【實(shí)用】勤奮作文匯總7篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的勤奮作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

勤奮作文 篇1

　　成功，這是至高無(wú)尚；振奮與喜悅；勤勞與汗水的代名詞，有多少人為它而不斷奮斗，有多少人為它而不斷成長(cháng)，人只要勤奮就會(huì )成功！

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨……我吃過(guò)早餐后，隨手翻開(kāi)一本書(shū)。有一篇文章叫做《一只成功了的胖鱷魚(yú)》，這篇文章的題目吸引了我，使我懷著(zhù)探索的心情繼續讀。

　　一只巨大的胖鱷魚(yú)被科學(xué)家放入了一個(gè)玻璃做的大水池中，中間放了一塊隔板，在隔板的另一端科學(xué)家放入了三十多條小魚(yú)。餓了一天的胖鱷魚(yú)當然不會(huì )放過(guò)這個(gè)飽餐一頓的機會(huì )了！于是它用力的沖向這三十多條小魚(yú)，遺憾的是，鱷魚(yú)不知道中間有一塊堅硬的隔板，所以被隔板狠狠的彈回來(lái)，并且把它的頭撞破了。

　　“賠了夫人又折兵”的鱷魚(yú)沒(méi)有一絲氣餒，反而用力的撲向了鱷魚(yú)對面的小魚(yú)那兒，鱷魚(yú)又失敗了，他又沒(méi)吃到魚(yú)，又被重重地彈了回來(lái)。他終于不動(dòng)了，科學(xué)家也準備結束實(shí)驗，可就在這時(shí)，大鱷魚(yú)又鼓起了勇氣，又一次向小魚(yú)沖去，與此同時(shí)科學(xué)家拿走了玻璃板，胖墩的鱷魚(yú)終于把三十余條小魚(yú)一口吞下，同時(shí)，它也感覺(jué)到了成功的美好。

　　讀罷此文，我感慨萬(wàn)千。鱷魚(yú)的成功告訴我一個(gè)道理：不要輕易放棄，認為自己是對的便勤奮去做，即使中途頭破血流，也絕不輕易放棄自己，不可半途而廢，要勤奮向前沖！如果我們在生活中遇到一個(gè)大困難，那我們無(wú)需氣餒，反而要把這個(gè)大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，并認真解決小困難，最終解決了大困難，我一定要向這只胖墩墩的大鱷魚(yú)學(xué)習，永不服輸，永不放棄！它會(huì )一直鼓勵我走下去的！

勤奮作文 篇2

　　作為首支闖入20xx年世界杯決賽圈的隊伍，亞洲足球的代表日本隊，他們給球迷留下的印象如同他們的民族一樣，任何時(shí)候團隊的利益都高于一切，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻，沒(méi)人能凌駕于集體之上，這是他們最大的特點(diǎn)，也是最大的缺點(diǎn)。

　　首戰面對科特迪瓦隊，不得不說(shuō)日本人這次比以往表現的更成熟�？铺氐贤哧犚簧蟻�(lái)就擺開(kāi)攻擊架勢，似乎準備一口吃掉對手，日本人不急不躁，他們有條不紊的進(jìn)行著(zhù)防守。當他們得到皮球時(shí)，并不盲目向前，而是首先判斷，有機會(huì )反擊就堅決執行，三傳兩倒就能制造機會(huì )，沒(méi)有機會(huì )也不焦躁，耐心的控制皮球，進(jìn)行陣地戰。往日的日本隊擁有出色的腳下技術(shù)以及默契的團隊配合，他們更傾向于主動(dòng)去掌控比賽，經(jīng)常打出一些令人眼花繚亂的配合，不過(guò)總是在臨門(mén)一腳上表現欠佳，而這次不同。他們放棄了部分控球率，打得更堅決直接，射門(mén)也更有準星，本田圭佑的進(jìn)球干脆利落，停球過(guò)人射門(mén)一氣呵成，為日本隊首開(kāi)紀錄。日本人看起來(lái)拿下比賽不成問(wèn)題，但是下半場(chǎng)風(fēng)云突變，科特迪瓦人幾次在右路的四十五度傳中制造了不小的威脅，他們隨即明白這就是日本人的命門(mén)所在。德羅巴的上場(chǎng)徹底改變了局面，3分鐘的兩個(gè)進(jìn)球讓日本人無(wú)可奈何，只能收獲失利的苦果。

