【實(shí)用】勤奮作文匯編十篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的勤奮作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤奮作文 篇1

　　人人都說(shuō)“成功來(lái)自勤奮”這句話(huà)我深有感觸，我的許多成功就因為我勤奮才有的。

　　我的知識面廣，是因為我特別勤奮愛(ài)看書(shū)。原先我不知道同學(xué)們怎么有那么多的好詞好句！后來(lái)，長(cháng)期遨游書(shū)海，我明白了書(shū)中有許許多多的名人名言，好詞好句，寫(xiě)作手法，這使我的詞匯量猛增，文章變得更精彩。我能干的家務(wù)很多，是因為我勤奮地幫助媽媽干家務(wù)。原先我只用羨慕的眼光享受著(zhù)媽媽那么心靈手巧。經(jīng)過(guò)我努力學(xué)習和媽媽的指導，我發(fā)現自己也能像媽媽一樣，能做各種家務(wù)。這使我也變得自信。我的體育很好，是因為我努力地去做運動(dòng)，原先我只能羨慕電視上的奧運選手個(gè)個(gè)眼疾手快。經(jīng)過(guò)我勤奮地訓練各項的體育運動(dòng)的要領(lǐng)都被我掌握。這使我的生活很豐富，變得有滋有味。我的學(xué)習成績(jì)好，是因為我勤奮去學(xué)習，還不斷探索課本之外的知識，這使我能把所學(xué)知識，掌握得更牢。

　　只要我們勤奮地去做每一件事情。相信，這會(huì )讓你獲得很多，感受到勤奮帶來(lái)的快樂(lè )！

勤奮作文 篇2

　　一幅精美的剪紙，把我吸引住了。

　　在一個(gè)周?chē)�全是花草的蒙古包中。有一位小姑娘————珍兒，她坐在一快大地毯上，翻開(kāi)書(shū)，坐在桌子前，津津有味的讀起來(lái)。她面帶笑容，身穿一件美麗的長(cháng)裙，頭上戴著(zhù)一頂小巧玲瓏的帽子。一雙水汪汪的大眼睛，被長(cháng)長(cháng)的睫毛和濃濃的眉毛襯托得更加漂亮了。我想，她必定是遇到好事情了吧！難道是受表?yè)P了嗎？還是在考試后取得優(yōu)異的成績(jì)了呢？還是……

　　珍兒一邊讀，一邊記筆記，她是那么的認真。我們大家也一定要像她學(xué)習，學(xué)習她那勤奮好學(xué)，積極向上的品質(zhì)。珍兒被書(shū)中的故事深深感動(dòng)，抬起頭來(lái)，深情地說(shuō)：“祖國，您是這么的偉大，這么的遼闊，我為生長(cháng)在這片廣袤的土地上而感到驕傲，自豪！”珍兒對祖國的情感和了解，進(jìn)一步得讓我們體會(huì )到了她讀書(shū)時(shí)的身心入境。

　　她正在吟誦，正在遐想，正在思考的時(shí)候，忽然聽(tīng)到了一群綿羊的叫聲。她想，這群羊為什么要這樣快樂(lè )地叫喚呢？她出門(mén)一看，哦，原來(lái)是綿羊正在吃著(zhù)又鮮又嫩的青草呢！

　　珍兒，生活在一個(gè)幸福、美滿(mǎn)的大家庭里，但她同樣也是一個(gè)勤奮好學(xué)的小姑娘。

　　我喜歡這幅勤奮好學(xué)圖，它時(shí)刻激勵著(zhù)我要向上，好學(xué)，努力！

勤奮作文 篇3

　　李xx有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下鑲著(zhù)一對又大又亮的眼睛。她長(cháng)著(zhù)一個(gè)好大的腦袋，里面裝滿(mǎn)了智慧。

　　李xx是我們班的學(xué)習尖子，每次測試她都名列前茅。她的好成績(jì)全憑“勤奮”二字。

　　記得在上學(xué)期期末的前兩周。一天晚上，我早早的寫(xiě)完作業(yè)，想找幾個(gè)小伙伴一起做游戲。就給她一個(gè)電話(huà)，她說(shuō)：“快要考試了，我要在家復習功課，今天不去玩了�！甭�(tīng)到這兒，我感到一陣心酸。李丹蕾把學(xué)習看的那么重，而我，作為她的朋友，為什么沒(méi)有學(xué)會(huì )她勤奮學(xué)習的精神？

