實(shí)用的勤奮作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的勤奮作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勤奮作文 篇1
他是我小學(xué)二年級的好朋友——楊凱程。
我說(shuō)楊凱程勤奮可不是假的，有事情可以證明他是非常勤奮的：
我剛剛來(lái)到丹一陽(yáng)一時(shí)，經(jīng)常和一幫學(xué)習不大好的同學(xué)一起玩，而且還常常捉弄他�？墒�，一件事改變了我對他的看法，一天早上，我因為起得早，便早早到了學(xué)校，心想，應該沒(méi)有人比我更早了吧？！我進(jìn)班級的時(shí)間 是6：50，可進(jìn)去一看，只見(jiàn)楊凱程正在課桌上念念有詞，我還以為他在和前面的同學(xué)說(shuō)話(huà)呢便若無(wú)其事地坐在座位上放下書(shū)包，準備捉弄一下他，當我走到他旁邊時(shí)，發(fā)現他正在預習課文，我奇怪地問(wèn)：“楊凱程，你一大早來(lái)學(xué)校，你不玩一玩，反倒預習課文，你傻不傻呀？”楊凱程笑著(zhù)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨， 大清早的那么好的時(shí)光，玩不是把它 白白一浪一費了嗎？一寸光一陰一一寸金，寸金難買(mǎi)寸光一陰一，你還是好好學(xué)習吧！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上琢磨這兩句話(huà)的意思.....
這一天很快就過(guò)去了，放學(xué)了，這天我是值日生所以留下來(lái)打掃衛生，當衛生打掃完之后，便發(fā)現楊凱程還在座位上溫習當天的功課，我便問(wèn)他：“你怎么還不回家呀？”可他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿出了數學(xué)書(shū)溫習起來(lái)......
由此可見(jiàn)，楊凱程是一個(gè)勤奮的人，并且用他的實(shí)際行動(dòng)教育了我。從此，我和他成為了形影不離的好朋友。
勤奮作文 篇2
今天，我看了一本叫《培養孩子勤奮勇敢100個(gè)啟發(fā)故事》的書(shū)，里面有一個(gè)故事，叫布谷鳥(niǎo)的傳說(shuō)。里面是講：從前，有一只勤勞的布谷鳥(niǎo)，它每天從很遠的地方撿來(lái)樹(shù)枝、干草來(lái)搭建一個(gè)非常舒服的窩，來(lái)生育自己的小寶寶。
小布谷鳥(niǎo)很快就長(cháng)大了，布谷鳥(niǎo)媽媽對她們說(shuō)：“孩子，你們長(cháng)大了，應該學(xué)習一些東西了�！�
小布谷鳥(niǎo)顧著(zhù)高興，只聽(tīng)了前半句，后半句根本沒(méi)聽(tīng)。
每天，他們只顧著(zhù)玩耍，還經(jīng)常嘲笑那些辛勤勞動(dòng)的人。
一天，下起了大雨， 布谷鳥(niǎo)媽媽病了，全身發(fā)抖，小布谷鳥(niǎo)，什么也不做，并且什么也不敢做。還指望媽媽給他們找東西吃。布谷鳥(niǎo)媽媽看到這一切，就鼓足力氣飛走了。
小布谷鳥(niǎo)失去了媽媽?zhuān)蠡跇O了，于是就在于中磨練自己，最終變的勤勞勇敢了。
這個(gè)故事告訴我們：要從小學(xué)會(huì )獨立，在實(shí)踐中鑄就勤勞勇敢的品行，長(cháng)大后才能很好的生活，不被社會(huì )所淘汰。
勤奮作文 篇3
在茫茫大海中，我駕駛著(zhù)人生之船，它載著(zhù)我的希望，我讓夢(mèng)想為帆，勤奮為槳，勇敢地向成功之岸駛去。
曾記得，在那遙遠的小山村，夕陽(yáng)的余暉在天邊一點(diǎn)點(diǎn)地掀下，裊裊余煙徐徐上升，雞鴨歡叫，牛羊歸圈，安謐的山村里傳來(lái)稚嫩可愛(ài)的聲音：“我們是祖國的花朵，是祖國的希望”。這是一間小小的瓦房，也是教室，由于長(cháng)時(shí)間的磕撞，地面有許多小小的坑，墻上青斑點(diǎn)點(diǎn)，十幾個(gè)孩子看著(zhù)一張小板子，讀著(zhù)：“祖國，我愛(ài)您”！其中，我的聲音最大，那時(shí)，“祖國”一詞深深烙在我心里。我心里想著(zhù)：我們是祖國的花朵，我能為祖國做些什么呢？在這貧困的山里，我開(kāi)始有了一個(gè)夢(mèng)，我要當一名老師，全心全意地報效我的祖國。
