天橋_小學(xué)生五年級作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的天橋_小學(xué)生五年級作文，希望能夠幫助到大家。
天橋_小學(xué)生五年級作文1
從前，在一片大森林深處，住著(zhù)一只小白兔，它的膽子非常小，任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì )把它嚇得魂飛魄散。因此，沒(méi)有一只動(dòng)物愿意和這個(gè)膽小鬼交朋友。
一天，小白兔出來(lái)散步，走著(zhù)走著(zhù)，一想到自己的膽小懦弱，不禁狠狠地撞向身旁的一棵大松樹(shù)。
突然，它聽(tīng)到一個(gè)聲音：“哎喲，別撞了，我的老腰快被你撞斷了！” 小白兔看了看四周，奇怪地問(wèn)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？”
“是我！老松樹(shù)”
“哦，對不起，松樹(shù)爺爺。因為我感覺(jué)自己太膽小了，心里覺(jué)得憋悶，所以才忍不住撞您的�！毙“淄泌s緊道歉。
松樹(shù)說(shuō)：“喏，如果是這樣，我有個(gè)變勇敢的秘訣，你看到那邊的‘通天橋’了吧？如果你能爬到橋的最高點(diǎn)，你就會(huì )找到勇敢的�！�
小白兔驚訝地瞪大眼睛：“真的？”
“哈哈，我松樹(shù)這么大年紀，還從沒(méi)撒過(guò)謊呢！”
于是，小白兔決定爬“通天橋”。它爬呀、爬呀，餓了就吃自己帶的干糧，渴了就喝路邊的泉水。終于，它成功地爬到“通天橋”上面。
這時(shí)，小白兔聽(tīng)到了動(dòng)物們的議論聲。
“咦，？那不是膽小的小白兔嗎？它怎么爬到“通天橋”的橋頂了呀？”棕熊驚奇地說(shuō)。
“真的是白兔！它變得那么勇敢，竟然爬到了橋頂！”老虎嫉妒地說(shuō)。
“那地方我都不敢去呢！要知道那是咱們森林最高的建筑��！”松鼠羨慕地說(shuō)。
小白兔聽(tīng)著(zhù)大家的夸獎，心中很高興。
這時(shí)，松樹(shù)爺爺的聲音傳過(guò)來(lái)：“恭喜你，孩子，你終于找到了勇敢！”
“松樹(shù)爺爺，你在哪？我真的找到勇敢了嗎？”小白兔懷疑地說(shuō)。
“我拜托太陽(yáng)公公把聲音傳到這，我要告訴你，要找到勇敢，首先要戰勝自己�！�
小白兔望著(zhù)湛藍的天空，感激地說(shuō)：“謝謝松樹(shù)爺爺，我明白了！”
天橋_小學(xué)生五年級作文2
好幾次路過(guò)那個(gè)天橋。
因為地處繁華，天橋上有不少小攤小販，也有一些乞討者。
每一回路過(guò)，小攤販和乞討者都有些變動(dòng)，唯有一個(gè)小販，幾乎每一回路過(guò)都能碰到他。
那是一個(gè)個(gè)子不高，有著(zhù)一張酷似小品演員范偉的黝黑小圓臉，衣著(zhù)樸實(shí)，時(shí)常是一位土灰色或者黑色的風(fēng)衣外套，守著(zhù)他的小攤。
他賣(mài)的東西說(shuō)多也不多，說(shuō)少也不少，都是一些生活小用品。像鞋墊，橡皮筋，頭花，襪子之類(lèi)的。
我時(shí)常想，像這樣一個(gè)小攤能賺什么錢(qián)呢？可是每一回路過(guò)，不管是寒風(fēng)中的清晨，還是烈日下的午后，不管是下小雨，還是悶熱的傍晚，那位小販，就那樣默默地守護著(zhù)他的小攤，用實(shí)際行動(dòng)，讓我看到了風(fēng)雨無(wú)阻這個(gè)詞的抽象化表現。
有好幾次，中午的天氣悶熱的讓人抓狂，我打著(zhù)傘，從天橋上匆匆走過(guò)，那里已沒(méi)有什么小販了，而這個(gè)黝黑的漢子卻默默地在一塊擋板下蹭著(zhù)那一小片可憐的倒影中的陰涼，看的我噓噓不已。
有時(shí)天橋租給有些公司做宣傳廣告，他也能在小角落為自己的小攤尋到一席之地。
