小學(xué)六年級作文：心橋
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級作文：心橋，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級作文：心橋1
今天，真是難忘的一天，非比尋常。
“下課了，老師，你們辛苦了！”中午放學(xué)鈴聲一響，我們和平常一樣整理書(shū)包，排好隊伍。到了教室門(mén)口，大家停住不走了，一個(gè)個(gè)驚奇地看著(zhù)教學(xué)樓前的空地，因為那里出現了兩張乒乓球臺和幾張學(xué)習桌。
同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)——有人說(shuō)這像一個(gè)用來(lái)表演的舞臺，而我覺(jué)得，它們一張接一張，排得井然有序，像極了一座小木橋。在小橋的兩邊，每隔一段距離就會(huì )各有一個(gè)人站立著(zhù)，像一根根木柱，護著(zhù)小小的木橋。
呀，他們穿著(zhù)消防隊服，原來(lái)是一群消防隊員！老師告訴我們，消防隊聽(tīng)說(shuō)因為昨夜的暴雨，我們學(xué)校的操場(chǎng)變成了一條寬寬的河。河水還很深呢，深得幾乎超過(guò)了同學(xué)們雨靴的頂上，大多數小朋友即使用雨靴，腳也都濕了呢。甚至有人干脆把鞋子脫了下來(lái)，光著(zhù)腳走進(jìn)教室。消防隊知道之后，非常著(zhù)急，就想到了“造橋”幫我們“過(guò)河”。我們一個(gè)接一個(gè)地走上了這座木橋，被消防隊員們一邊一個(gè)攙扶著(zhù)，終于都安全地過(guò)了河！
謝謝消防隊的叔叔阿姨們，你們搭起的真是一座愛(ài)心橋呀！
小學(xué)六年級作文：心橋2
有一天，小白兔花花，小刺猬東東都出來(lái)采蘑菇。小兔花花走到河邊說(shuō)：“小草又綠又密，小河在歡快的流淌，小蘑菇就像雨傘一樣�！毙◆~(yú)游游好像在說(shuō)：“水好清��！我們喜歡這里！”小刺猬身上有許多果實(shí)，東東還看見(jiàn)了又高又大的山。小刺猬說(shuō)：“這里的風(fēng)景非常美，我知道這座橋叫彩虹橋�！睎|東和小兔花花還比賽，看誰(shuí)采得又多又快。它們這邊采采，那邊采采。它們采得滿(mǎn)頭大汗，終于把小竹籃裝滿(mǎn)了。小白兔花花跳著(zhù)回家了。小刺猬過(guò)了橋，高高興興的也跑回了家。
到了晚上，小白兔花花和小刺猬東東看見(jiàn)外面下起了大雨，就把家里的窗戶(hù)關(guān)上了。
到了早上，它們一看，橋被雨沖垮了。太糟了！有的想去橋那邊給奶奶送藥；有的想來(lái)橋這邊玩。大家都議論紛紛說(shuō)：“彩虹橋去哪兒了？”小兔花花和小刺猬東東說(shuō)：“昨天晚上我們看見(jiàn)下起了大雨，我覺(jué)得是大雨沖垮了彩虹橋�！�
快到晚上了，大象媽媽和長(cháng)頸鹿媽媽來(lái)到河邊一看：咦？彩虹橋怎么不見(jiàn)了？大家都說(shuō)：“是大雨沖垮了�！眱晌粙寢屨f(shuō)：“我們來(lái)幫助你們吧！”大象把長(cháng)鼻子抬起來(lái)，長(cháng)頸鹿把長(cháng)脖子伸出去。竟搭起了一座別樣的新橋。大家都非常高興，鳥(niǎo)兒也唱起了歡快的歌。大家都過(guò)橋回家過(guò)新年�？墒谴笙髬寢尯烷L(cháng)頸鹿媽媽也不能一天到晚都站在那里。小兔花花就提了個(gè)意見(jiàn)說(shuō)：“這邊的動(dòng)物和那邊的動(dòng)物一起蓋座新的彩虹橋�！眲�(dòng)物們齊心協(xié)力，很快就又蓋好了一座新的彩虹橋。大家都非常高興！
小學(xué)六年級作文：心橋3
橋是什么？橋梁專(zhuān)家茅以升說(shuō)，橋不過(guò)是一條放大了的板凳。在現實(shí)生活中，每個(gè)人的心里都有這樣的一條板凳，它可以溝通人與人的心靈，是人與人之間互相增進(jìn)友誼，互相了解，化解平時(shí)的誤會(huì )與恩怨。