　　第二場(chǎng)對陣希臘隊，首場(chǎng)比賽的兩次盯人失誤讓森重真人坐在了板凳上，今野泰幸成為首發(fā)，大久保嘉人替代了上一場(chǎng)發(fā)揮不佳的香川真司，主教練扎切羅尼并沒(méi)有改變改變球隊的打法，控球率依然占據絕對優(yōu)勢，但是這并不能帶來(lái)勝利，缺少最后一傳讓日本人無(wú)法將優(yōu)勢轉化為進(jìn)球。老將卡楚拉尼斯在一次防守中鏟倒了長(cháng)谷部誠，被裁判出示本場(chǎng)比賽第二章黃牌，兩黃變一紅驅逐出場(chǎng)，希臘只能以10人應戰。少一人的希臘隊只能專(zhuān)心防守，本來(lái)技術(shù)就占優(yōu)的日本人此后更是圍攻之勢。香川真司的出場(chǎng)盡管創(chuàng )造了幾次機會(huì )，但是面對死守的希臘人，日本人無(wú)可奈何，甚至最后打起了自己并不擅長(cháng)的邊路傳中。坐擁多一人的優(yōu)勢，卻不能取得進(jìn)球，扎切羅尼難逃其咎。

　　末輪挑戰哥倫比亞隊，盡管日本人幾乎只是存在理論上的出線(xiàn)機會(huì )，但是他們并不準備放棄，香川真司再次回到主力陣容，而且整個(gè)球隊的攻擊都圍繞他來(lái)展開(kāi)。對方的右邊路盡管有盤(pán)帶出色的夸德拉多，但是參與防守的只有阿里亞斯，主攻這一路不僅能獲得人數優(yōu)勢，而且可以逼迫夸德拉多更多的協(xié)防，減少其進(jìn)攻威脅。扎切羅尼算盤(pán)打得很精，但是在絕對實(shí)力面前，他只能認輸。盡管開(kāi)場(chǎng)不久今野泰幸的'錯誤判斷就送給對手一粒點(diǎn)球，對于志在取勝的日本人來(lái)說(shuō)可謂當頭棒喝，但是頑強的日本人仍然通過(guò)努力由岡崎慎司在中場(chǎng)休息前扳回一球。不過(guò)哈梅斯-羅德里格斯的上場(chǎng)還是宣告了日本人的死刑，一個(gè)進(jìn)球兩個(gè)助攻讓整個(gè)日本隊再次輸給了一個(gè)人，這一點(diǎn)深深刺痛了信奉團隊足球的日本人。

　　到底是團隊利益高于一切還是個(gè)人天才凌駕于集體之上，這是一個(gè)永恒的爭議性話(huà)題。日本人已經(jīng)可以完全代表亞洲足球的最高水平，正是人人為我我為人人的這種團隊精神幫助他們成就了這一切，但是在真正的天賦面前，他們反而顯得不堪一擊，這值得人們反思。

勤奮作文 篇3

　　大概因為畢業(yè)的學(xué)校還不錯，又干著(zhù)實(shí)際上苦逼但外人看來(lái)高大上的創(chuàng )業(yè)，網(wǎng)絡(luò )上和現實(shí)中經(jīng)常有人向我取經(jīng)。

　　小A是我的鄰居，剛畢業(yè)兩年，在一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作，最近有件事讓他憤憤不平：公司有位和他同期入職的同事剛剛升職了，但在小A看來(lái)不管從哪方面看升職的都應該是他。

　　“我每天都是第一個(gè)到公司的，幾乎都是最后一個(gè)離開(kāi)的，而他每天都是掐著(zhù)點(diǎn)來(lái)，掐著(zhù)點(diǎn)離開(kāi)。論勤奮程度，我甩他幾條街。論個(gè)人能力，我也絕對不比他差。為什么老板就是看不到這一點(diǎn)，反而提拔他了呢？”

　　小A是個(gè)性格很不錯的小伙子，能讓他都感到如此氣憤，顯然在他心中覺(jué)得那位同事跟自己是有比較大差距的。

　　無(wú)獨有偶，有個(gè)親戚嬸嬸最近也特別煩惱。她家小孩眼看就要上高三，面臨高考了。孩子學(xué)習特別刻苦，幾乎每天都要學(xué)到十一二點(diǎn)鐘，但成績(jì)就是不上不下。甚至有些原來(lái)成績(jì)不如他，也遠不如他勤奮的同學(xué)都紛紛反超。

　　在我們的生活中有挺多這樣的例子：明明付出了比別人更多的努力，但別人似乎就是看不到，甚至老天爺也沒(méi)看到，沒(méi)有給予相應的回報。

　　身邊人的求助讓我開(kāi)始思考這個(gè)奇怪的現象，最后還真找到了原因。這里并不想探討“勤奮”與“結果”之間的哲學(xué)關(guān)系，而是讓我思考，到底怎樣的“勤奮”才算是真正的勤奮。