就是這樣的一位中年小攤販，我不曾跟他說(shuō)過(guò)話(huà)，也沒(méi)在他那買(mǎi)過(guò)東西，然而卻他有很沈的印象，仿佛他已成了我對天橋記憶中的一景，默默地詮釋著(zhù)堅持，勤勞，自食其力的含義。
天橋_小學(xué)生五年級作文3
大好事！大好事！真是一件大好事��！學(xué)校門(mén)前一條繁華的馬路上面架起了一座天橋，我們同學(xué)都議論紛紛：天橋快快建好吧！我還等著(zhù)上去看風(fēng)景呢……
這座天橋建得的確很漂亮。簡(jiǎn)單又牢固，遠觀(guān)，就像一道彩虹架在馬路上，雖然不是很雄偉，但。是我們學(xué)校門(mén)前的一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，也是我們宣城第一座天橋。天橋的圍欄是用不銹鋼管?chē)傻�，橋下各建起了兩個(gè)橋礅，起固定的作用，上面刷了一層天藍色的油漆，明亮而又大方。兩邊分上下各兩列階梯，不容易產(chǎn)生擁擠真是恰到好處。
天橋的建成是因為這條馬路非常繁華，來(lái)往的汽車(chē)很多，給我們這些學(xué)生、老師、家長(cháng)帶來(lái)了一些不便和危險，稍為不注意就可能發(fā)生交通事故。所以，我們的政府真是做了一件大好事��！天橋雖然有這么多的好處，但也有一些不到之處。例如，上面的護欄應該做成封蔽式的，因為可能有一些頑皮、好奇的小同學(xué)會(huì )在放學(xué)或上學(xué)時(shí)，在天橋上追逐玩耍，甚至會(huì )扔一些石子去砸過(guò)往的汽車(chē)和行人。這樣會(huì )引起一定的損失。因為這種事件畢竟曾經(jīng)在其它地方發(fā)生過(guò)。
所以我希望建橋的工程師們還是把它封起來(lái)的好！
可能是我杞人憂(yōu)天吧！現在的學(xué)生都講文明，講禮貌的好學(xué)生，也許我真的是多想了。
天橋_小學(xué)生五年級作文4
又到了一年一度的運動(dòng)會(huì )。大家都在以體育場(chǎng)為中心的地區玩各種游戲，有掛天橋，有雕沙堡，甚至還有在體育場(chǎng)旁邊的后山上吃零食的……這些花樣簡(jiǎn)直令人感到大開(kāi)眼界。當然，既然如此，我們這幾個(gè)人也會(huì )到各種地方去玩。
我們先是走到天橋那里玩。到了那里的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有想到天橋上居然有那么多的人。每一座天橋上，都掛著(zhù)三四個(gè)人，有時(shí)候，甚至還有幾個(gè)人坐在天橋上面，聊得不亦樂(lè )乎。先是鐘穎輝自告奮勇，主動(dòng)掛上了天橋，還以極快的速度向另一端飛去，嘴里還念叨著(zhù)：“鐘家秘訣！”這時(shí)候，大家都會(huì )大笑起來(lái)。鐘穎輝又介紹了自己飛快過(guò)去的另幾個(gè)方式，什么花里胡哨的方法都搬了出來(lái)。這時(shí)，我們發(fā)現了新大陸——有些人都在天橋上面坐著(zhù)！于是，周子揚爬上了天橋，準備爬上天橋上坐著(zhù)。然而，周子揚自己就是不給自己面子，他的腳偏偏是怎么也夠不著(zhù)天橋上對他來(lái)說(shuō)，耗費自己最低體力的一個(gè)鐵棒。他嘗試了很多次，最終還是無(wú)所事事。就好像井底之蛙用盡所有力氣來(lái)離開(kāi)這口井一樣。終于，一直失敗的周子揚憤怒了！他一邊大叫著(zhù)：“我老了！五年級還很靈活，六年級就爬不上去，我老了！”這些話(huà)逗，得我們哈哈大笑——生氣的時(shí)候還那么幽默。不過(guò)，他最終還是爬上去了。