　　還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說(shuō)：“我的作文還沒(méi)背，你去找別人玩吧！”“我也沒(méi)有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀！”我說(shuō)�！安恍�，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。再見(jiàn)！”我被她的話(huà)打動(dòng)了。是呀，“明日復明日，明日何其多�！边@句話(huà)為的不就是教育像我這樣沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人嗎？我立刻跑回家去背書(shū)了。

　　這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——游戲不做要復習功課；羽毛球不打要背書(shū)的“傻瓜”！不過(guò)，如果不這樣“傻”的話(huà)，也不會(huì )成為我們班的學(xué)習尖子。

勤奮作文 篇4

　　我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，可就是不會(huì )安排時(shí)間，每天都要學(xué)到晚上十點(diǎn)至十一點(diǎn)。瞧!現在不就九點(diǎn)多了么!你肯定以為我是應為貪玩才會(huì )寫(xiě)到這么晚的，

　　才不是的呢，我是因為我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，看到旁邊有一本書(shū)我就情不自禁的那起來(lái)認真的看起來(lái)，直到把這本書(shū)讀完了才想到寫(xiě)作業(yè)這回事。

　　還有每次進(jìn)到廁所就能看見(jiàn)一大摞的書(shū)，那時(shí)我們家人上廁所時(shí)遺留下的書(shū)。其中我遺留下得最多，因為我拿不到是堅決不上廁所，并且看各種的書(shū)。小升初。初升高。高升大是遲早要攻的三關(guān)小時(shí)候多用功不比長(cháng)大了再用功差�！靶�時(shí)多用功，長(cháng)大少用功”我就是以這句話(huà)定目標的。只有這樣，才能不讓父母買(mǎi)學(xué)校。

　　還有一次，我記得是在四年級的時(shí)候我的一個(gè)好朋友叫我去給他去開(kāi)生日聚會(huì )下午6：00到8：00，結果到了那天5：30的時(shí)候，正準備去，突然看到了一本非�！罢T”人的書(shū)叫《世界之謎無(wú)其不知》，結果看也看直到把那本書(shū)看完才記起生日聚會(huì )的事，一看表，呀!8：30了怎么辦他的生日怎么辦!這件事過(guò)后，那個(gè)同學(xué)對我冷漠了一個(gè)星期之多。

　　“兒子，該睡覺(jué)了。"好，馬上去了，等我把我的這篇作文給周老師發(fā)去就去睡了。"

勤奮作文 篇5

　　徐特立老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好�！蔽蚁�，我們做事情一定要加倍努力。

　　努力換得球技

　　籃球是我酷愛(ài)的運動(dòng)，可是我剛學(xué)籃球的時(shí)候總是投籃投不準，跑籃跑不進(jìn)，還在場(chǎng)上摔倒過(guò)很多次。但摔倒了就要爬起來(lái)，教練、爸爸、媽媽這些親友團在不斷鼓勵著(zhù)我�？粗�(zhù)身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都身懷絕技，我既羨慕又氣餒。我為什么不能像他們一樣呢？于是，我給自己定下目標，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)都要練半小時(shí)投籃和籃球基本功。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我的球技也突飛猛進(jìn)，跑籃、投籃都很準。我用汗水澆灌出了炫酷球技。