勤奮作文 篇4

　　這個(gè)暑假下來(lái)，我懂得了很多。每天早晨7、8點(diǎn)鐘起床，媽媽有時(shí)讓我洗衣服、有時(shí)她自己洗，洗好之后晾曬，曬完之后就出去吃早飯，媽媽和弟弟在大溪鎮青年服務(wù)中心旁玩、聊聊天，我就回家寫(xiě)作業(yè)。到了午飯時(shí)間爸爸和舅舅在炒菜，兩人配合的很好，而我、媽媽、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳里，他們大人聊天，我寫(xiě)作業(yè)，表妹在和弟弟玩。午飯過(guò)后又要開(kāi)始干活了，我和舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常的默契，用不了一會(huì )兒，累人的家務(wù)活被我和舅媽“一掃而光”

　　晚上，晚飯后，舅舅和爸爸在樓下聊天，我、舅媽、媽媽、表妹都會(huì )帶著(zhù)弟弟去大溪鎮青年服務(wù)中心旁玩。大概8點(diǎn)左右弟弟就像鬧鐘一樣時(shí)間很準就要洗澡，而我就會(huì )在房間里看一會(huì )電視，等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完，弟弟就洗好澡了。該我了，在我去洗澡之前，媽媽就讓我去衛生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍，爸爸呢，也沒(méi)有辦法幫我，因為他要看著(zhù)弟弟，媽媽又在洗澡，所以我要學(xué)會(huì )自力更生，要靠自己。但沒(méi)有多久，就堅持不下來(lái)了，就趁媽媽沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，偷了一下懶，看了一會(huì )電視，媽媽看到了，就說(shuō)：‘’你做事不認真，很懶惰。優(yōu)，你做事一定要努力，這樣才會(huì )獲得成功。

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)媽媽的教訓，我繼續做，這掃，這邊拖，一邊聽(tīng)媽媽指揮。我三下五除二就把事情解決了！就安心的看電視劇。

　　我明白了事不能三心二意，要加油，加油，加油！

勤奮作文 篇5

　　曾鞏的《墨池記》中記載王羲之曾經(jīng)臨池學(xué)書(shū)，將一池水都染黑了。王羲之憑借他勤奮刻苦的精神，最終成為令人敬仰的“書(shū)圣”。由此可見(jiàn)，勤奮鑄就成功。

　　翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，我們不難發(fā)現有無(wú)數的仁人志士因勤奮鑄就了他們的成功。文學(xué)家宋濂少年時(shí)期每天都勤奮閱讀書(shū)籍，在嚴寒的冬日，“硯冰堅，手指不能屈伸”的情形下，都堅持抄書(shū)汲取知識，并最終讓自己名垂青史。數學(xué)家陳景潤為了演算一道數學(xué)難題，不分晝認坐在書(shū)桌前，一張張紙在他的筆下畫(huà)滿(mǎn)了各種符號，最終正確答案躍然紙上，而身邊的演算紙已能裝滿(mǎn)兩麻袋。

　　是勤奮鑄就了他們的成功。試想，如果沒(méi)有宋濂的勤奮刻苦，他又怎會(huì )寫(xiě)出一篇篇精湛文章為后世所傳頌?如果沒(méi)有陳景潤的孜孜不倦，他又怎能摘取到數學(xué)皇冠上的璀璨明珠?

　　韓愈道：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！笨梢�(jiàn)，勤奮能夠載我們駛向成功，而不勤奮，意識懈怠必然導致失敗。王安石筆下的方仲永天資聰穎，極富文采，他的父親卻因此而讓他到處去炫耀，“不使學(xué)”，致使他在每天的享樂(lè )中才能逐漸消退，最終淪為常人。倘若他的父親不為小利所誘，仲永自己能再勤奮一點(diǎn)，或許這幕天才隕落的悲劇就不會(huì )上演。我們在為仲永悲哀的同時(shí)，也能感受到勤奮對于我們的重要性。

　　因勤奮讓《資本論》在馬克思筆下誕生，因勤奮巴爾扎克一生中創(chuàng )下九十多篇著(zhù)作，因勤奮讓愛(ài)迪生擁有一千多種發(fā)明……勤奮若風(fēng)對于帆，雨露對于種子，讓我們像王羲之一樣，駕著(zhù)勤奮的風(fēng)帆，駛向成功，孕育輝煌。

勤奮作文 篇6

　大家好，我叫懶惰，我無(wú)處不在，我的任務(wù)是不斷地擴大懶惰王國的隊伍，在我的努力下每隔不久就會(huì )增加一個(gè)新戰員。

　　一天，我來(lái)到一所學(xué)校的教室中，同學(xué)們都在認真聽(tīng)講。嗨，怎么下手呢？正當我失望的時(shí)候，我突然發(fā)現坐在最后一排的小明在玩筆呢！我乘機鉆進(jìn)他腦子里，干起我的“好事”。我在小明腦子里，把他勤勞的神經(jīng)給壓住了，而同時(shí)他腦子里的懶根越長(cháng)越多。不信你瞧，小明上課“懶”得聽(tīng)講，在課堂上呼呼大睡做美夢(mèng)；回到家里，餓了讓爺爺給他喂零食；冷了讓奶奶給他穿衣服；作業(yè)讓爸爸幫他做；家務(wù)推給媽媽做。