理解，是培育友誼之果的土壤，是溝通心靈的橋梁，是互相信任的基石。只要在人與人的心里架設一座心橋，就會(huì )通往愛(ài)的彼岸。也就是說(shuō)，只要人人都在自己的心里架設起溝通的橋梁，這世界就會(huì )變的充滿(mǎn)愛(ài)。心靈的橋，是愛(ài)的源泉。
架設起人與人之間的橋，那座通往內心深處的橋。讓人與人的心靈不再有洶涌的河流阻擋。世界就會(huì )變得更加美好，人與人之間就會(huì )變得互相理解，互相關(guān)愛(ài)，互相尊重，互相寬容。
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界就會(huì )變成美好的人間。但是要想人人都獻出來(lái)一點(diǎn)愛(ài)，人人必須都在自己的心里架設起心靈的橋，架起溝通的橋。
架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容；心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
小學(xué)六年級作文：心橋4
我有一簾幽夢(mèng)，不知與誰(shuí)能共？——題記
梨花一枝春帶雨，阡陌間梨花煙雨點(diǎn)點(diǎn)，雨絲織成了一幅素絹，在唐王朝的翰墨遺韻中，我手執一把油紙傘，走在婉約旖旎的宋香里。抬望眼，那一襲珠簾下是我光影交織的夢(mèng)。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
秋深了，霜濃了，蕭瑟的風(fēng)送來(lái)陣陣涼意。遠處，紅色俏麗的身影飄然而過(guò)，白衣少年緊緊追尋。怎奈河水洶涌，僅依稀看見(jiàn)群袂在空中飄揚。年輪流轉，時(shí)光荏苒，河的岸邊佇立著(zhù)一個(gè)挺拔的身影，他在期盼，他在守候。千年以后，繁華落幕，可他不悔，不怨，甘愿在此守著(zhù)心中的美麗。
楊柳岸，曉風(fēng)殘月。
曉風(fēng)習習，楊柳蕭蕭，一彎殘月悄悄地爬上了樹(shù)梢。轉身回望，身后空無(wú)一人。耳邊響起一絲蟬鳴，是那樣的無(wú)力。冷落的清秋何時(shí)才能再執子之手，如今要天涯永隔。不舍，惆悵，萬(wàn)般思緒涌上心頭�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心”離別之絕唱，唯有“曉風(fēng)殘月”。
染指流年，潑墨年華。
流年經(jīng)轉，大夢(mèng)初醒的我依然沉醉于文字的韻味。沏一壺香茗，點(diǎn)一盞油燈，墨筆點(diǎn)染在宣紙上，時(shí)輕時(shí)重。深夜，手捧長(cháng)卷，星星垂顧，冷雨相隨，清風(fēng)為伴，飛雪作陪，輕酌一口茶，滿(mǎn)齒余香。
小學(xué)六年級作文：心橋5
在這個(gè)絢麗多彩的世界上，有一種作為路的連接和延伸的工具，那就是橋。
橋是各種各樣的，有玲瓏小巧的石拱橋，巍峨雄偉的立交橋，回旋別致的九曲橋，
不過(guò)，有一種橋，它是以關(guān)愛(ài)、尊重、諒解、信任、友誼構筑起來(lái)的橋，它就是心橋。
心橋是無(wú)形的橋，它存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。
心橋是一種最值得珍視的橋。它會(huì )讓有矛盾的人重歸于好，化敵為友，它會(huì )使兩個(gè)人成為親密無(wú)間的知心朋友。
心橋是一種最值得愛(ài)護的橋，只有永久的愛(ài)護它才會(huì )讓人的情意不朽，只有永久的保存才會(huì )有自己真正的知己。
心橋是一種最值得信任的橋。相信它，你的友情就會(huì )天長(cháng)地久;相信它，這個(gè)國家就會(huì )越來(lái)越強大，越來(lái)越美好，越來(lái)越繁榮。
心橋是一種最值得喜歡的橋。有了它，你是永遠受歡迎的;喜歡它，它也使你很受益的。
心橋，是一種溫暖的橋。通過(guò)它，你可以知道什么叫幸福;通過(guò)它，你可以知道什么叫溫馨。
啊!建起一座心橋，一座值得信任、喜歡、珍視、愛(ài)護的溫暖的橋。這樣的橋，越多，越普遍，我們的這個(gè)世界就會(huì )越和諧、越美好!
