我的青春我的歌作文八篇

　　篇一:我的青春我的歌作文

　　“雨淋濕了天空毀得很講究……”我一個(gè)人在路上打著(zhù)雨傘邊走邊唱，作文 -我的青春我的歌。剛剛來(lái)到新的班級，因為我的個(gè)性比較內向，不喜歡主動(dòng)打招呼，所以沒(méi)有交到什么朋友，而原來(lái)的朋友因為有新的朋友，所以我就不打擾她，或許只是一種借口……總之，我在逃避新的環(huán)境。我的朋友也知道我膽小，于是，她給我介紹了一個(gè)朋友。她給我的第一個(gè)印象就是小小矮矮的，有些頑皮、可愛(ài)。我因為不擅長(cháng)與人打交道，所以不知說(shuō)什么。但活潑的她的話(huà)像一個(gè)噴泉一樣，讓原本死氣沉沉的氣氛一下子活躍起來(lái)了�！澳憬惺裁�？”“陶愉康”“我叫曉燕”不等我問(wèn)她就回答了。于是，在初中我有了第一個(gè)新的朋友�！帮L(fēng)到這里就是粘，粘住過(guò)客的思念。雨到了這里纏成線(xiàn)，纏著(zhù)我們留戀人世間。你在身邊就是緣，緣分寫(xiě)在三圣石上面……”，小學(xué)六年級作文《作文 -我的青春我的歌》。我走在路上唱著(zhù)。只不過(guò)，這次不是我一個(gè)人在唱，而是跟王曉燕一起唱。因為家都住在銅花山莊，所以有時(shí)放學(xué)一起走。兩人走在路上說(shuō)說(shuō)笑笑的。我想：新環(huán)境也沒(méi)有這么壞嘛�！皔oyoyoyo讓開(kāi)心先過(guò)，轉彎想想搜尋好結果哦~向前向后轉身再向左，脫掉煩惱誰(shuí)得分最多�！蔽以诼飞蠈ε笥褌兂�著(zhù)。我因為有了新的同桌，又有了朋友，所以每天放學(xué)就不再孤單，大部分心情都很好。我想：有朋友真好�！疤炜帐蔷d綿的糖，就算塌下來(lái)又怎樣。雨下再大又怎樣，彩虹是微笑的臉，悲傷byebye快樂(lè )不需要理由！”我開(kāi)始主動(dòng)向他人打招呼，交朋友。原來(lái)，交朋友很簡(jiǎn)單。我心想。我的'努力也獲得了回報，我交到了許多的朋友。每天都開(kāi)開(kāi)心心的�！拔业奈枧_我自己建造，要讓全世界看到。我的劇本我自己寫(xiě)好，相信自己永遠是個(gè)主角。我的魅力我自己創(chuàng )造，出乎每個(gè)人意料。我的未來(lái)我自己照耀，每個(gè)明天把我擁抱�！边@是我現在最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌。有一首歌有高潮，有低潮，有歡樂(lè )，有憂(yōu)郁。這首歌不屬于他人，只屬于我自己的歌。

　　篇二：我的青春我的歌作文

　　流年似水，青春如歌。 ——題記

　　總有人說(shuō)時(shí)光走得太快，可不知究竟是我們追不上時(shí)光，還是時(shí)光追不上我們�；谢秀便钡�，自己還是那個(gè)扎著(zhù)羊角辮的小孩，卻不知已陪著(zhù)時(shí)間走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。

　　曾經(jīng)的幼年——C調

　　大概是快三歲就被送去了幼兒園，記得一排小孩站在黑板下面哭了一個(gè)星期，里面就有一個(gè)短發(fā)、瘦瘦小小的我。

　　現在拿起幼兒園的畢業(yè)照，照片后面已經(jīng)發(fā)黃，當初老師用黑筆從左到右寫(xiě)上的名字竟都被我抹成了一團。

　　看著(zhù)上面同學(xué)們似笑非笑的嚴肅，很突兀地發(fā)現，那時(shí)的夢(mèng)想似乎都是趕快長(cháng)大，做醫生、做老師、做科學(xué)家……回憶就這樣輕而易舉地被牽動(dòng)起來(lái)。

　　似乎那個(gè)時(shí)候最有代表性的就是小紅花，那樣粗糙的剪紙，不然就是午睡后老師獎勵的貼紙。記得我是拿小紅花最多的小朋友，回到家就可以很驕傲地對媽媽說(shuō)：“看，這是老師給的小紅花！”媽媽會(huì )很滿(mǎn)意地笑笑，大大地親我一口。