等到鐘穎輝也爬上去后，我就在天橋底下看在上面的他們。他們在上面玩了一會(huì )兒后，就準備下來(lái)，他們一看下面，就慌了！他們感覺(jué)上面到下面很高�？吹剿麄冞@幅慘樣，我就樂(lè )了——從下面看上面不怎么高嘛，看他們這副慘樣，值周教師叫他們下來(lái)，他們都不敢下來(lái)。等著(zhù)我上去的時(shí)候，我猜我的樣子肯定比他們更慘——下來(lái)的時(shí)候只有手支撐，腳一陣亂動(dòng)——因為他們要拉我下來(lái)——最后，還是我堅持不住，才摔了下來(lái)！
天橋_小學(xué)生五年級作文5
雨，慢慢地滴落，擊打著(zhù)青石鋪成的小路，有一個(gè)人影正一步步的走來(lái)，走上了那年久失修的天橋。
那一處天橋坐落在那不起眼的角落，似乎在見(jiàn)證著(zhù)曾經(jīng)的繁華，古老的墻壁上布滿(mǎn)了那翠綠的爬山虎，空氣之中彌漫著(zhù)那自然的芳香。心已漸漸平復，仿佛讓這景觀(guān)帶離了現實(shí)，到了那理想的境界…
眼前的一切也不過(guò)是一片讓你遺棄的廢區，可不知為什么，使我有了一種似曾相識的感覺(jué)�？粗�(zhù)那滿(mǎn)墻的甜言蜜語(yǔ)，山門(mén)海誓，一切仿佛回到了過(guò)去。我看到了那昔日的景觀(guān)。那是什么？是曾幾何時(shí)戀人的身影嗎？還是，那天橋獨家收藏的回憶呢？我不知道，我知道，我已漸漸沉浸在一種超乎于自然的天地之中，我知道我眼前正上演著(zhù)一幕幕不曾見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景，整個(gè)人完完全全失去了自我，心中只有無(wú)限的放松…
撫摸著(zhù)那天橋的斷臂，手心涼涼的，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，已忘記來(lái)時(shí)的失心落魄，心中所有的是這片刻的安寧。我貪婪地大吸了一口氣，仿佛要把這天橋中纏繞的天然之氣盡存于心，衣服仍舊滴著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)雨水，站在橋上，涼風(fēng)一吹，使我不由得為之一震，天橋下堆滿(mǎn)的那點(diǎn)點(diǎn)廢棄物，此時(shí)卻變成了一道景觀(guān)，與其緊密結合，難已分開(kāi)
誰(shuí)能想到在這繁雜的城市之中還有這么一片人煙稀少的幽靜之處，指尖撫摸著(zhù)年久失修的護欄，不由得產(chǎn)生了一種年代感，這是一種什么感覺(jué)，就像是一個(gè)年近古稀的老人回憶到兒時(shí)歡樂(lè )的滋味…
雨，停了，風(fēng)吹來(lái)了那一片片火燒云，此等場(chǎng)景，人生能見(jiàn)幾回？別了，我的天橋，下一次，我仍會(huì )與你一起分享你那獨家的記憶…
天橋_小學(xué)生五年級作文6
我見(jiàn)過(guò)許多橋，有斜拉橋、浮橋、木橋……但是，有一座橋，它樸實(shí)無(wú)華，美不勝收，令我印象深刻，那就是我家旁邊的天橋。近看，它就像繁華的海洋，遠看，它就如一道絢麗多彩的彩虹從天而降，降落在這個(gè)美麗繁華的城市——新余。
只見(jiàn)這座天橋樸素而美麗，大大小小、形狀各異的車(chē)子川流不息、排列有序地行駛著(zhù)，和來(lái)來(lái)往往、密密集集的人群交雜在一起，車(chē)水馬龍，人山人海。每當美麗而靜溢的夜晚降臨時(shí)，霎時(shí)間，車(chē)聲、人聲和街道旁路燈的燈光一齊點(diǎn)燃了新余這個(gè)城市熱情的圣火，打破了夜空的寧靜，構成了一幅和諧而美好的圖畫(huà)。一座座巧奪天工、生動(dòng)引人的雕像浩然屹立在天橋的人行道旁，它們有的描述了工藝品特有的美，有的展現了亭亭玉立的美麗女神婀娜多姿的身姿，有的刻畫(huà)了英姿颯爽的小伙子矯健的身姿，有的彌漫著(zhù)慈祥的父母親對他們可愛(ài)的孩子散發(fā)出來(lái)的愛(ài)的芳香……一刀刀，一下下，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象出制造者的艱辛。雕像的旁邊擺著(zhù)許多五顏六色的鮮花，一朵朵，一簇簇，爭奇斗艷。
