牽掛小學(xué)作文14篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的牽掛小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牽掛小學(xué)作文1
一大早，我來(lái)到餐廳，見(jiàn)奶奶一個(gè)人坐在那里發(fā)呆，我說(shuō)：“奶奶，他們呢？”奶奶指了指里屋，沒(méi)吭聲。我徑直跑到爺爺的屋里，只見(jiàn)爺爺面色蒼白地躺在床上，是那樣的虛弱。
我擔心地問(wèn)：“爺爺，檢查出什么病了嗎？”爺爺說(shuō)：“沒(méi)什么大事，聽(tīng)醫生說(shuō)需要做個(gè)小手術(shù)�！蔽乙宦�(tīng)做手術(shù)，就嚇了一跳，不假思索地說(shuō)：“做手術(shù)是有風(fēng)險的呀！”爸爸朝我使了個(gè)眼色說(shuō)：“小孩子家懂什么，快到一邊玩去！”這時(shí)，爺爺說(shuō)想吃東西，我正要轉身去拿，媽媽說(shuō)：“爸爸，手術(shù)前是不能吃東西的，等做完了手術(shù)，你想吃什么我就給你做什么�！睜敔敳辉倏月暳�。
吃過(guò)早飯，爸爸媽媽帶著(zhù)爺爺去醫院了，我本想也一起去，可他們說(shuō)什么也不讓我去。整個(gè)上午，我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，爺爺要是有個(gè)好歹，我們怎么過(guò)��！
聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候因家里窮，常常吃不飽，穿不暖，家里的臟活、重活都是爺爺干。好不容易把幾個(gè)孩子養大了，還沒(méi)享幾天�！也桓蚁胂氯�，淚水順著(zhù)臉頰流下來(lái)。
終于挨到下午六點(diǎn)半，媽媽回來(lái)了。我飛快地跑到媽媽跟前問(wèn)：“爺爺的手術(shù)成功嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“成功了！還得在醫院輸幾天液�！蔽覒抑�(zhù)的一顆心終于落了下來(lái)。
彼此照顧，彼此牽掛，這就是親情。
牽掛小學(xué)作文2
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……每當想到這首詩(shī)，心里總會(huì )有一陣陣感動(dòng)。
還記得，那是我剛上二年級的時(shí)候，才8歲，每天都被父母接送。有一天，我在校門(mén)口等了好久好久，媽媽還沒(méi)來(lái)，我就自己走回家了。在離家不遠的十字路口我碰見(jiàn)爸爸了，他問(wèn)我怎么自己回來(lái)了。我當時(shí)是怎么回答的，以及不清了，后來(lái)。我被爸爸送回了家。當我回到家時(shí)，媽媽很生氣，但沒(méi)訓我，只是告訴我：“以后我和你爸爸沒(méi)去接你，你也不準走，絕對不準走�！薄班拧碑敃r(shí)我不明白，為什么老爸老媽會(huì )那么著(zhù)急，只是我再也不自己回家了。過(guò)了幾天，老爸告訴我。我老媽沒(méi)訓我，是怕嚇著(zhù)我，心里當時(shí)有一種感動(dòng)……
長(cháng)大后，我開(kāi)始嘗試自己上下學(xué)，慢慢地，我不用父母接送了。但每次放學(xué)回家，我都會(huì )先給我老媽打一個(gè)電話(huà)，我知道，如果我不給她大電話(huà)，或者是晚回家一小會(huì )兒，她都會(huì )擔心的不得了，心里一刻也不能安靜。
