的時(shí)期，它或激情，或平凡，或冷淡。而擁有青春的人，肯定也擁有夢(mèng)想，因為只有擁有夢(mèng)想，才能讓青春飛揚。
我們都擁有一雙隱形的翅膀，翅膀上承載的是我們的夢(mèng)想，只有夢(mèng)想與青春相伴，你才能自由翱翔。我常常在想，如果青春是花：那夢(mèng)想一定是縈繞在花身旁的蝴蝶；如果青春是天空，夢(mèng)想會(huì )是點(diǎn)綴天空的月亮和星星；如果青春是雄鷹，那夢(mèng)想一定是伴隨雄鷹的那雙有力的翅膀……
青春時(shí)，我們努力奮斗、激昂向上、努力拼搏，我們正是為了去追尋夢(mèng)想。如果一個(gè)人擁有青春而沒(méi)有夢(mèng)想，那么這個(gè)人的一生將黯淡無(wú)光。青春因為，只因夢(mèng)想的存在而有價(jià)值，因為青春，只因夢(mèng)想的存在而發(fā)光。
有了夢(mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力與方向，才有了滿(mǎn)腔的激情與希望，才有了不輕言放棄的毅力與堅強！青春的絢麗離不開(kāi)夢(mèng)想，夢(mèng)想的偉大離不開(kāi)青春，夢(mèng)想只有與青春共存，才能創(chuàng )造不朽神話(huà)。
小時(shí)候，每當老師問(wèn)我們夢(mèng)想是什么時(shí)，我們總是爭著(zhù)回答：“畫(huà)家、音樂(lè )家、老師……”，可是我們真的有為自己的夢(mèng)想付出嗎？那時(shí)候的我們夢(mèng)想一天換一個(gè)，很少有人為了夢(mèng)想而付出過(guò)，很多人今天的夢(mèng)想是這個(gè)，明天又變成那個(gè)了。我可以告訴你那不是夢(mèng)想，只不過(guò)是羨慕而已。夢(mèng)想是要能為之付出的。如果你想成為畫(huà)家，那就應該努力地去學(xué)習畫(huà)畫(huà)。當然，音樂(lè )家也要經(jīng)過(guò)不懈的努力才能成為一代名家。其他的`夢(mèng)想也是如此。不在青春的時(shí)候努力，那夢(mèng)想終究只能成為空想。
但是，有了夢(mèng)想就一定能實(shí)現嗎？哪怕你為它付出了很多，但你的夢(mèng)想仍未能實(shí)現。有時(shí)候，夢(mèng)想不一定能實(shí)現。有一本書(shū)里面說(shuō)：“夢(mèng)想沒(méi)實(shí)現也沒(méi)關(guān)系，畢竟那只是夢(mèng)想而已，重要的是你能為了這個(gè)夢(mèng)想在生活中踏出每一腳穩重的步伐�！蔽业臓敔斶�跟我說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想能不能實(shí)現并不重要，重要的是你為夢(mèng)想奮斗的過(guò)程，這才是最重要的�！卑堰@兩句話(huà)合起來(lái)理解的話(huà)，那就是人生一定要有夢(mèng)想，而夢(mèng)想能不能實(shí)現都是次要的，重要的是我們能為夢(mèng)想努力奮斗、拼搏。這個(gè)付出的過(guò)程形成了人生的不竭動(dòng)力，是我們的青春多姿多彩的源泉。
是的，青春在成長(cháng)的時(shí)間長(cháng)河中只是短暫的一瞬，如果我們要使他充滿(mǎn)意義的話(huà)，使他閃耀著(zhù)七彩光芒的話(huà)，就必須明確自己的夢(mèng)想，明確后也不能等著(zhù)夢(mèng)想實(shí)現，而要靠我們的汗水和心血去實(shí)現。沒(méi)錯，這才是夢(mèng)想的真正意義。
如果，要讓自己的青春是美好的；如果，想讓自己的前途是光明的；如果，要讓自己的一生不是枯燥無(wú)味的；就應該去實(shí)現夢(mèng)想！讓我們?yōu)榱藟?mèng)想而努力，拼搏吧！用自己的夢(mèng)想去讓青春飛揚！
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 5
青春的美麗與珍貴在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕。青春的夢(mèng)想，伴我們一路高歌，帶我們一路翱翔�！}記
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)的縫隙留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，光陰穿過(guò)蔥蔥的森林留下時(shí)間的年輪，青春的夢(mèng)想編織在每一個(gè)江南學(xué)子的身上。
校園里，讀書(shū)聲朗朗，歡笑聲陣陣，值日生忙碌的身影出現在每一個(gè)角落，一切都是那么的美好，那么的井然有序。
操場(chǎng)上，我們的青春隨跑道一起飛翔，我們的夢(mèng)想隨跑道一起馳騁。體育老師一聲令下，每個(gè)人都如一匹匹駿馬，向著(zhù)青春的夢(mèng)想——終點(diǎn)沖去。終點(diǎn)線(xiàn)上，雖然我們已氣喘吁吁，但仍然露出了勝利的笑容。透過(guò)這一張張燦爛的笑臉，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)純真的精靈揮灑汗水，在經(jīng)歷一次次失敗和挫折后，仍不放棄，最終飛向夢(mèng)幻的天堂，只因——心中的那個(gè)夢(mèng)。
圖書(shū)館里，我們的青春隨文字一起激蕩，我們的夢(mèng)想隨文字一起飄灑。每個(gè)人的神情都是那樣的專(zhuān)注，那樣的沉醉。圖書(shū)館里安靜極了，只有“沙沙”的翻書(shū)聲，在此時(shí)，也顯得那么的和諧。我們的思緒隨書(shū)中跌宕起伏的情節，自由紛飛�？蠢哿�，就閉上眼休息一下，午后的陽(yáng)光，透過(guò)窗戶(hù)灑在身上，暖暖的，你能感受發(fā)自?xún)刃牡氖鏁撑c愜意。
青春的我們，就算遇到了不如意，也能一笑了之，樂(lè )觀(guān)面對，因為我們有——夢(mèng)想。
每個(gè)人的夢(mèng)想都會(huì )隨歲月的流逝而變化。在不同的年齡，我們有不同的夢(mèng)想。
小時(shí)候，因為喜歡看連環(huán)畫(huà)，所以夢(mèng)想自己長(cháng)大后能成為一個(gè)畫(huà)家，用畫(huà)筆記錄五彩繽紛的生活、用心靈呈現多姿多彩的`世界。雖然那時(shí)我的畫(huà)畫(huà)水平實(shí)在不可恭維，但是因為喜歡畫(huà)畫(huà)，所以每天都會(huì )畫(huà)上一會(huì )兒。
慢慢長(cháng)大，覺(jué)得老師是那么得神圣、不可侵犯，又是那么得親切和藹、富有知識。每天都會(huì )傳授給我們那么多的知識，教我們做人的道理，使我們漸漸變得懂事、聰明。每當我們不舒服或遇到失敗時(shí)，老師就會(huì )像媽媽一樣，關(guān)心、照顧我們，或開(kāi)導我們，使我們失望的那顆心又找到了新的活力、新的努力方向。那時(shí)我的夢(mèng)想是成為一個(gè)老師。課堂上，我用自己激情澎湃的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的思維。課堂外，我和學(xué)生一起快樂(lè )地游戲，做他們的好朋友，完全把自己融入了學(xué)生中。
現在的我有兩個(gè)夢(mèng)想：第一夢(mèng)想是成為一個(gè)律師，第二夢(mèng)想是成為一個(gè)設計師。在我的印象中，律師總是那么得斯文，但又不乏激情。法庭上，他們用自己善辯的智慧，維護了受害人正當的權益，受到了人們的尊敬。設計師則用自己獨具匠心的想法和豐富有趣的想象，給我們的生活帶來(lái)了那么多的便捷和藝術(shù)。
每個(gè)夢(mèng)想都是美麗的，可以說(shuō)，它們記錄了我不同時(shí)期的生活。我因有夢(mèng)想而快樂(lè )、而充實(shí)。
