【精華】勤奮作文合集十篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的勤奮作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

勤奮作文 篇1

　　“勤奮“是什么？勤奮是做事情快，認真的意思，人們對于勤奮，忠是豎起大拇指。

　　好

　　然而，勤奮未必好。

　　我認為，“勤奮“是做一件事做到了忘我的境界，一點(diǎn)也沒(méi)有注意時(shí)間的意思，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“浪費時(shí)間就等于某財害命“。那么，勤奮又會(huì )浪費多少時(shí)間呢？

　　本來(lái)，一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，用不著(zhù)幾分鐘就可以完成，然而，勤奮的人卻要花十幾分鐘往完成，他們忠不怕花太多時(shí)間，叫他拿什么就拿什么，一件事就這樣一拖再拖，忠會(huì )浪費掉許多時(shí)間。

　　“勤奮“對身體十分不好，一個(gè)勤奮的人總是一直專(zhuān)注某一件事，古人的“頭懸梁““錐刺骨“這樣的“催殘“自己，無(wú)不是要讓自己不分心，集中注意力，由此來(lái)來(lái)節約時(shí)間，爭取多一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間，最后概括之，即為“勤奮“之舉了。

　　所以，勤奮未必是好的。

　　“懶惰：未必是壞的。懶惰是因為不愿花太多時(shí)間在一件簡(jiǎn)單的事物上。寧愿躺著(zhù)休息也不愿去做。但是，懶惰的人并不是單單躺著(zhù)休息，他總是在思考一些可以省力的辦法，思緒的不斷活動(dòng)，激發(fā)了內在的潛力，使一件事情簡(jiǎn)單的結束。

　　例如，一位懶惰的讀書(shū)人。當考試即將來(lái)臨時(shí)，看著(zhù)桌上成堆的練習卷，不做不行，做下去可是會(huì )花許多時(shí)間，所以，他全身心地投入其中，思緒不斷的活動(dòng)，知識不斷的釋放，考卷一張張地完成，最終，在較少的時(shí)間內完成任務(wù)，就逍遙去了(但也不可以馬虎應付)，比別人少用許多時(shí)間，知識也記得很牢固，這就是靈活運用的好處。

　　“懶惰的人做事情總事會(huì )將幾件事情結合起來(lái)，想出最節省時(shí)間的路徑，自己省力，別人也放心。

　　所以，“勤奮“未必好�！皯卸琛拔幢夭�。

勤奮作文 篇2

　　在人生路上，我始終謹記著(zhù)：唯有勤奮，方可成功，勤奮一路伴我遠行。

　　10歲那年，在我的要求下，爸爸給我報了一個(gè)古箏班。從此以后，我便每周奔波于兩點(diǎn)之間。不論是艷陽(yáng)高照，蟬鳴不絕于耳，還是數九寒冬，雪花紛紛揚揚，我從未有過(guò)偷懶。

　　很快，老師便告許我們要面臨考級。當時(shí)是春天，陽(yáng)光和煦，我樂(lè )觀(guān)地想，一定可以通過(guò)的。于是，我便進(jìn)入了緊張的練習，一曲《漁舟唱晚》我不知彈了多少次，手指酸疼，幾乎握不住筆，每日的練習，讓我有了想停下休息的想法。不過(guò)很快，我便掐滅了這朵小火苗。因為我知道，唯有勤奮，才可成功�？技壸C書(shū)到手的那一刻，我發(fā)自?xún)刃牡男α�，之前所有的付出都有了回報�?/p>

　　勤奮，讓我第一次嘗到了成功的快樂(lè )！

　　進(jìn)入初中，要進(jìn)行體育測試。我開(kāi)學(xué)時(shí)長(cháng)跑的成績(jì)是四分多鐘，我不甘心，便開(kāi)始了練習。

　　于是，每天傍晚，我都會(huì )出現在跑道上，迎著(zhù)光奔跑。夕陽(yáng)照亮了那一滴滴落下的汗珠，也見(jiàn)證了我的勤奮。開(kāi)始時(shí)我并不能完整地跑完八百米，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我雙腿仿佛獲得了新生，呼吸也不那么急促，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地突破自己。在期末考試時(shí)，我取得了滿(mǎn)分的成績(jì)。

