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（經(jīng)典）期待的作文10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的期待的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
期待的作文 篇1
春天像一首散文詩(shī)，春天像一曲鋼琴曲，春天像一幅水彩畫(huà)。讓我們一起去感受春天吧！
我來(lái)到柳樹(shù)旁，柳樹(shù)正瞇著(zhù)眼，似乎在等待春風(fēng)來(lái)幫她梳頭。春風(fēng)拂來(lái)，柳樹(shù)的枝條就翩翩起舞，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)顯得十分柔順。走近一些，啊，柳枝剛冒出嫩芽，輕輕一摸，能感受到柳葉的柔軟。你再聞一聞，就會(huì )感到春天氣息，讓人感到淡淡的清香撲鼻而來(lái)。瞧，幾個(gè)小姑娘折幾條柳枝，做成一個(gè)花環(huán)，再點(diǎn)綴些野花，往頭上一戴，漂亮極了！
春天的湖面，平靜得像一面大鏡子，把天空都映照在了里面。有一兩只燕子飛來(lái)，尾尖偶爾沾了一些水，湖水便微微泛起波紋。一個(gè)小孩子來(lái)到湖邊撿了一塊小石頭扔了出去，引起了更大的波紋，把城市、小草小花都打碎了。湖水清澈見(jiàn)底，可以看到一兩條小魚(yú)在水里游動(dòng)，在陽(yáng)光的照耀下，湖水一閃一閃的.，一陣風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)湖水特有的清甜感覺(jué)。
迎春花顏色鮮艷，呈亮黃色，不少游客在為它拍照。我也被它吸引，走近欣賞它的美，那淡黃色的花瓣非常漂亮，清晨的花瓣上有一些晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，變得更加光彩奪目。那一叢迎春花中，有的僅展開(kāi)兩三片花瓣，有的還是花骨朵，有的飽脹得好像要破裂似的，如果你再等一個(gè)月，所有的迎春花都會(huì )盛開(kāi)，它仿佛是春天的使者，把春天的好消息傳給人們，傳給百花們，讓許多花都露出微笑臉，給游客們一個(gè)花的海洋。
春天，處處都是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
期待的作文 篇2
我非常期待家長(cháng)會(huì )快些來(lái)臨，因為這樣我不但可以展現自己的才藝，還可以見(jiàn)到媽媽。
我說(shuō)展示我的才藝其實(shí)就是我們的`綜合性學(xué)習幽默諧音笑話(huà)，我們組每一個(gè)人都是先說(shuō)一個(gè)諧音笑話(huà)，然后王政、張耀城、朱博洋一起演一個(gè)諧音笑話(huà)，所以我非常盼望這一次的家長(cháng)會(huì )。
經(jīng)過(guò)我們一番的準備，我們本來(lái)是讓我和劉燁林在演一個(gè)笑話(huà)的，可是老師讓我演王政的笑話(huà)“路人和螃蟹”，我們經(jīng)過(guò)一番準備，終于老師又讓我們演了一遍。
不只是我們組表演就還有被組的綜合性學(xué)習。
我非常期盼這次的家長(cháng)會(huì )，還因為我可以見(jiàn)到我的媽媽。
期待的作文 篇3
新課改以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機械模仿的“沼澤”。說(shuō)要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書(shū)聲。乍一聽(tīng)，不錯呀，讀中感悟，讀中內化�？杉毬�(tīng)之，卻發(fā)現問(wèn)題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無(wú)感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語(yǔ)文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，總是要經(jīng)過(guò)一番討論才得出結論。諸如此類(lèi)的機械形式，不僅浪費時(shí)間，長(cháng)此以往更會(huì )消耗學(xué)生的學(xué)習熱情，甚至對語(yǔ)文學(xué)習班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要創(chuàng )造性地運用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設計，讓語(yǔ)文課堂產(chǎn)生“期待效應”。