在追尋夢(mèng)想的道路上，我們用青春譜寫(xiě)！我們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，接受暴風(fēng)雨的洗禮，飛向無(wú)悔的青春！
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 6
青春是一首歌，是一首詩(shī)，是成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)美好的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程里難免磕碰。
小學(xué)時(shí)我曾有位好友，名叫吳鑫。他有一頭黝黑濃密的頭發(fā)，一雙善良質(zhì)樸的眼睛，一張秀氣白凈的臉和一身貴族的氣息。他性格多變，時(shí)而大方，時(shí)而小氣。
有一天，我們友誼的小船說(shuō)翻就翻了，但也正因為有那次“翻船”的經(jīng)歷讓他成為我青春的擺渡人。
那一天，我和他相約傍晚一起在小區門(mén)口玩溜溜球。放學(xué)后，我立刻沖回家，我還是拿著(zhù)我那一文不值的“老古董”，而他呢得意洋洋的又換了個(gè)新的，他輕蔑地說(shuō)：“你還是拿你那‘古董’��！”我說(shuō)：“是啊，你居然又換新的.了。咦，這個(gè)不是……不是……‘冰燃’嗎！你從哪兒買(mǎi)的？”話(huà)音剛落，他就迫不及待地跟我炫耀起來(lái)。那溜溜球的正面有很多雪花在飄，白里透紅的，給人一種寒冷的感覺(jué)；反面是燃燒的火焰，紅里又透著(zhù)白，給人一種灼熱的感覺(jué)，所以它才會(huì )有一個(gè)很酷炫的名字---“冰燃”。
我眼饞加手癢，對他說(shuō)：“我們兩個(gè)換著(zhù)玩吧�！彼椭员牵骸拔也挪煌妗瞎哦�！”我緊追不舍道：“求你了，就給我玩玩吧！”他經(jīng)不住我軟磨硬泡于是說(shuō)好只拿給我玩一會(huì )兒。剛開(kāi)始還玩得挺嗨的，可不一會(huì )兒悲劇就發(fā)生了。
不知上帝是不是在逗我，“冰燃”突然就散駕了，被五馬分尸，零件散落一地。我倆都知道溜溜球沒(méi)有了中軸就轉不起來(lái)，所以我們都希望中軸千萬(wàn)別掉。我們經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的尋找，可還是沒(méi)有找到中軸。我們只好不甘心的放棄了。當時(shí)我倆都愣住了……他掉下了傷心的淚水，然后沖我大吼：“我要跟你絕交！”說(shuō)著(zhù)把我的‘老古董’扔在地上，轉身氣呼呼的走了，望著(zhù)他的背影我也哭了。但我明白傷心是解決不了問(wèn)題的，于是我繼續獨自尋找。我撿拾起所有零件和我的‘老古董’，足足找了一個(gè)小時(shí)，功夫不負有心人，我終于在垃圾箱旁找到了中軸。這一個(gè)小時(shí)讓我感覺(jué)找過(guò)了春，找過(guò)了夏，找過(guò)了秋，找過(guò)了冬，格外漫長(cháng)。我把它安裝好，打算明天給吳鑫一個(gè)驚喜。
第二天早上，我早早的在小區門(mén)口等他�？此哌^(guò)來(lái)，我把修好的‘冰燃’遞給他，他看到重裝后完好無(wú)損的溜溜球，高興地笑了�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，他說(shuō)：“它屬于你了�！蔽野胄虐胍傻貑�(wèn)：“為什么呀？”他并沒(méi)有回答我，只是把他的手伸了出來(lái)，原來(lái)他又換了一個(gè)新的。我高興得手舞足蹈。從此以后，我們冰釋前嫌又是好朋友了。
我的青春一直有好友的幫助，是他讓我知道了不管和誰(shuí)有了矛盾，都必須冷靜和諧地解決，這樣效果才最好。謝謝你，我青春的擺渡人。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 7
硝煙彌漫的戰場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)倒下的身軀壘砌成了堅固的工事，為浴血的兄弟擋住敵人的槍子。那不朽的身軀，在厲聲的控訴著(zhù)，怒號著(zhù)。在告訴侵略者，什么是中國魂……
也許時(shí)間可以抹去曾經(jīng)的一切，但依然刻在心口的疤，是每一個(gè)中國人都應該用生命來(lái)銘記的。那段血腥的歷史，叫做恥辱！諾大的中國就這樣被人瓜分，割據，這很值得我們深思。但也就是在那時(shí)，一個(gè)國家，一個(gè)民族，在生死存亡之際，所迸發(fā)出的熱血，那一種對國家的誓死捍衛的精神，足以作為我們今天最好的教材。但逢生在戰亂的年代，我深信，就算拼上我們那年幼的身軀，流干身上的最后一滴血，我們也會(huì )舉起機槍?zhuān)瑳_著(zhù)敵人的方向，射出槍膛內最后一顆子彈。之所以無(wú)畏，只因為我們是——中國人！體內流動(dòng)的血液，在激蕩著(zhù)每一個(gè)中國人的心。在歷經(jīng)了生死存亡的挑戰后，青春的記憶中，就僅存下“保家衛國”，這四個(gè)字了！
在那個(gè)兵荒馬亂的年代，硝煙充斥著(zhù)整個(gè)平原。中國諾大的領(lǐng)土上，出現了“白骨露於野，千里無(wú)雞鳴”的荒涼景象。有的人在惶惶中死去，有的人在不安中投敵，但，有的人，在不屈中站立，挺起胸膛，敢于直視慘淡的一切，用雙手擎起了欲塌的藍天。在戰場(chǎng)上揮灑著(zhù)青春。不怕倒下，不怕?tīng)奚�，始終執拗著(zhù)不肯低頭，用昂揚的生命將國之精神發(fā)揮的淋漓盡致。
還記得在電視上看過(guò)一個(gè)場(chǎng)景：尸橫遍野的戰場(chǎng)上，硝煙還在肆虐著(zhù)。整個(gè)充斥著(zhù)死亡氣息的戰場(chǎng)上，唯剩下一名日本軍官。他的雙眸被怒氣沾滿(mǎn)。是啊，他的一個(gè)特種部隊，活生生的'被八路軍的一支，在他眼里不過(guò)是一群烏合之眾而已，竟然與他僵持了三天三夜，最后，兩敗俱傷。雙方都全軍覆沒(méi)，就只剩下他一人了。瞬間，他注意到在他的正前方，還有一名中國士兵，他急速地端起機槍?zhuān)瑢柿怂�。但，對方連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，只是筆挺的站著(zhù)，手中還緊緊地握著(zhù)掛有中國國旗的桿子�！班剜剜亍�，三聲驚天的槍聲響徹了整個(gè)平原。但士兵還是沒(méi)動(dòng)。剎那間，日本軍官恍悟，士兵已在戰爭中被流彈打死了。他怔了一下，緩步走進(jìn)到士兵的跟前。錯愕地看著(zhù)士兵那稚嫩的面龐和他手中緊握的那面旗幟。忽然，他做出了一個(gè)令人不敢相信的行為。他站好了軍姿，向那名士兵敬了一個(gè)禮。用生硬的中文說(shuō)道：“只以為，我們都是軍人�！�
夕陽(yáng)的余暉下，投射出少年不朽的身姿……
在溫暖的陽(yáng)光下，我們或許都不明白該怎樣去理解那種愛(ài)國主義精神。但在歷經(jīng)了戰火的洗禮后，我們也會(huì )挺直身軀，高呼：“中國，萬(wàn)歲！”
心弦扣動(dòng)后，用心去撫摸那片戰火蔓延后，那片驕傲的大地。
我們中國人，從不認輸，絕不低頭！
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 8
“多么大的一棵樹(shù)，綠色的祝�！比匀豢M繞在我們班的聲音里。
這是我們學(xué)校的一項特殊活動(dòng)。五月歌會(huì )在五月中旬舉行。每次，每個(gè)班級都用自己響亮的歌聲唱響整個(gè)易蓉校園，伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的和諧，混合著(zhù)花香，融入溫暖的春風(fēng)。