　　勤奮，讓我突破自我，遇見(jiàn)了更好的自己！

　　八年級，老師開(kāi)始強凋學(xué)習的重要，同學(xué)們也都用盡全力地學(xué)習。在這種氣氛感染下的我便在心中為自己定下了一個(gè)小目標，開(kāi)始努力地向著(zhù)目標前進(jìn)。

　　清晨，教室里多了一個(gè)讀書(shū)的身影；課堂上，多了一道專(zhuān)注的目光。為了實(shí)現自己的目標，每日早上伴隨著(zhù)太陽(yáng)一起學(xué)習，晚上和星星月亮互道晚安。無(wú)論何時(shí)何地，心中總在默念書(shū)中重點(diǎn)，日復一日，在勤奮的陪伴下努力學(xué)習。終于，在八下的期未考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　勤奮，讓我再次實(shí)現了目標，完成了人生的又一次重大突破！

　　勤奮，在人生的旅途中好似一個(gè)良師益友，一路伴我遠行。

勤奮作文 篇3

　　蔚藍的天空上掛著(zhù)一輪明媚的太陽(yáng)，微風(fēng)拂過(guò)，葉子沙沙地響聲在我耳畔想起，我邁著(zhù)歡快的步伐去樹(shù)林采摘蘑菇。

　　走到一樁大樹(shù)下時(shí)，我彎下腰，摘蘑菇�？晌铱偢杏X(jué)頭頂上有什么在叫。我抬頭一瞧，燕子兄弟正在睡大覺(jué)，打呼嚕呢！仔細一看，鳥(niǎo)巢下面不知何時(shí)有了一個(gè)指甲蓋大小的洞，我喊到：“燕子兄弟！快醒醒！你們的鳥(niǎo)窩漏了一個(gè)大洞，快點(diǎn)把它補上！”可它倆呢，該睡的睡，該打呼的打呼，完全不搭理我。我嘆了一口氣，搖了搖頭，這時(shí)他倆不知誰(shuí)迷迷糊糊的對我說(shuō)了句：“兔子妹妹這事你就不用操心了，沒(méi)事的�！蔽矣�言又止，不管了，我還得摘蘑菇準備過(guò)冬呢！說(shuō)罷，一蹦一跳的離開(kāi)了。

　　與此同時(shí)，松鼠小弟正在采松果，為冬天做準備，他們忙得不亦樂(lè )乎，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有。因為此時(shí)已經(jīng)是十月份不能在擱了。他們三個(gè)看到我立馬向我打招呼，“嘿！兔子姐姐，下下月是我的生日，千萬(wàn)記得要來(lái)哦！”我微笑道：“放心吧，我絕對會(huì )來(lái)的，到時(shí)候可要熱情款待哦！”轉身，走了。

　　一連一個(gè)月，森林都是這樣，我依然忙著(zhù)采蘑菇，三只松鼠仍然忙著(zhù)采松果兒，燕子兄弟什么也不干。每天除了睡覺(jué)就是吃，而那鳥(niǎo)巢下的洞也日漸變大，可他倆卻總想著(zhù)對方會(huì )收拾好的，到三只松鼠中二毛的生日時(shí)，燕子兄弟兩個(gè)相續凍死在鳥(niǎo)巢里。

　　我們村子里的每個(gè)小動(dòng)物都提著(zhù)籃子去參觀(guān)，且祝賀二毛時(shí)，發(fā)現他們的樹(shù)屋里堆積了三分之二的松子，各個(gè)動(dòng)物都嘆為觀(guān)止，他們三個(gè)撓撓后腦勺，憨厚的笑了。隨既說(shuō)道：“這沒(méi)什么，如果不是因為勤奮，我們又怎么可能有今天這么多的食物�！贝蠹衣�(tīng)后個(gè)個(gè)若有所思。

　　是��！成長(cháng)路上不也是如此嗎？在成長(cháng)的過(guò)程中，勤奮不能，就好比花兒沒(méi)有水份的滋養活不下去，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，飛不上天。

