寫(xiě)勤奮的作文通用【6篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫(xiě)勤奮的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫(xiě)勤奮的作文 篇1

　　宮崎峻曾說(shuō)過(guò)縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。無(wú)論我們是在山底徘徊，猶豫不決去向何處，還是處于半山腰上不達頂下不著(zhù)陸的尷尬處境，倘若只是選擇原地等待，最終只能于無(wú)助與迷茫中掙扎，失去方向。不要再畏懼上前，也不要再停步歇息，抬步向前走，找尋心之所向即為青春所往之地，而此地即是勤奮與自我的天堂。

　　對所有的慵懶予以告別，在奮進(jìn)的路上尋找自我。慵懶，它在撼我本、侵我心，而唯一能保護我的是勤奮這一碗強心固本湯。迷惘不知哪兒才是最終目標，只因永遠在等待契機出現，卻從未學(xué)會(huì )與自主式的勤奮結伴而主動(dòng)出擊。不會(huì )在跋山涉水中沾滿(mǎn)泥濘，卻想要登上山頂飽覽風(fēng)光，這是一種癡心妄想。前有曹操不畏艱辛登山頂只為觀(guān)滄海，看那奔涌不止，一馬踏平川的雄渾河海，后有殘疾勇士夏伯渝數次抵抗風(fēng)雪，只為到那從一而終的目標珠穆朗瑪頂峰，沒(méi)有不勞而獲的成功，只有咬牙堅持的奮斗，它才是青春該去的方向。

　　對過(guò)往的跟隨大眾輕聲再見(jiàn)，在勤奮的`個(gè)人之路上攀登。跟隨大眾是一種安全選擇，而快步前行堅守自我是一種特立獨行的奮斗。每個(gè)人都有渴望實(shí)現的夢(mèng)想，但卻因勤奮不夠選擇放棄，跟隨大眾碌碌向前，勤奮是一場(chǎng)與人背道而馳的旅行，在這個(gè)過(guò)程中，勢必少了與外界的溝通與交往。沒(méi)有絲竹之亂耳、沒(méi)有往來(lái)無(wú)白丁的旅游卻可以富盈自身的精神世界，趁著(zhù)青春正好，時(shí)光仍長(cháng)，為何要處于大眾潮流之下的保護傘而緩慢踱步？

　　楊女士與其丈夫張毅先生在人生最燦爛的時(shí)間褪去一身光環(huán)，告別熱烈的掌聲奔向了冷清的琉璃之路，靠著(zhù)不忘初心的勤奮，即使他們不是青春華年也創(chuàng )造出了一條屬于個(gè)人的勤奮大道。與其在大眾世界中逐漸沉淪，為何不在另一片土地用汗水澆灌出屬于自己的天國，勤奮乃堅守自我的本源��！

　　于無(wú)知無(wú)畏的瘋狂斬斷前緣，用勤奮續起新生。韓寒曾經(jīng)是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、逃學(xué)逃課的不良少年。他也青春過(guò)，瘋狂過(guò)，可他自己本人也表示過(guò)對以前的所為深感后悔，正因他下定決心對無(wú)知的自己予以改造，再會(huì )有后來(lái)日夜苦寫(xiě)小說(shuō)的作者韓寒、再會(huì )有現在成為一名賽車(chē)手的韓寒。青春不是一場(chǎng)無(wú)理取鬧的打斗，請用勤奮充實(shí)占滿(mǎn)自己七分之一生命的歷程，不要在最該努力奮斗的年紀碌碌無(wú)為。

　　用勤奮使自己做青春中的弄潮兒，即使不是山花爛漫的大路讓你順利前行，也會(huì )有滿(mǎn)天霞光讓你在未來(lái)不畏風(fēng)浪，畢竟：心中有丘壑，立馬振山河。

寫(xiě)勤奮的作文 篇2

　　一個(gè)炎熱的夏日，蟬兒在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節課下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。

　　這時(shí)，教里靜悄悄的，只剩下小明一個(gè)人。他左手按著(zhù)本子，右手握著(zhù)筆，坐在座位上認真地做作業(yè)。

　　“小明，別寫(xiě)了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不只什么時(shí)候，好玩的小林拿著(zhù)一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說(shuō)�！叭ゲ蝗ツ�？”小明停筆，思考著(zhù)�！安恍�，我還沒(méi)做完作業(yè)，還沒(méi)有復習好功課呢�！彼麑π×终f(shuō)：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢�！毙∶髡f(shuō)完，繼續低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

　　小明埋頭寫(xiě)呀算呀，好不一會(huì )才做完了作業(yè)�！班�，這回可要去玩了�！彼�站起邊說(shuō)邊收拾東西。當他轉身抬頭時(shí)，突然看見(jiàn)墻前那一幅畫(huà)，畫(huà)中的同學(xué)仿佛對他說(shuō)：“老師讓我們復習完功課才玩哩！”是呵。我還沒(méi)復習功課呢！”小明轉念一想又連忙坐下來(lái)，翻開(kāi)課本，復習功課了……