　　幼兒園就是排排坐分果果的年代，我已經(jīng)忘記到底學(xué)了什么，依稀地還能想起每天一筆一劃地練習寫(xiě)數字，寫(xiě)拼音，做10以?xún)鹊募訙p運算，學(xué)鋼琴，學(xué)跳舞……印象最深的竟然是夏天的西瓜和每周兩次的大包子。

　　其實(shí)幼年就是在擺滿(mǎn)滑梯的幼兒園度過(guò)的，很單純很透明的小孩子，或許上了三年班里同學(xué)根本沒(méi)認全，但畢竟相伴走過(guò)了平靜的幼年時(shí)代，在那個(gè)離不開(kāi)媽媽的年紀里一起搭積木，滑滑梯，很溫馨。就像不高不低的C調。

　　這便是我那波瀾不驚、云淡風(fēng)輕的幼年時(shí)代呵！

　　逝去的童年——G調

　　其實(shí)童年和幼年根本上是一致的，但從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，又沒(méi)有可比性。

　　昨天看電視，金鷹卡通有一個(gè)節目，叫做有味童年，看到之后腦海里忽地閃現出那么多鏡頭。

　　很清楚的記憶，第一天被媽媽領(lǐng)著(zhù)，看著(zhù)這個(gè)雜草叢生的操場(chǎng)，沒(méi)有再像幼兒園哭著(zhù)，而是啪嗒啪嗒地走到教室，做到漂亮的'老師指定的位置上，不知道是不是有一點(diǎn)大人的模樣。

　　每個(gè)學(xué)期都有的三好學(xué)生已經(jīng)能摞起來(lái)，看著(zhù)金光閃閃的大一點(diǎn)的獎狀就更滿(mǎn)足。于是現在特別懷念小學(xué)時(shí)代，那個(gè)純真多夢(mèng)的年紀，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的年紀。就像起伏不大的G調。

　　這便是我那多姿多味、漸行漸遠的童年時(shí)代呵！

　　現在的少年——D調

　　一下子跳到了初中，不太好落筆。以我自己看，是波瀾壯闊。

　　從一個(gè)學(xué)校呆了半年，在家長(cháng)的逼迫下哭天搶地地轉到另一個(gè)學(xué)校，才發(fā)現現實(shí)和夢(mèng)境相差那么遠。

　　第一次月考的失利讓我對自己狠下心來(lái)，摸打滾爬地找著(zhù)學(xué)習方法，期中考試卻又被打擊了一次，到月考，到期末，直到老師來(lái)的電話(huà)說(shuō)我考了多少多少，因為有親戚在場(chǎng)我就沒(méi)敢歡呼雀躍，導致一個(gè)暑假特別亢奮。

　　晃晃悠悠地升了初二，一個(gè)學(xué)期四次考試幾乎麻痹了神經(jīng)，考前不緊張考時(shí)沒(méi)感覺(jué)，卻老是在考完后像老太婆一樣在我媽面前念叨。

　　其實(shí)初中是很有味的，像童年一樣有味的少年。就像一幅某個(gè)畫(huà)面上濃了色的油畫(huà)，有感覺(jué)，真正青春的感覺(jué)，朝氣蓬勃，斗志昂揚。任何困難都打擊不了，收拾好行裝準備繼續出發(fā)，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，看著(zhù)它在遠處悄悄綻放，這是少年無(wú)與倫比的美麗。就像是華麗的D調。

　　這便是我那濃墨重彩、慢慢成長(cháng)的少年時(shí)代呵！

　　……

　　青春就是在時(shí)光慢慢流逝中漸漸成長(cháng)的過(guò)程，我們終將經(jīng)歷幼年，童年，少年，青年，中年，老年……人總是這樣，像一首歌曲，C調起航，或許還要C調收尾。起筆落筆，到最后才發(fā)現，中間的曲調結構更復雜也更堅硬，那便是屬于我們的青春屬于我們的歌。

　　所以，明媚張揚的少年們，請拾起你們干凈的笑容，去迎接下一段人生，給青春交一份無(wú)悔的答卷，描一幅完美的畫(huà)面，寫(xiě)一曲動(dòng)人的詩(shī)篇吧。在我們垂垂老矣的時(shí)候，驀然回首，就會(huì )發(fā)現身后竟已留下了一串金色的腳印，那原本是我們用青春譜寫(xiě)的歌謠呵！

