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期待的作文4篇【精選】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的期待的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期待的作文 篇1
一笑傾城。孰美孰凄。最。分過(guò)�；煦鐬槌�。奈何邊，再回眸。吾，是否獨行?
——�！�
“�！薄w落脆響——“咚”
叮咚叮咚
似心似碎，已無(wú)覺(jué)。奈何已過(guò)。誰(shuí)遺落……一切�？赵谶^(guò)去……
汝曰“此舞姬，來(lái)世為何”吾曰“隨”一介無(wú)心。來(lái)世渺渺。汝曰“罷。無(wú)心去矣�！�
一睜眼�？吹搅怂拿�。沉淪。陷弱。最，愛(ài)之。享有她的寵，我很榮幸。但那不是愛(ài)。我總是……得不到她的愛(ài)。
櫻花。櫻花。櫻花。綻放。
幾只發(fā)春的公貓的追求。我不屑。我的愛(ài)只給予唯一的她。但她。有男友。那是個(gè)很陽(yáng)光的人，我很欣賞他，但不是愛(ài)。我。對于“公的”很厭。但對他，很欣賞，他能給她我給不了的愛(ài)，我只是她無(wú)聊時(shí)的玩寵。我滿(mǎn)身大汗換來(lái)的她的微笑。還不如他的一個(gè)電話(huà)。但我開(kāi)心。我努力過(guò)。她也對我笑了。
有一天。她對我說(shuō)她要結婚了，嫁給那個(gè)多金的男人�！斑鳌蔽易哉J為完美的給了她一個(gè)笑。
結婚的那天。我沒(méi)有見(jiàn)到他，那個(gè)我欣賞的男人，來(lái)的是個(gè)來(lái)了很多的“公的”。我不知這是為什么，但我看到她美麗的苦苦的笑，也就想當然的認為她幸福，不再多“嘴”。那其中的苦澀，被我忽略。
后來(lái)我才知道，我愛(ài)錯人了。偽藏在無(wú)惡面孔下的'，是一顆貪金的心。那個(gè)我欣賞的男人，他家敗了。只此而已。我為此頹廢了好一段時(shí)間。之后釋然。她貪金關(guān)我毛事?我愛(ài)的，是她，不是她的心性�？蛇@灑脫的話(huà)語(yǔ)后，是啞然的我。
發(fā)春的公貓還在有，我還在不屑，她還在貪金。一切都在變，連我對她的愛(ài)，也變得愈深。
櫻花。櫻花。櫻花。綻放。
櫻花。櫻花。櫻花。綻放。
歲月撕過(guò)臉皮。連帶翻上了那一雙盯著(zhù)一個(gè)老奶奶的眼皮。
再次奈何橋邊，回首，卻不見(jiàn)。悲，若畫(huà)�！拔覑�(ài)的女人，別”
汝曰“上世被愛(ài)傷。此世即使忘了潛意識中也不找公的了”吾曰“嗯。我自衛能力很強。拆了我的翅膀，安心后恐懼，唯有慵懶的翅膀再次更嚴的保護自己”汝曰“那個(gè)陽(yáng)光般的男人……就是他。那個(gè)負你的人，平，無(wú)瓜葛……”
期待的作文 篇2
晚上，我趴在床前，看著(zhù)星星自由地眨眼睛，想起了媽媽對我說(shuō)的話(huà)：明天有作文、舞蹈、奧數、英語(yǔ)……還有那么多補習班，作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，一大早就要被媽媽從被窩里揪出來(lái)。我真想抽空去當一名志愿者。
假如有人問(wèn)我，你期待的雙休日是什么樣的？我一定會(huì )回答，一個(gè)能做志愿者的雙休日。假如我有一個(gè)能做志愿者的雙休日，我會(huì )去孤兒院，去看望那里的孤兒，把自己小了的`衣服，喜歡的書(shū)本，還有平時(shí)愛(ài)玩的玩具放在一個(gè)大盒子里，希望能夠帶給他們溫暖和快樂(lè )。我還會(huì )帶上我朋友一起去，為孤兒院的小朋友們表演，這樣，他們的生活就不會(huì )單調無(wú)味了。
我還想去殘疾人院，因為他們不能像我們這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，輕輕松松，自由自在的生活，更加不能像我們這樣活蹦亂跳。所以，我會(huì )和他們聊天，跟他們一起分享生活中的快樂(lè )，我還會(huì )多買(mǎi)幾本書(shū)送給他們。這樣可以充實(shí)他們的生活，就不會(huì )那么乏味無(wú)趣了。
“梓鈺呀，你在床上想些什么呢，快乖乖睡覺(jué)，明天早上一大早就要起床學(xué)奧數，哦！對了，明天早上一定要收拾好東西，別又像上次那樣丟三落四的，聽(tīng)明白了嗎！”
哎！我期待的雙休日要何時(shí)才能來(lái)臨呢？
期待的作文 篇3
我不問(wèn)前方的路途有多么遙遠，既然選擇了地平線(xiàn)，便只顧風(fēng)雨兼程。我不問(wèn)背后是否襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然選擇了地平線(xiàn)，留給世界的便只有背影。