夕陽(yáng)流金，晚霞爛漫，我毅然踏上了我的夢(mèng)想之旅，去到了離家很遠的學(xué)校讀書(shū)。每天，我都是最早到學(xué)校的孩子，不管天寒地凍，風(fēng)吹雨打，而老師和我們同甘共苦�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)……”老師用那洪亮的聲音為我們朗誦著(zhù)，他帶著(zhù)滿(mǎn)腔的激情。我深深地被他感染了，此時(shí)我眼前是飄飄灑灑的粉筆屑，是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講臺上的老師！而我我幼小的心也因為老師的培育而強大起來(lái)�！袄蠋熓切量嗟膱@丁，辛勤培養祖國的花朵，老師是平凡而又偉大的”，那時(shí)，我要當一名教師的呼聲再次在心中呼起。我大聲地讀著(zhù)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”
夢(mèng)想之路猶如一條無(wú)邊無(wú)際的航線(xiàn)，心中有了方向，夢(mèng)想為帆，我就要以勤奮為槳。
時(shí)光荏苒，我經(jīng)過(guò)勤奮的學(xué)習，終于考上了縣重點(diǎn)高中，我踏上了夢(mèng)想之路的新旅程。也許一切過(guò)得很順利，我夢(mèng)想的翅膀很脆弱。一次大考中，我名落孫山。我很傷心，我心情低落地回到家里，母親看出了我的心思，什么也沒(méi)說(shuō)，只帶我出去剪桑枝。嫩綠的枝條在鋒利的刀刃下隕落，我奇怪，留著(zhù)脆嫩的桑枝不是更好嗎。母親說(shuō)：“這些桑枝不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的襲擊，只汲取甘甜的朝露，長(cháng)得嫩綠，一旦風(fēng)雨來(lái)了，它們就不堪一擊了，只有讓它感受淚流的痛苦，才懂得堅強�！蔽倚睦镆徽�，說(shuō)的不就是我嗎？母親接著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)到：“孩子，不經(jīng)失敗，是達不到成功的�！鳖D時(shí)，沉重的心情雨過(guò)天晴。
接下來(lái)，我依然在夢(mèng)想的道路上艱苦勤奮地向前走，我堅信，少年強則國強。
在追夢(mèng)的過(guò)程中，我明白了：人生最大的意義不在于你多么富有，而是你為社會(huì )能夠奉獻多少。那么，為了這份貢獻，從現在起我首先要做的就是：以天下為己任，夢(mèng)想為帆，勤奮為槳，努力學(xué)習，報效祖國，實(shí)現人生價(jià)值。
勤奮作文 篇4
“天才出自勤奮．”這句話(huà)說(shuō)得不錯，勤能補拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習，不斷地努力，一定能成為一個(gè)天才。但是，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來(lái)就是個(gè)天才，他引以為傲，但不勤奮地學(xué)習，懶惰成習，那么，即使他再聰明，也會(huì )變愚笨．所以，一個(gè)人不管他天賦怎么樣，只要經(jīng)過(guò)勤奮，就一定能夠成為天才。
我國青年數學(xué)家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，沉浸在數學(xué)符號的海洋之中。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問(wèn)里面是否還有人，但全神貫注看書(shū)的陳景潤啥也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著(zhù)那緊鎖的大門(mén)，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓，不知疲倦的重又回到書(shū)堆中。陳景潤同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著(zhù)名的數學(xué)家�？墒�，也有少數人天資聰穎，可是因為不努力，他的`成績(jì)、才智卻一落千丈。
據《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲就會(huì )微積分，被認為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統一安排的高中文化補習班，卻只身到圖書(shū)館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱(chēng)已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們去上課，他卻在校園里野逛，成績(jì)很快一落千丈。無(wú)奈，老師只得讓他休學(xué)。
“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”卡萊爾的話(huà)告訴我們：只有勤奮，才有收獲
勤奮作文 篇5