　　窗外，蟬兒還在“知了、知了”地叫著(zhù)。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的.聲響，搖郇著(zhù)修長(cháng)的身資，有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，望著(zhù)小明，好像說(shuō)：“啊，這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀！”

寫(xiě)勤奮的作文 篇3

　　挫敗，我經(jīng)歷過(guò)，曾經(jīng)也曾悲傷過(guò)，那段時(shí)間，心情也算是人生的低谷吧。而那一段路，我似乎走得很失敗，我甚至不知道自己該怎么辦了，似乎，我是角落里的老鼠一樣，一生只得在那角落里，失敗的一無(wú)所有。那一年，我嘗試過(guò)許多次，也慢慢地在進(jìn)步了，似乎，也并不是那樣悲傷了，或許，當你失敗時(shí)，你要做的，只有堅強，只有努力，只有用盡你的全部力氣，毫無(wú)保留，才會(huì )成功吧。

　　不努力，有怎會(huì )成功。

　　我盡力地尋找著(zhù)我自己人生的路，我要走的路，可能我要走的路或是灰暗，或是一帆風(fēng)順，但我卻無(wú)從而知，且我也無(wú)法將它更改，我要走的路終究不會(huì )變，是怎樣就是怎樣。人生最低谷時(shí)，記得，有一位老師，她嚴厲，甚至讓我害怕她。她便是我的體育老師，那時(shí)，我的成績(jì)非常差，就連前六十名都沒(méi)有，六十個(gè)人的'成績(jì)單，一眼看去，沒(méi)有我。那時(shí)，每每上體育課，我都害怕她會(huì )打我，有一次，我考試沒(méi)考好，那節體育課，她拿著(zhù)一根接力棒，朝我的手心狠狠的打了十下，那十下，這輩子我都會(huì )記得，且會(huì )記得很清楚。

　　我要走的路，還有很長(cháng)很長(cháng)，但我依舊以現在的狀況來(lái)在人生的路上走著(zhù)，我定會(huì )誤入歧途，但是，那位體育老師依舊拿著(zhù)那根接力棒，在我犯錯時(shí)警醒著(zhù)我，讓我走上正軌。我又怎會(huì )辜負她和所有關(guān)心我的那些人，我要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)，但我會(huì )在這條路路上好好地走，不會(huì )固執，不會(huì )任性，會(huì )在路上畫(huà)上一條最美的風(fēng)景線(xiàn)，我，會(huì )走得很遠很遠……

　　又是一節體育課，又是那位體育老師，烈日陽(yáng)光下，我仿佛又在那操場(chǎng)上看見(jiàn)了她依舊如往日一樣，拿著(zhù)曾經(jīng)打我的那根接力棒，時(shí)時(shí)刻刻警醒著(zhù)我，不要誤入歧途，要在人生的路上走得很遠……

寫(xiě)勤奮的作文 篇4

　　在我的印象中，有很多人刻苦學(xué)習，但給我印象最深的還是陳思佳子。

　　她原來(lái)成績(jì)不是很好，基礎不牢、作文不不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛(ài)開(kāi)小差。做作業(yè)字寫(xiě)得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著(zhù)急，家長(cháng)著(zhù)急，老師著(zhù)急，她自己更著(zhù)急。老師教育她，家長(cháng)鼓勵她。給了她勇氣。

　　從此，她下定決心要好好學(xué)習。在課堂上，他思考問(wèn)題，積極發(fā)言，準確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“為啥豬八戒摔了四次?”

　　她回答說(shuō)：“全是猴子在作怪”

　　老師興奮地說(shuō)：“好、好、好，不錯!”

　　在家里，她更是分秒必爭，做作業(yè)整整齊齊�？磿�(shū)時(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無(wú)止境的書(shū)蟲(chóng)。家長(cháng)真是看在眼里，喜在心里。

　　有一次，她們家來(lái)了客人。媽媽叫她倒茶，她說(shuō)：“等一會(huì )兒”可過(guò)了好一會(huì )兒，還沒(méi)倒茶。媽媽急了，便走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了陳思佳子正專(zhuān)心致志地看書(shū)。便說(shuō)：“算了，還是我去倒吧!”

