【實(shí)用】橋的作文八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的橋的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
橋的作文 篇1
我家附近有一個(gè)大湖叫楓林蕩。蕩的北側橫跨著(zhù)一座東西走向的大石橋，故名楓林橋。 聽(tīng)我曾祖母說(shuō)，楓林橋建于清朝中期，歷史也不算短了。
遠看楓林橋，就像一只雄獅臥在東西兩岸，橋只有一個(gè)長(cháng)方形的橋洞，橋沒(méi)有橋墩，看上去十分威武。楓林橋全部由石頭砌成。我走到橋邊數了一下，臺階是由12層條石組成。由此可見(jiàn)，橋的臺階自然也有12級了。我沿著(zhù)寬闊的臺階，像上樓一樣一直走到橋頂。只見(jiàn)平坦的橋面，又是由8塊長(cháng)條石鋪成。我想，那時(shí)的石匠不知用了什么方法鋪上去的，真了不起��！橋面南北橫著(zhù)兩條長(cháng)石作板凳，夏天，人們可以在這里乘涼、談天、休閑。
橋的南北兩側各伸出4塊石頭，奶奶說(shuō)這是橋的“耳朵”�？�，那些做工精致的“橋耳朵”好像正在觀(guān)賞河里的游魚(yú)呢！
橋面屹立著(zhù)兩排石頭砌成的欄桿，像是許多人手拉著(zhù)手在做游戲呢！楓林橋連接著(zhù)東西各村莊。人們每天來(lái)來(lái)往往，給社會(huì )帶來(lái)了繁榮和方便。
楓林橋，這座偉大的歷史建筑遺產(chǎn)，是我家鄉的驕傲。我愛(ài)楓林橋！
橋的作文 篇2
每天早晨我和媽媽走路去上學(xué)，都要路過(guò)楓林綠洲旁的那座天橋，白天路過(guò)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得它有多漂亮，今天晚上我和媽媽去楓林綠洲吃飯，老遠就看到前面那座天橋發(fā)著(zhù)美麗的藍光，遠處看天橋上下臺階用藍色的光連起來(lái)像滑滑梯，中間的走道像媽媽脖子上圍的漂亮的藍色圍巾，美麗極了。
晚上的天橋你真是太美了。
橋的作文 篇3
遠處彩虹下，有一位白衣天使，緩緩向我走來(lái)……
——題記
雨過(guò)天晴，天邊掛起一道絢爛而美麗的彩虹，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也開(kāi)始歌唱，仿佛在贊嘆那道彩虹的光芒，油菜花似乎更加金燦燦。與這美景不搭的是，窗邊站著(zhù)一個(gè)不修邊幅、愁眉苦臉的我。
窗外有著(zhù)絢麗的彩虹，我的雙眼卻空洞無(wú)神，想起了彩虹那張笑容燦爛的臉，想起了曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，想起了那件事……
第一次踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的那天，下著(zhù)蒙蒙細雨，傘下的我也像這天，陰沉沉的。我不喜歡下雨天，因為這是那年雨天，我的弟弟磕破了頭，送去醫院，我獨自在雨中焦急等待。即使現在他沒(méi)事了，我還是忘不了當年的恐懼和孤獨。
到了教室，同學(xué)們都在與新認識的朋友交談，聊著(zhù)今天早上吃了什么，聊著(zhù)窗外的美景……而我總是格格不入，倒不是高冷，而是害羞，所以我的同桌是沒(méi)有人。
上課鈴聲響了，卻見(jiàn)一個(gè)女生“風(fēng)塵”仆仆的走了進(jìn)來(lái)，訕笑著(zhù)跟老師解釋?zhuān)h(huán)視一周，便坐到了我的旁邊。原來(lái)全班就我沒(méi)有同桌。
新來(lái)的同桌很快便和周?chē)虺梢黄�，通過(guò)她們的聊天，我了解到她叫彩虹，她的笑像彩虹一般絢爛，我不禁被她感染，但我并沒(méi)有主動(dòng)與她交流。
每個(gè)班里總有幾個(gè)“惹事精”。班里幾個(gè)女生看不慣我的“高冷”，便想捉弄捉弄我，而我又坐在窗邊，她們故意打碎了玻璃，卻又惡人先告狀，和班主任說(shuō)是我打碎的。
班主任走進(jìn)教室時(shí)，那幾個(gè)人故意當著(zhù)全班人說(shuō)是我打碎的，而我又一言不發(fā)，這時(shí)原本平靜的班主任有了一絲怒氣�？砂嗬飬s沒(méi)有人站起來(lái)為我說(shuō)話(huà)，都在竊竊私語(yǔ)著(zhù)，說(shuō)什么肯定是家里窮，連一塊玻璃都賠不起，還有的人說(shuō)，看你平時(shí)那么高冷，現在……我就像一個(gè)沒(méi)穿衣服的小丑一般，被人指指點(diǎn)點(diǎn)，可又沒(méi)有勇氣說(shuō)什么。而這時(shí)我的同桌，彩虹像一道光，照進(jìn)我的心田�！袄蠋�，我看見(jiàn)了，是某某某她們故意打碎玻璃栽贓陷害�！薄袄蠋�，我也看見(jiàn)了�！薄啊痹絹�(lái)越多的人為我“打抱不平”……