我愛(ài)心橋。
小學(xué)六年級作文：心橋6
擁抱，那樣的平凡，那樣的熟悉。擁抱，那樣的快樂(lè )，那樣的美麗。擁抱，一個(gè)動(dòng)作，卻滿(mǎn)是意義。
擁抱，有發(fā)自?xún)刃牡淖钫嬲\的鼓勵。
擁抱，也有自己受挫時(shí)獲得動(dòng)力。
擁抱，沒(méi)有距離，但需要珍惜。
太陽(yáng)的升起，東升西落，朝朝暮暮，起起落落。清晨緩緩照進(jìn)窗里的第一抹陽(yáng)光，看窗外美景，迫不及待，擁抱大地。走到戶(hù)外，吸一口清新空氣，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，不住的親吻大地。
久別故鄉，無(wú)人懂游子思鄉。年復一年，周而復始。好像，在外的游子都做過(guò)同樣的夢(mèng)。重陽(yáng)登高，挺胸抬頭，望向遠方，在腦�；孟�，給想念的親人一個(gè)最美的擁抱！終有一日，告老還鄉，見(jiàn)到家人，欣喜若狂，不再是幻想，是真的擁抱。
長(cháng)大以后，依然學(xué)習，聽(tīng)父母說(shuō)，一切努力，只為出息�？扇缬幸蝗�，如果失敗，是擁抱自己，還是去追隨成績(jì)？誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)，誰(shuí)沒(méi)有想，誰(shuí)又說(shuō)夢(mèng)想等于成績(jì)！
面對生活，以愛(ài)相擁，真誠相報。
面對自己，聽(tīng)從教誨，明智之人，如獲至寶，愚昧之人，朽木不可雕。
如果有一天，誰(shuí)走上領(lǐng)獎臺，收獲成功，面對金燦燦的獎杯，是擁抱獎杯，還是擁抱恩師？只有擁抱住感恩，才能擁抱到未來(lái)。
擁抱，親情的引力，朋友的想念。
擁抱，真心的回報，一生的感恩。
擁抱，遙遠的祝福，永久的留戀。
擁抱，無(wú)言而情誼萬(wàn)千，擁抱，傷感中透露著(zhù)堅強。擁抱，在彼此心中，動(dòng)作平凡，刻印千年。
小學(xué)六年級作文：心橋7
橋隨處可見(jiàn)，并且各具特色�？墒悄阋�(jiàn)過(guò)“心”橋嗎？它是無(wú)形的，只有心才會(huì )體會(huì )得到它的存在。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我發(fā)現現在的孩子與家長(cháng)的隔閡越來(lái)越深，當然，也包括我在內�？偢杏X(jué)我們之間有一種說(shuō)不出來(lái)的東西在阻止我們，疏遠我們的之間的距離，是我們之間產(chǎn)生無(wú)休無(wú)止的爭論，這究竟是什么呢？
是人們自己的思想，很多孩子，特別是處于青春期的孩子，具有逆反心理，做什么事情都跟父母對著(zhù)干，父母也沒(méi)有什么辦法，只好在一邊干著(zhù)急。
記得，有一次，我發(fā)高燒，一下子燒到了三十九度，可把爸爸媽媽急壞了。當時(shí)正是夜里十一二點(diǎn)的時(shí)候，媽媽怕我的腦子燒壞了，讓爸爸坐在我旁邊，他自己起程請醫生。因為怕我著(zhù)涼，所以她寧愿自己冒著(zhù)寒風(fēng)獨自一人去為我請醫生，我當時(shí)燒的連說(shuō)話(huà)都說(shuō)不清楚，只感覺(jué)有人對我扎了一針之后就迷迷糊糊睡著(zhù)了。第二天早上起來(lái)，爸爸先拿出體溫計讓我量體溫，量過(guò)后，發(fā)現燒已經(jīng)退下去了，但仍然不放心，又帶著(zhù)我去了醫院一趟。