我愛(ài)這座天橋，勝過(guò)所有數不勝數的橋。它雖然沒(méi)有盧溝橋的雄偉，也沒(méi)有十七孔橋的壯觀(guān)，但它以它的樸實(shí)美麗和優(yōu)秀的品質(zhì)征服了我。它日以繼日地讓人們和各式各樣的車(chē)子從它的脊背上穿梭，肩上負著(zhù)重擔的它卻從來(lái)都沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累，只是一聲不吭，默默地承受著(zhù)這巨大的壓力和無(wú)邊無(wú)際的痛苦。天橋，我現在就要用你來(lái)歌頌我們偉大的祖國！
天橋_小學(xué)生五年級作文7
在油田的嵩山小區里，有著(zhù)一座油田唯一的也是最有特色的橋，那就是天橋。
天橋全長(cháng)200米左右，寬3米，承托結構，可供行人、自行車(chē)行走，造型美觀(guān)別致。天橋連接著(zhù)這個(gè)小區里面的每一棟樓每一個(gè)單元，彎彎曲曲的，就像幾條巨龍纏繞在一起嬉戲玩耍。整個(gè)嵩山小區都在他的圍繞之中，看起來(lái)就像是建在天上一般，如果早晨有霧的時(shí)候，小區簡(jiǎn)直就像云層的空中樓閣。
天橋不僅漂亮，他還帶給我們很多方便，它已經(jīng)融入到我們的日常生活中，通過(guò)天橋可以很快的把各類(lèi)生活品快速的搬上高樓；在天橋上可以快速從這個(gè)單元很快的走到另一個(gè)單元，方便人與人之間的溝通，可以說(shuō)天橋真的是我們溝通的橋梁。天橋更是人們休閑的地方，天橋上特別干凈，空氣特別清新，沒(méi)有汽車(chē)的尾氣，沒(méi)有飛揚的塵土。每天早晚都有許許多多人在天橋上散步、鍛煉、聊天。
我非常喜歡嵩山區的天橋，好羨慕住在嵩山小區的人。經(jīng)常讓爸爸騎車(chē)帶我到天橋上走一走，逛一逛。在天橋上散步，會(huì )感覺(jué)心情格外的舒暢。
天橋就像一條條相互纏繞的白色的飄帶，裝點(diǎn)著(zhù)美麗的油區。天橋又像一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的精靈，她釋放了神奇的魔法，拉近了人與人之間的距離，增進(jìn)了人與人之間的感情。天橋更像一個(gè)慈祥的長(cháng)者，安詳的坐在那里，欣賞著(zhù)人們忙碌而幸福的生活。
天橋_小學(xué)生五年級作文8
我是一座橋，一座架在市中心最繁華地段的天橋，工人們在造的時(shí)候就說(shuō)：天橋呀，人們的安全，全靠你了。當時(shí)我很驕傲，但我也知道了，我的`責任是多么大，我下定決心，一定要好好為人民服務(wù)！
開(kāi)始，有好多人在我身上路過(guò)，我很高興，因為我看到有很多人知道保護生命。一眨眼的功夫，一年過(guò)去了，在我身上走過(guò)的人也越來(lái)越少，我想：是不是因為我變臟了？后來(lái)有人為我"洗了個(gè)澡"，我又變漂亮了。
可是在身上走的人還是那么的少，好多人都在馬路上直接橫穿起來(lái)，沒(méi)把我放在眼里，我很傷心，難道人們都不重視安全了嗎？
又過(guò)了一陣子，我朝下看看，一件件交通事故接連發(fā)生了；好多人被車(chē)子撞到，有死有傷。我非常傷心，心想，要是那些人經(jīng)過(guò)我的話(huà)，就不會(huì )被車(chē)撞了，交通事故也不會(huì )發(fā)生了。
這天，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣對話(huà)：“媽媽我們走天橋吧！”“傻孩子，走天橋多浪費時(shí)間，你還要趕著(zhù)上課呢？”“但走天橋安全呀，也不會(huì )被車(chē)撞，我們昨天剛剛聽(tīng)到民警叔叔來(lái)宣傳交通安全法規呢！”