一、 程式上的期待
教學(xué)是不可重復的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級教師的教案，那是原始的“拿來(lái)主義”；機械運用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。
兒童的內心世界是一個(gè)充滿(mǎn)靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì )乏味，學(xué)生也會(huì )厭倦。課前，他們原本在期待，期待老師帶來(lái)一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習的欲望，內心當然會(huì )處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對所有的課堂作太多的程式規定，而是要更多地將一節課作為一次探險，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應該有膽量、有魄力去冒險，也應該用平靜的心態(tài)去冒險，去創(chuàng )造性地利用教案，創(chuàng )造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的生成。
當然，我們也需要對課堂教學(xué)進(jìn)行充分預設，而且使這種預設呈現多樣化的形式、充滿(mǎn)挑戰意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì )積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。
二、 內容上的期待
不同的教材內涵不同，需要學(xué)生感悟的內容也不同，所以我們需要對每一課精心設計，因課設練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的味道來(lái)。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽(tīng)詩(shī)人朗誦，或在劇院的池座里觀(guān)賞話(huà)劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著(zhù)老師帶著(zhù)他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿(mǎn)激情的天地。只有當我們精心設計的內容激活了學(xué)生的潛意識，他們才會(huì )對所學(xué)內容產(chǎn)生強烈的印象和深刻地感悟。對語(yǔ)言文字和學(xué)習的`感悟活動(dòng)才會(huì )順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認識各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們愿意嗎？”“愿意！”學(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專(zhuān)心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說(shuō)邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱(chēng)我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說(shuō)的人神采飛揚，聽(tīng)的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。
三、 情感上的期待
與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機械灌輸，而應在心靈感動(dòng)中滲透。
在課堂上，學(xué)生會(huì )期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習作中這樣寫(xiě)道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好��！……聽(tīng)，多么簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿(mǎn)足，那不是太沒(méi)人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語(yǔ)文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿(mǎn)生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！