通過(guò)這件小事，我對爸爸媽媽的偏見(jiàn)隨著(zhù)時(shí)間的流逝也漸漸消失了。我逐漸的開(kāi)始喜歡與爸爸媽媽交談了，并且在交談的過(guò)程中我發(fā)現他們是愛(ài)我的，只不過(guò)是發(fā)現他們的要求對我有點(diǎn)苛刻。我有點(diǎn)接受不了。不過(guò)慢慢習慣就好了。這樣是我和家人的感情更近一步，又上了一個(gè)臺階。
從此，“心”橋在我們之間越建越長(cháng)，我會(huì )順著(zhù)這座橋走下去。
“心”橋就是心與心之間的橋，今天，你建“心橋了么？”
小學(xué)六年級作文：心橋8
將心比心，讓我們心與心之間架起一座連心橋�！}記
人生在世，不如意事常常有。如果我們在每個(gè)人的心與心之間架起一座溫暖、快樂(lè )，沒(méi)有憂(yōu)慮，也沒(méi)有煩惱的橋那么不愉快之事不會(huì )在這座連心橋上發(fā)生。如果我們都能將心比心，那么世界該有多么美好。
我在一本書(shū)上曾看到過(guò)一篇題目為《將心比心》的一篇文章。文中說(shuō)：有一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，他的媽媽生病了，住進(jìn)了醫院。一個(gè)實(shí)習的護士為這位學(xué)生的媽媽打針。扎針時(shí)，一連幾次都沒(méi)有扎好。護士臉上的汗從頭上流下。她也在旁邊焦急著(zhù)，媽媽的臉上顯出痛苦的表情，但是媽媽還是強忍著(zhù)痛苦露出慈祥的面容對護士說(shuō)：不要緊，慢慢扎。護士聽(tīng)到后尷尬地笑了，護士終于鼓起了勇氣把針扎了進(jìn)去。護士扎完后，向***媽無(wú)限感激地致謝后離開(kāi)了。護士走后，這位學(xué)生問(wèn)媽媽為什么不讓再換一個(gè)護士扎針。媽媽說(shuō)：給別人一次機會(huì )就是給自己一次機會(huì )。你快畢業(yè)了，我也想你在做護士的時(shí)候，別人也會(huì )給你一次機會(huì )，我們應該將心比心。她聽(tīng)完媽媽的話(huà)后，覺(jué)得非常有道理，在心里叮囑自己要做一個(gè)將心比心的人。
是��！我們如果都能將心比心，在我們每個(gè)人的心上架起一座橋梁，該是美好��！
我們站在橋上和另一個(gè)站在橋上的人聊天。每個(gè)人都說(shuō)出自己愉快的事情和別人分享。那么在這座橋上將會(huì )留下愉快的事。
每個(gè)人的煩惱也在這座橋上消失。
小學(xué)六年級作文：心橋9
“滴答！滴答！”雨像一首沒(méi)有歌詞的歌謠，越來(lái)越響。
有一天，天氣原本晴朗，但過(guò)了一會(huì )兒，就變成了烏云。轉眼間，雨簾傾瀉而下。
"我該怎么辦？我該怎么辦？”心中焦急的想著(zhù)�！昂么蟮挠�，怎么回家了！我的家人通常沒(méi)有接我的習慣，因為學(xué)校離家很近。我該怎么辦？”
我正焦急地望著(zhù)天空，這時(shí)趙走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“你沒(méi)有傘嗎？”