這就是所謂的牽掛吧。因為一些事，變得很在意某個(gè)人，怕這個(gè)人受到傷害。我老媽?xiě)摼褪沁@個(gè)心情吧。我以后不能犯這樣的錯誤了，至少，我應該讓老媽知道我現在很好，很平安，不用擔心。
牽掛小學(xué)作文3
我是一只飛在遠空的風(fēng)箏，連接我與家的那條線(xiàn)，叫做親情，具體來(lái)說(shuō)，叫做牽掛。
——題記
曾經(jīng)，我看到過(guò)這樣一個(gè)悲慘的故事：
有一個(gè)年輕人向自己的心愛(ài)的姑娘求婚，殊不知那個(gè)姑娘是個(gè)千年狐妖，他答應拿母親的心作為彩禮�；氐郊�，他殺了自己的母親，把心裝在一個(gè)錦盒里，冒雨向姑娘家趕去。也許他走得太急，一下子被絆倒了。錦盒掉了出來(lái)。這時(shí)，從盒子里傳出一個(gè)溫柔的聲音：
“孩子，你摔疼了嗎？”
這個(gè)故事的名字是《冷酷的心》。
看完這個(gè)故事，我有一種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。那個(gè)年輕人一定是個(gè)鐵石心腸的人，可憐他的老母親哪！
其實(shí)，在生活中，有很多事值得我們感動(dòng)、牽掛。
在天邊剛泛起魚(yú)肚白的早晨，桌子上就已經(jīng)擺上了牛奶面包；在寒冷的夜晚，書(shū)桌旁卻不知怎么多了一杯咖啡，送來(lái)陣陣暖意；在進(jìn)入甜美的夢(mèng)境，窗前仍停留著(zhù)補衣縫裳的身影。
親情——一份美麗的祝福。那是我們雙鬢已有銀絲的父母對我們的殷切希望、對我們的濃濃愛(ài)意、款款深情。
牽掛是一條隱形的繩，在繩子那邊有我愛(ài)的人；
牽掛是一張無(wú)形的網(wǎng)，網(wǎng)里有我想的人；
牽掛亦是成長(cháng)道路上的前進(jìn)動(dòng)力，路的前方有我的未來(lái)的夢(mèng)！
牽掛小學(xué)作文4
什么是牽掛？牽掛是一種情懷，是一種思念，牽掛好像風(fēng)箏高高飄遠卻離不開(kāi)細長(cháng)線(xiàn)，風(fēng)箏飛多遠，線(xiàn)就跟多遠；牽掛猶如瓜豆藤纏繞著(zhù)簡(jiǎn)樸的籬笆，互相都松不開(kāi)。
有這樣一個(gè)故事：某人準備離開(kāi)鄉村到遙遠的城里工作，母親給了他一把開(kāi)房門(mén)的鑰匙，說(shuō)：“你記得回來(lái)��！”他在城里工作。忽一日，他看見(jiàn)墻上那把鑰匙，想起了母親的話(huà)，于是便回到了村子。到家門(mén)口，發(fā)現鎖是銹的，想：母親換沒(méi)換鎖呢？他試探著(zhù)把那亮閃閃的鑰匙捅進(jìn)鎖孔，轉動(dòng)了它，房門(mén)打開(kāi)了。只見(jiàn)屋里東西的擺放都和前先一樣，甚至連書(shū)本的新舊程度都依然如故。他流淚了。
媽媽的牽掛時(shí)刻都不曾離開(kāi)過(guò)我們。就算我們走到天涯海角，媽媽也時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。當我們回到家里，把亮閃閃的母愛(ài)，插進(jìn)依然如故的鎖孔，看到的是依然如故的擺放，依然如故的書(shū)本，依然如故的小屋，依然如故的愛(ài)。
媽媽的牽掛是一種美，一種震撼，一種永恒不變的愛(ài)。
媽媽的牽掛，從不像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏、枯了綠的'瓜豆藤。
正是：
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
牽掛小學(xué)作文5