　　啊，陳思佳子學(xué)習真刻苦呀!通過(guò)她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

寫(xiě)勤奮的`作文 篇5

　　我叫韓翔宇，男，今年11歲。是太原市杏花嶺區柏楊樹(shù)街小學(xué)四年三班的一名學(xué)生，學(xué)校少先隊大隊委。我性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。我具有良好的學(xué)習習慣：愛(ài)看書(shū)、善動(dòng)腦、敢發(fā)言，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言是我上課時(shí)的突出表現。我遇事好問(wèn)個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問(wèn)題，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開(kāi)辯論，老師看在眼里，喜在心里。學(xué)習上，我求知欲強，課堂上，敢于提問(wèn)，對所學(xué)的知識能理解地掌握；課外，我不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書(shū)報，以開(kāi)闊自己的視野、增長(cháng)知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏(yíng)得了老師和同學(xué)的稱(chēng)贊。功夫不負有心人，我付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果——從一年級至今學(xué)習成績(jì)均能保持在班級的.前幾名。幾年來(lái)，我多次獲得表彰，自一年級以來(lái)，每學(xué)期雛鷹爭章活動(dòng)中，我都遙遙領(lǐng)先，還曾獲得愛(ài)心少年、學(xué)習標兵等稱(chēng)號，在全校語(yǔ)文讀寫(xiě)競賽和從小愛(ài)數學(xué)競賽中獲得二等獎，在福布斯數學(xué)競賽中取得了第一名、在明達杯數學(xué)競賽中取得了第二名的好成績(jì)。此外，我還在全校紅五月競賽中和小主持人比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。在成績(jì)面前，我從不驕傲，我覺(jué)得這算不了什么，俗話(huà)說(shuō)：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

　　看書(shū)、聽(tīng)故事是我的愛(ài)好之一。無(wú)論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話(huà)、科幻、偵探故事等，我都喜歡聽(tīng)，同時(shí)我也酷愛(ài)看書(shū)，只要有時(shí)間我總是拿著(zhù)書(shū)看呀看！從小到大看了許多書(shū)，主要有《我們愛(ài)科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫(xiě)》、《兒童文學(xué)》、《少兒百科全書(shū)》、《發(fā)現之旅》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些兒童文學(xué)名著(zhù)等。記得前一段時(shí)間，看《冒險小虎隊》系列叢書(shū)入了迷，每天向同學(xué)借來(lái)看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書(shū)店看，一蹲就是四、五個(gè)小時(shí)，許多書(shū)幾周就看完了�！伴_(kāi)卷有益”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書(shū)習慣，促進(jìn)了我寫(xiě)作水平的提高。

　　我還是一個(gè)熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。作為學(xué)校的少先隊大隊委，我積極配合大隊長(cháng)、紅領(lǐng)巾監督崗隊員管理好各個(gè)班級。我帶頭不買(mǎi)零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規定，我勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，我總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團結”、“珍惜友誼”的道理。我和顏悅色，娓娓動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)常常能使犯錯的同學(xué)沉下氣來(lái)認錯并表示堅決改正。為了幫助后進(jìn)生解答難題，我總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，我已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是理解不了。對這，我并不灰心，反復推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。同學(xué)們都親切地稱(chēng)我為小老師。

　　人的一生，學(xué)無(wú)止境，我深知，在以后的學(xué)習生涯中，還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學(xué)生的差距，向他們學(xué)習，向名人名師學(xué)習，不斷克服缺點(diǎn)，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。

寫(xiě)勤奮的作文 篇6

　　世界上有好學(xué)生也有壞學(xué)生，好學(xué)生會(huì )成為“三好學(xué)生”，壞學(xué)生則一無(wú)所獲。我也不例外，我就有一個(gè)學(xué)習很好的同學(xué)，她的名字叫--郭蓉。

　　郭蓉，我給大家說(shuō)過(guò)，她既愛(ài)幫助人，又善良，還特別善解人意。今天我還要說(shuō)一下，她最突出的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)勤奮學(xué)習。

　　就在期末考試發(fā)試卷的那一天，我看見(jiàn)了郭蓉，我一見(jiàn)到她，就問(wèn)道：“郭蓉，你考了多少分呀？”郭蓉一聽(tīng)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“嘿嘿，這次我考得不錯，數學(xué)考了98分，我語(yǔ)文考了99.5分，你呢？”“哎，別提了，我數學(xué)得了89分，語(yǔ)文得了95.5分，我都快羨慕死你了�！蔽覒M愧的說(shuō)道。

　　說(shuō)完我就問(wèn)了：“哎，對了郭蓉，你怎么考這么好的.？”她笑著(zhù)說(shuō)：“每次上課，我看都會(huì )認真地聽(tīng)，不會(huì )的，下課問(wèn)老師或同學(xué)，每次上課還都能受到表?yè)P!”

　　我從媽媽那里得知，郭蓉每次考試都能考96分以上，在全班還是大班長(cháng)呢，在家里還是家長(cháng)的小助手，我聽(tīng)了，下定決心也要像郭蓉一樣優(yōu)秀。

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