最終，孩子說(shuō)服了媽媽?zhuān)瑡寢屢灿X(jué)得有道理，于是他們從我身上過(guò)到馬路的另一邊。
我想：如今，我第一次見(jiàn)到感覺(jué)生命保貴的卻是一個(gè)孩子，我真想到所有的橫穿在我下面的人說(shuō)：“請愛(ài)惜你們的生命吧！”
天橋_小學(xué)生五年級作文9
一早，天氣還算晴朗，可沒(méi)過(guò)幾分鐘，天的“臉”說(shuō)變就變，一下陰了。
一下子，下起雨來(lái)。雨不算很大。如絲的小雨從空中降落，雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，像給大雨披上了蟬翼般的白紗。因為漲水，水又退了，滿(mǎn)街都是泥土，泥濘的土，像抹油一般滑。雨一般大，但有風(fēng)，風(fēng)仗雨勢，雨借風(fēng)威，吹打著(zhù)我站立不穩。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃就下午了。我休息了一會(huì )兒，坐一會(huì )兒作業(yè)，便是6：00了。我把飯吃過(guò)，來(lái)到廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)淅瀝瀝的，沒(méi)幾個(gè)人。我沒(méi)有什么好玩的，便看云。云千奇百怪，有的是一只綿羊，有的是一個(gè)沉睡的小女孩……雨過(guò)天晴，強烈的陽(yáng)光照得我睜不開(kāi)眼。忽然，在廣闊的廣場(chǎng)上，云幕上，奇異的出現了一條七彩的半圓弧~是彩虹！我不敢相信我自己的眼睛，揉了幾下，沒(méi)錯，我沒(méi)有看錯，就是彩虹！這可是我有生以來(lái)看見(jiàn)過(guò)的第一次彩虹！一條光艷亮麗的彩虹，從大地上升起，直通到天上，真想一座絢麗的天橋。這道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接他人的彩橋，仿佛能把人引人神話(huà)世界。
彩虹，無(wú)數細小的水滴聚在一起，簇擁在陽(yáng)光的輝映下，便成了詩(shī)句中的彩練，傳說(shuō)中的金橋！
往東看，一個(gè)弧形的、半透明的彩虹浮現在白云中間，赤、橙、黃、綠色澤鮮艷，青、藍、紫若隱若現，懸掛在湛藍的天空中，讓人想一步跨上去，走在上面，看看云，看看天。
我轉身看看周?chē)慕ㄖ�，像由黑暗里剛生出一個(gè)新的、清涼的、美麗的世界。
漸漸地，彩虹的顏色越來(lái)越淡，最后消失了。
我會(huì )永遠把今天記在心里！
天橋_小學(xué)生五年級作文10
人行天橋，顧名思義就是建在空中，供人行走的橋。
為什么要在空中建造人行天橋呢?目的是為了讓步行的人順利地穿越十字路口;十字路口也不再因人與車(chē)混行、搶道而發(fā)生交通堵塞和人車(chē)相撞的事故。
可令人費解的是，許多行人在建有人行天橋的十字路口，就是不肯走人行天橋，喜歡在機動(dòng)車(chē)道上與車(chē)混行，從而發(fā)生本該避免的交通事故。這是為什么呢?原來(lái)，上天橋要跨很多級臺階，比較累�？刹恢@些人是否想到:你為了省力，卻給眾多駕駛員、民警們帶來(lái)了麻煩;你為了省力，卻讓眾多開(kāi)車(chē)人、坐車(chē)人因交通堵塞而白白浪費了寶貴的時(shí)間;你為了省力，卻絲毫沒(méi)有顧及到自己與他人的生命安全及家庭幸�！�
為了減少交通事故的發(fā)生和維護交通秩序，為了美好的明天，我殷切希望那些亂穿馬路的人，能盡快改正自己的錯誤，自覺(jué)遵守交通規則。
【作文點(diǎn)評】隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，一座座新型的立交橋拔地而起。本文的小作者雖然以《人行天橋》為題，但并沒(méi)有把文章從“狀物”的角度來(lái)寫(xiě)，而是從遵守交通規則這個(gè)角度發(fā)表了自己的一些看法，批評了與人行天橋有關(guān)的種種不遵守交通規則的現象。