“是的！我來(lái)的時(shí)候還是陽(yáng)光明媚，但是誰(shuí)知道呢.欠！”
她立刻對我說(shuō):“那我們都要學(xué)英語(yǔ)，為什么不一起去呢？”我驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們舉起一把漂亮的傘，愉快地走進(jìn)雨中。我們在路上有說(shuō)有笑:“你完成英語(yǔ)作業(yè)了嗎？”"你寫(xiě)了多少篇作文？"“你在哪里買(mǎi)的`這把傘？”
忽然“刷”的一聲，趙的腳被一塊鋒利的石頭嚴重劃傷。血，都在流血。
“疼嗎？”我關(guān)切地問(wèn)她。
"沒(méi)關(guān)系。只是一次接觸。沒(méi)關(guān)系�！彼Ьo牙關(guān)，低聲說(shuō)道。
我知道她在撒謊，所以我盡我最大的努力去理解她。
"我們開(kāi)始吧！嗯！我撐一會(huì )兒傘，你撐一會(huì )兒傘，一個(gè)人撐一會(huì )兒，交替不會(huì )那么累。怎么樣？”我興奮地對她說(shuō)。
她點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。帶上傘后，我幫她走了又走.
這樣，我們在路上說(shuō)說(shuō)笑笑，直到我們到達英語(yǔ)課堂。
俗話(huà)說(shuō)，“給人玫瑰，你的手會(huì )有余香”。
這一次，我真的在那里！
小學(xué)六年級作文：心橋10
心橋國慶放假期間，我們一家三口到天水去看望姥姥和姥爺，可能是碰到“黃金周”的原因吧，火車(chē)上人特別多，人挨人，人擠人，就連走道里也或站或坐的都是人，我們一連走了4節車(chē)廂都沒(méi)有找到空座位。突然，媽媽看見(jiàn)在一個(gè)三人坐的座位上有一個(gè)叔叔在呼呼睡著(zhù)大覺(jué)，于是媽媽走過(guò)去拍了拍叔叔說(shuō)：“先生，對不起，麻煩您坐起來(lái)好嗎？這是三個(gè)人的座位�！蹦侨诉B眼睛都沒(méi)睜說(shuō)：“有人呢，上廁所去了！”媽媽又耐著(zhù)性子說(shuō)：“車(chē)上人實(shí)在太多了，我們又帶著(zhù)孩子，幫幫忙，等人來(lái)了我們就起來(lái)，謝謝了！”那人才極其不情愿地坐起來(lái)，我們就擠著(zhù)坐下了。一路上，我一會(huì )兒吃吃零食，一會(huì )兒玩玩手機，一會(huì )兒看看風(fēng)景，一會(huì )兒靠在媽媽身上睡大覺(jué)，不知不覺(jué)8個(gè)小時(shí)的旅程就結束了，可奇怪的是，那個(gè)叔叔說(shuō)的上廁所的人一直到我們下車(chē)也沒(méi)有來(lái)，難道是他掉進(jìn)廁所了？嗯，不可能。我想，大概是那個(gè)叔叔在撒謊，只是不想讓我們坐罷了，哎，這樣的大人真讓人失望！為什么人與人之間就不能架起一座相互尊重、相互理解、相互關(guān)注、相互幫助的橋梁，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們的生活更加美好、更加和諧呢？
小學(xué)六年級作文：心橋11
波光明滅，群魚(yú)游過(guò)，小溪流淌。
天天看著(zhù)，但從未乏味。背負千斤，無(wú)怨言。假如這就是我——一古橋。