——題記
地平線(xiàn)，多么遙不可及的名詞，明明存在于實(shí)現中，卻讓人觸摸不到，遍尋不著(zhù)，帶著(zhù)朦朧，帶著(zhù)虛幻，你的身影，永遠矗立在視線(xiàn)的盡頭。
這便是我所期待的“地平線(xiàn)”了，在實(shí)現中起舞的夢(mèng)想。
不像阮籍那樣極端，在目睹了世態(tài)炎涼和摯友離去后，逃避生活，逃避這個(gè)世界，只為保留一份夢(mèng)想的美好，卻終因《為鄭沖對晉王箋》而遭人唾棄。我的.夢(mèng)想，是風(fēng)暴中的一葉孤舟，漂泊無(wú)依，偏要迎難而上，不是浪潮搖動(dòng)我的小船，而是我的船舸振動(dòng)了滔天海波。
我也不會(huì )像嵇康那樣成為另一個(gè)極端，一生都在與生活沖撞，只為捍衛一點(diǎn)夢(mèng)想的尊嚴，不惜以生命為代價(jià)，只剩得《廣陵散》成為絕響。我的夢(mèng)想，是狂風(fēng)肆虐下的小草，不是螳臂擋車(chē)的粗魯抵抗，而是順著(zhù)風(fēng)勢頑強生長(cháng)，風(fēng)已逝去，我的夢(mèng)想依然瞄準藍天成長(cháng)。
我所期待的“地平線(xiàn)”，是凌駕于現實(shí)卻不超越現實(shí)的夢(mèng)想。
仰望星空的人，以為那些明星仿佛美玉無(wú)瑕，登上星球的人才知道，那里有灰塵有溝壑，和地球一樣復雜。夢(mèng)想不能超越現實(shí)而存在，而夢(mèng)想也不能委身于現實(shí)之下。
我的夢(mèng)想，是陶淵明品鄉間薄酒，觀(guān)風(fēng)中寒菊的一份淡泊曠達。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。他正是以這份無(wú)言的超凡脫俗，給了腐敗官場(chǎng)默然的蔑視�？v然他生活窘困，我們也止不住對他的仰望。他生活在現實(shí)中，夢(mèng)想也在現實(shí)中升華。
我的夢(mèng)想，是李白酒入豪腸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐的瀟灑自若。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，如此堅信著(zhù)夢(mèng)想，從某種意義上說(shuō)，他的堅信和高尚，已載著(zhù)他的夢(mèng)想一路披荊斬棘，升華為一種境界，高貴于現實(shí)的境界。
我所期待的“地平線(xiàn)”，是兩株并蒂雙生的蓮花，一株名為現實(shí)，一株名為夢(mèng)想。
我所期待的“地平線(xiàn)”，就是我在現實(shí)中追尋著(zhù)的夢(mèng)想。
期待的作文 篇4
“從未曾遇到過(guò)像您這樣的老師，用笑容和溫柔去教育學(xué)生的老師，以至于在班級里，我大聲說(shuō)教都覺(jué)得是一種罪過(guò)；看到您給學(xué)生講解數理化，背誦古詩(shī)和單詞，我就決定做一個(gè)知識淵博的好老師；看到您和學(xué)生一起登山，打球，我就決定今后做一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的老師??”這是我帶的一位實(shí)習生寄給我的信中的一段話(huà)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，短短兩個(gè)月的交往，會(huì )讓一個(gè)準教師把我贊美為“可以影響她一生的貴人！”
回頭望望來(lái)時(shí)路，已記不清是哪一年的哪一天，老校長(cháng)對我說(shuō)：“王艷華，再過(guò)兩年給你個(gè)班帶帶！不當班主任的教師，就不是一個(gè)完美的教師！”我茫然地說(shuō)：“我行嗎？我什么也不會(huì )��！”老校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“行，準行。你性格好，對學(xué)生有耐心，學(xué)生會(huì )喜歡！”還真應了他老人家的那句話(huà)。在二十一世紀的鐘聲響過(guò)之后，我的教師生涯也邁向了新紀元。20xx年，由于同事工作調動(dòng)，我接手了2年7班，從此，我便搭上了班主任的班車(chē)，至今已經(jīng)接手了9個(gè)班級，成了安圖三中的專(zhuān)職后續班主任。
我是一名物理教師，所以沒(méi)有機會(huì )從一年級帶班。而中途接手的班級，十有八九是成績(jì)落后，紀律渙散的問(wèn)題班級。每次接班后，面對那一雙雙期待眼神，我都會(huì )在心中承諾——一定要盡我所能，把班級帶好，給領(lǐng)導，給學(xué)生，給家長(cháng)送上一份滿(mǎn)意的答卷。