小作者在文章的開(kāi)頭就寫(xiě)明了人行天橋的作用，然后筆鋒一轉，提出了自已的疑慮:為什么許多人不肯走人行天橋而喜歡在機動(dòng)車(chē)道上與車(chē)混行。小作者走筆至此，并沒(méi)有只停留在問(wèn)題的提出和原因的解釋上，而是連用三個(gè)“你為了省力”的排比句，批評那些不遵守交通規則的人，進(jìn)一步喚起人們自覺(jué)遵守交通規則的意識，使人們在問(wèn)題的新角度面前有了新的思索。
天橋_小學(xué)生五年級作文11
今年夏天的第一個(gè)節日，我回到了故鄉的家。第一眼看到的是故鄉那座天橋。它靜靜的立在那里，似一條臥龍。我的小屋就坐落在這條龍的懷抱里。站在陽(yáng)臺，眼前是郁郁蔥蔥的槐樹(shù)�；被ㄒ呀�(jīng)開(kāi)過(guò)了，閉上眼，彷佛還看到密密匝匝的潔白槐花，在微風(fēng)中輕輕顫抖；深吸氣，似乎還可以聞清新的花香。天橋隱藏在槐樹(shù)叢中，延伸到西邊，還可以隱約看見(jiàn)在桃花梨花掩映下的農家小院。橋下，是一條緩緩流過(guò)的清澈小河。
天橋盛滿(mǎn)了我兒時(shí)的記憶�？鞓�(lè )卻一去不再復返的記憶。一轉眼，十幾年過(guò)去……
記憶中，立夏后，大地開(kāi)始恢復火熱的生命力，這條龍也慢慢蘇醒。從八一水庫引來(lái)的洶涌渠水成為這條臥龍的奔騰血液，它源源不斷地涌向故鄉的每一個(gè)角落，灌溉了無(wú)數干渴的莊稼地。那時(shí)的我們滿(mǎn)心滿(mǎn)眼充斥著(zhù)生命的綠色，小伙伴們漫山遍野尋來(lái)嫩嫩的馬碗豆，折了一小節，剜去豆子，在嘴里吹響，快樂(lè )的音符可以響徹整個(gè)盛夏。翻箱倒柜搜出一個(gè)漂亮的玻璃罐頭瓶子，舀了天橋下小河里清清的河水，捉來(lái)河螺、透明的小螃蟹養著(zhù)，放些柔媚的水草和精致的卵石，捧在胸口，眉開(kāi)眼笑。天橋像一位偉大的母親，慈祥而寧靜地賜予我們所有快樂(lè )。生命的快樂(lè )。
耳畔似乎響起植物吸取生命之源的滋滋聲，槐花在陽(yáng)光下盛開(kāi)時(shí)輕微的而歡快的爆裂聲，小伙伴的歡笑聲，隨著(zhù)記憶里永不停息的嘩嘩的水流聲漫延，貫穿我整個(gè)生命的旅程。
這是一座生命的橋，孕育了我青澀而快樂(lè )的童年。人長(cháng)大了，再也回不去的童年。
立夏后，我該24歲了。在24歲之前，我回到故鄉，凝神佇立在天橋身畔，天橋的那頭，系著(zhù)我的童年。追憶中的童年，還有槐花，馬碗豆，河螺，小螃蟹……
天橋_小學(xué)生五年級作文12
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們生活的環(huán)境也越來(lái)越好，但是環(huán)境污染也越來(lái)越嚴重，作文 建天橋的機器人。我們每天呼吸的空氣已經(jīng)嚴重超標，影響到了我們的健康。于是我想發(fā)明一個(gè)可以建設天橋，吸取汽車(chē)尾氣的小型機器人。你們知道我為什么要發(fā)明這種機器人嗎？因為啊，現在的人們出門(mén)都要坐車(chē)，很少人能自己騎自行車(chē)和走路。汽車(chē)尾氣會(huì )破壞臭氧層，一旦臭氧層被破壞，就會(huì )對植物產(chǎn)生難以解決的影響，如植物葉片變小，植物更容易受到害蟲(chóng)和雜草的損害……紫外線(xiàn)的增強會(huì )使城市污染加劇。
我發(fā)明的這個(gè)機器人約50厘米高，45厘米寬。它是白色的，肚子上有一個(gè)扳手的圖形，和一支筆，頭上有一個(gè)小電腦顯示屏，還有兩只機械手。