再后來(lái)，她告訴我，我很像以前的她，嬌羞不敢說(shuō)話(huà)，總被人欺負，而原因就在于——不愛(ài)說(shuō)話(huà)，沒(méi)有朋友，她還告訴我，交朋友其實(shí)很簡(jiǎn)單……
朝夕相伴，她就是我與人交談的彩虹，一道有著(zhù)七彩顏色的橋梁，一個(gè)我感激不盡的人……此時(shí)的我望著(zhù)窗外的美景，窗外的彩虹，我怎么能為了一件小事和你吵架呢？我笑了，我的彩虹，我七彩的橋梁……
橋的作文 篇4
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，一只穿著(zhù)黃色小褲，脖子上圍著(zhù)紅色圍巾的小熊要去奶奶家玩。他走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)前面有一座獨木橋。小熊剛剛走上去了一點(diǎn)就有點(diǎn)害怕了，他的心撲通撲通地跳個(gè)不停。突然，小熊看到河里有一條大鯉魚(yú)露出頭來(lái)給小熊壯膽。
大鯉魚(yú)著(zhù)急地說(shuō)：“別害怕，大膽走！”
小熊一點(diǎn)一點(diǎn)地走到獨木橋的中央，這時(shí)獨木橋很晃很晃，小熊更加害怕了，差一點(diǎn)就掉進(jìn)河里了。
一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)著(zhù)急地說(shuō)：“小熊，別怕！”
小熊終于過(guò)了橋，他高興地對小魚(yú)和小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你們幫助了我過(guò)橋！”
“不用謝！”它們異口同聲地說(shuō)。
橋的作文 篇5
一天清晨，猴媽媽帶著(zhù)小猴子去摘桃。桃樹(shù)在河對岸，河上只有一座獨木橋，一次只能通過(guò)一個(gè)人。
這是，小猴看見(jiàn)河對面的小兔背著(zhù)書(shū)包去上興趣班，也要過(guò)橋，小猴就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茸屝⊥眠^(guò)橋吧�！焙飲寢屨f(shuō)：“寶貝真懂事�！毙⊥谜f(shuō)：“小猴，謝謝你�！�
橋的作文 篇6
校信通送給我的《戴小橋和他的哥們兒——逃跑的馬兒》這本書(shū)真好看，我仔細地看了好幾遍。
這本書(shū)講的一群男孩子的調皮故事，可好玩了，講的好多事就跟發(fā)生在我自己身上的一樣。
我發(fā)現天下的大人都是愛(ài)管小孩子，戴小橋的媽媽也挺煩人的，老是愛(ài)管戴小橋，還老吵他，一會(huì )兒讓他作業(yè)，一會(huì )兒讓他練琴，干別的事的時(shí)候也老是說(shuō)他。結果戴小橋就假裝耳聾，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)，這樣他媽媽就拿他沒(méi)辦法了。我有時(shí)也是這樣對待媽媽的，我媽媽也愛(ài)羅嗦，什么不講衛生呀，什么作業(yè)速度慢呀，什么玩游戲時(shí)間長(cháng)啊，什么吃飯慢呀，她羅嗦的時(shí)候，我有時(shí)跟她吵，有時(shí)就是不理她。
其實(shí)，跟戴小橋他們比，我比他們還強點(diǎn)，沒(méi)他們那么能鬧，我也沒(méi)在馬路上撿垃圾，也沒(méi)有好長(cháng)時(shí)間不剪腳指甲，不過(guò)，寫(xiě)檢查我倒是會(huì )的，因為我只要一犯錯，媽媽就讓我寫(xiě)，從一年級就開(kāi)始了，現在已經(jīng)寫(xiě)了好幾本，都留著(zhù)呢，媽媽說(shuō)等我長(cháng)大了再拿出來(lái)看看。
總之，這本書(shū)就是好看，里面的圖畫(huà)也畫(huà)得很棒，不信，你們看看這本書(shū)就知道了。
橋的作文 篇7
一斷橋位于小鎮以西，它貫穿于南北的“黃金”水道，清晨的第一聲叫賣(mài)，就是從這兒發(fā)出的。