親情是一件毛衣，貼心；愛(ài)情是一件棉襖，溫暖；而友情卻是一條圍巾，有無(wú)都可，但有了它，能讓你更暖和，會(huì )讓你的人生更精彩。
友情是一種濃度。朋友能讓你的快樂(lè )增半，痛苦減半。所以，我喜歡朋友。
她，是我的好朋友，可卻離我遠去了，讓我對她充滿(mǎn)了無(wú)盡的想念和牽掛！她是個(gè)貼心的朋友。記得小時(shí)候在老家的一天，我和媽媽因為意見(jiàn)不和，而大吵了一架，我一氣之下便跑了出來(lái)。因為心里難受，所以我就找她出來(lái)了。她看到我滿(mǎn)臉傷心，就問(wèn)我怎末了，我把我和媽媽吵架的事全部告訴了她。她并沒(méi)有埋怨我不聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有幫著(zhù)我說(shuō)媽媽的不好。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“父母也不是圣人，他們的想法有時(shí)也難免有錯誤。但是我們不應該很不懂事地去和父母吵鬧。而是因為心平氣和地與父母交流，說(shuō)出各自的想法，然后達成一致�！甭�(tīng)完她說(shuō)的，我豁然開(kāi)朗，就向她道謝，回到了家，我就按她說(shuō)的和媽媽談了談，事情就圓滿(mǎn)結束了。但是，因為一場(chǎng)車(chē)禍，她的爸爸媽媽去世了，她也跟著(zhù)奶奶到了另外一個(gè)城市。她走時(shí)，我哭得成了個(gè)淚人，好傷心，好難過(guò)！雖然現在我已經(jīng)忘了她的名字，但還是對她充滿(mǎn)了牽掛！真的好想她！
愿藍天、白云把我的所有牽掛都捎給她，并愿她一定要快樂(lè )、幸福！
牽掛小學(xué)作文6
親情是一件毛衣，貼心；愛(ài)情是一件棉襖，溫暖；而友情卻是一條圍巾，有無(wú)都可，但有了它，能讓你更暖和，會(huì )讓你的人生更精彩。
友情是一種濃度。朋友能讓你的快樂(lè )增半，痛苦減半。所以，我喜歡朋友。
她，是我的好朋友，可卻離我遠去了，讓我對她充滿(mǎn)了無(wú)盡的想念和牽掛！
她是個(gè)貼心的朋友。記得小時(shí)候在老家的一天，我和媽媽因為意見(jiàn)不和，而大吵了一架，我一氣之下便跑了出來(lái)。因為心里難受，所以我就找她出來(lái)。她看到我滿(mǎn)臉傷心，就問(wèn)我怎么了，我把和媽媽吵架的事全部告訴了她。她并沒(méi)有埋怨我不聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有幫著(zhù)我說(shuō)媽媽的不好。她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“父母對我們嚴是愛(ài)我們。但父母也不是圣人，他們的想法有時(shí)也難免有錯誤。但是我們不應該很不懂事地去和父母吵鬧。而應該心平氣和地與父母交流，說(shuō)出各自的想法，然后達成一致�！甭�(tīng)完她說(shuō)的，我豁然開(kāi)朗，就向她道謝，回到了家，我就按她說(shuō)的和媽媽談了談，事情就圓滿(mǎn)結束了。
但是，因為一場(chǎng)車(chē)禍，她的爸爸媽媽去世了，她也跟著(zhù)奶奶到了另外一個(gè)城市。她走時(shí)，我哭成了淚人，好傷心、好難過(guò)！雖然現在我已忘記了她的名字，但還是對她充滿(mǎn)了牽掛！真的好想她！
愿藍天、白云把我的所有牽掛都捎給她，并祝福她一定要快樂(lè )、幸福！
牽掛小學(xué)作文7