我生在環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮的大山，受著(zhù)土地母親的甘甜的滋潤，天天過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。每天早上起床跟小溪里的魚(yú)兒?jiǎn)?wèn)好，看著(zhù)調皮的魚(yú)兒在水中歡快的嬉戲 、打鬧與玩耍，聽(tīng)著(zhù)小溪在高聲歌唱……多么令人神往��！
過(guò)了很久很久……直到有一天，這座山被人類(lèi)開(kāi)發(fā)成旅游景點(diǎn)。幾個(gè)月后，游人數量突飛猛進(jìn)。當時(shí)我既開(kāi)心又驚奇，因為我認為人類(lèi)是一種善良的生物，就像修建我的那些人。
后來(lái)我才發(fā)現，人類(lèi)并不是每個(gè)都是善良的！
有些不禮貌的人將吃完的果皮削扔在我身上，還有的人在我身上亂刻亂畫(huà)!我的身子越來(lái)越糟。
我雖然表面上沒(méi)有流血，但我的心血在一滴一滴的流淌！你們要學(xué)會(huì )尊重我，我也是有尊嚴的！
我的壽命在日益減少，希望你們能愛(ài)護我、保護我。我還歡迎你們！請記住，你的心橋！
每個(gè)人心中，都該有一座心橋。
小學(xué)六年級作文：心橋12
橋是路的連接與延伸。世界上有各種各樣的橋。但是還有一種最值得珍視的橋，那雙以信任、尊重、理解與關(guān)注澆筑起來(lái)的無(wú)形的心橋。它雖然看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，沒(méi)有現實(shí)生活中有形的橋美觀(guān)，但是它比任何一座橋都重要、都美觀(guān)。再實(shí)用的橋，總有一天也會(huì )坍塌，而心橋是永遠不會(huì )消失的。
我和媽媽之間就建起了這樣一座心橋。每天媽媽都會(huì )給我做飯、洗衣服，有不會(huì )的題目她總給我耐心講解，在困難的時(shí)候，她總在一旁鼓勵我，一同陪我成長(cháng)。
有一次，我學(xué)自行車(chē)，結果總是掌握不好方向，我很失望�？粗�(zhù)媽媽站在旁邊卻不教我，我的心一下子涼了許多。因為我覺(jué)得媽媽不愛(ài)我了，最后一次摔跤時(shí)，我坐在地上委屈地哭了起來(lái)，嘴里還嚷著(zhù)著(zhù)：“不學(xué)了!我不學(xué)了!”這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，幫我拍著(zhù)身上的灰塵說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！蹦氵@樣子，怎么能學(xué)好呢?“接著(zhù)媽媽又告訴我，騎得時(shí)候不要抓方向盤(pán)抓的太緊，要放松，眼睛不要盯著(zhù)地面看，要注視前方。我一下子明白了，媽媽是想讓我明白，做任何事不能只想著(zhù)依靠別人。這時(shí)我覺(jué)得我和媽媽之間快要倒塌的心靈之橋又重新牢固了起來(lái)。這座橋雖然現在在我和媽媽的心中很堅固，但是我還要不斷的給它添磚加瓦。
這樣的心橋越多、越普遍，我們的世界就會(huì )越和諧、越美好!