　　努力拼得滿(mǎn)分

　　第一次百詞測試就快到了，我答應媽媽一定會(huì )考一個(gè)好成績(jì)。為了這個(gè)目標，我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )反復練習語(yǔ)文詞語(yǔ)和英語(yǔ)單詞、詞組。尤其練英語(yǔ)時(shí)我會(huì )先把單詞表中的漢語(yǔ)擋住，對照英語(yǔ)單詞逐個(gè)說(shuō)出漢語(yǔ)意思，然后再把英語(yǔ)單詞擋住，對照漢語(yǔ)意思讀出并寫(xiě)出英語(yǔ)單詞。經(jīng)過(guò)幾天的反復練習，語(yǔ)文書(shū)和英語(yǔ)書(shū)中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和單詞就像跟我結交了多年的好友，熟悉得不能再熟悉了。百詞測驗終于到來(lái)了，我拿到卷子一看，頓時(shí)心里樂(lè )開(kāi)了花，這些詞我可謂是了如指掌，刷刷幾下就寫(xiě)完了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把試卷交了上去。第二天公布成績(jì)，我果然得了滿(mǎn)分。拿到試卷的那一刻，我覺(jué)得那天的陽(yáng)光格外溫暖，努力真的沒(méi)有白費，我用努力拼得了滿(mǎn)分。

　　努力學(xué)成廚藝

　　每年我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽都會(huì )給我做很多好吃的。今年我想在媽媽過(guò)生日的時(shí)候，也給她做道愛(ài)吃的菜。我把這個(gè)主意告訴了爸爸，他表示非常贊同。

　　我跟爸爸商量過(guò)后準備給媽媽做她愛(ài)吃的紅燒雞翅。我先把從市場(chǎng)上挑選回來(lái)的雞翅都清洗干凈，然后就照著(zhù)菜譜開(kāi)始制作。但由于沒(méi)有經(jīng)驗，這一次我醬油放多了，雞翅的顏色都紅的發(fā)黑，味道還有一點(diǎn)兒苦，但爸爸媽媽都鼓勵我。后來(lái)我反復研究了雞翅的做法，并嚴格按照比例放調料，嘗試著(zhù)又做了幾次，每次都有進(jìn)步。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于在媽媽生日那天，給她做了一盤(pán)色香味俱全的紅燒雞翅。媽媽說(shuō)，這是她收到的最好的生日禮物。

　　一分努力，一分收獲，成功路上總會(huì )遇到挫折和失敗，不懈努力后再得到的成功總是精彩的。不要輕言放棄，付出過(guò)的努力總會(huì )有收獲的！

勤奮作文 篇6

　　我的小伙伴叫小蘭，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁。她樂(lè )于助人，勤奮好學(xué)。

　　有一次暑假，我和小蘭一起去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我剛一走到教室里，就突然想起了我的油畫(huà)棒沒(méi)有帶，可是現在回去那也拿不及了。我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：怎么辦？我的油畫(huà)棒忘帶了，這節課就上不成了。小蘭看見(jiàn)了我著(zhù)急的樣子問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我的油畫(huà)棒忘帶了�！彼�說(shuō)：“你可以用我的呀�！蔽艺f(shuō)：“如果我把你的油畫(huà)棒用完了，你還要重新再買(mǎi)�！毙√m又接著(zhù)說(shuō)：“油畫(huà)棒用完了可以再買(mǎi)，如果這堂課你上不成了，以后就很難再補上的�！甭�(tīng)了小蘭的話(huà)，我覺(jué)得很有道理，就用了她的油畫(huà)棒。

　　小蘭不僅樂(lè )于助人，還勤奮好學(xué)。

　　每天早上，我都看見(jiàn)小蘭早早的來(lái)到學(xué)校來(lái)讀書(shū)。每當老師提出問(wèn)題時(shí)，小蘭一邊用腦子盡力的去想，一邊用手拿著(zhù)筆在演算紙上畫(huà)圖計算，她還常常幫助成績(jì)差的同學(xué)提高成績(jì)。記得有一次，數學(xué)老師剛好提出問(wèn)題后就下課了，于是數學(xué)老師就讓我們下節課再回答這個(gè)問(wèn)題。我準備找小蘭出去玩時(shí)，我看見(jiàn)他用手拿著(zhù)筆在演算紙上算出了許多算式后，她終于算了出來(lái)。我看她寫(xiě)完了，就對她說(shuō)：“小蘭，我們出去玩吧！”但她卻說(shuō)：“不行，這單元的數學(xué)知識還不熟，我一會(huì )兒還要找題計算計算呢！”看看她勤奮的樣子，我就沒(méi)打擾她學(xué)習。