過(guò)年春節回爸爸的老家，媽媽忙碌地備年貨，買(mǎi)新衣；爸爸因第一次自駕出行，樂(lè )此不疲地搜路線(xiàn)；我和妹妹著(zhù)急地整理玩具，大家都很激動(dòng)。忽然一個(gè)電話(huà)想起，是爺爺在詢(xún)問(wèn)我們的出發(fā)情況。爸爸隨便聊幾句后，問(wèn)了句：“媽在干嘛？”……爺爺電話(huà)掛斷后，爸爸原來(lái)愉悅的臉上爬起來(lái)一絲憂(yōu)傷，可能奶奶的肝病又犯了。奶奶是個(gè)很勤快的人，知道我們回家過(guò)年，肯定忙懷了身子。我們出發(fā)前爸爸專(zhuān)程去了趟藥房，拎了一大袋子回來(lái)，妹妹當是路途中的零食，迫不急待地撕掉藥殼，被爸爸一把奪了回去。通過(guò)塑料袋的透明包裝紙，我看見(jiàn)全部是護肝片的藥盒，上下整齊疊著(zhù)有十來(lái)盒的樣子。只見(jiàn)爸爸小心翼翼地將它們放入拉桿箱的內測，像寶貝似的保護著(zhù)。
如果說(shuō)爺爺奶奶牽掛著(zhù)我們回家過(guò)年，而爸爸也牽掛起了爺爺奶奶的健康。
牽掛像涓涓的溪流，一旦流進(jìn)了心里，就烙下了水印的痕跡，讓人無(wú)緣無(wú)故地便上了牽掛的癮。春節過(guò)后回到家，爸爸總會(huì )在電話(huà)里問(wèn)起：“身體有沒(méi)有好一些？”“藥一定要記得吃�！薄吧俑苫�，多休息�！薄详囎勇�(tīng)說(shuō)奶奶的肝藥快吃完了，爸爸當天又從藥店買(mǎi)了許多郵寄了過(guò)去。我看著(zhù)這快遞單，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“爸爸，你寫(xiě)在快遞單上的字，也太漂亮了吧�！�
媽媽在一旁笑著(zhù)說(shuō)：“你爸開(kāi)始做護肝大使了，以后要經(jīng)�？爝f了呢！”
我在一旁笑笑，心想：爸爸才不是什么護肝大使呢，爸爸是上了牽掛的“癮”。
牽掛小學(xué)作文8
在人的心中，總會(huì )有一些牽掛，像一條彩帶牽著(zhù)你的心。而我心中的那一絲牽掛……卻給了很多孩子。
在2008年5月12日下午2點(diǎn)28分發(fā)生了一場(chǎng)特大級地震。在那瞬間，四川天旋地轉，房屋倒塌，造成很多家庭家毀人亡，留下無(wú)辜的孩子。我通過(guò)電視看到，那些孩子們和我同齡的中學(xué)生在房屋廢墟上尋找著(zhù)什么，無(wú)助的眼神和大聲的呼喊。揪緊了我的心。我知道他們是在尋找他們的父母。我曾經(jīng)有過(guò)父母不在身邊，心中對他們無(wú)比的牽掛，晚上在夢(mèng)中哭醒……更何況他們的父母永遠不再回來(lái)，再也沒(méi)有父母的關(guān)心與疼愛(ài)，日日夜夜，你們是怎么度過(guò)的，在沒(méi)有父母的夜晚？
六一兒童節到了。我和父母手拉手，在公園里游玩、嬉戲，歡聲一片。而地震中的孩子呢？他們可能只是拿著(zhù)好心人送的禮物，勉強過(guò)著(zhù)六一兒童節，沒(méi)有歡聲，沒(méi)有笑語(yǔ)，只是一片沉寂�？吹絼e人和父母一起出來(lái)玩，回憶起了與父母呆在一起過(guò)兒童節的情景，心中不禁流出一股寒淚。我在公園里突然想到這一情景，心怦然一動(dòng)，淚涌上了眼眶。
可能是因為那一絲牽掛，令我無(wú)時(shí)不刻的牽掛著(zhù)地震中的孩子們。是否能像我一樣吃飽穿暖？有沒(méi)有新課桌坐？可不可以上課？就算得了物質(zhì)的滿(mǎn)足，永遠心中有一給位置空著(zhù)——父母。
災區的孩子們，我永遠牽掛著(zhù)你們，我會(huì )通過(guò)牽掛的那一條彩帶傳送我的愛(ài)與我的快樂(lè )。
牽掛小學(xué)作文9