　　篇三:我的青春我的歌作文

　　望著(zhù)天空中那一條絢麗多姿的彩虹，沉醉在它的美麗之中。我欣賞著(zhù)——那五彩繽紛的光芒不正是我的青春?jiǎn)�？我陷入了深思之中——青春，一個(gè)多么美好的字眼。如果讓我來(lái)形容它，我希望它是一首不同曲調，異樣風(fēng)格的動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　安靜舒緩的踏著(zhù)緩慢的節拍，我們徐徐地向青春走來(lái)，隨著(zhù)安靜地曲風(fēng)，我們和青春第一次握手，慢慢地享受在這青春的日子里——所以，我喜歡《Angle》，喜歡這安靜的演繹，更喜歡這青春的.前奏。

　　深邃激揚的高潮作文

　　漸漸地，我們對青春的認知更加澄澈，就像一個(gè)搖滾樂(lè )隊那樣，發(fā)狂地上演著(zhù)強勁的曲目，我想它應該是深邃又不失絢麗的，激揚又不失情懷的一種真實(shí)的演繹。把握青春，釋放活力，炫舞激情——我愛(ài)這種深邃，激揚的感覺(jué)。所以我愛(ài)王菲的《天空》，愛(ài)它的內含、愛(ài)它的深邃、也愛(ài)這扣人心弦進(jìn)行曲。

　　唯美動(dòng)人的尾聲作文

　　我不希望在青春時(shí)代留下任何遺憾，所以我選擇了最唯美的結局。我希望青春的尾聲永遠回響在我的心田，因此我喜歡那扣人心弦的尾聲。這就是我愛(ài)《謝謝儂》的根本原因吧！我喜歡這余音繞梁的感覺(jué)，讓人永遠地回憶個(gè)不�！�—青春如歌，等待著(zhù)我們的演繹，上述就是我的唯美演繹，愿這首歌永遠那么動(dòng)聽(tīng)，招人喜歡，歌曲終有結束之時(shí)，但我希望我的青春之歌永不落幕。

　　篇四:我的青春我的歌作文

　　青春是一首充滿(mǎn)熱情而又帶有節奏的歌曲，傳達到世界的每個(gè)小小的角落;青春是一朵正值燦爛盛開(kāi)而又夾著(zhù)撲鼻幽香的花朵，開(kāi)放在村莊里的各條小巷末。我的青春我作主，讓我來(lái)一段頌揚青春的歌唱。

　　這是一首由文字奏樂(lè )的歌，只因我的青春氤氳著(zhù)書(shū)香的氣息，在我青春這個(gè)繁花盛開(kāi)的季節里，除了有隱逸者之稱(chēng)的菊，更有君子者之稱(chēng)的蓮。在書(shū)籍里面尋找到屬于自己的天地，好比在塵世中覓到天上人間，而我則乘坐紙張疊成的小舟漂浮在書(shū)海中，樂(lè )而忘返。而每天都是最特別的，秒針在鐘表上滴答的聲音成為我的青春歌曲的音符，每天都是一篇新的樂(lè )章，我讓每個(gè)時(shí)刻都編制成動(dòng)聽(tīng)而飽滿(mǎn)的樂(lè )曲。青春的熱情讓我懂得了燃燒，有限的時(shí)間讓我懂得了奔跑，無(wú)限的空間讓我懂得了飛翔。是青春讓我知道“墻角的花兒，當你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”，于是我不再只埋頭苦干，因為拓展視野，站在巨人的肩膀上，勇往直前。

　　這是一首由熱血演奏的歌，我的青春點(diǎn)燃了愛(ài)國的焰火。中國少年說(shuō)里面有這么一句：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。沒(méi)有富強國家，哪里會(huì )有小康生活，沒(méi)有。我滿(mǎn)腔愛(ài)國的熱血，致力于成為國家的棟梁。正如在五四運動(dòng)時(shí)的學(xué)生，為了保衛國家，不畏懼強大的敵國，擁護和守護自己的國家，他們愛(ài)國的赤子之心令人產(chǎn)生敬佩。