為了第一時(shí)間了解學(xué)生，每次接手班級與學(xué)生見(jiàn)面之前，我都要翻閱學(xué)生的`資料，一定要做到的是通過(guò)照片記學(xué)生。第一天上任，我總像迎接久別的朋友一樣，站在班級門(mén)口，笑容可掬地叫出他們的名字�？粗�(zhù)他們既興奮又好奇的表情，我就知道，我已經(jīng)以獨特的方式進(jìn)駐了學(xué)生的心田。
由于只擔任物理課的教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上迎著(zhù)晨曦，我總是第一個(gè)來(lái)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)；有些課堂上常常會(huì )發(fā)現稚嫩的笑臉中有一張成熟的面孔，那便是我在和我的學(xué)生一起體驗學(xué)習的快樂(lè )；放學(xué)后一定要送走最后一名學(xué)生，親手關(guān)掉最后一盞燈，鎖上門(mén)后才放心的離開(kāi)；每當任課教師有事或上自習課時(shí)，我更是歡歡喜喜地和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者觸膝長(cháng)談；衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起累；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我拿起錘子親自修；在生活上，我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我總是第一時(shí)間趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。 20年來(lái)，我從未因個(gè)人私事誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。工作上，我一直兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，努力使自己變得完善。雖然我不是語(yǔ)文老師，但我依然參加縣里組織的演講比賽；雖然我已不再年輕，但我依然敢于挑戰自己的記憶力，去代表學(xué)校參加師德競賽，并取得
了優(yōu)異的成績(jì)。我的這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，潛移默化中，學(xué)生有了很大的轉變。從最初的紀律渙散到年末總結被評為先進(jìn)班集體，優(yōu)秀團支部；從接手時(shí)的名落孫山到中考時(shí)的各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，我幾度感悟到了奮斗的艱辛與快樂(lè )。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，寫(xiě)成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《物理課堂上創(chuàng )新能力的培養》，《理解我吧——學(xué)生們》；在《安圖教育》上發(fā)表了《最浪漫的事》、《我的帶班三部曲》、《那些你不知道的幸�！�、《亦師亦友 且行且珍惜》等作品。由于教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，我多次在縣級，州級承擔公開(kāi)課任務(wù)，先后獲得了州骨干、省科研新秀、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號。
最讓我興奮的是20xx年8月20日，我終于有了自己的嫡傳弟子，第一次當起了起始學(xué)年七年級的班主任，如今已經(jīng)和孩子們愉快的相處了近一年半的時(shí)間。這一年半的時(shí)間里我和我的34個(gè)孩子用心地經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭，努力打造“贏(yíng)家”核心文化，在“蝴蝶計劃”的引領(lǐng)下一次又一次向著(zhù)更高層次的目標邁進(jìn)。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃，我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。也一定可以?xún)冬F對那些期待眼神的承諾！