親愛(ài)的老師們，只有經(jīng)歷過(guò)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過(guò)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機，請多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機會(huì )，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！
期待的作文 篇4
人生有無(wú)數個(gè)明天，昨天的輝煌總會(huì )被淡忘，那么，明天的晨曦究竟能否仰望？我期待明天，因為今天的奮斗將塑造明天的希望。
人的明天總是漫長(cháng)的，一生中有數萬(wàn)個(gè)個(gè)日子緩慢流逝。但是你能否得知，生命只有十天的生靈將如何創(chuàng )造明天？
依稀記得，那是一個(gè)淡灰色的早晨，不計其數的花綻開(kāi)后的芬芳令我情不自禁的走進(jìn)了花園。那朵朵艷麗的花含苞綻放，香遠益清，吸引了蝴蝶的到來(lái)。我細細觀(guān)察：一雙在陽(yáng)光下耀眼奪目的翅膀，頗有規律的閃動(dòng)著(zhù)，不厭其煩的落在花芯上，一次又一次的舔食花蜜，花粉也落在它弱小的翅上，一朵又一朵……我感嘆道：“唉，蝴蝶只有十幾天生命，為什么不自由地飛翔，而要辛苦的擺弄花粉呢？何等的愚蠢!這個(gè)念頭在我腦中閃爍，不過(guò)很快便消失了�？�，蝴蝶因翅上花粉太多，在空中已上下?lián)u搖欲墜了，仿佛一只斷翅鳥(niǎo)，在空中呻吟。但它依舊在數不盡的花中徘徊，依然不厭其煩地傳播花粉，這何等的觸動(dòng)人心!一只生命不過(guò)十天的美麗生靈，從不享受自己的生活，為了令大地碩果累累、碧綠如毯，一次又一次的在花叢中游蕩，可想而知我的想法是多么地滯笨。它是農民們傳奉為神的天使，是一個(gè)不貪圖享受的孺子牛，盡管只有十多天生命，但它人為了明天的成果努力
而頑強地奮斗著(zhù)。負擔在蝴蝶身上的'重任如此巨大，但它仍為明天努力著(zhù)，即使只剩十天生命……
下雨了，毛毛細雨對于蝴蝶來(lái)說(shuō)是何等的雪上加霜!也許雨水洗去了它身上的花粉，使它一無(wú)所有；也許水令他沉重的抬不起翅膀，但它不沮喪，不管雨下的有多大，它依然獨自的在雨中搖墜，還是在雨中蕩漾
沒(méi)有停息，因為它為大地創(chuàng )造奇跡的時(shí)間只有十天……
我完全陶醉于蝴蝶那永不停息，為明天奮斗的精神，是的，每個(gè)人今天的努力都是為了在明天創(chuàng )造輝煌，而不是搗毀，所以，我期待明天，一個(gè)生命只有十天的天使能在明天創(chuàng )造奇跡，我又何嘗不如此呢？
期待的作文 篇5
多年以后，我仍能記得，記得那抹暖暖的陽(yáng)光。
暮春之初，陽(yáng)光和煦而溫暖，微風(fēng)陣陣，綠草萌芽，萬(wàn)物復蘇。我獨自一人在街上閑逛，耳邊還充斥著(zhù)父母日夜不休的吵架聲，內心的孤獨害怕讓我的世界一片黑暗。
途徑一戶(hù)人家的后院，一對年輕的夫妻和他們蹣跚學(xué)步的孩子正在花叢中嬉戲。小孩踉蹌地在花叢與父母之間走來(lái)走去，沐浴著(zhù)陽(yáng)光的他像一個(gè)長(cháng)著(zhù)翅膀的天使，沉浸在父母無(wú)限的呵護當中。一家三口其樂(lè )融融，談笑風(fēng)生，我不禁駐足觀(guān)望。
“老公，給我一把剪子�！�
“給，接好�！蹦腥朔畔率种械臅�(shū)，拿起地上的剪刀，遞給女人。
陽(yáng)光中，我分明看到男人將剪刀尖的一端朝向自己，手柄朝向女人，一時(shí)間，我的心里充滿(mǎn)了困惑：我從未見(jiàn)過(guò)父母這樣做，為什么他要以這樣的`方式將剪刀遞給女人呢？
疑惑中，我看到兩人彼此對視，笑而不語(yǔ)，柔和的目光中滿(mǎn)是愛(ài)的暖意與默契。陽(yáng)光傾瀉而下，籠罩著(zhù)男人、女人、孩子和滿(mǎn)園的花花草草，為他們鍍上金色的光芒，圣潔而美好。
在一片陽(yáng)光中，女人接過(guò)剪刀開(kāi)始修剪花草，彎腰俯身的姿勢散發(fā)著(zhù)如陽(yáng)光般燦爛的幸福氣息。