　　這是一首由感情彈奏的歌，只因我的青春熏陶著(zhù)溫暖的愛(ài)意。古語(yǔ)有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。珍惜身邊人，關(guān)心社會(huì )事。晚上陪爸爸媽媽看電視，周末找爺爺奶奶散散步，假期與同學(xué)朋友相約聚會(huì )，雖然都是微不足道的事情，但是對于青春年華的`我來(lái)講，家永遠都是避風(fēng)的港灣，朋友的肩膀隨時(shí)都可以依靠，所以一切的一切都讓生活充滿(mǎn)了愛(ài)的味道。憑著(zhù)一顆感恩的心來(lái)回報父母回報社會(huì )。

　　我的青春在生命里面只占有五分之一，這令人想起一去不復返的過(guò)去是靜止的，伸手可觸的現在是消瞬即逝的，遙遠不可及的未來(lái)是姍姍來(lái)遲的。正值青春的我，更是把握著(zhù)當下，帶著(zhù)對理想的信仰，在自由樂(lè )曲中飛翔。

　　篇五:我的青春我的歌作文

　　每個(gè)人的青春都如歌，有的歡快；有的激烈；有的悠長(cháng)……我的青春也是如此。

　　——題記

　　一、序曲

　　嬰兒時(shí)我每天都躺在媽媽的襁褓中。有時(shí)我哭了，媽媽就輕輕地拍著(zhù)我；有時(shí)我餓了，媽媽就喂我喝奶；有時(shí)我想出門(mén)，媽媽就把我放進(jìn)嬰兒車(chē)，帶我出去曬太陽(yáng)……生活的每一天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

　　二、前奏

　　終于有一天，我上幼兒園了。媽媽每天都送我去當然每天也都來(lái)送我。不管是刮著(zhù)風(fēng)、下著(zhù)雨；不管是炎炎夏日，還是嚴寒隆冬，只要是我從幼兒園門(mén)口出來(lái)我都會(huì )看見(jiàn)媽媽站在校門(mén)口沖我笑，于是我快樂(lè )地撲進(jìn)了她的懷抱。一次我天真的對她說(shuō)：“媽媽以后我自己的事情自己做，不用您的操心了�！彼�聽(tīng)了高興地說(shuō)：“我的兒子長(cháng)大了！”但后來(lái)我的諾言一直沒(méi)實(shí)現。直到那一天……

　　三、高潮

　　我終于上小學(xué)了，媽媽每天照樣來(lái)接我。一天老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們你們已經(jīng)是小學(xué)生了以后自己的事情自己做，別讓你們的父母操心了……”我聽(tīng)后忽然想到了幼兒園時(shí)自己對媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)。于是，那天開(kāi)始我便“自力更生”了。每天我早早地起床，自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。媽媽看見(jiàn)后都會(huì )高興地笑笑。我又對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�以后放學(xué)，我自己回家您別再來(lái)接我了�！彼�聽(tīng)后似乎有些遲疑，但還是答應了。從此以后，我每天都獨自一人回家了。一次，我為媽媽做了一頓飯，她吃后還說(shuō)蠻不錯，其實(shí)我知道：不是咸了就是淡了，反正很難吃。但我聽(tīng)了她這一番話(huà)心里還是很高興。在漫長(cháng)的六年小學(xué)時(shí)光里，我犯了很多錯誤但媽媽都原諒了我。

　　四、尾聲

　　現在我上初二了，已經(jīng)是個(gè)“半大人”了，在家我可以自己洗衣做飯了，還時(shí)常幫媽媽洗衣服呢！媽媽每次見(jiàn)了，也會(huì )很高興地笑笑……

　　每個(gè)人的青春中，都會(huì )有一個(gè)或兩個(gè)激勵著(zhù)你，在暗地默默地為你，打著(zhù)青春歌曲節奏的人，其實(shí)他們是最偉大的人，你發(fā)現了嗎？

　　篇六:我的青春我的歌作文

　　如果說(shuō)青春是一首歌，那它一定是一首有著(zhù)淡淡憂(yōu)愁的歌。

　　青春就是在上課時(shí)，望著(zhù)窗外發(fā)呆，看著(zhù)那夕陽(yáng)華麗而寂寞的落下，淡淡的`憂(yōu)傷如在那個(gè)梔子花落的季節，隨花而落�？仗�，是這時(shí)，最好的詮釋。