　　小蘭身上的美好品質(zhì)也影響到我，激勵我向她學(xué)習，能交到她這樣的朋友，我感到很高興。

勤奮作文 篇7

　　小明是我的同學(xué)，他每天呆在教室里，連下課都不動(dòng)一下，班里的衛生他從來(lái)都不打掃。

　　因為小明很懶惰，老師去找小明談話(huà)，問(wèn)小明為什么每天都那么懶惰？小明卻只是低下頭不說(shuō)話(huà)。老師告訴小明，在生活中干什么事都應該勤奮一點(diǎn)，每天主動(dòng)幫老師打掃衛生，多幫助同學(xué)。小明聽(tīng)后心想：我才不打掃衛生呢。第二天，小明還是像往常一樣什么都不干。老師很著(zhù)急，于是又找小明談了話(huà)。小明想了一晚上，覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，決定勤快一點(diǎn)。

　　自從老師與小明談完話(huà)以后，小明就像換了一個(gè)人似的。以前他一天都坐在座位上，連衛生間都不去，也不值日，也不幫助同學(xué)�，F在小明每天早早來(lái)到學(xué)校，幫老師把教室的門(mén)打開(kāi)，接著(zhù)一進(jìn)教室就趕快開(kāi)始打掃衛生，把地拖了，垃圾倒了，教室里打掃的很干凈。同學(xué)們一來(lái)都心想：小明今天為什么這么勤快？以前可是什么都不干。同學(xué)們一邊奇怪一邊驚嘆著(zhù)。一下課，小明就立刻跑到黑板前主動(dòng)擦黑板，下午放學(xué)了，同學(xué)們都早早走了，小明自愿留下來(lái)打掃衛生，小明打掃衛生時(shí)非常認真仔細，每一個(gè)角落都不放過(guò)。

　　小明就這樣干了一個(gè)星期。老師覺(jué)得和小明談話(huà)很有用，心里無(wú)比高興，小明自己也很高興。同學(xué)們都覺(jué)得小明變勤奮了，所以同學(xué)們都想讓小明當勞動(dòng)委員。在同學(xué)們的強烈要求下，小明當上了勞動(dòng)委員。

　　小明從懶惰變到勤奮，有老師的功勞，但更多的還是他自己的功勞，所以世上無(wú)難事，只怕有心人。

勤奮作文 篇8

　　每個(gè)人都有一個(gè)記憶深刻的事情，而在我記憶的星海中，始終有一顆明亮的星星在永遠的閃耀著(zhù)。

　　我已經(jīng)上到了六年級。功課越來(lái)越多�？荚囉袝r(shí)也漸漸頻繁�？梢哉f(shuō)像是一座大山壓在我們頭頂上，壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)。

　　我此時(shí)正坐在書(shū)桌前燈亮著(zhù)外面，天已經(jīng)黑了。手上的筆在沙沙的寫(xiě)著(zhù)，時(shí)不時(shí)的停下來(lái)看一眼放在旁邊的教科書(shū)，然后埋下頭來(lái)接著(zhù)做。望著(zhù)書(shū)桌上的一堆作業(yè)，我不禁苦笑，隨后埋著(zhù)頭接著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)……馬上就要期中考試了。我在心中暗暗想道：“這一次一定要拿一個(gè)好成績(jì)回來(lái)�！蔽以谛闹邪l(fā)定了決心。

　　從發(fā)定決心之后我便努力學(xué)習。上課認真聽(tīng)講，課后認真復習。時(shí)不時(shí)把筆記拿出來(lái)看一看。做完課堂作業(yè)之后還額外做課外作業(yè)。中午回去吃完飯午休看課外書(shū)的功夫用來(lái)看教科書(shū)。

　　終于到了期中考試這一天，我的心情無(wú)比緊張。拿到試卷那以后，眼睛飛快的掃了一下。感覺(jué)這張卷子還有一點(diǎn)難度，但還不算太難。算得上是中等。我考完試之后等待著(zhù)考試成績(jì)出來(lái)，心中忐忑不安。

　　我終于看到了我的成績(jì)，心中瞬間變得開(kāi)朗起來(lái)。我獲得了90多分的高分，心中十分開(kāi)心，也讓我理解到了一個(gè)道理，成功源于勤奮。