這個(gè)機器人不需要按按鈕，只要用在它身上的筆，在它的電腦屏上寫(xiě)出要去的土方，它就會(huì )把周?chē)h(huán)境的汽車(chē)發(fā)揚尾氣迅速吸過(guò)來(lái)，把它存在氣箱裝滿(mǎn)。然后把它放進(jìn)進(jìn)化箱分類(lèi)，一個(gè)是建橋箱，一個(gè)是充電箱過(guò)濾。充電箱就把臭味和熱量吸收，把熱量和臭味轉為電，把機器人的電充滿(mǎn)，建橋箱把剩下的氣加工，再放上一點(diǎn)特制的藥劑，轉化成造的材料，最后讓掃描儀掃描離我們目的地最近的地點(diǎn)，在此之間搭上天橋。這樣只需要幾分鐘的時(shí)間就可以從天橋走到目的地了。到目的地，機器人會(huì )把天橋收起來(lái)，經(jīng)過(guò)處理，機器人會(huì )把天橋變成可以修補臭氧層的氣體，，對受到傷害的臭氧層進(jìn)行修補。我們又有了健康的臭氧層了。
有了這會(huì )造天橋的機器人，我們人類(lèi)再也不怕臭氧層被破壞，人類(lèi)受到威脅。這就是我的發(fā)明計劃，我想未來(lái)一定能夠實(shí)現我的發(fā)明計劃，希望我們的人類(lèi)引起重視。
天橋_小學(xué)生五年級作文13
等待的那人，那人未至，不是他忘約，不是你執著(zhù)。
生命本就如一條靜靜的河，緩和也好，湍急也罷，一路流逝，看過(guò)的風(fēng)景不會(huì )再重復。遇見(jiàn)的人，容貌再相似，神態(tài)再相合，也不是當初的那個(gè)。錯過(guò)即是錯過(guò)。
很多人沒(méi)辦法陪我們一直走，留下來(lái)的那個(gè)可能不是最期待的，卻是最感動(dòng)的。一個(gè)約定，有人還在赴約的路上，有人一直竟在原地等候。但傳說(shuō)的不見(jiàn)不散，太過(guò)浪漫�，F實(shí)愛(ài)給人措手不及。一念之間，即是擦肩，再也無(wú)緣。你可以回眸，但時(shí)光沒(méi)有復原當初的能力。
于是低頭，路還在，花未敗，撐傘的人一路守護。
天橋上總是離天空近一步，說(shuō)近一步，其實(shí)就是拂去一層喧囂，又不想完全脫離塵世的紛擾。相較于橋下的車(chē)水馬龍，人聲稀落的橋上，哪個(gè)點(diǎn)都適合等候，也適合遐想。你說(shuō)在此等候，她便早早到來(lái)，人未動(dòng)，心已遠。相約，還是會(huì )有太多可能會(huì )錯過(guò)，選擇執著(zhù)等待，只是不想留下薄涼的理由。宿命，仿佛早就注定。人所能為的，只是給自己尋找安慰。
燈又明，月華初。夜晚的天橋像一條霓龍，橫臥在有生機的人群里。一個(gè)人在上面走走停停，四處都是華美的夜景，夜風(fēng)清冷，容易淡泊。所站立的地方，遙想會(huì )是多少人約定的天堂，凝結過(guò)誰(shuí)眼波的幸福，蹙成過(guò)誰(shuí)眉間的失落。今月曾經(jīng)照古人。
細想未曾給過(guò)什么人承諾，許是自己不勇敢。
天橋_小學(xué)生五年級作文14
在鄭上路快到西環(huán)的地方，新建了一座天橋，一座看上去太普通不過(guò)的天橋。我每天跟媽媽去店里的時(shí)候，都可以看到它�？墒敲看我�(jiàn)到這座天橋就會(huì )有種暖流在我心中。
6月以前，這里還是一條寬闊的馬路。在路的南邊有一座鄭上路小學(xué)。每天早上媽媽送我上學(xué)的時(shí)候，就會(huì )看到許多小朋友在過(guò)馬路。他們或是三伍成群一起過(guò)，或是家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)過(guò)，或是在城市協(xié)管的幫助下過(guò)馬路。每到這個(gè)時(shí)候，鄭上路小學(xué)附近的馬路就會(huì )堵車(chē)，有些急于趕時(shí)間的車(chē)主還是不減速，場(chǎng)面混亂而且充滿(mǎn)了驚險�？