　　如果說(shuō)青春是一首歌，那它一定是一首有著(zhù)奮斗和努力的歌。

　　青春就是在子夜還在挑燈夜戰，奮筆讀書(shū)；書(shū)桌上的卡布奇諾還在散發(fā)著(zhù)香馥的氣味。辛勞，是這時(shí)，最好的詮釋。

　　青春如歌，似水而過(guò)，那讓人忘不了的旋律，聞過(guò)，卻留下的是，絲絲的悔意。

　　篇七:我的青春我的歌作文

　　夢(mèng)――青春的前奏

　　青春開(kāi)始于多夢(mèng)的季節，因為我們年輕，愛(ài)幻想，所以我們愛(ài)做夢(mèng)。夢(mèng)的季節我們手挽手一起歡唱，唱出我們的心聲，唱出我們的希望�？�，那夕陽(yáng)西下的操場(chǎng)上，有我們矯健的身影；靜靜的課堂上，有我們渴望知識的目光；在演講比賽中，有我們心中那純真的夢(mèng)。我們會(huì )執著(zhù)地追求這些夢(mèng)，因為擁有青春，我們敢闖.敢拼.不畏懼放棄，哪怕頭破血流，也不后悔為自己的夢(mèng)所付出的辛勞。

　　朋友――青春的高潮

　　朋友是那個(gè)總是問(wèn)你借半塊橡皮的人，是那個(gè)總超過(guò)”三八“線(xiàn)的人，是那個(gè)與你在凌晨?jì)牲c(diǎn)還在講悄悄話(huà)的人。朋友是那個(gè)同你一起闖禍而挨老師罵的人，是那個(gè)看你從頭到尾都不順眼切又離不開(kāi)你的人，是那個(gè)只剩下一個(gè)饅頭也要和你分享的人，是那個(gè)因為你快樂(lè )而快樂(lè )，因為你悲傷而悲傷的人。雖然青春短暫，但朋友切會(huì )使我們的青春豐富多彩，充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡樂(lè )。盡管青春的道路布滿(mǎn)荊赫，然而朋友會(huì )用他那真摯的友情幫助你，關(guān)心你，愛(ài)護你，伴你走向生命的高潮，使你的青春更加輝煌燦爛。

　　煩惱――青春的插曲

　　青春敏感心，總回泛起莫名的惆悵，面對火紅的楓葉，轉瞬即逝的浪花，青春的心靈也會(huì )變得傷感，把那份“為賦新詞強說(shuō)愁”的無(wú)奈緊鎖眉頭，

　　那倦怠的愁容會(huì )我們深感頹唐。但煩惱不是青春的主旋律，因為煩惱不屬于年輕的我們。

　　青春不需要哀嘆，你若在夕陽(yáng)西下時(shí)候惆悵，就無(wú)法看見(jiàn)夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星。青春需要磨練，溫室中的`小苗總需要沐浴陽(yáng)光。青春不需要封存，你要敢于闖蕩，走出自己狹小的空間，莫讓生命之舟停泊在風(fēng)平浪靜的港灣，而應在一望無(wú)際的大海中乘風(fēng)破浪，勇往直前，用滿(mǎn)腔熱情點(diǎn)燃青春的火炬。我們可以實(shí)現一切夢(mèng)想，因為我們擁有青春。

　　青春是首歌，需要你我用心去譜寫(xiě)，不管這首歌是否優(yōu)美，只要我們無(wú)愧于心，那么你我的青春之歌將是一首最質(zhì)樸.最純真.最動(dòng)人的歌。

　　篇八:我的青春我的歌作文

　　第一次聽(tīng)到《青春之歌》，是在廣播里。在書(shū)籍資源相對匱乏的農村，聽(tīng)廣播成了我獲取外界信息的主要渠道。后來(lái)才知道，《青春之歌》是著(zhù)名女作家楊沫的代表作，是一本優(yōu)秀的青年讀物。

　　小說(shuō)是通過(guò)青年知識分子林道靜的成長(cháng)和發(fā)展來(lái)反映這場(chǎng)歷史風(fēng)暴的。林道靜出生在一個(gè)地主家庭，但是她是一個(gè)新時(shí)代背景下成長(cháng)起來(lái)的女性。她不甘于做官僚特務(wù)的“玩物”，自殺未遂，教書(shū)被逐，為尋找生計四處碰壁。作者以充滿(mǎn)激情地筆調，真實(shí)地展示了林道靜充滿(mǎn)坎坷、充滿(mǎn)荊棘，但卻是豐富多彩的人生之旅。