有一天，爸爸和媽媽張羅著(zhù)東西，準備一起去廣東打工掙錢(qián)，出門(mén)時(shí)，我好想拉著(zhù)他們的手，緊緊握著(zhù)不放，我很不愿讓你們去打工，但是我沒(méi)有這個(gè)勇氣和膽量，不久你們就離開(kāi)溫馨的家，走了……我就偷偷地哭了。我想：爸爸媽媽你們在家的時(shí)候經(jīng)常帶我去玩，我想買(mǎi)的東西你們也會(huì )給買(mǎi)，我想要地方也會(huì )帶我去，而且你們的時(shí)候，每天我都開(kāi)開(kāi)心心的。
現在爸爸媽媽走了，日子一天一天的變了，我獨自在家很孤獨，沒(méi)有人陪我玩、沒(méi)有人帶我去買(mǎi)東西……有時(shí)候我就躲到被窩里面偷偷的哭，我每晚也都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)你們，我夢(mèng)見(jiàn)你們好像還和我說(shuō)話(huà)了，就象你們在家時(shí)和我嘮家常一樣，一邊做著(zhù)家務(wù)，一邊說(shuō)著(zhù)什么……早上起來(lái)時(shí)，我又一直看著(zhù)你們掛在墻上的合影照片里面的我，原來(lái)是那么的開(kāi)心；開(kāi)柜子的時(shí)候，看到你們的衣服和褲子，我也偷偷的哭……這一年是漫長(cháng)的，痛苦的，思念的。每當看到有同學(xué)在自己父母的面前撒嬌，看到爸爸媽媽們微笑著(zhù)答應自己孩子的要求，看到其他同學(xué)的父母圍著(zhù)孩子問(wèn)暖問(wèn)寒時(shí)，我總是默默地看著(zhù)，情不自禁想流淚……。
這一年來(lái)，雖然你們沒(méi)在我身邊，但我還是努力學(xué)習取得了良好的成績(jì)：我在期末考試語(yǔ)文93分，數學(xué)94分。得到老師的表?yè)P，我為自己感到自豪。
我想對你們說(shuō)：“我多想念你們，我多愛(ài)你們！什么時(shí)候才能見(jiàn)到你們？”
牽掛小學(xué)作文10
世間有一種親情叫牽掛。說(shuō)不清那是個(gè)什么滋味。
每每當你看到別人和父母，在一起，開(kāi)開(kāi)心心地玩耍時(shí)，再想想，而你的父母，不在身邊。不能夠陪你一起，玩耍時(shí)。那是一種什么滋味呢！這也許就是一種，牽掛。你希望父母，能夠會(huì )在你身邊時(shí)，那就是一種牽掛。牽掛并不是一方的事，而是雙方都要有的。你牽掛你的父母，你的父母何嘗不牽掛你呢！他們也希望能夠陪在你身邊，陪著(zhù)你一起健康成長(cháng)。
可是事實(shí)卻改變了一切，為了能夠使你過(guò)上更好的生活，他們在外拼搏，你和父母的距離也就拉得更加大了。你應該，把這種牽掛化作奮斗的力量。取得一個(gè)好的成績(jì)，報答他們。讓他們看到你他們的辛苦沒(méi)有白費。
牽掛也有好壞之分，當你把這種牽掛化為自己的力量，繼續奮斗下去，拼搏。你就可以一步一步來(lái)往前走，最終走向成功。這就是好的一面。但是，也有一些人。他們因為牽掛，而失去了方向，失去了動(dòng)力，會(huì )在原地停步不前，甚至向后走去。這就是壞的一面。我們應該把牽掛化成奮斗的力量，這才是我們應該做的。
中國的父母自古以來(lái)就對他們的子女付出的太多太多，牽掛得太多太多。就像一首詩(shī)中所寫(xiě)的'誰(shuí)言寸草心，報得三春暉?'我們做子女的便是永世也報答不了父母每時(shí)每刻牽掛的恩情。
我們要，奮斗下去�？忌弦粋�(gè)，理想的成績(jì)，報答他們。這是不是我們應該去做的，也是他們想看到的。千萬(wàn)不能讓他們失望。朋友，你呢?你將怎樣回報父母這份親情，這份牽掛?