勤奮作文 篇9

　　一年之計在于春，勤學(xué)苦練在少年，作為青少年的我們在這時(shí)候是應該努力學(xué)習的。

　　縱觀(guān)中國歷史，凡是有成就的而且杰出的人物，無(wú)論是善于治國的政治家，還是運籌帷幄的軍事家，無(wú)論是思維敏捷的.思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以能夠在事業(yè)上取得偉大的成就，最重要的原因是它們能夠珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習，能夠樹(shù)立自己的人生目標，并且堅持不懈的為理想，而努力奮斗。

　　由此可見(jiàn)，成功總是與勤奮形影相隨的。如果想要成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識，對于科學(xué)知識的掌握，只有依靠勤奮刻苦的學(xué)習。

　　勤奮刻苦，不僅是善于利用時(shí)間勤閱讀勤練習，而且也要勤動(dòng)腦勤思考。子曰‘’學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆‘’如果只勤奮學(xué)習的人，而不經(jīng)常思考，就會(huì )有越來(lái)越多迷惑不解的難題，而沒(méi)有所得。如果只是常常思考而不勤學(xué)苦練，結果也會(huì )一無(wú)所得。

　　成功總是要付出努力的，一顆夢(mèng)想長(cháng)成參天大樹(shù)的種子，總是要經(jīng)歷，黑暗中絕望的掙扎，才會(huì )破土而出。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見(jiàn)彩虹，在我們未來(lái)的生活中，不但要有遠大的理想，還要有一種能力叫做堅持不懈，當我們遇到困難時(shí)，不要放棄，一定要向前沖。

　　人生就像一條射線(xiàn)，可以無(wú)限延伸，學(xué)習有多勤奮，堅持有多長(cháng)久，人生的軌跡就會(huì )有多深。

　　堅持不懈是人們通往成功的橋梁，如果不能做到長(cháng)久的堅持必然會(huì )失敗。我們要順著(zhù)對的方向，勤奮刻苦，堅持不懈，立志成才，滿(mǎn)滿(mǎn)的中國夢(mèng)才能夠實(shí)現。

　　我們不僅要懂得自己的使命，我們更要懂得，怎樣生活才能讓自己更加充實(shí)，我們必須揮灑汗水去學(xué)習，讓學(xué)習在汗水中開(kāi)花，讓學(xué)習在汗水里結果。

　　珍惜屬于自己的每一天，每一分，每一秒。少壯不努力，老大徒傷悲，同學(xué)們！為了夢(mèng)想，為了目標。為了明天，請努力吧！

　　努力吧！

勤奮作文 篇10

　　古今中外都有鄙視窮人的理論，“窮人如何懶惰，富人如何勤奮”的說(shuō)教不絕于耳。不過(guò)，自十八世紀以來(lái)，隨著(zhù)人權理論的張揚，生存權和發(fā)展權就成了每一個(gè)人（包括窮人）理應享有的、與生俱來(lái)的“自然權利”。如果引申開(kāi)去，“免除貧窮的權利”自然也是生存權和發(fā)展權的題中之義。

　　十九世紀，馬克思把這個(gè)權利升華為“每個(gè)人的全面發(fā)展”。在馬克思看來(lái)，個(gè)人內在因素并不是貧窮的主要原因，外部條件（地理環(huán)境、生產(chǎn)力水平、社會(huì )制度）才是貧窮的根源。在我看來(lái)，這不僅是迄今為止最深刻、最本質(zhì)的人權理論，也是為窮人辯護最有說(shuō)服力的理論。至于后來(lái)眾所周知的“平均主義”實(shí)踐，把這個(gè)“為窮人辯護”的理論扭曲成“為貧窮辯護”的理論，其結果當然是一場(chǎng)悲劇，離馬克思的真義已相去甚遠，也非本文所要追究的問(wèn)

　　問(wèn)題在于，否定“為貧窮辯護的理論”是否意味著(zhù)我們必須重新拾起“鄙視窮人的理論”？“貧窮源于懶惰”如今已是某些貧困理論的主要結論之一（與此相似的結論還有“素質(zhì)低下”、“不努力”等）。并被越來(lái)越多的人所接受。但我仍然認為，這是一個(gè)經(jīng)不起推敲的謊言。

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