我們班唱的歌是：多大的一棵樹(shù)。為了整體效果，我們還增加了編排。老師讓我為他們編舞。每天放學(xué)后或課間，我都在思考該做什么樣的運動(dòng)，這些運動(dòng)是否連貫，它們是否美麗等等。此外，我還特意將動(dòng)作編排得非常輕柔，以配合歌詞。
因為時(shí)間不夠，我每天放學(xué)后都讓六個(gè)人練習跳舞，一直拉啊拉，直到很晚才回家。因為這個(gè)原因，我們中的幾個(gè)人幾乎每天都做“魔鬼訓練”。這個(gè)動(dòng)作并不整齊，我們沒(méi)有停下來(lái)，直到它被安排了成千上萬(wàn)次。這個(gè)動(dòng)作并不漂亮，我們修改了它，直到滿(mǎn)意為止。在我們跳舞的開(kāi)始，我們躺在地上，這可以讓女孩們痛苦地抱怨，不管泥土。只要看看五月有時(shí)燃燒的.陽(yáng)光，它使混凝土像鐵板燒一樣紅，就像敲雞蛋一樣，你可以在短時(shí)間內吃到荷包蛋。然而，這個(gè)動(dòng)作對接下來(lái)的動(dòng)作起到了承上啟下的作用，所以我堅持它，最后沒(méi)有改變它。
所以通過(guò)這種練習，我們可以從不熟悉的動(dòng)作中脫口而出下一個(gè)動(dòng)作，流暢地跳一整套舞�？粗�(zhù)一天天的進(jìn)步，我認為我們的努力也是值得的。
與此同時(shí)，在音樂(lè )老師侯和班主任顧的帶領(lǐng)下，我們班開(kāi)始開(kāi)嗓子，歌聲越來(lái)越響，歌詞也越來(lái)越熟悉。當我們今天放學(xué)后交談時(shí)，像其他班級一樣，我們響亮、自信和溫柔的歌聲回蕩在校園里。
時(shí)光飛逝，五月歌會(huì )的日子也來(lái)到了。天氣非常熱，太陽(yáng)不知疲倦地照耀著(zhù)。我們穿上當時(shí)指定的制服，固定發(fā)型，肩并肩地看著(zhù)臺上的學(xué)生。我們的背影形成了一條美麗的曲線(xiàn)。我們心想：我們班是下一個(gè)。不要緊張，仔細思考，深呼吸。當觀(guān)眾爆發(fā)出掌聲時(shí)，我的心收緊了，我不禁感到終于輪到我們上臺表演了！
說(shuō)我們不緊張是錯誤的。我們總是保持警惕，擔心有人忘記了行動(dòng)，做錯了。但是上帝保佑，我們都清楚地記得那次行動(dòng)，沒(méi)有出現我們擔心的場(chǎng)景。我們隨著(zhù)音樂(lè )跳舞，像七只高脖子的天鵝一樣唱歌。我們練習了30多次。裙子和我們一起跳舞，劃出美麗的弧度。頭發(fā)隨風(fēng)飄起，我們的臉是如此的微妙。
最后，他們以高音結束了整首歌，我們以低腰結束了整首舞。
當我下臺時(shí)，我被每個(gè)人的汗水深深打動(dòng)。在我的心里，我默默地回憶著(zhù)在魔鬼訓練期間，每個(gè)人有時(shí)都以一種陰暗的方式玩耍，有時(shí)我不能休息，因為我的練習是酸的。我的眼里充滿(mǎn)了淚水和痛苦。所有的歡樂(lè )和悲傷都留給了我們。在昏暗的燈光下，在溫暖的床上，我獨自慢慢品嘗它們。
最值得享受的不是結果，而是過(guò)程。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 9
時(shí)光的車(chē)輪碾碎了我所有的幻想。時(shí)光帶走的那些永遠也不會(huì )再來(lái)了，時(shí)光也將我內心深處埋藏的念頭沖洗得越來(lái)越清晰，表明一切一去不復返，只待去追逐明天。愿時(shí)光在這一秒定格，愿時(shí)光在下一秒定格�！}記
定格華美的轉身
我希望，當我轉身時(shí)，能發(fā)現幸福正在尾隨著(zhù)我�；叵脒^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下的只是空白的扉頁(yè)。我寧愿就此走向泥濘，我寧愿就此走向荊棘，即使有太多的茫然，太多的誘惑交織著(zhù)，我也不后悔。
不要以為其他的生命沒(méi)有感知，你對它們的尊重，你對它們的理解，你對它們的仰望，就像掠過(guò)樹(shù)梢，掠過(guò)大地的風(fēng)，風(fēng)去后，雖然沒(méi)留下任何痕跡，但經(jīng)風(fēng)撫摸過(guò)的一切，都要向著(zhù)風(fēng)離去的方向深切地彎腰。你可知道，那就是這些生命對你最崇高的'敬禮。而這時(shí)候的你，也就完成了自我生命中最華美的一次轉身，而唯美就在這一刻定格，構成一幅無(wú)與倫比的畫(huà)卷。
定格飄渺的天空
天空是淡淡的灰藍色，寧靜而潮濕，似一潭凝滯的湖水。一如一張慈祥而溫和的笑容，亙古不變。而一條生命突然的消失，讓人毫無(wú)防備，措手不及。那段陰霾的日子連同那片陰霾的天空，刻骨銘心。黑藍的天幕，細雨飄飛，千般思緒，無(wú)人可訴，問(wèn)天，天不語(yǔ)。凝望天空，刺目的光亮暗淡了世界。心乏了，閉上眼，卻滿(mǎn)是混亂的光斑交錯閃現，像打翻一地的顏料，不知如何收起。于是，我選擇忘記，盡管自欺欺人。那片天存在著(zhù)，生活便要繼續。一切終抵不過(guò)時(shí)間。
細細收集起曾經(jīng)的美好，刻在我的生命之中，好好珍藏。讓飄渺的天空定格成你的笑容，溫暖、永恒……窗外的天空，一捧橘色潑墨般暈染開(kāi)來(lái)，浸透了那張藍色宣紙。
仰望蒼穹，百感交集……
定格淵遠的歷史
掬一捧清水，品味歷史的漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò )。
見(jiàn)慣了滿(mǎn)月光華，完美無(wú)缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。陶淵明因看不慣官場(chǎng)仕途，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園隱居生活。
觀(guān)遍了浩蕩滄海，無(wú)端無(wú)涯，那一涓細流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。屈原抱有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的態(tài)度，最終是以見(jiàn)放，投身汨羅。
識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，讓孤寂者頓悟宇宙的深意。昭君出塞，維系著(zhù)一個(gè)朝代的興衰，一曲驚大雁，她肩膀上的擔子是重大的。
歷史長(cháng)河滾滾，定格淵遠的歷史，展望美好的未來(lái)。
能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(cháng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶；能銘記一切的除了記憶就是定格，定格我們飛揚的青春，成長(cháng)的歷程
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 10
多么大的一棵樹(shù)，綠色的祝福依然縈繞在我們班的歌聲中。
這是我們學(xué)校的專(zhuān)屬活動(dòng)。五月歌節在五月中旬舉行。此時(shí)，每一節課都用自己洪亮的聲音唱響了整個(gè)校園，伴隨著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的和諧，所有這些都融入了溫暖的春風(fēng)。
我們班唱的歌是：好大一棵樹(shù)。為了整體效果，我們還加入了編舞。老師讓我為他們編排舞蹈。每天放學(xué)或者課間，我都在努力思考做什么樣的動(dòng)作，動(dòng)作是否連貫，是否優(yōu)美等等。還特意將動(dòng)作編排得非常輕柔，以配合歌詞。