著(zhù)名詩(shī)人艾青說(shuō)：“靈感是詩(shī)人的朋友�！边@話(huà)實(shí)在不錯。在詩(shī)的藝苑里，許多絢麗的詩(shī)篇都是靈感開(kāi)出來(lái)的奇葩。大詩(shī)人郭沫若早年可說(shuō)純粹是靠靈感寫(xiě)詩(shī)的。他在大學(xué)課堂上聽(tīng)課時(shí)，詩(shī)興突然襲來(lái)，便再抄寫(xiě)本上“急寫(xiě)了一半”，當晚上睡覺(jué)前詩(shī)興又來(lái)，便“伏在枕上用鉛筆只是火速地寫(xiě)”，一氣呵成一首詩(shī)。這便是著(zhù)名詩(shī)篇《鳳凰涅槃》的由來(lái)。艾青成名作《大堰河——我的保姆》也是靈感突至撞出心靈贊歌。我們每個(gè)人都可以舉出很多實(shí)例來(lái)證明詩(shī)人艾青的話(huà)，但我們要說(shuō)：靈感并不只詩(shī)人的朋友，凡是所有創(chuàng )造者，都交上過(guò)這位朋友�！掇o�！飞险f(shuō)，靈感是“文藝、科學(xué)活動(dòng)中思想高度集中、情緒高漲而突然表現出來(lái)的創(chuàng )造力”。詩(shī)人艾青則形容它是“禁閉的門(mén)的偶然開(kāi)啟”，是“詩(shī)人對外物發(fā)生的新的激動(dòng)，突然感到興奮，瞬間消逝的心靈的閃耀”。
留心生活，用心思考是獲得靈感的前提。契訶夫在談到自己的創(chuàng )作經(jīng)驗時(shí)，風(fēng)趣滴說(shuō)：“平時(shí)注意觀(guān)察人，觀(guān)察生活……那么后來(lái)在什么地方散步，例如在雅如達岸邊，腦子里的發(fā)條忽然卡的一響，一篇小說(shuō)就準備好了�！惫魧�(xiě)歷史劇《屈原》快得連自己也“出于意外”，然而他們在此前都長(cháng)期細致地觀(guān)察了社會(huì )，思考了人生。如郭沫若構思《屈原》就“至少二十一年”。文成于思，靈感固然是“突然感到的興奮”，然而它卻來(lái)自長(cháng)期的積累和求索。
捕捉閃念，及時(shí)記取也是獲得靈感的良法。從廣義上講，每個(gè)人都會(huì )有靈感閃耀，然而只有詩(shī)人、作家捕捉住了它，才使它變成了瑰麗的詩(shī)文。為什么呢？靈感如同“瞬息消逝”的火星，來(lái)去盡在一念中，它是絕對不會(huì )與懶漢交朋友的。古今中外的文人騷客苦索靈感、捕捉閃念留下了很多佳話(huà)：唐朝詩(shī)人李賀就是常將偶得的靈感寫(xiě)成字條，投入隨從背的“詩(shī)囊”中；果戈理平日總是帶著(zhù)記事本，隨時(shí)將偶然看到的東西記入本中；茅盾先生告訴青年作家“豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你的所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)”……他們的實(shí)踐和告誡都啟迪我們：要勤思，也要勤記，這是獲得靈感的良法，也是創(chuàng )造的開(kāi)始。
靈感有時(shí)候是逼出來(lái)的。曹植的七步成詩(shī)，王勃的席間作賦，李白的醉填新詞都是明證。造這種場(chǎng)所，人的思維特別集中，突然表現出來(lái)的創(chuàng )造力就會(huì )“重開(kāi)思想禁閉的門(mén)”，“心有靈犀一點(diǎn)通”，亮出平時(shí)無(wú)蹤無(wú)影的才智火花——這就是靈感。然而，著(zhù)靈感只是火花的一閃，真正地燃燒成熊熊大火，那就要靠你的“薪柴”了，這就是知識、經(jīng)驗和能力的積累，否則，再好的靈感也終歸“瞬息消逝”。高爾基說(shuō)：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)�！备郀柣f(shuō)的“勞動(dòng)”也包含著(zhù)學(xué)習，愿你頑強地學(xué)習，燃起你才智的熊熊大火，閃現靈感，抓住靈感。
勤奮作文 篇6
天才就要學(xué)習，學(xué)習就要勤奮。勤奮是天才的基礎，生命在勤奮中延伸。我們每一個(gè)人都知道只要堅持到底就會(huì )勝利，但問(wèn)題在于最后堅持到底的只有一兩個(gè)人。物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習非常勤奮，什么事總愛(ài)問(wèn)為什么。有一次他無(wú)意中發(fā)現蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，他便拿起蘋(píng)果跑回家，問(wèn)家里人為什么蘋(píng)果會(huì )掉落在地上，家里人都不知所措，他又跑到學(xué)校去問(wèn)老師，老師也被問(wèn)得啞口無(wú)言。最終靠反復實(shí)驗證明了“萬(wàn)有引力”并成為偉大的物理學(xué)家。如果不勤奮學(xué)習便不可能獲得知識，不可能成為有才能的人。而有些人天資聰明，卻不去把握機會(huì )勤奮學(xué)習，或因種種借口去投機取巧，最終技不如人，因為沒(méi)有勤奮學(xué)習。每一個(gè)人在攀登高峰的階梯都會(huì )受到這樣那樣的挫折與打擊，成功者是那些倒下了又站起來(lái)的人，站不起來(lái)的人永永遠遠是個(gè)失敗者。天下沒(méi)有免費的午餐，任何人都要經(jīng)過(guò)不懈的努力才能有所收獲�！疤觳旁谟谇趭^”這是一句眾所周知的名言。天才指那些有才能的人，這一切都來(lái)自于勤奮學(xué)習。