小學(xué)六年級作文：心橋13
心橋來(lái)自于每個(gè)心靈之間，民族之間，國家之間。
有了它，才會(huì )有這和諧，美好的世界，世界就會(huì )和平，人類(lèi)就會(huì )和平。 在生活中，我見(jiàn)很多橋。有立交橋，木橋，鐵索橋，石拱橋等等。但我還知道一種橋，它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但它能讓人和人之間更加親密。那就是——心橋。
它是以尊重，諒解,關(guān)注和信任構建起來(lái)的,一種無(wú)形的橋。
這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間，這樣的橋越多。越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧，越美好。 5.12大地震以后，許多國家向我們伸出了援手，他們捐錢(qián)，捐物，甚至連多年以前侵略我們國家的日本，也向我們伸出了援助之手，世界的人們相互扶持，鼓勵，就像一個(gè)龐大的家族。然而，正是因為有了一座心橋，才能讓國家與國家之間連起來(lái)，民族與民族，人心和人心相連。如果沒(méi)有了心橋。怎會(huì )有我們如此強大的中國呢？怎會(huì )有如此團結的人類(lèi)呢？ 心橋來(lái)自于每個(gè)人的心靈，每個(gè)民族，每個(gè)國家。因為有了它，人們才會(huì )相互關(guān)愛(ài)，國家才會(huì )和諧，美好，世界也會(huì )和平！
小學(xué)六年級作文：心橋14
“滴答！滴答！”雨聲像一曲無(wú)字的歌謠，越來(lái)越大。
有一天，天氣本來(lái)是萬(wàn)里晴朗，一會(huì )的的功夫，萬(wàn)里烏云。轉眼間雨簾子鋪天蓋地地放了下來(lái)。
“怎么辦？怎么辦？”心中著(zhù)急的想�！昂么蟮挠�，怎么回家��！家人平常因為學(xué)校離家近，所以沒(méi)有來(lái)接我的習慣。怎么辦呢？”
我正在焦急地仰望天空時(shí)，趙婧涵走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你是沒(méi)有帶傘嗎？”
“是��！來(lái)的時(shí)候還是晴天，可誰(shuí)知道……啊欠！”
她連忙對我說(shuō)：“那咱們兩個(gè)反正都要去學(xué)英語(yǔ)，不如一起走吧！”我驚喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們舉著(zhù)一把漂亮的小傘，一齊歡跳著(zhù)走進(jìn)雨幕中。我們在路上說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)：“你英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“作文寫(xiě)了幾張？”“你這傘哪買(mǎi)的？”
突然，“刷”的一聲，趙婧涵的腳被一塊兒尖利的石頭狠狠地劃了一道。血，都流血了。
“疼不疼��？”我關(guān)心的問(wèn)她。
“沒(méi)事，只不過(guò)被碰了一下，不礙事的�！彼е�(zhù)牙喃喃地說(shuō)。
我知道她在說(shuō)謊，便努力地開(kāi)動(dòng)腦筋，有了。
“這樣吧！嗯！我撐一會(huì )兒傘，你再撐一會(huì )兒傘，一人一會(huì )兒，交替著(zhù)就不會(huì )那么累了。怎么樣？”我興奮地對她說(shuō)。
她點(diǎn)頭答應了。接過(guò)雨傘，我攙著(zhù)她走著(zhù)，走著(zhù)……
就這樣，我們在路上，有說(shuō)有笑，直到到了英語(yǔ)班。
俗話(huà)說(shuō)“贈人玫瑰，手有余香”。
這次，我可真身臨其境了呢！
小學(xué)六年級作文：心橋15
愛(ài)心橋橫跨在祖歷河上，是外商捐款建造的。它全長(cháng)十五米，寬五米，是一座鋼筋混凝土拱橋。愛(ài)心橋的橋面非常光滑，好像一塊被磨平了的大石板。橋下有一個(gè)大拱和兩個(gè)小拱支撐著(zhù)整個(gè)橋身，彎彎曲曲的祖歷河水嘩嘩地從橋拱中間緩緩流過(guò)。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候祖歷河上沒(méi)有建橋，鄉親們出行很不方便。平時(shí)，大人們把兩根木頭搭在河兩岸當獨木橋行走�？墒�，一旦祖歷河暴發(fā)洪水，獨木橋就被洪水沖走了，人們只能光著(zhù)腳丫子淌著(zhù)水過(guò)河。
到了秋天，田野里到處瓜果飄香，一片豐收景象，但由于交通不便瓜果運不出去，鄉親們的收入也增加不了。
自從建起了愛(ài)心橋，鄉親們再也用不著(zhù)光著(zhù)腳丫子淌水過(guò)河了，孩子們也不用擔心走在獨木橋上一不小心掉到河里變成落湯雞了。每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉池，愛(ài)心橋上都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉親們開(kāi)著(zhù)自己的農用車(chē)安全地走過(guò)愛(ài)心橋，賣(mài)田地里出產(chǎn)的瓜果等經(jīng)濟作物去了。鄉親們的收入增加了，日子也好過(guò)了，再也不用擔心那些瓜果爛在地里了。
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