因為時(shí)間不夠，所以每天放學(xué)我都會(huì )養六個(gè)練舞的，而且總是很晚才回家。為此，我們中的.一些人幾乎每天都在進(jìn)行魔鬼式的訓練。動(dòng)作不修邊幅，也不好看，就一直修改，直到滿(mǎn)意為止。我們跳舞開(kāi)始的時(shí)候都是趴在地上，能讓姑娘們叫苦連天，別說(shuō)地面臟，就看五月里有時(shí)候火辣辣的陽(yáng)光，把水泥地烤得紅如鐵板燒，好像敲了個(gè)雞蛋在上面，很快就能吃到荷包蛋了。但是這個(gè)動(dòng)作在后面的動(dòng)作中起到了銜接的作用，所以在我的堅持下，我最后沒(méi)有改變這個(gè)動(dòng)作。
所以在這樣的練習下，我們可以從不熟悉的動(dòng)作中脫口而出下一個(gè)動(dòng)作，也可以流暢地做出一整套舞蹈�？粗�(zhù)一天一天的巨大進(jìn)步，我覺(jué)得我們的努力是值得的。
與此同時(shí)，在音樂(lè )老師侯和班主任顧的帶領(lǐng)下，我們班的喉嚨開(kāi)始打開(kāi)，歌聲越來(lái)越響，歌詞也越來(lái)越熟悉。今天放學(xué)后我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，和其他班級一樣，響亮自信溫柔的歌聲回蕩在校園里。
時(shí)光荏苒，五月宋節的日子到了。那一天，天特別熱，太陽(yáng)不知疲倦地照耀著(zhù)。我們穿上當時(shí)約定的制服禮服，固定好發(fā)型，并排在舞臺上看著(zhù)外面的班級，在后面形成了一條優(yōu)美的曲線(xiàn)。我們心里想：我們班是下一個(gè)，不要緊張，認真思考，深呼吸。當臺下響起掌聲時(shí)，我的心情不自禁地繃緊了。終于輪到我們班上臺表演了！
說(shuō)我們不緊張是假的。我們時(shí)刻保持警惕，害怕有些人忘記了自己的行為，做出了錯誤的行為。但是上帝保佑，每個(gè)人都記得很清楚自己的行為，沒(méi)有我們擔心的場(chǎng)景。就這樣，我們隨著(zhù)音樂(lè )和歌聲跳舞。像七只高脖子的天鵝，我們做了不少于三十遍的動(dòng)作。裙子的裙擺與我們共舞，劃出美麗的弧度，藍絲隨風(fēng)升起，于是我們的臉若隱若現。
最后他們以升調結束了整首歌，我們以低腰結束了整個(gè)舞蹈。
走下臺階，看到大家的汗水，心里大為感動(dòng)。我默默回憶，當時(shí)魔鬼訓練的時(shí)候，人有時(shí)候玩的不合適，有時(shí)候練完酸了就不能休息。他們的眼里含著(zhù)淚水的苦澀，所有的酸甜苦辣都留給了自己�；璋档臒艄庀�，溫暖的被窩里，一個(gè)人慢慢品著(zhù)。
最值得享受的不是結果，而是過(guò)程。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 11
隨著(zhù)簾外梅雨的腳步，高考走近了，然后在滴滴答答的雨聲中結束。宛如一場(chǎng)電影的重播，重復著(zhù)相似的劇場(chǎng)。只是劇中人已然不是自己！
高考，這個(gè)堪稱(chēng)全中國最公平的人才選拔手段，聽(tīng)起來(lái)卻有幾分沉重。其特殊性注定了它必定要烙在中國孩子們色彩斑斕的記憶里。不管你是否愿意接受，它都會(huì )年復一年地如期到來(lái)！正如江南的梅雨一樣，沒(méi)有誰(shuí)能躲避它的洗禮！
高考，我認為主要有三個(gè)影響我們至深的方面。
第一個(gè)是科學(xué)文化知識的灌輸。說(shuō)灌輸一點(diǎn)也不夸張，滿(mǎn)滿(mǎn)的課程表上只有星期日下午的一個(gè)小小空缺，各種考試資料堆磊起來(lái)比人還高，大考小測成了家常便飯…我們就像掉進(jìn)了知識的'海洋一樣，在高考之前就是一片苦海－－無(wú)邊。在此期間我們能做的就是多喝幾口苦水，喝得越多老師學(xué)是高興。
第二個(gè)是搭建無(wú)價(jià)的友情。中國之大，和我們一樣身陷苦海的不幸者不計其數，然而能和我們一起苦苦掙扎而相互勉勵的確實(shí)有限。三年寒窗共讀，為了同一個(gè)夢(mèng)想，每一個(gè)奮斗的日子我們幾乎從未缺席，從最初的陌生面孔到最終的親切問(wèn)候，從最初的排斥與防御到最終的傾訴和不舍，從最初的陌路行人到最終的終身朋友。我們一起晨讀，一起跑步，一起品詩(shī)，一起賞樂(lè )，一起歡笑，一起憂(yōu)傷，一起見(jiàn)證太陽(yáng)的升起，一起等待月亮和星星的來(lái)臨，一起用青春書(shū)寫(xiě)一段最美麗的回憶。這些都是高考的杰作，是高考把我們弄到一起，然后給我們最永恒的恩賜。
第三個(gè)就是我們在征戰高考的過(guò)程中長(cháng)大了。在征戰高考的過(guò)程中，時(shí)間給了我們很多選擇的機會(huì )，也正是這些機會(huì )讓我們失去了許多，而這些失去讓我們懂得了事物難得兩全的事實(shí)并漸漸地去接受這個(gè)現實(shí)。而這些失去的傷痛也讓我們在做下一個(gè)選擇時(shí)參入更多的思考和權衡。漸漸的我們抹去了天真的棱角，揭走幼稚的面紗，感性少了點(diǎn)，理性多了些。漸漸的，我們懂了更多，似乎看透了世界，很多東西失去了從前的神秘，進(jìn)而打擊了我們的好奇心，我們的激情的青春也隨之變得平淡。我們有更多的理性去指導我們的行動(dòng)，但有時(shí)生活也會(huì )因此變得所然無(wú)味了！因此，“長(cháng)大”讓我們失去了自己，讓我們?yōu)榍啻焊袀�。高考，讓我們長(cháng)大了，也讓我們有所
丟失。
高考，既然我們不能決定它的存在與否，那么我們就改變以一下自己去順應它吧，讓我們在高考這一游戲中得以立于不敗之地也是較為理智的選擇之一。高考路，艱難卻不失美麗的光澤。它發(fā)生在我們的青春歲月里，正如嵌在我們青春里的一顆黑色的寶石，黑而有所值。它在我們的記憶中畫(huà)上別致的一筆。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 12
從姐姐家到我家的路程并不遠，在途中有一個(gè)小商店...
虛偽
或許是不屬于他們的那種群體吧。我天生就是個(gè)害怕孤獨的人。還記得起初和他們相識的時(shí)候我會(huì )，我會(huì )天天找他們玩�；蛟S是太過(guò)于自我吧�？傁矚g別人圍著(zhù)自己團團轉，從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)在一群伙伴中而忽視自己的。
和他們在一起玩的時(shí)光雖然總是笑臉相迎，但更多的是寧愿呆在家中。因為我早已受夠了自己的虛偽，我實(shí)在是受不了看著(zhù)他們在一起那么開(kāi)心，而我卻獨自一人走在一邊。明明很痛苦，卻還固執的說(shuō)在想事。因為我真的希望他們能接納我。
很久了，連很少出來(lái)玩的姐姐也都和他們混得很熟了，可惟獨我.....
當他們玩耍邀我時(shí)，我卻開(kāi)始拒絕了。因為我不希望，也不喜歡自己去做一些自己認為很無(wú)聊的事。當每每從姐姐家回到自己家的路上，距商店很遠的時(shí)候便能聽(tīng)到他們的歡笑聲，于是我便快速的走過(guò)，可有不免回過(guò)頭，朝他們那邊望望...
我記得曾經(jīng)也和他們這么玩過(guò)。
還記得當初，他們帶我去他們小時(shí)候玩的地方時(shí)，他們用活力打動(dòng)了我，于是我便決定一定要為他們寫(xiě)一篇文章，我的確也做到了。那時(shí)我求他們也一定要再去玩，他們同意了，只不過(guò)他們都已讀初三了，學(xué)習很緊張，連周末都沒(méi)有出去玩，于是，我便把決定定到了快到來(lái)的暑假。
暑假的來(lái)臨
每年暑假的前一個(gè)月都要補習，當然這次也不會(huì )例外，初三畢業(yè)了是沒(méi)有暑假作業(yè)的。每當補習到了中午，回家吃飯時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)他們在一起玩耍，等到下午補習完后，他們也都各自回家休息了。于是，我便憧憬起了后一個(gè)月的愉快生活...