　　除了林道靜以外，作者還生動(dòng)地塑造了盧佳川、江華、余永澤等不同類(lèi)型的知識分子的藝術(shù)形象。各色人物的登場(chǎng)，以及他們的不同命運，為我們淋漓盡致地展現了一幅近代學(xué)生爭取進(jìn)步，探索革命的歷史畫(huà)卷。盧佳川可以說(shuō)是林道靜在開(kāi)始向往革命之時(shí)為她點(diǎn)亮了一盞燈，他更多地是一個(gè)理想中的革命先行者的形象。正是盧佳川陽(yáng)光奮斗的一面，讓林道靜開(kāi)始對革命產(chǎn)生好奇，并堅定信念尋找革命。

　　而江華則是林道靜的革命觀(guān)走向成熟時(shí)候的領(lǐng)路人。經(jīng)過(guò)和余永澤的相處，林道靜更加痛恨那些只問(wèn)功名利祿，不顧國家危亡，滿(mǎn)口仁義道德的學(xué)者。但是，林道靜在短期的迷惘后毅然跟隨革命、尋找革命。在艱難的環(huán)境中，江華領(lǐng)導著(zhù)林道靜，在行動(dòng)上更現實(shí)地為她做好了榜樣。此時(shí)的林道靜，再也不是那個(gè)對革命充滿(mǎn)幻想的單純學(xué)生了，她耳聞目睹了很多黨員的不屈斗爭以及反動(dòng)勢力的丑惡嘴臉，她已經(jīng)是一個(gè)成熟的革命者了。

　　在林道靜的感染下，她的好友王曉燕及其做大學(xué)教授的父親，都對革命產(chǎn)生了同情，再到后來(lái)的理解，并給予了林道靜無(wú)私的幫助。革命之勢正在蔓延，更多的人參加到革命中來(lái)了。

　　小說(shuō)在描寫(xiě)黑暗的政治環(huán)境的同時(shí)，也添加了不少精彩的自然景色的描寫(xiě)，并且與主人公的心境相輝映。例如，第十六章中“道靜走出北京飯店的大門(mén)，銀灰色的天空綴著(zhù)滿(mǎn)天星斗，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她陡地覺(jué)得世界變大了，心里豁亮了。外面的空氣是多么清新、涼爽而自由呀！”此時(shí)，她逃離了學(xué)生時(shí)的好友白莉蘋(píng)為她準備的.相親，又一次地堅持了自己的道路。

　　在不斷地摸索中，林道靜漸漸明白了什么是真正的共產(chǎn)黨員，什么是真正的中國革命。從一個(gè)向往革命的單純學(xué)生到投身革命的青年黨員，林道靜經(jīng)歷了太多的思想上的斗爭，最終她明白了什么是信仰，什么是愛(ài)國。

　　小時(shí)候聽(tīng)《青春之歌》的廣播劇，只是教條式地記住了故事的情節，對人物深層次的剖析卻未能達到。就像我們中學(xué)時(shí)學(xué)習魯迅的文章一樣，體會(huì )不了當時(shí)作者寫(xiě)作的深刻背景，以及作者撻伐的力度，從而只是照本宣科地領(lǐng)略一二。例如，魯迅的諷刺筆法。其文章深刻的寓意，在對社會(huì )有了更深廣得體會(huì )后，才明白了一些文章的主旨。同樣，在反復翻看《青春之歌》后，我體會(huì )到了書(shū)中的苦澀和甘甜。

　　《青春之歌》這本書(shū)，我更多地看到的是信仰，對中國革命的堅定信念，對中國共產(chǎn)黨的堅定信仰。這是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代，金錢(qián)、名譽(yù)、地位，充斥在我們周?chē)�，使很多懷抱理想的青年人逐漸消極，繼而放棄。因此，我們是需要一個(gè)信仰的。很多進(jìn)步學(xué)生經(jīng)過(guò)深思熟慮后，加入中國共產(chǎn)黨，讓自己有了一個(gè)信仰，有了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念。我說(shuō)，這個(gè)就很好。我曾經(jīng)在內心有過(guò)激烈的掙扎，對于信仰的思考，讓我一度迷失。每個(gè)國家和民族都有自己的利益，有為此利益爭奪的人群，如果你沒(méi)有找到一個(gè)屬于你的人群，那么你以后奮斗的目標在哪里呢？必然，在今后的工作中，你會(huì )堅持什么樣的準則？這些都是需要思考的問(wèn)題，而如果擁有一個(gè)堅定的信仰，那么，生活工作便有了目標，有了奮斗的理由。

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