　　小明考試起來(lái)，一點(diǎn)兒也不會(huì )做。小明只好拿著(zhù)那張滿(mǎn)目瘡痍的試卷，硬著(zhù)頭皮回家。

　　這時(shí)小明的媽媽從小明的成績(jì)和勞動(dòng)表現發(fā)現小明越來(lái)越懶，于是教育小明說(shuō)“明兒呀，你不能再做小皇帝了，我總不能照顧你一輩子呀，你必須獨立了！”不僅如此，小明的媽媽和小明的老師一起幫助小明趕走我，沒(méi)想到的是，他們居然請來(lái)了勤勞！

　　我最討厭勤勞，它整天跟我們作對，從小朋友身上趕走我們，把我招來(lái)的“新兵”和“舊兵”都打得落花流水。但不知怎么搞的，人類(lèi)總站在勤勞那邊兒，一同打倒我們。

　　不好，勤勞來(lái)了，我故意藏在一條大懶根后面，給勤勞來(lái)個(gè)突擊，勤勞機靈地避開(kāi)了。我氣憤地對勤勞說(shuō)：“你為什么要和我們作對呢？做懶惰王國的一份子多好呀！”它不吱聲，在給勤勞的神經(jīng)一點(diǎn)兒“增長(cháng)劑”。我想：他真笨，還是做好心里準備輸給我吧！

　　過(guò)了幾天，小明在媽媽和老師的指導下，愛(ài)上了勤勞，家務(wù)盡量自己做；作業(yè)自己完成；餓了自己煮飯吃；冷了自己添衣。再也不是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝了。在小明腦子里的“懶根”不斷消失，我節節敗退，最后我只好灰溜溜地逃走了。

　　雖然這次我失敗了，但是我相信世界上總會(huì )有懶人的，這不我又打起精神重新在各間學(xué)校尋找另一個(gè)目標。

勤奮作文 篇7

　　韓愈說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”“。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。成績(jì)優(yōu)與良；才思濃與淡，都是由勤奮注定的。

　　我國明代的張溥，小時(shí)候很”笨“，別人讀一會(huì )兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著(zhù)抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由于勤奮不輟，他終于成為了歷史上偉大的文學(xué)家。

　　張溥雖然很”笨“，但他肯勤學(xué)苦練。正是勤學(xué)苦練使他的知識積累豐厚起來(lái)，26歲就寫(xiě)出了名揚天下的《五人墓碑記》�？梢哉f(shuō)，是勤奮，鑄就了張溥這個(gè)偉大的文學(xué)家。

　　現在有許多同學(xué)，天賦極高卻不肯下功夫學(xué)習，使得自己內在的潛力永遠也挖掘不出來(lái)，正如北宋時(shí)期的方仲永一樣——

　　方仲永在5歲時(shí)就能吟詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著(zhù)聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。從此，仲永再也不思進(jìn)取，長(cháng)大以后，他變得庸庸碌碌，”泯然眾人矣“！

　　勤奮，是學(xué)習的必需品。不論你天賦高與低，無(wú)論你聰明或愚鈍，只要勤奮，就一定能取得優(yōu)異的成績(jì)�，F在許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們天賦都很高嗎？不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著(zhù)勤奮、靠著(zhù)超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績(jì)。

　　學(xué)習，一定要記住”勤奮“兩個(gè)字，當你聽(tīng)寫(xiě)有錯別字時(shí)，不要將它扔在一邊，多寫(xiě)幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當你背不會(huì )課文時(shí)，再用點(diǎn)心吧，相信自己一定能背會(huì )！學(xué)習，只有勤奮打頭，才能讓我們的成績(jì)提高得更快！

　　”學(xué)習貴在勤奮“，讓我們記住愛(ài)因斯坦的教導吧——”成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話(huà)�！�

　　我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)迪生》。閱讀這本書(shū)，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

　　愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛(ài)科學(xué)，一步一個(gè)腳印地往前走。

　　每一次試驗，愛(ài)迪生都是沒(méi)日沒(méi)夜地工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點(diǎn)東西；眼皮困得睜不開(kāi)，他就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)辛苦的白天，他終于到達了成功的彼岸。

　　成功靠勤奮。這是我讀此書(shū)的最大收益。記得有一次，我參加語(yǔ)文考試�？荚嚽�，認為自己取得好成績(jì)十拿九穩，就馬馬虎虎地復習，結果語(yǔ)文只考了96分。從那以后，我下定決心，認真對待學(xué)習，絕不馬虎。我利用課余時(shí)間認真做作業(yè)，認真復習，果然取得了好成績(jì)。由此，我真正認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤奮。

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