轉身，落寞
現實(shí)往往沒(méi)有想象中的那么好，其實(shí)我早該料到...
后一個(gè)月，我并沒(méi)有按照自己的計劃那樣度過(guò)。只不過(guò)每天到吃中飯了才起床，晚上到了子時(shí)都還不愿睡覺(jué)。這樣的作息時(shí)間的確是很沒(méi)有規律�？稍谶@之間的時(shí)間，連我自己都不知道每天是怎樣混過(guò)去的。
在我的記憶中只記得每個(gè)夜晚的商店總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。是姐姐門(mén)和我當初自以為是“伙伴”的人在一起玩，每當我進(jìn)去買(mǎi)東西的`時(shí)候，姐姐總會(huì )喊我和他們一起玩，可卻總被我一些滑稽的理由給推脫掉了。當我轉過(guò)身，有誰(shuí)知道那轉身后的，落寞，又有多少次我想和他們一起玩呢???
或許有人會(huì )認為是我的孤僻，的確，我也不會(huì )去否認那些人的想法�，F在已經(jīng)很少和他們在一起玩了，不，因該說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有了吧!
尾聲
一個(gè)月的學(xué)習，一個(gè)月的寂寞。有誰(shuí)會(huì )想到這么華麗的開(kāi)場(chǎng)，竟會(huì )以落寞結束......
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 13
時(shí)光的洪流中，我們總會(huì )長(cháng)大的。
——題記
我們很年輕，我們很熱血。我們正值青春年華，正是美好的時(shí)候。
我們很年輕，我們也有我們堅持的東西。也許你認為我們所堅持的都只不過(guò)是徒勞，可你卻不該阻攔。這是我們所堅持的東西，也許只有當它撞了南墻了的時(shí)候，我們才會(huì )想要回頭。不是我們傻，而是我們知道，只有堅持過(guò)，才不會(huì )后悔。
我們很年輕，我們很沖動(dòng)�？赡阋�，這種沖動(dòng)一生會(huì )有幾回。也許只有在這光輝的青春歲月里，才會(huì )擁有這樣的沖動(dòng)。
我們很年輕，我們很直溜。在這青春歲月中，最寶貴的莫過(guò)于朋友。當你真正的走入社會(huì )時(shí)，就會(huì )發(fā)現，在你身邊有幾個(gè)當初的那種真誠的朋友。
青春給予我們的太多太多。有時(shí)甚至會(huì )讓我們措手不及。而理想則是我們青春路上最最渴望的終點(diǎn)。也許你會(huì )覺(jué)得我們是異想天開(kāi)，不切實(shí)際�？赡阌质欠窨吹搅�，我們?yōu)橹畩^斗，努力的時(shí)候。那身影，寄托了所有我們對理想的渴望。你不該阻攔，這是我們自己的路該我們自己走。即使在這路上，有太多的困難，磕磕絆絆�？蛇@是我們自己選擇的路，我們必將勇敢沖上前。不管最后的結果怎樣，我們終究努力過(guò)。
當我們老去的時(shí)候，回想自己的'青春，也曾努力過(guò)奮斗過(guò)，為了理想勇敢的堅持過(guò)，那時(shí)候，我想我便會(huì )覺(jué)得那是我一生中最驕傲的。
青春給了我們太多選擇，你不該阻攔我們選擇自己想要的。也許在你看來(lái)，選錯一步，將滿(mǎn)盤(pán)皆輸�？赡悴辉搶⑽覀兊那啻汉�(jiǎn)單的比喻為一盤(pán)棋，你該相信，未來(lái)的路還有很長(cháng)，我們終將找到那條屬于我們正確的路。你該相信，年輕的我們，有勇氣，有實(shí)力。也許你會(huì )覺(jué)得我們做一個(gè)決定太過(guò)于簡(jiǎn)單，可你又怎能知道，我們在做這個(gè)決定的同時(shí)，又為了這個(gè)決定，思考了多少，努力了多少。也許結果不盡人意，但你要知道，我們努力了。你不該為一個(gè)決定一直耿耿于懷。你該相信我們，在未來(lái)，我們會(huì )打出一場(chǎng)最完美勝仗。未來(lái)的路還有很長(cháng)，我們終將走到那個(gè)我們用盡了整個(gè)青春選擇的路。
也許，你都是對的，你在用你的經(jīng)驗來(lái)幫助我們少走彎路�？赡阌衷趺粗�，我們?yōu)榱四抢硐胧怯帽M整個(gè)青春在奮斗，我們賭上了整個(gè)青春。
我們該感謝你，感謝整個(gè)青春，整個(gè)人生有你陪伴，也許正是因為你的阻攔，我們才更加堅定了我們將要走的路。原諒我們，原諒我們同你爭吵的那一切。你該知道，這些，都只因為，我們只有一個(gè)青春。
青春給了我們最難忘的年少時(shí)光，最堅定的信念，給了我們最不能忘懷的奮斗歷程，給了我們只屬于我們自己的最光輝的青春歲月。
青春給予了我們太多太多，也許，在這里，我也只能驕傲的說(shuō)：“我擁有不朽的青春�！�
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 14
友誼是使青春豐富多彩的，是清純生命的旋律，是無(wú)比美麗的青春贊歌。
——題記
如果說(shuō)幼兒園的生活是簡(jiǎn)筆畫(huà)，小學(xué)的生活是素描，那么初中的生活則是一幅色彩斑斕的油畫(huà)，油畫(huà)注重的更多是色彩的濃淡，這正如校園生活，有快樂(lè )也有悲傷。
凋謝發(fā)芽
那朵花從莖部凋謝，緩緩飄落。我的心也從山崖上跌落下來(lái)�！胺謹怠比绱硕鄫�，引無(wú)數“學(xué)子”競折腰�？粗�(zhù)手中的成績(jì)單，一陣酸楚涌上心頭，一股亮晶晶的液體從眼角流出，落在地上，一滴又一滴。仿佛是受了我的影響，班里靜悄悄的，失去了往日的活潑熱鬧，為了不打擾同學(xué)們的學(xué)習，我從班里跑出來(lái)。剛打算痛哭一番，班里同學(xué)便把我拉進(jìn)班。
“沒(méi)事啦，別傷心了，不就是這次考試么，下次，你一定會(huì )成功的，對吧，我相信你啊�！薄澳憔捅籹ad了，如果因為成績(jì)不好而傷心的話(huà)，我們就要傷心n 2次了，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)嘛，要學(xué)習阿Q啦…”同學(xué)們都在盡力安慰我，看的出來(lái)，他們都在幫我啊。好感動(dòng)啊，一股熱淚從我眼里奪眶而出，同學(xué)們以為我又在sad，都更加努力的安慰我，我連忙向同學(xué)們解釋?zhuān)骸拔沂潜淮蠹业腵友情所打動(dòng)了，謝謝大家，謝謝�！卑嗬镱D時(shí)響起一片雷鳴般的掌聲，我開(kāi)心地笑了，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道：“恩，這樣才對嘛，笑一笑，沒(méi)什么大不了��！”一聲聲清純的笑聲從教室里傳來(lái)，聽(tīng)，那是我們的笑聲！看啊，它似乎也在發(fā)芽。
生長(cháng)綻放