牽掛小學(xué)作文11
在這個(gè)世界上，有一種超越生死的愛(ài)，即使過(guò)了幾千百年，它也會(huì )散發(fā)出詩(shī)人淡淡的思緒，這種愛(ài)就是——牽掛�！}記
�。ㄒ唬┠笎�(ài)，牽掛
在一盞昏暗的油燈下，一位年老的母親依靠著(zhù)微弱的燭光，一針一線(xiàn)地縫制著(zhù)將要出遠門(mén)的兒子的衣服。想到明天兒子就要出門(mén)求學(xué)，她無(wú)比悲傷。她只能夠將自己對兒子的牽掛縫入兒子衣服那密密麻麻的針腳中。
從此，便有了“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！钡那Ч乓鞒�。
�。ǘ┯亚�，牽掛
“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！痹�(shī)仙李白屹立在黃鶴樓上，目送友人孟浩然悠悠離去。微風(fēng)吹起，長(cháng)須飄飄，他的眼神中充滿(mǎn)了不舍和留戀之情，他將自己對友人深深的牽掛寄托在那只小小的孤舟上，隨著(zhù)友人乘風(fēng)破浪，一剎那間，世界仿佛只剩下他一人……
�。ㄈ┘亦l，牽掛
微波粼粼的水面上游蕩者一葉扁舟，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！钡囊髟伮晞澠萍澎o的江面，詩(shī)人王安石站在小船上，抬頭仰望明月，皎潔的明月勾起他無(wú)窮的思鄉愁緒，他想象著(zhù)江南這時(shí)兩岸的美景，不禁感嘆。讓明月帶著(zhù)他的思念和牽掛照著(zhù)他回到家鄉。
牽掛是永恒的，它永遠留在每個(gè)人的心底，即使過(guò)了千百年，仍會(huì )像甘醇的烈酒，越來(lái)越香濃…
牽掛小學(xué)作文12
牽掛是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱；牽掛是濃郁的感情咖啡，是依依惜別的祝福；牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是心靈的對話(huà)；牽掛是人與人之間的一種真情流露，是源自心底的一份純真的期盼。
牽掛是痛苦的，牽掛又是美麗的，要不然每次回到家，怎么都會(huì )看到母親那漸漸變白的頭發(fā)和嘴角那淡淡的微笑呢？
每次去學(xué)校之前，母親總要一遍遍地整理我那個(gè)并不是很大的書(shū)包。每次母親都要送我出門(mén)，而且總是要替我背那沉重的書(shū)包，走出家很遠后，嘴里總說(shuō)：“好了，好了，就送你到這吧！不送了，你自己慢慢走吧！”可是母親送我的腳步卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
每次回家都能看到一個(gè)身影在路口晃動(dòng)，那是母親在張望，她盼望著(zhù)回家的孩子。正所謂“兒行千里，母心隨行”。牽掛是美麗的，要不然怎么母親見(jiàn)我回家就會(huì )百般喜悅呢？
牽掛是思念，牽掛是情懷，牽掛使人喜悅，牽掛使人悲傷。母親的牽掛就像夏天的甘露，深深地滋潤我那干涸的心田；母親的牽掛演繹著(zhù)愛(ài)的真諦；母親的牽掛引導我腳踏實(shí)地走好人生的每一步，幫助我渡過(guò)生活的每一道難關(guān)。
牽掛小學(xué)作文13
路邊的榆樹(shù)，突兀的枝干上，長(cháng)著(zhù)茂密的葉子，抬頭一看，我便看癡了。
“一、二、三、四……哈哈”，一串串清脆的聲音回蕩在我的耳畔；影子被拉得長(cháng)長(cháng)的，一縷縷暖陽(yáng)又照在我身上；掛著(zhù)笑臉的臉龐，是那么得熟悉，它又浮現在我眼前！