我再也不忍也不愿離開(kāi)，就那么靜靜地看著(zhù)，仿佛自己也與他們融為一體，關(guān)閉已久的心門(mén)被重新打開(kāi)，陽(yáng)光再次進(jìn)駐，灑滿(mǎn)心房，驅走了滿(mǎn)目的黑暗。
透過(guò)這泛著(zhù)暖意與愛(ài)意的陽(yáng)光，我的雙眼漸漸模糊，眼前仿佛出現了那久違的溫馨：一桌豐盛的飯菜，幾根彩色的蠟燭，三張幸福的臉龐，全部都融化在生日快樂(lè )歌里。我閉上眼睛，雙手合十，默默地許下我的愿望，只愿這抹陽(yáng)光伴我一生……
期待的作文 篇6
20xx，一個(gè)看似普通的數字，卻包含著(zhù)中國人的熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會(huì )問(wèn)為什么，或許你很快就會(huì )想起這個(gè)答案——青奧會(huì )！
那時(shí)，五洲四海的人們齊聚南京，所有人的目光將聚集在南京，南京將以主人的身份，展現她的美麗，我 期 待 的 青 奧 會(huì )作文800字。作為一名六合人，我更加自豪！因為20xx年的水上運動(dòng)將在我美麗的家鄉-----六合區召開(kāi)。
申請青奧的成功，對于南京每一個(gè)市民來(lái)說(shuō)，無(wú)疑有一種沖動(dòng)，有一種幸福，有一種自豪。而對于南京來(lái)說(shuō)，這代表著(zhù)中國是一個(gè)泱泱大國，代表了中國有能力舉行這次世界矚目的青奧會(huì )，代表了中國實(shí)力發(fā)展的一次飛越，更代表了中國人民團結一心的精神。
我迫切的希望20xx年早點(diǎn)到來(lái)，因為那時(shí)南京就會(huì )舉行隆重的盛會(huì )，到那時(shí)整個(gè)南京城就變得熱鬧非凡。南京能夠舉行全球矚目的青奧會(huì )是我們中國人的驕傲，這證明了我們國家的強大。南京有著(zhù)悠久的歷史文化，是我國“六朝古都”。南京人還有著(zhù)無(wú)限的熱情，歡迎著(zhù)全世界人們的.到來(lái)，青奧會(huì )是一次世界性的體育盛會(huì )，一次傳遍友誼的盛會(huì )。我覺(jué)得，青奧會(huì )就像一個(gè)大舞臺，需要我們一起用心來(lái)參與、重在參與，我們不但可以在這個(gè)舞臺上展示我們中國運動(dòng)員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以在這個(gè)舞臺上展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京，更了解我美麗富饒的家鄉------六合！面對著(zhù)千載難逢的機會(huì )，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學(xué)生，我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，和青奧共成長(cháng)，從現在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺(jué)遵守紀律，熱愛(ài)集體，愛(ài)護公物，努力學(xué)習，積極的宣傳青奧知識，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場(chǎng)即將召開(kāi)的偉大盛會(huì )，貢獻上自己的一份力量。作為一名少先隊員，我們現在應該好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，積極參加各種有意義的活動(dòng)，鍛煉好身體，為社會(huì )貢獻自己的力量。
讓每一位來(lái)參加青奧會(huì )的外國友人看到我們南京人熱情禮貌的一面，讓世界都知道我們多么熱愛(ài)自己的祖國和家鄉！從現在開(kāi)始，我們每一位同學(xué)都要努力學(xué)習，從小事做起，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，為家鄉和我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量！從這一刻開(kāi)始，我們一起期待青奧的到來(lái)吧！
期待的作文 篇7
百花期待著(zhù)萬(wàn)物復蘇的春天，鳥(niǎo)兒期待著(zhù)自由翱翔的藍天，魚(yú)兒期待著(zhù)碧波粼粼的海洋，樹(shù)期待著(zhù)扎根沃土，沐浴陽(yáng)光，而我期待著(zhù)人們看見(jiàn)自然心中的那么純潔綠色。
我看見(jiàn)，大雨磅礴，泥沙滾滾而下。我聽(tīng)見(jiàn)人們的點(diǎn)點(diǎn)嘆息。我還聽(tīng)見(jiàn)人們昨夜里的砍伐聲。