學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì )互相幫助相當重要。這不，這就遇到了難題，思考半天，竟一點(diǎn)思路也沒(méi)有，oh，my god。我不可救藥了嗎？對了，可以請教同學(xué)啊，沒(méi)成想的是，全班竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )做，怎么辦呢，我正心急火燎的想辦法，突然一股思路閃過(guò)眼前，“對了，用平行��！”“恩，先用平行，然后用全等�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都說(shuō)出了思路，一個(gè)難題在全班同學(xué)面前竟變得如此簡(jiǎn)單，我還給許多同學(xué)講了我的思路。好高興啊，有一個(gè)難題被我們克服了。當時(shí)，總感覺(jué)一種花香飄蕩在每一個(gè)人身邊，或許是友情之花綻放了吧！一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
多少眼淚都是友誼揩干的，多少笑聲都是友誼喚起的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。珍惜它吧！正如余秋雨的那句話(huà)：
“來(lái)一次世間，容易嗎？
有一次相遇，容易嗎？
叫一聲朋友，容易嗎？
仍然是那句話(huà)——學(xué)會(huì )珍惜，小心翼翼！”
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 15
有人說(shuō)，青春眠于歲月，而歲月卻是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的，都是風(fēng)景。
青春，讓人嘗盡貪嗔癡傻，體悟成長(cháng)的痛楚。我們也曾盡情放歌縱馬，詩(shī)酒年華，看盡葳蕤燈火，月影斑駁。而今只能獨賞風(fēng)雪依稀，把簫再?lài)@，輾轉塵世紛繁，長(cháng)夜漫漫。沿途的旖旎與悲愴早被自己寫(xiě)就成一本太過(guò)倉促的書(shū)，如未成熟的果子一般酸澀的體驗終會(huì )讓我們明白，青春，意味著(zhù)我們太過(guò)年輕，所以得到了的往往經(jīng)自己手失去了。明明說(shuō)過(guò)要一起環(huán)游世界，做最快樂(lè )的人，做最好的朋友。而同樣的話(huà)，卻說(shuō)給了不知多少不同的人聽(tīng)�？蔀楹�，就連那些匆匆的背影都會(huì )漸漸湮沒(méi)在來(lái)來(lái)往往的人群中?這些深入骨髓的悲歡離合所留下的痕跡，終會(huì )化為走向成熟的勛章。青春，本就疼痛而敏感。
青春，大多數人還懵懂不知何為付出。你的呱呱墜地，在你眼里，可能是勞碌奔波的一生的開(kāi)始。你不知道的是，在他們眼里，自那時(shí)起，世界都成了你的影子。天上的星辰，是你璀璨的眼眸，路邊的花朵，是你嬌憨的笑容，就連拂面的微風(fēng)，都成了你清淺的呼吸。這世間萬(wàn)物，方方寸寸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全因你而絢爛，你便是他們的世界。青春是一把刀，歲月亦是一把刀。你的少不經(jīng)事，他們的歲月無(wú)常，竟共同被熔鑄成了傷人至深的利器，于外摧殘容顏，于內椎心泣血。青春，意味著(zhù)我們太過(guò)年輕，還不能體會(huì )付出的艱辛。他們的嘮叨，換來(lái)的是你無(wú)情的關(guān)門(mén)聲。他們的人生經(jīng)驗，得到的是你叛逆的爭吵�？蔀楹�，我們卻從未察覺(jué)到他們早已鬢角皚皚，面容也早已被歲月的.刻痕覆蓋?這些我們從未注意過(guò)的深情付出，終會(huì )化為我們付諸一切也要肩負的責任。青春，本就是為了成長(cháng)。
青春，誰(shuí)都曾意氣風(fēng)發(fā)的仰望星空。于我們而言，夢(mèng)想正如初晨穿霧的光，讓前路不至于昏暗迷茫。這長(cháng)長(cháng)的路綿延無(wú)盡頭，似水流年，繁華如夢(mèng)，無(wú)數人在這條擁擠的路上奔跑迷失，得到的，也不過(guò)是如紙頁(yè)般單薄脆弱的轉瞬即逝的影子，直至白發(fā)蒼蒼。青春，意味著(zhù)我們太過(guò)年輕，還不能真正認識這個(gè)世界的美麗與殘忍。無(wú)數次在泥潭里掙扎，無(wú)數次在長(cháng)夜里耿耿無(wú)眠，無(wú)數次的努力化為鏡花水月�？蔀楹�，在我顛沛流離，歷經(jīng)風(fēng)霜后，卻仍會(huì )害怕無(wú)情的太陽(yáng)灼傷我快要腐爛的夢(mèng)想?這些為了夢(mèng)想所付出的一切，終會(huì )化為我們快要走到人生盡頭時(shí)無(wú)法忘卻的回憶。青春，本就是夢(mèng)想蔥蘢的時(shí)節。
如果有一天，我經(jīng)歷了太多燦爛了世界的風(fēng)景與灰暗了天空的回憶，等到某一天我成熟了，磨去棱角了，能悵然輕嘆一句“年少輕狂”了。我雖從不曾后悔舍去青春，了悟生活，卻也希冀有人借我回不去的時(shí)間，使我執拗如少年。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 16
春初，一縷暖陽(yáng)揮灑大地，萬(wàn)物萌出了新芽?jì)�，我們正迎�?zhù)朝陽(yáng)奔跑在校園的路上，追逐嬉戲，青春之意，充溢在整個(gè)校園中，各色的書(shū)包中盛滿(mǎn)了我們青春的記憶。我們從一段段歷程中，汲取營(yíng)養，把它們化為青春的能量。一張張揚起的嘴角背后是一抹抹辛酸、一陣陣苦楚、一滴滴汗水。
有人說(shuō)，青春如風(fēng)兒般輕輕拂過(guò)，留下的只是淡淡的傷痕；有人說(shuō)青春似鳥(niǎo)兒般自由飛翔，劃過(guò)天際的燦爛美妙；有人說(shuō)青春像兇猛的巨獸，放蕩不羈、勇取偏執。我說(shuō)青春正青春，它是一股微微攀升的力量，一束永不磨滅的亮光，一潮洶涌澎湃的江水，不止不息。
我們，正青春，勇取地追逐著(zhù)兒時(shí)的美夢(mèng)，惜別了兒時(shí)稚嫩的驕氣，留下了對理想奮斗的狂妄傲氣。在追夢(mèng)的路上，無(wú)數狂風(fēng)暴雨拍擊在我們臉上，滲著(zhù)淚與汗一齊流下，數不清的跌倒，我們一次次地爬起，昂首闊步�；熘�(zhù)泥水的血液從身體流出，我們卻依然如初地微笑著(zhù)。雨水沖刷了血液，留下了青春的.印記，風(fēng)雨過(guò)后，如夢(mèng)如幻般的彩虹，浮印在碧藍的空中……
我們同樣依偎在天使的懷抱中成長(cháng)，挑剔之中長(cháng)大，在“取”與“舍”中難以決擇，也許我們是生長(cháng)在溫室中驕嫩的花朵，在父母的細心照料中點(diǎn)滴成長(cháng)，但是我們脫離了這些溫暖，矗立在寬闊的原野上，也可以獨自朝向著(zhù)太陽(yáng)，進(jìn)行光合作用，茁壯成長(cháng)。
青春是一種積極向上的力量，即使在當時(shí)那個(gè)動(dòng)蕩戰亂的年代，這種力量亦是不可遏制的，有著(zhù)一腔熱血的有志青年，掀起了偉大的“五四”學(xué)潮。起到了標志性的作用�！吧倌陱�，則國強”有著(zhù)無(wú)法阻擋的力量，激勵著(zhù)我們奮然前行，正青春的我們不卻步，不放棄，用青春擁抱最美好的感受。