那跟我一起看過(guò)、數過(guò)、賞過(guò)蟲(chóng)子的女孩，你還好嗎？你說(shuō)過(guò)，你會(huì )把頭發(fā)剪掉、賣(mài)掉，現在，你那頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)還在嗎？你說(shuō)過(guò)，你再也不會(huì )粗心了，現在，真的如你所說(shuō)嗎？你說(shuō)過(guò)，我們會(huì )一直是好朋友，現在，你還記得嗎？
我還記得，你總是忘了帶傘，我倆便常常在雨中、在傘下并肩走著(zhù)；你臉上有疤，它隨時(shí)光，會(huì )不會(huì )消掉呢？你也很愛(ài)哭，沒(méi)了我的安慰，你還能馬上笑起來(lái)嗎？你記性也不好，老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，總是一揮而過(guò)，我得常提醒你。而我說(shuō)過(guò)的話(huà)，你卻記得刻骨銘心。
我們這里，很愛(ài)下雨。雨很討厭自己下得矯揉造作，所以一下，就是那綿延不斷的傾盆大雨。我不喜歡有雨的日子，因為雨會(huì )把你，這么一個(gè)就算撐了傘，全身也會(huì )被淋得濕透的人給著(zhù)涼了，給弄成感冒了。我不想聽(tīng)到你那能震入我心的咳嗽聲，于風(fēng)中、雨中傳出。
每當我走過(guò)、騎經(jīng)這路，總會(huì )瞥向那樹(shù)，可蟲(chóng)子已不在，你也不在我身旁。我掛著(zhù)你，你是否也牽掛著(zhù)我呢？
就算只是過(guò)客，也要做最美的。
牽掛小學(xué)作文14
淡紫色的風(fēng)鈴掛在窗前，輕輕地扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個(gè)房間，我的思緒也被帶到一個(gè)輕盈而美妙的地方，往事如碧水，靜靜地流淌著(zhù)。
“心悅，放寒假后我就要轉學(xué)了。我們就不能一起學(xué)習，一起做作業(yè)了……”凝凝含著(zhù)淚對我說(shuō)。是啊，曾經(jīng)的我們做什么都一起，每天，同學(xué)們的眼里，我們是一對互相幫助的“姐妹花”，現在卻不能了。
記得三年級時(shí)，我生病了，只能在家里休息。生病的第一天下午，我正發(fā)愁不知道留的作業(yè)時(shí)，便聽(tīng)到一陣輕盈地腳步聲，緊接著(zhù)是“咚咚咚”的敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)，是凝凝。
“心悅，你好點(diǎn)了嗎！我幫你把作業(yè)帶回來(lái)了�！蹦难凵窭餄M(mǎn)是對我的關(guān)心�！爸x謝！對了，數學(xué)老師說(shuō)，今天講新知識，你教教我吧！”我懇求著(zhù)凝凝，她欣然答應了。
凝凝先把我不理解的告訴我，她一邊畫(huà)圖，一邊講思路，現在想想她講題的樣子，真像一個(gè)小老師��！凝凝會(huì )讓我寫(xiě)出算式，如果我寫(xiě)的不對，她會(huì )更加耐心講解，直到我聽(tīng)明白為止。接著(zhù)，她會(huì )讓我多寫(xiě)幾種解題思路，測試我的掌握程度。
現在，卻不能了。當我生病時(shí)，沒(méi)有了凝凝為我耐心地講題；當我遇到困難時(shí)，沒(méi)有了凝凝對我的鼓勵；當我傷心時(shí)，沒(méi)有了凝凝對我的安慰……凝凝對我的關(guān)心，像電影一樣播放著(zhù)。我對她的牽掛，更濃了。
那串掛在窗前的風(fēng)鈴，便是凝凝轉學(xué)前送給我的禮物。一陣微風(fēng)拂過(guò)，紫風(fēng)鈴叮當作響，我的鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里打轉。我頷首微思，又牽掛凝凝了……
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