人們迅速發(fā)展工業(yè)是為了有一個(gè)更加美好的家園，殊不知那建造家園的資本正在一點(diǎn)一點(diǎn)地崩壞。
沒(méi)錯，地球我們的家園，我們建設美好家庭的基礎，可若你無(wú)視它，使它死氣沉沉，那你又拿什么資本去建設你心中那期待的小家園呢？地球都已經(jīng)崩毀了。
在我們每個(gè)人所擁有的財富中，最美麗的最珍貴的不莫過(guò)于我們的生命了。
但是動(dòng)物也同樣是生命呀！他們也是有感情的，會(huì )知恩圖報。但我們這些自認為“高等”的人類(lèi)又為什么一定要傷害他們呢？一條鮮活的生命在眼前墜落，這并不是一曲優(yōu)美旋律。他是充滿(mǎn)了那么多的悲憤！難道這些悲傷的旋律的動(dòng)聽(tīng)嗎？
那么我就要向“你們”這些的悲催的`生命說(shuō)聲：“對不起，我不懂，我了解不了！什么閨之八論，本末倒置�！蔽叶涣�，我還小，若說(shuō)我算不上。但對于兒童來(lái)說(shuō)呢？幻想的世界是那么的美好、和諧。又何必過(guò)早的說(shuō)破呢？
每個(gè)人都是由小而大的，小時(shí)候的幻想世界破滅了。又何必傳播那陰暗，若不說(shuō)，人總要往前看，坎后道道坷，不皆都一一度過(guò)，見(jiàn)到彩虹了嗎？
網(wǎng)上那些觸筆爭鋒的血案不正是換人的醒悟嗎？
貪惡丑美，心之度量�；孟胧澜缃K會(huì )破，而真實(shí)是不會(huì )破的。
面對社會(huì )，你就去看吧，去感受吧，社會(huì )不是那么冷漠的，只是自以為人如頑石，人非草木罷了。
期待的作文 篇8
他是一個(gè)中學(xué)生，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。就連他也認為自己是個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
他已經(jīng)考了好多次全班第一了，幾乎所有的老師都喜歡他，甚至他也挺喜歡自己的。他最擅長(cháng)的科目是物理，如果他物理沒(méi)把第二名甩開(kāi)十多分，那便是失誤。他一直以為物理老師很偏愛(ài)他，于是，他在物理老師面前盡情表現，他認為這種表現可以讓老師更偏愛(ài)他。
這天，剛考完試，他在走廊里，感覺(jué)考試答得不錯，如果不出意外，自己將會(huì )有多一份向老師、同學(xué)炫耀的本錢(qián)。這時(shí)，他碰到了物理老師。老師說(shuō)：“考得怎樣？”“題挺簡(jiǎn)單，感覺(jué)考得不錯！”“那我等著(zhù)你的.好消息�！崩蠋熛蛩恍�，便走了。
考試成績(jì)下來(lái)了，他本對今天有著(zhù)無(wú)盡的憧憬，可拿到成績(jì)單，又突然希望今天快點(diǎn)過(guò)去。因為自己實(shí)在沒(méi)考好，在班名次中跌了好多，但最讓他痛心的還是物理，那些叉號像是刀割在身上的血痕，他脆弱而無(wú)奈地哭了……
各個(gè)老師都在乎跟他找原因，為什么這次沒(méi)考好？這使他悲傷的心緩和了一些，因為從老師的談話(huà)中發(fā)現自己還是很有實(shí)力的，只不過(guò)一次沒(méi)有考好罷了。但是，物理老師沒(méi)有單獨找過(guò)他，他心慌。
上物理課，他期待著(zhù)物理老師來(lái)責備自己，這樣自己的心情會(huì )好一些。但是，時(shí)間慢慢過(guò)去，老師卻好像沒(méi)有責備他的意思，甚至沒(méi)有看他一眼。他的心涼了。突然老師說(shuō)：“同學(xué)們，請把卷拿出來(lái)，你們的卷剛判完就發(fā)給你們了，我還沒(méi)有看過(guò)�，F在，我大致看一遍�！彼�，機會(huì )來(lái)了，老師看了他的卷后，肯定會(huì )責備他的，他幸福的憧憬著(zhù)。
可是，老師看了他的卷一眼便走了，沒(méi)有任何表情，這樣的冷漠跟考試完那天判若兩人。而同桌，平常學(xué)習不好的他，這次考得非常好。老師似乎是用贊許的眼光對他說(shuō)：“考得不錯！”老師的目光很刺眼。同桌的傲慢讓人作嘔……這節課他上的很艱難，特別是平常屢次被提問(wèn)的他，消聲匿跡，而平常為盲區的同桌卻一次又一次地被垂青，每次同桌被老師叫起來(lái)時(shí)，他的心情都會(huì )變得更壞……更壞……
“老師不重視我，但我重視我�！彼�。于是，他認真地學(xué)物理。
又一次考試結束了，他的物理又登上了榜首，老師又開(kāi)始偏愛(ài)他了，但他卻不能再喜歡物理老師了。(
期待的作文 篇9