　　成長(cháng)路上，勤奮不能缺席。

勤奮作文 篇4

　　有人說(shuō)，成功靠聰明，有人說(shuō)，成功靠勤奮。但我認為：沒(méi)有人能只依靠天分成功，上帝給予一個(gè)人天分，勤奮加天分才能成為天才。

　　杰克·倫敦是美國著(zhù)名的小說(shuō)家，他的學(xué)識全是靠自修得來(lái)的。他經(jīng)常把詞典和書(shū)里的詞句抄在小小的紙片上，然后把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣、睡覺(jué)前后，都能隨時(shí)看一看、記一記。他把一些紙片放在衣兜里，外出參加音樂(lè )會(huì )、拜訪(fǎng)親友或散步時(shí)，抽出空閑的時(shí)間念一念。他由于不斷地記誦，終于掌握了大量的詞語(yǔ)，寫(xiě)起文章來(lái)就得心應手。

　　杰克·倫敦的成功就是勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛。優(yōu)美的語(yǔ)句會(huì )自己鉆你腦海中嗎？不會(huì )！所以要想寫(xiě)出好文章，就要向杰克·倫敦學(xué)習，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)個(gè)句子，記入腦中�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )吟”，不也正是這道理嗎？

　　勤奮好學(xué)的又何止杰克·倫敦一人呢？周恩來(lái)總理便是其中一個(gè)。周總理小時(shí)候作文特別好，一天，老師又布置寫(xiě)作，當同學(xué)們還在埋頭苦干時(shí)，周恩來(lái)便交了作業(yè)，到圖書(shū)館看書(shū)去了。同學(xué)們十分不解，便問(wèn)老師：“老師，為什么周恩來(lái)寫(xiě)作文總比我們快？”老師笑而不答，從周恩來(lái)的抽屜中抽出一本本子。同學(xué)們翻開(kāi)一看，里頭全是句子詞語(yǔ)�！斑@是什么？”同學(xué)們又問(wèn)�！斑@都是周恩來(lái)看書(shū)時(shí)摘抄下來(lái)的好詞佳句，他寫(xiě)作時(shí)都將它們運用到作文上，寫(xiě)得自然是又快又好了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們恍然大悟。

　　父母從小教育我，學(xué)習必須勤奮，一分耕耘，一分收獲。我也遵從父母的教導，勤奮好學(xué)。雖然我的勤奮并沒(méi)有使我變成神童，但卻幫了我不少。有一次，老師讓我們回家略讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，理解大致內容便可。但我前看看、后看看，也看不出什么重點(diǎn)，于是把心一橫，把整本書(shū)都讀了。

　　到老師檢查讀書(shū)情況時(shí)，同學(xué)們有的把作者簡(jiǎn)介抄給老師；有的把重點(diǎn)內容整理好，交給老師；也有的同學(xué)上網(wǎng)打印一篇讀后感交給老師……我則把自己對整部作品的看法寫(xiě)下交給老師。作業(yè)發(fā)下來(lái)，全班只有我一個(gè)得

　　我不聰明，但我勤奮，雖不知勤奮能帶給我什么，但我敢肯定，勤奮絕對是好的，勤奮能充實(shí)我生活的愿望。

勤奮作文 篇5

　　著(zhù)名數學(xué)家華羅庚爺爺說(shuō)過(guò)一句極富哲理的話(huà)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！边@句話(huà)給了我很大的啟示：聰明人不一定都成才，笨拙的人不一定都不成才，而成才的關(guān)鍵則在于勤奮。

　　當然，人與人之間的智力是有一定差別的。聰明之人不勤奮也會(huì )變得笨拙，而笨拙之人，勤奮也會(huì )變得聰明。遍觀(guān)古今中外，哪一位成功者不是勤學(xué)苦練而有所成就的呢？

　　偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在小學(xué)時(shí)代，老師、同學(xué)都歧視他，說(shuō)他蠢、笨。他雖然遭受到這樣的打擊，但毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮努力，終成為一名舉世矚目的發(fā)明家。他一生中有過(guò)1000多種發(fā)明呢！后來(lái)他成名以后，有人問(wèn)他是不是天才，他笑著(zhù)說(shuō)：“天才等于百分之九十九的血汗加百分之一的`靈感�！彪y道從愛(ài)迪生身上，我們還看不出勤奮是成功的一大要素？