橋由青石構筑而成，自唐建朝以來(lái)，就默默守護在這里，幾千年來(lái)，它不僅僅是渡河的工具，更有著(zhù)獨特的文化內涵，而淡雅，則是它唯一引人注目的特征，但真正關(guān)注他的人，并不注重這些，他們總是愛(ài)惜的撫摸他橋壁的浮雕，注視著(zhù)那長(cháng)滿(mǎn)青苔的地面，每當這時(shí)，他們就會(huì )情不自禁的想起那些戰火烽飛的年代，那些硝煙中的往事，每當想起這些，他們就就席地而坐，緩緩掏出一根煙，自顧著(zhù)抽了起來(lái)，在煙霧的掩映下，只見(jiàn)他們額眉緊鎖，仿若在悵惘些什么……二看完《魂斷藍橋》，一絲絲悲涼油然而生，其中戰士們盡力殺敵的場(chǎng)面至今任然歷歷在目。我嘆一口氣，呷一口茶，慢慢咽下去，突然發(fā)現，水是咸的`，畢竟，淚也在其中��！
戰火的蔓延，打破世界的平靜�？谷�，內戰，抗美援朝……中國接受重重考驗，一步步走向毀滅，又一步步走向重生，為何？當我再一次回望“斷橋”時(shí)，我想，我知道了，這橋，不再是青石構筑，而是戰士們的血肉之軀啊，他們扛起救國的重擔，他們挺起國人的脊梁，他們真正做到“以天下為已任”，而這些，恰是“斷橋”所承載的……三再次回眸時(shí),“斷橋”已斷，露出青色的截面，雖然駐立橋頭，但我已無(wú)法再進(jìn)一步。橋者，傍水也，水也，應橋而生也，生生不息，萬(wàn)物之者也。我心坦然，我想，橋的真正含義，浮出水面。真正的橋，是民族之橋。國人有橋一樣的精神與品質(zhì)，有水一樣的質(zhì)地。
是的，真正的王者，并不僅限于這一點(diǎn)，回想起第一次遇到它時(shí)，我又想到了那個(gè)夜晚，魯迅決定棄醫從文，我想起聞一多在創(chuàng )作《七子之歌》時(shí)的悲壯情懷，我想到陸蠡在作《囚綠記》之時(shí)的復雜心情，這一切，是真實(shí)的，卻又不同，他們的命運有各自的歸屬，但傳承的，卻是真切的民族精神……斷橋仍舊,它落寞的守護在那里，時(shí)刻準備著(zhù)迎來(lái)清晨第一叫賣(mài)聲……
橋的作文 篇8
學(xué)校門(mén)口的橋頭上，總是坐著(zhù)一個(gè)老乞丐。
那個(gè)老乞丐看起來(lái)七十出頭的樣子，面色黝黑，一副面頰像是用石頭一刀一刀刻出來(lái)的雕塑，骨骼分明，條條皺紋都真真切切地記錄著(zhù)歲月的滄桑，條條都顯得蒼勁有力，讓人不由得感嘆歲月的無(wú)情。老人的眼睫毛已經(jīng)掉得差不多了，在陽(yáng)光下透著(zhù)一絲淡淡的黃光，顯得有些撲朔迷離。兩塊顴骨微微隆起，更顯現出削瘦，深凹的眼眶里偶爾會(huì )閃爍出一絲興奮的光芒，淡紫色的嘴唇看起來(lái)蒼白而無(wú)力。微微有些尖的下巴，稍稍上揚，布滿(mǎn)了密密麻麻的胡渣，很久沒(méi)有剃過(guò)的樣子。一雙骨瘦如柴的手常常費力地舉著(zhù)破碗，上下顫動(dòng)著(zhù)。滿(mǎn)頭的頭發(fā)，像是被糟踐得不成樣子的雜草，胡亂地蓋在頭上，頭頂的頭發(fā)與別的老人一樣，十分稀疏，可卻看不到陽(yáng)光下別人頭頂上那一圈油亮、飽滿(mǎn)的光環(huán)。
老人沒(méi)幾件衣服，看他穿得最多的是一件寬大的軍大衣。時(shí)常罩在他瘦小的身軀上。老人在軍大衣下，顯得格外渺小，像是一個(gè)蜷縮在高墻角落里的一個(gè)孩子，很需要人照顧。軍大衣上的毛以及掉得所剩無(wú)幾了，幾乎看到了里面的綠領(lǐng)子。衣服上的軍綠色依舊保持著(zhù)，不知它映綠了多少個(gè)春秋。老人唯一的幾件家當，就是他乞討的一個(gè)破爛不堪的鋁碗和身上幾件單薄的衣物。下雨了，他就躲在樹(shù)下避雨；天熱了，只能咬咬牙，披著(zhù)大衣，蹲坐在河邊。
一天放學(xué)，看到幾個(gè)男孩耍猴似地戲弄著(zhù)他。他們怕臟似的用手指小心翼翼地夾著(zhù)一根吃剩下的冰淇淋，拎在老人面前，左右搖晃著(zhù)。老乞丐緩緩抬起了頭，仔細打量了他們一番，眼里閃現出一分慈愛(ài)。他吃力地把手抬了起來(lái)，準備接過(guò)冰棒，可那幾個(gè)男孩卻一下子把手抽走了，老人的手停在了半空中，那幾個(gè)人見(jiàn)陰謀得逞，笑得顛了起來(lái)。這時(shí)，老乞丐的眼里什么東西閃了一下。
幾個(gè)人吃完后，不屑地把冰棒“鐺”地一聲，扔進(jìn)了老人的碗里，隨后，揚長(cháng)而去。老人無(wú)奈地搖了搖頭，他顫巍巍地拿起了冰棒，把干癟的嘴唇輕輕湊了上去，瞇上了眼，享受起來(lái)。
每個(gè)人都有尊嚴，不論身份的高低，都應該得到應有的尊敬，而且作為一個(gè)老人，怎么都不能有個(gè)長(cháng)輩應得的尊重呢！