珍惜時(shí)光，不如說(shuō)愛(ài)惜青春。許多年前的不經(jīng)意間，一只可愛(ài)的精靈如風(fēng)兒般悄然與我們不期而遇，來(lái)得那么匆忙，來(lái)的那么急切，不容分說(shuō)便一股腦地扎直我們小小懷中，闖進(jìn)我們天真的腦海中，擁抱我們青澀的身體。撫平我們騷動(dòng)的心靈，它就是青春的化身。從此我們的生命因青春而絢麗奪目，生活因青春而多姿多彩。我們曾經(jīng)想從束縛的困倦中釋放自由的靈魂，讓他如蝴蝶般輕翼地漫舞。我們曾在浮躁不安的年華中，勾勒中屬于自己那邊天空的云彩。
盡管在追尋青春的道路上，我們也曾迷惘過(guò)，失落過(guò)，悲傷過(guò)痛苦過(guò)……但是現在，因為青春，我們對未來(lái)充滿(mǎn)了信心；因為青春，我們有了努力、奮斗的動(dòng)力；因為青春，我們體會(huì )到了學(xué)習的欣喜；因為青春，我們品嘗到了生活的各種滋味。
時(shí)光難返，青春難在。青春對我們每一個(gè)人僅有一次，卻又是最最容易讓人淡忘的一件事。在我們人生的軌道上，一道流星悄然從我們身旁劃過(guò)，我們許下最美好的心愿，留下淡淡地一道微光，我們也體驗了青春的甜蜜與幸福。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 17
微風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢，指尖輕敲書(shū)頁(yè)，時(shí)間緩緩流逝。淺淺一笑，不禁問(wèn)：留下的是什么？然后，不經(jīng)意間，青春悄然逝去。
放學(xué)后，當我無(wú)事可做的時(shí)候，我沿著(zhù)學(xué)院的小路散步。秋天，兩邊的樹(shù)早已換上秋裝，金黃、枯黃、淺黃、深淺，顯得美麗而富有詩(shī)意。輕輕的飄著(zhù)，一抹深黃色從我眼前掠過(guò)，默默的回到了大地的懷抱。撿起來(lái)，我想：它的生命應該在這里結束，可是一個(gè)夏天，它的青春悄然逝去，留下的卻是什么？長(cháng)嘆一聲，夾在書(shū)里，也是這個(gè)小生命還活著(zhù)的標志。
從那以后，已經(jīng)很久了。繁重的學(xué)業(yè)和緊張的考試讓我喘不過(guò)氣來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我已經(jīng)忘記了。有一天，終于復習完了，對自己說(shuō)：出去走走。就這樣，我來(lái)到小區的花園，迎接我的是滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的月見(jiàn)草。群星璀璨，這里一簇，那里一簇，白花染不出一絲塵埃。它們似乎帶出了最后的光和熱。它們綻放的艷麗，美麗的純粹，讓人自愧不如。米狀的花朵散發(fā)出沁人心脾的香氣，同時(shí)鉆入高度疲勞的大腦，讓人神清氣爽，神清氣爽。盛開(kāi)的月見(jiàn)草就像我的窈窕淑女，讓人動(dòng)不了眼睛。為什么我之前沒(méi)有發(fā)現這么美的風(fēng)景線(xiàn)？
看著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)鮮艷的花朵，突然，我又想起了孤獨的黃葉。深秋，為什么兩人的緣分差別那么大？一個(gè)那么開(kāi)放，一個(gè)那么孤獨，是上帝開(kāi)的玩笑嗎？我不明白。我還折了一朵小花，用黃葉夾著(zhù)，表現他們截然不同的'命運。唉，輕嘆，也許這是一場(chǎng)戲。
當我回到學(xué)校，我仍然不能理解它。我向我的搭檔傾訴我的委屈。她只是安慰我：世界上有那么多不公平。樹(shù)葉落下只是因為它曾經(jīng)輝煌過(guò)。連夜來(lái)香都已經(jīng)不在了。既然決定要扔掉青春，那就無(wú)怨無(wú)悔。來(lái)到這個(gè)世界上轟轟烈烈的去做也不是浪費。人生苦短，何樂(lè )而不為。我驚呆了，所有人都驚呆了：是的，汗水，無(wú)悔的青春。人生就像流星，只閃耀一瞬間，但即使時(shí)間短暫，它依然銘刻在人們心中，永遠不會(huì )逗留。是的，讓你的青春蓬勃發(fā)展。即使歲月短暫，天空的另一邊依然有人在思念你，不值得活下去。
是的青春就像一首優(yōu)美的旋律，在指尖寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)音符，記錄下你難忘的血淚史，無(wú)論是好是壞，都是你自己的人生；青春就像一首浪漫的詩(shī)。用鋼筆一段接一段地寫(xiě)下來(lái)。既然寫(xiě)下來(lái)了，就不能后悔。這是你的選擇；青春就像一條明亮的彩虹，五彩繽紛，完美無(wú)瑕，但它必須被風(fēng)雨摧毀，才能如此晶瑩剔透。
青春只能自己寫(xiě)，轟轟烈烈是史詩(shī)，不經(jīng)意間會(huì )永生。在古代，杜甫有“登峰造極，一覽眾山小”的宏偉抱負；今天，毛潤之有活了幾千年的浪漫人物，但也看看今天的遠大抱負。哪個(gè)不是轟轟烈烈的青春？
時(shí)光荏苒，但愿我能在多年后回首往事，大聲告訴自己：我無(wú)怨無(wú)悔。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 18
還記得1年前我在看電視的時(shí)候，看見(jiàn)畢業(yè)生在鏡頭前大喊‘我們畢業(yè)了’的那個(gè)時(shí)候我正在喝水�？吹剿麄冴�(yáng)光而親切的笑容覺(jué)得幸福就是那么的簡(jiǎn)單而快樂(lè )。純凈的白開(kāi)水順著(zhù)喉嚨往下往下，一直流到那個(gè)最深最深的地方，回轉然后凝固，那時(shí)候我正在讀6年級卻想象著(zhù)初三畢業(yè)時(shí)盛開(kāi)的鳳凰花，那是離我多麼遙遠的事情，但盡管再遙遠我還是義無(wú)反顧地奔過(guò)去，在沉思，想像著(zhù)我未來(lái)的生活。
然后日子就那麼不緊不慢地過(guò)去，我已經(jīng)不經(jīng)不覺(jué)地長(cháng)大。向某位詩(shī)人所說(shuō)的；一會(huì )首一駐足，我們都會(huì )驚嘆，因為我們以為只過(guò)了一天，哪知道時(shí)光已經(jīng)過(guò)了一年。
一年后我升上了初中，時(shí)鐘永遠是這樣轉動(dòng)著(zhù)，不停歇，光陰在表針上一圈一圈的轉動(dòng)中流逝，初中的生活就這樣在緊張的學(xué)習范圍中結束。那天我經(jīng)歷了初一第二個(gè)學(xué)期的期末考試，那天考完數學(xué)從考場(chǎng)中走出來(lái)，臉上格外括靜，顯得平靜。陽(yáng)光耀眼甚至可以說(shuō)是刺眼，一瞬間，我曾經(jīng)預想的激情和放肆離得我很遠很遠，于是我想起了我13歲的青春年華，13歲的最后一次考試就這樣平靜地結束。我的心既然感到了那麼一些難過(guò)。我走在教室與教室中間的通道上，周?chē)娜肆鞯煤軟坝�，興奮和沮喪如寒暖流交織著(zhù)從校園地面流過(guò)。流過(guò)我的青春年華，流進(jìn)我13歲的那一份激情。我看到周?chē)贻p的面孔，斑瀾的表情，我顯得無(wú)奈......