　　恰恰相反，有些天資很好的人，由于放棄了后天的努力，反而一事無(wú)成，宋代政治家、詩(shī)人王安石的一篇文章中有個(gè)叫方仲永的小孩就是很好的例子。仲永五歲便可吟詩(shī)，時(shí)人大為驚嘆。但他的父親急于用他賺錢(qián)，常帶著(zhù)小仲永挨家去做詩(shī)。由此荒廢了學(xué)業(yè)。到十二歲時(shí)，仲永什么都寫(xiě)不出來(lái)了。這樣的例子也不勝枚舉。

　　一塊玉經(jīng)過(guò)琢磨才成器，如果有人認為自己聰明而失去了勤奮，我想他一定會(huì )有“江郎才盡”的一天，天資差的人，也不必自暴自棄，要記住，勤奮才是成才的關(guān)鍵。

勤奮作文 篇6

　　財富有很多種，善良是一種財富，聰明是一種財富，而勤奮也是一種財富。

　　“勤”乃勤勞也!

　　一勤天下無(wú)難事。隨著(zhù)當今社會(huì )的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也隨之突飛猛進(jìn)，使得許多人都靠機器工作養成了懶惰的習性。他們不善於思考，不努力爭取進(jìn)步，整天坐享其成。夢(mèng)想著(zhù)自己能和某位名人一樣干一份大的事業(yè)，成為世界的焦點(diǎn)嘹亮東方。然而這種不切實(shí)際的夢(mèng)想只是夸夸其談，屬於白日做夢(mèng)!

　　世界上雖沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，但可以有一種，那就是只要在自己辛苦的勞動(dòng)後所得到的汗珠，即使沒(méi)有百分比之百的成功，那也具有無(wú)比含量高的價(jià)值。海星說(shuō)過(guò)“人們在那里高談闊論著(zhù)天啟和靈感之類(lèi)的東西，而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動(dòng)者，把一個(gè)個(gè)小環(huán)非常合適的聯(lián)系起來(lái)�！笔前�!人的一生又有幾個(gè)人會(huì )在意那些繁瑣的小事，人人都在大海中不停的費勁游著(zhù)，卻忘了那也是由一顆顆小水滴組成的，我們要在細小的事物中抓住要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。

　　“奮”乃奮斗也!

　　奮斗可以讓一個(gè)人更具有樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。哪怕離你再浮云遮望眼的夢(mèng)想，只要你勇于奮斗，你便不會(huì )白白浪費你的青春，因為你以努力過(guò)，至於結局我們無(wú)需後悔。邁克爾·喬丹曾說(shuō)：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄”。尚若你放棄了，那麼你便是徹徹底底的失敗。因為在不知道結局之前，你就已經(jīng)放棄了成功的權力!

　　我相信!只要奮斗過(guò)，你才能?chē)L到其中的滋味是甜是苦。無(wú)論怎樣，結局一定是給你最佳的獎賞。

　　我們青少年更應加舞動(dòng)青春，揮灑青春，為自己創(chuàng )下一個(gè)豐富的經(jīng)驗，良好的伏筆!

　　不管怎樣，“勤”與“奮”會(huì )時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們，它們是我們不可丟棄的靈魂。假如說(shuō)一個(gè)人只憑藉天資而不知勤奮的話(huà)，那麼即使是憑藉著(zhù)小聰明能干幾件好事，但最終只會(huì )是曇花一現，不見(jiàn)蹤影。根本成不了什麼大器。

　　勤奮也是一種財富，就看你能不能得到這些財富？看你是不是能發(fā)現更多勤奮的財富吧，努力吧，加油吧，讓我們得到更多勤奮的財富吧。

勤奮作文 篇7

　　我們每個(gè)人在做事情時(shí)，總會(huì )離不開(kāi)勤奮。

　　“勤奮”從古至今一直被炎黃子孫傳承。晉朝有個(gè)叫孫敬的人，每天讀書(shū)讀到深夜，經(jīng)常怕打瞌睡，就用一個(gè)繩子系住頭發(fā)拴在房梁上，如果頭昏要打瞌睡，頭往下墜，繩子就會(huì )將他扯醒。他就用這種方法防止自己睡覺(jué)。

　　每一個(gè)成功人士的光輝，并不只是外人看到的高貴、才華橫溢，而是自己后天勤奮練就了一身好技藝。正所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”愛(ài)迪生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)“天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的天賦�！闭�是這種精神，激勵著(zhù)愛(ài)迪生在嘗試過(guò)199次失敗后，迎來(lái)了第200次的成功。