春節是我國傳統的節日，代表了闔家團圓的美好愿望，對于春節而言，孩子們總是期待的。因為不僅有美味的食物，還有長(cháng)輩給的壓歲錢(qián)。更有多姿多彩的活動(dòng)。
我盼望的新年是多姿多彩的。新年，對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)充滿(mǎn)了魔力的夢(mèng)。兒童強不睡，相守夜歡嘩。新年在每一個(gè)孩子的夢(mèng)中都是最美麗的，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我盼望的新年卻漸漸模糊起來(lái)。
的確，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我在過(guò)年的時(shí)候會(huì )感覺(jué)很孤獨，不知不覺(jué)變成了“低頭族”中的一員，只有沉浸在手機里才能感覺(jué)到世界的溫度。年，對我來(lái)說(shuō)是越來(lái)越遠了。小時(shí)候只知道玩而不知道思考未來(lái)，老人說(shuō)這叫“成長(cháng)”，我自己覺(jué)得這叫墮落，把自己從一個(gè)高峰跌到谷底的墮落。
與其說(shuō)年是中國傳統的節日，不如說(shuō)是比比一年到頭的成績(jì)：掙錢(qián)多的在掙錢(qián)少的面前炫耀，學(xué)歷高的在學(xué)歷低的面前炫耀，領(lǐng)獎狀的在沒(méi)領(lǐng)獎狀的'面前炫耀……突然就再也沒(méi)有了過(guò)年的欲望。年離我們越來(lái)越遠，手機屏幕卻離我們越來(lái)越近。小時(shí)候我們過(guò)年放鞭炮，逛廟會(huì )。我還清楚地記得廟會(huì )上的舞獅子那叫一個(gè)真功夫，來(lái)來(lái)回回拜年是最開(kāi)心的時(shí)候，拜了年人家會(huì )給你糖、花生還有瓜子，這時(shí)候孩子可以使勁往口袋里裝，身旁的父母露出最幸福的笑顏。一尊歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居。和父母一起守著(zhù)年夜，吃著(zhù)母親準備的美食，看著(zhù)漫天的煙火，一個(gè)孩子的心就醉了，這是我盼望的新年！
期待的作文 篇10
“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上，期待的眼神依然沒(méi)變_作文。不，我不能氣餒，不能失去信心，因為失敗只代表過(guò)去，更因為您一直期待著(zhù)，所以我必須“卷土重來(lái)”。
還記得考試前的最后一節復習課，你讓我們抓緊復習，我漫不經(jīng)心的翻著(zhù)課本，有意無(wú)意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因為你仍用那期待的眼神，注視著(zhù)我。這一下子勾起了我的回憶：每每上課時(shí)，你提出一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有一個(gè)人舉手時(shí)，你微笑著(zhù)，用那期待的目光掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)，初中三年級作文《期待的眼神依然沒(méi)變_作文》。當灑落在我身上時(shí)，我當時(shí)多么想舉起那雙沉重的手，可我沒(méi)有勇氣。但您依然微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，試試看”終于，一只重似千金的手在您的鼓勵下舉了起來(lái)。頓時(shí)，您那雙明亮的眼睛放出了光彩。當您生病時(shí)，您仍然抱著(zhù)重病的身體來(lái)上課，但您的眼睛出賣(mài)了您，微笑的眼神掩蓋不了身體的虛弱。您下樓梯時(shí)，一步一步，走的.那么艱難，我想您當時(shí)一定希望有一個(gè)人來(lái)幫您一把吧。而我，就在您身后，您知道嗎？我的心當時(shí)揪成了一團。但最終還是沒(méi)有勇氣‥‥‥如今，您那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開(kāi)始認真復習，不辜負您那期待的眼神�？墒菚r(shí)間不等人，開(kāi)考鈴聲即將響起，而我‥‥‥
果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時(shí)也重重的打在我的心里，而你的眼神里含著(zhù)一絲驚訝，一絲責備，但那期待的眼神依然沒(méi)變，給我以鼓勵。如今，它也將是我前進(jìn)的的動(dòng)力。
啊，我最尊敬的老師，您那期待的眼神，我永遠無(wú)法忘懷。