墒蔷驮�2個(gè)月以前，這里開(kāi)始出現工人，他們不停的在工作，剛開(kāi)始我不知道在建什么，就在6月底的一天晚上，我跟媽媽回家，看到了一座天橋的主體正在被勤勞的工人們用吊車(chē)吊起，橫跨在了鄭上路上，南邊的階梯正好在小學(xué)門(mén)口的西邊�？吹竭@個(gè)，我的心暖洋洋的。雖然我不是這個(gè)小學(xué)的學(xué)生，可是看到這個(gè)學(xué)校的小學(xué)生們再也不用為過(guò)馬路而擔心了，我懸著(zhù)的一顆心終于放了下來(lái)。在我的心里，一直就覺(jué)得這座天橋是那樣的美，因為這里面承載了鄭州政府對學(xué)生的關(guān)愛(ài)關(guān)心。自從鄭上路擴建以來(lái)，這里的車(chē)流量開(kāi)始加大，給學(xué)生過(guò)馬路上學(xué)帶來(lái)了一定的麻煩�？墒窃卩嵵菡募毿挠^(guān)注下，這座天橋及時(shí)建了起來(lái)。再過(guò)一個(gè)月，就要開(kāi)學(xué)了，學(xué)生們會(huì )有多開(kāi)心啊，他們的父母再也不用為孩子的安全擔心了。
每天我回家都會(huì )路過(guò)這個(gè)地方，我都會(huì )情不自禁的多看兩眼，我怎么覺(jué)得它是那樣的美。其實(shí)，它是一座再普通不過(guò)的------過(guò)街天橋！
天橋_小學(xué)生五年級作文15
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，飛龍玉蝶舞山陽(yáng)。繁華的大街上車(chē)水馬龍、人來(lái)人往，最先搶奪你眼球的是迷人的霓虹燈？風(fēng)格迥異的高樓大廈？還是……讓我告訴你吧，閃爍的紅綠燈下，一座座驚若蛟龍舞、恰是玉蝶飛的過(guò)街天橋扮靚了焦作，增添了時(shí)尚都市的風(fēng)采。走上天橋，細心的行人會(huì )發(fā)現，飽覽別具活力的焦作新城真是一種別樣的享受！沒(méi)想到，我們的焦作越變越美了！看來(lái)，緩解交通壓力，改善文明交通行，有這些過(guò)街天橋一分不小的功勞。
因為上課，我幾乎每天從過(guò)街天橋上下。每次拾階而行，禁不住想起前些年走過(guò)的省會(huì )鄭州的天橋，北京的地鐵和立交橋、天橋等，總有一番甜蜜涌上心頭，讓我在來(lái)來(lái)往往中收獲著(zhù)驚喜、思索……天天向上，登高望遠，天橋伴我安全出行，橋上的風(fēng)景生動(dòng)靚麗，讓我的目光看得更高、更遠！所以，熱愛(ài)生活、喜看都市風(fēng)情的我自然愛(ài)上了過(guò)街天橋。
隨著(zhù)我市經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人車(chē)同行的馬路仿佛變窄了，特別是上下班的高峰期經(jīng)常發(fā)生堵塞現象。一直坐公交車(chē)上學(xué)的我，也沒(méi)少讓媽媽操心，因為等紅綠燈、過(guò)馬路成了令人頭疼的事。有時(shí)眼看著(zhù)車(chē)來(lái)了，可就是過(guò)不去馬路，只好等下一班車(chē)。如今的我，不必膽怯一輛又一輛飛馳而過(guò)的汽車(chē)，不必擠在斑馬線(xiàn)上遲遲等待綠燈放行，更不必讓家人為我的出行牽掛。我只需要登上過(guò)街天橋，即可實(shí)現隔岸相望的快節奏生活！
加油！美麗的過(guò)街天橋，我會(huì )記住你的！愿我們大家每日和你相伴，成為你信賴(lài)的好朋友。
【天橋_小學(xué)生五年級作文】相關(guān)文章：
夜晚的天橋作文01-22
春雨作文五年級_小學(xué)生作文12-01
小學(xué)生五年級春游作文03-25
童年趣事小學(xué)生作文五年級03-29
五年級春天的小學(xué)生作文03-28
溫暖的家五年級作文_小學(xué)生作文02-28
歌的啟示五年級作文_小學(xué)生作文03-23
五年級小學(xué)生人物作文范文08-04