　　我們有向往著(zhù)美好的未來(lái)，卻不付出實(shí)際行動(dòng)。我們都知道成功的前提，卻不付諸實(shí)踐。我們都知道“苦盡甘來(lái)”卻還是“坐享不勞而獲”。一粒粒石子可以借助風(fēng)力，日積月累，勤勤懇懇的鋪出千里路；一滴滴水可以不畏歲月而滴水石穿，成為人間罕跡；一只只螞蟻懂得起早貪黑，為冬眠做好食物基礎。一切的一切皆來(lái)自勤奮。

　　勤奮是實(shí)現理想的基石，是邁向成功的階梯，是通向成功彼岸的橋梁。一分耕耘一分貨，在耕耘時(shí)灑下勞動(dòng)，在收獲時(shí)才會(huì )迎來(lái)豐收。

　　人生沒(méi)有終止，生命需要勤奮，勤奮造就價(jià)值。

勤奮作文 篇8

　　古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤奮，是一切成就的來(lái)源，勤奮是成功的基石。它不僅僅體現在學(xué)習中，更體現在生活中的方方面面。只有堅持不懈、持之以恒，才能達到真正的成功。

　　東晉著(zhù)名書(shū)法家王羲之，自小十分勤奮，刻苦練字，日復一日，年復一年，從不間斷。他門(mén)前的一口池塘是他洗筆的地方，天長(cháng)日久，竟將池塘里的水全染成了黑色，就像滿(mǎn)塘的墨汁一般。王羲之成名后，人們把這口池塘稱(chēng)為“墨池”，也叫“洗硯池”。洗硯池也記載了王羲之的成長(cháng)歷程和他的勤奮，那滿(mǎn)滿(mǎn)的哪是墨汁啊，那是滿(mǎn)塘的勤奮啊。

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：哪里有什么天才啊，我是把別人喝咖啡的時(shí)間，都用在了工作上。魯迅先生也認為他的成功來(lái)源于勤奮，而正是長(cháng)期的勤奮帶來(lái)了他事業(yè)上巨大的成功。

　　達芬奇是世界上著(zhù)名的畫(huà)家，大家也都知道達芬奇畫(huà)蛋的故事。正是由于他的畫(huà)蛋的經(jīng)歷，讓他夯實(shí)了繪畫(huà)基礎，經(jīng)過(guò)多年勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng )作出許多不朽的巨作，成就一代巨匠。

　　但是不是說(shuō)勤奮就要不開(kāi)竅的一直做某事呢？答案是否定的。再多的勤奮不掌握正確的方法也是不能達到真正的成功的。在學(xué)習中我們需要將知識融會(huì )貫通；在工作中，我們要講究效率，注意方法；在生活中，我們要靈活運用。勤奮要掌握正確的方法，古人就給了我們很好的榜樣。

　　三國時(shí)期的車(chē)胤，自幼聰明好學(xué)，但家境貧寒，常無(wú)油點(diǎn)燈，夏夜里，聰明的車(chē)胤便將螢火蟲(chóng)捉來(lái)以照明夜讀，不浪費任何時(shí)間，學(xué)識也與日俱增，終究成為一代名士。這就是車(chē)胤囊螢的故事，車(chē)胤不僅勤奮苦讀，還會(huì )巧動(dòng)腦筋，充分利用時(shí)間，很值得我們學(xué)習。

　　西漢時(shí)期的匡衡，小時(shí)候很想讀書(shū)，但因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只好借書(shū)來(lái)讀，白天種莊稼，晚上才能讀書(shū)，但匡衡家窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只好在黑暗中默默的背誦以前學(xué)過(guò)的文章。有天夜里正在讀夜書(shū)的匡衡突然發(fā)現墻壁上有道光，原來(lái)是鄰居家的燈光從墻縫里漏了過(guò)來(lái)，匡衡靈機一動(dòng)，動(dòng)手把墻上的縫隙挖大點(diǎn)，就著(zhù)鄰居的燈光讀起書(shū)來(lái)，若干年后，當然也成就了一番事業(yè)。

　　韓愈曰：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。成敗在于勤奮，勤奮需要是“堅持十方法”，這樣，才是勤奮的真諦。