我真的以為時(shí)間可以沖淡一切！可是僅僅在現在我就開(kāi)始對初一的時(shí)光產(chǎn)生懷念，于是我便想好好地握緊它，不讓它流逝，但當我轉過(guò)頭時(shí)卻發(fā)現它已經(jīng)慢慢地離開(kāi)了我的身邊。它走得很稍灑，沒(méi)有留下任何的足跡，只留下我對它的思念和永恒的記憶。于是我開(kāi)始絕望開(kāi)始后悔，開(kāi)始感到快樂(lè )同時(shí)又開(kāi)始感到遺憾。在這一年里面我收獲珍貴的友情同時(shí)又失去了很多寶貴的機會(huì )。在我的相框中放著(zhù)一張粉紅色的心形卡片我在卡片上卻寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)‘勇敢面對困難，做生活的強者�！谶@個(gè)時(shí)候絕望和希望都在互相廝殺。
于是我笑了，但嘴邊還是有一些永遠都抹不去的傷感。我想起了我的青春年華，想起了這一年來(lái)跟同學(xué)共同牽手走過(guò)的日子，那一段段剪影的時(shí)光那一張張未成熟的`面，明亮的年輕的眼睛，歡樂(lè )的容，構成了一幅幅真摯的畫(huà)面。
那些溫暖哀傷的夕陽(yáng)紅將我們的那些共同牽手走過(guò)的年華剪成憂(yōu)傷的剪影，留在凝滿(mǎn)花香的空氣里面。
我說(shuō)我看到了夕陽(yáng)紅，我說(shuō)我又聽(tīng)到了晚鐘，從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌起，在我來(lái)不及難過(guò)就已經(jīng)涌了出來(lái)。
考試一結束大家都各奔東西，大家都沒(méi)有相聚的意思，我13歲，我們共同打鬧的日子。我們騎在單車(chē)上的青春。仿佛一瞬間，又仿佛是永恒。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 19
我，依舊年輕。青春，仍然迷茫
我已經(jīng)不知不覺(jué)地踏入了青春期�！扒啻骸边@個(gè)詞到底蘊含有多少神秘的面紗呢?也許吧，可能是挫折;也許吧，可能是排斥;也許吧，可能是責備。迷�！�
我覺(jué)得我是特立獨行的，但我只把堅強的一面展示給別人。我的生活常常是這樣的：一個(gè)人玩耍，漫無(wú)目的地在人潮中感受自己，把存了很久的零用錢(qián)用來(lái)買(mǎi)買(mǎi)自己看中的東西;一個(gè)人笑，放肆地，不顧慮形象地，即便別人認為我是瘋子;一個(gè)人在KFC吃漢堡，看著(zhù)落地窗外的燈海發(fā)呆。我是拒絕看煙花的，因為煙花熄滅后，夜空還是一樣的沉寂，我也還是孤單的我。
我是很愛(ài)幻想地，也許這真是因為我是雙魚(yú)座的吧。我討厭我地學(xué)校和同學(xué)，我在上討厭的課總是是在幻想和夢(mèng)中度過(guò)得得。有人說(shuō)我自閉，也有人說(shuō)我清高。在高一時(shí)老師對我是滿(mǎn)懷希望，在現在的高二老師也對我是無(wú)奈了。我曾經(jīng)的朋友都忙著(zhù)自己的生活，我們只是一段路上的同路人罷了!也許會(huì )一起走到終點(diǎn)，也許半途上就忽然不見(jiàn)了，我們還是要自己一個(gè)人繼續走。我把自己比喻成一只具有阿Q精神的刺猬，別人一次次地拔掉我的刺，我自己舔著(zhù)傷口結痂，然后再一次次地被撕裂，當我無(wú)法釋然時(shí)，我在晚上自習課的時(shí)候一個(gè)人溜到廁所蹲在右邊最里面的那格里，點(diǎn)燃一只煙，騰起的煙縷從心中的傷口中抽離出，我是已經(jīng)忘記了怎么去哭，我是不會(huì )去向那些所謂的朋友傾訴地，其實(shí)跟放屁沒(méi)什么兩樣，我也不想用我的痛去影響別人。她離開(kāi)我以前，我是不抽煙的，是大家心里的好孩子，現在不知道她在哪里，我們也只是陌生人了，忙自己的生活，我知道我還是好的，我是好孩子，抽煙只是我的發(fā)泄工具而已。
常常失眠，我就放上一張碟，泡一杯濃茶，就讓我徹底地和夜交談。在回憶的空隙里不斷浮現那些清晰或已模糊的面孔。記得去年的情人節還是一個(gè)人在網(wǎng)上度過(guò)地，我是忘記了她，她的面孔只剩下個(gè)輪廓，聽(tīng)著(zhù)JAY地歌我們戀愛(ài)了，失戀了，長(cháng)大了。
去年的冬天很冷，我整天躲在家里，海嘯死了很多人，好象跟我也很遙遠。我想起了海子的`“面朝大海春暖花開(kāi)”。想起了曾經(jīng)在冬天一起和我吃冰淇淋的的她。我害怕在成長(cháng)的季節中迷失掉自己的靈魂，所以我記錄著(zhù)自己，好讓自己到了“失憶”的那一天能夠想起些什么。
也許青春就是首幽怨的歌，或是我們無(wú)聊地涂鴉。我是生活在地獄與天堂夾縫中的人，也許地獄的盡頭真的就是天堂吧。而我是會(huì )等到愛(ài)我的那個(gè)天使的。
花兒開(kāi)了，是多么的興奮，可花兒落了，是多么的傷心�；ㄩ_(kāi)花落就和人的青春一樣�？赡軙�(huì )被同學(xué)打入冷宮，可能會(huì )遇見(jiàn)困難，可能會(huì )遇到挫折……也許把這些小問(wèn)題給解決好，那么青春會(huì )使你如癡如醉，留連忘返。
展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚作文 20
爺爺生前曾說(shuō)，人生的旅程就像一個(gè)圓，無(wú)論怎樣都會(huì )回到起點(diǎn)，但沿途的人或物都會(huì )隨時(shí)間的流逝而淡化。唯一不會(huì )磨滅的，是青春的痕跡。
夏天早上五點(diǎn)半，我們一行人已在校門(mén)口集合完畢準備向寺山進(jìn)發(fā)，一路上有說(shuō)有笑。身后，天空漸漸泛起魚(yú)肚白，一絲霞光透出，絢爛了天際。沿山的小路往上爬，每個(gè)人剛開(kāi)始都還好，可是不一會(huì )兒便已是氣喘吁吁，但誰(shuí)都不想先喊停。咬緊了牙關(guān)，一口氣爬上了山腰，累得腳步虛浮，臉色通紅，上氣不接下氣。但稍作休息，“戰爭”便又開(kāi)始了，其中一個(gè)人剛起身，另外幾人也蠢蠢欲動(dòng)�！皯馉帯币挥|即發(fā)，只見(jiàn)那人一個(gè)大跨步，其他幾人也不甘示弱，開(kāi)始了你追我趕的戰術(shù)。我雙眼快速掃描著(zhù)山路，尋找著(zhù)爬山的.最好路線(xiàn)。終于，一行人爬到山頂的半山亭上，我望著(zhù)螞蟻大小的城市被晨霧掩映著(zhù)，突然領(lǐng)悟了杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的妙處。旁邊不知是誰(shuí)，大喊一聲：“青春真好！”是啊，青春真好，就像爬山一樣，偶爾或許會(huì )累的停下來(lái)休息，卻很快便又重整旗鼓，準備出發(fā)，充滿(mǎn)斗志和活力。也只有拼搏過(guò)，才會(huì )感到酣暢淋漓的樂(lè )趣，才能享受到登頂時(shí)的趣味。
湯木曾說(shuō)“青春雖美但易逝，年輕時(shí)不吃苦，不奮斗，何時(shí)吃苦？生活中不知辛勤付出，又何以享受生活的恬淡舒適�！鼻啻旱恼嬷B是什么？難道僅僅是瘋狂和玩鬧嗎？不，那只會(huì )剩下空虛的回憶，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)意義。
我曾總以為自己在同齡人中已經(jīng)很不錯了，所以一度荒廢青春，把時(shí)間和精力投放在游戲和小說(shuō)上。在學(xué)習中，總是把背書(shū)的任務(wù)今天拖后天，等到考試再臨時(shí)抱佛腳，成績(jì)上遇到瓶頸，也一直未能提高。也未曾想過(guò)，天外有天，人外有人。我只把自己比別人落后的原因，都歸結為他人得天獨厚。在一次偶然的機會(huì )，我讀到這樣一段話(huà)，感觸頗深：“最可怕的并不是別人有多比你優(yōu)秀，而是別人比你優(yōu)秀還比你努力”。我常把“少壯不努力，老大徒傷悲”掛在嘴邊，卻只是簡(jiǎn)單積累了句名言，沒(méi)能領(lǐng)悟它的真諦。年少時(shí)不盡力拼搏，等到白發(fā)滿(mǎn)鬢還怎么努力。青春，也是無(wú)言的“舌戰群儒”，不見(jiàn)硝煙的“甲午戰爭”。
我曾嘲笑過(guò)物理老師的話(huà)“我們要利用有限的課堂時(shí)間，上出百分之一百二十的課堂效率”。但現在，我卻頓悟了，青春不也正是如此嗎？用有限的青春，燃燒出百倍的意義和價(jià)值。人生的書(shū)寫(xiě)就像一篇文章，青春的努力和辛苦是為老時(shí)的清閑和幸福做鋪墊。所以，開(kāi)頭必須完美，內容才會(huì )豐富，結局才能幸福。
我不曾明白爺爺那句話(huà)的真諦，也沒(méi)能理解爺爺那天臉上浮現的希冀。但我知道青春的痕跡，就是燃燒自我，努力拼搏，讓人生有意義，讓遲暮年間不留遺憾。
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