人活著(zhù)真的很辛苦!從背負著(zhù)大人的期望出生，到結婚還沒(méi)感受到人生的真正快樂(lè )，時(shí)間就過(guò)了小一半，可以堪稱(chēng)痛苦，或許可以看做一段美好回憶!但是我相信誰(shuí)也不會(huì )再經(jīng)歷一遍，辛苦一生，終究會(huì )老去!或許快樂(lè )一生，但是也會(huì )辛苦，每個(gè)人如此，無(wú)論干什么做什么，就算名人，也抗不過(guò)歲月的折磨!人，無(wú)論做什么事都應該勤奮，當你去干一件從沒(méi)有做過(guò)的事之前，去學(xué)習一種技術(shù)、語(yǔ)言之前，都應該珍惜這些機會(huì )，只有勤奮才能打開(kāi)寶庫的門(mén)。中國不是有句古話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！本褪且嬖V世人做任何事情都要勤奮，不管會(huì )付出什么代價(jià)。我希望我今天比昨天更努力，工作中的確有許多不盡人意的地方，也許會(huì )有一些抱怨，但那只是短暫的一種壓力緩解，很好的調整心里平衡，讓自己的發(fā)展道路越走越寬吧!收獲成果的多少取決于這個(gè)人努力的程度，努力工作，遲早會(huì )得到回報的。孫康映雪、車(chē)胤囊螢、匡衡鑿壁、孫敬懸梁、蘇秦刺股，這些都是勤學(xué)苦練的范例，他們勤學(xué)的精神是很值得我們學(xué)習的。每個(gè)人都渴望成功，成功需要付出艱辛的勞動(dòng)，需要有堅韌不拔的毅力，更需要有責任心。工作是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎保障。敬業(yè)是人的使命所在,是每個(gè)人都必須擁有崇尚的一種精神。敬業(yè)的品質(zhì)可使你從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。
勤奮學(xué)習，關(guān)鍵在于肯學(xué)和敢學(xué)。三國時(shí)期東吳的大將呂蒙，以軍務(wù)繁忙而推辭學(xué)習。經(jīng)孫權的耐心勸導，呂蒙就開(kāi)始勤奮學(xué)習了。魯肅后來(lái)在與呂蒙的交談中驚奇地說(shuō)，呂蒙你已很有才，再不是當年的“吳下阿蒙”了。因為呂蒙能虛心、勤奮學(xué)習，人們對他已是“士別三日，刮目相看”了。李白小時(shí)候貪玩，傳說(shuō)他經(jīng)過(guò)“鐵杵磨成針”的啟示后，勤奮學(xué)習，不斷吸取營(yíng)養。后來(lái)他學(xué)有所成，文思如泉涌，寫(xiě)下了“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的無(wú)數瑰麗壯美詩(shī)篇，從而成為一代“詩(shī)仙”，名垂青史。所以，只有肯學(xué)、敢學(xué)，進(jìn)而勤學(xué)苦練，才能成為有才能的人。
勤奮作文 篇7
20xx年，我已是一位5次諾貝爾獎的科學(xué)博士，我發(fā)明了濃縮營(yíng)養丸，是在野外的好幫手；我發(fā)明了時(shí)空往返機，探索古代奧秘；我發(fā)明了……我覺(jué)得未來(lái)可能有更先進(jìn)的東西，決定去一趟。我本來(lái)想去幾年后，可是不按不要緊，一按竟到了500年后！
當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現很多很多的東西為在我旁邊。他們的樣子像一只章魚(yú)，個(gè)個(gè)都有好幾雙手，可把我嚇了一跳。后來(lái)，他們一頓一字地說(shuō)：“你好，我們是機器人，請跟著(zhù)我們吧�！闭f(shuō)罷，遍轉身就走。我早想見(jiàn)識一下他們的主人，于是就二話(huà)不說(shuō)地跟著(zhù)走了。
不過(guò)幾分鐘，我來(lái)到了一個(gè)上大下小的房子。開(kāi)門(mén)的也是一個(gè)機器人。我迫不及待的問(wèn)：“你們的主人呢？”“他啊，”機器管家指指9樓，“就在那里呢�！碑斘业搅藭r(shí)，不得大吃一驚，“咦，他們的主人竟然在大睡��！”我幾乎喊了出來(lái)。在床上的竟是一個(gè)大胖子！并不是我想的——年輕力壯的人。
當我出去時(shí)，發(fā)現到處都是機器人。我看著(zhù)四處，情不自禁地想：500年后的人們是這么懶惰，不能讓以后真地變成這樣。我又回到了20xx年。
我在地球發(fā)起呼吁：大家不能再偷懶了�。�！
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