勤奮作文 篇9

　　作為首支闖入20xx年世界杯決賽圈的隊伍，亞洲足球的代表日本隊，他們給球迷留下的印象如同他們的民族一樣，任何時(shí)候團隊的利益都高于一切，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻，沒(méi)人能凌駕于集體之上，這是他們最大的特點(diǎn)，也是最大的缺點(diǎn)。

　　首戰面對科特迪瓦隊，不得不說(shuō)日本人這次比以往表現的更成熟�？铺氐贤哧犚簧蟻�(lái)就擺開(kāi)攻擊架勢，似乎準備一口吃掉對手，日本人不急不躁，他們有條不紊的進(jìn)行著(zhù)防守。當他們得到皮球時(shí)，并不盲目向前，而是首先判斷，有機會(huì )反擊就堅決執行，三傳兩倒就能制造機會(huì )，沒(méi)有機會(huì )也不焦躁，耐心的控制皮球，進(jìn)行陣地戰。往日的日本隊擁有出色的腳下技術(shù)以及默契的團隊配合，他們更傾向于主動(dòng)去掌控比賽，經(jīng)常打出一些令人眼花繚亂的配合，不過(guò)總是在臨門(mén)一腳上表現欠佳，而這次不同。他們放棄了部分控球率，打得更堅決直接，射門(mén)也更有準星，本田圭佑的進(jìn)球干脆利落，停球過(guò)人射門(mén)一氣呵成，為日本隊首開(kāi)紀錄。日本人看起來(lái)拿下比賽不成問(wèn)題，但是下半場(chǎng)風(fēng)云突變，科特迪瓦人幾次在右路的四十五度傳中制造了不小的威脅，他們隨即明白這就是日本人的命門(mén)所在。德羅巴的上場(chǎng)徹底改變了局面，3分鐘的兩個(gè)進(jìn)球讓日本人無(wú)可奈何，只能收獲失利的苦果。

　　第二場(chǎng)對陣希臘隊，首場(chǎng)比賽的兩次盯人失誤讓森重真人坐在了板凳上，今野泰幸成為首發(fā)，大久保嘉人替代了上一場(chǎng)發(fā)揮不佳的香川真司，主教練扎切羅尼并沒(méi)有改變改變球隊的打法，控球率依然占據絕對優(yōu)勢，但是這并不能帶來(lái)勝利，缺少最后一傳讓日本人無(wú)法將優(yōu)勢轉化為進(jìn)球。老將卡楚拉尼斯在一次防守中鏟倒了長(cháng)谷部誠，被裁判出示本場(chǎng)比賽第二章黃牌，兩黃變一紅驅逐出場(chǎng)，希臘只能以10人應戰。少一人的希臘隊只能專(zhuān)心防守，本來(lái)技術(shù)就占優(yōu)的日本人此后更是圍攻之勢。香川真司的出場(chǎng)盡管創(chuàng )造了幾次機會(huì )，但是面對死守的希臘人，日本人無(wú)可奈何，甚至最后打起了自己并不擅長(cháng)的邊路傳中。坐擁多一人的優(yōu)勢，卻不能取得進(jìn)球，扎切羅尼難逃其咎。

　　末輪挑戰哥倫比亞隊，盡管日本人幾乎只是存在理論上的出線(xiàn)機會(huì )，但是他們并不準備放棄，香川真司再次回到主力陣容，而且整個(gè)球隊的攻擊都圍繞他來(lái)展開(kāi)。對方的右邊路盡管有盤(pán)帶出色的夸德拉多，但是參與防守的只有阿里亞斯，主攻這一路不僅能獲得人數優(yōu)勢，而且可以逼迫夸德拉多更多的協(xié)防，減少其進(jìn)攻威脅。扎切羅尼算盤(pán)打得很精，但是在絕對實(shí)力面前，他只能認輸。盡管開(kāi)場(chǎng)不久今野泰幸的錯誤判斷就送給對手一粒點(diǎn)球，對于志在取勝的日本人來(lái)說(shuō)可謂當頭棒喝，但是頑強的日本人仍然通過(guò)努力由岡崎慎司在中場(chǎng)休息前扳回一球。不過(guò)哈梅斯-羅德里格斯的上場(chǎng)還是宣告了日本人的死刑，一個(gè)進(jìn)球兩個(gè)助攻讓整個(gè)日本隊再次輸給了一個(gè)人，這一點(diǎn)深深刺痛了信奉團隊足球的日本人。

　　到底是團隊利益高于一切還是個(gè)人天才凌駕于集體之上，這是一個(gè)永恒的爭議性話(huà)題。日本人已經(jīng)可以完全代表亞洲足球的最高水平，正是人人為我我為人人的這種團隊精神幫助他們成就了這一切，但是在真正的天賦面前，他們反而顯得不堪一擊，這值得人們反思。

勤奮作文 篇10

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼我們進(jìn)入一中已有近三個(gè)月。一中給我們提供了一個(gè)輕松的學(xué)習氛圍與優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，新的老師和藹可親，新的同學(xué)個(gè)性多姿。在這里生活學(xué)習，我倍感快樂(lè )和充實(shí)。在剛剛結束的期中考試中，我取得一點(diǎn)成績(jì)，現在回想起來(lái)，有點(diǎn)運氣，但更多的是我平時(shí)努力的結果，今天，在這里，我就和同學(xué)們一起分享一下我的學(xué)習心得吧！

　　一、細節決定成功

　　丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯物在一次物理實(shí)驗中，注意到通電導線(xiàn)周?chē)�的小磁針偏轉了一下，他深入研究，發(fā)現了電流的磁效應。一位化學(xué)家在提煉深海海藻時(shí)誤以為一種灰色沉淀是氧化碘，而另一位化學(xué)家注意這一細節，從而發(fā)現了一種新元素。種種例子都說(shuō)明——細節決定成敗。對于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習更是需要注重細節。平時(shí)學(xué)習不注意細節的教訓到處都是，如看錯題目，漏寫(xiě)單位，計算出錯等，出種種細節問(wèn)題導致的錯誤常常讓我們后悔不迭。在學(xué)習文字學(xué)科時(shí)尤其要做一個(gè)有心人。在英語(yǔ)的閱讀中，我較留意生詞與固定的搭配。有的老師沒(méi)有講到小知識點(diǎn)，可以從閱讀中獲取，而如果考試考到了這樣的細節，差距就由此產(chǎn)生。對于理科，我盡力做到解題細致，思維嚴密。而細心的習慣則是靠在平時(shí)的習題訓練中一點(diǎn)一點(diǎn)培養起來(lái)的。

　　二、勤奮鑄就輝煌

　　在攀登科學(xué)的高峰時(shí)，勤奮尤為重要。馬克思曾說(shuō)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿陡峭山路攀登的人才能達到光輝的頂點(diǎn)�！蔽蚁嘈盼覀兂跞�年級122位同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不胸懷大志，但千里之行，始于足下，我們惟有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，惟有勤學(xué)苦練，才能打下攀登高峰的基礎，才能揚帆航行于知識的海洋。無(wú)論古代還是現在，勤學(xué)的例子太多太多：孫康映雪、囊螢夜讀、李四光跋涉萬(wàn)里進(jìn)行地質(zhì)湛測……在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆。也許我并不是埋頭題海的一類(lèi)人，但只要在應該學(xué)習的時(shí)間和應該學(xué)習的地方，我就盡力全身心投入學(xué)習，這樣帶來(lái)的好處就是效率的提高，為我節省了許多時(shí)間。在課堂上，更要專(zhuān)心聽(tīng)講，做筆記時(shí)不能只是抄下老師講的，而要用心去理解，將它變成自己的東西。這些事說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做得好則需要“繩鋸木斷，水滴石穿”的毅力。

　　同學(xué)們問(wèn)我學(xué)習的方法，其實(shí)方法因人而異。我相信一中的每一位同學(xué)都是精英，都有自己的學(xué)習方法。別人的方法不一定適合你，就像一件華美的衣服穿在不同的人身上會(huì )有不同的效果。進(jìn)入新的環(huán)境，只要適當調節學(xué)習方法，就不用擔心會(huì )落后。

　　同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過(guò)去，過(guò)去的成績(jì)只代表過(guò)去，未來(lái)仍是未知的，現在才是寶貴的財富。讓我們重視細節，勤學(xué)苦練，把握方法。讓我們向理想彼岸邁進(jìn)，書(shū)寫(xiě)自己的輝煌未來(lái)！

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