牽掛作文合集六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的牽掛作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

牽掛作文 篇1

　　家，是一個(gè)寧靜的港灣，是一個(gè)可以供我休憩的港灣。而爸爸媽媽則是這個(gè)港灣的永久的駐守者。

　　當我疲憊時(shí)，他們用心地呵護著(zhù)我，用他們的關(guān)心消除我滿(mǎn)身的倦意。

　　當我成功時(shí)，他們用微笑迎接我，將我的每一份喜悅收藏，將我的每一份喜悅無(wú)限擴大。

　　當我在那布滿(mǎn)荊棘的路上弄得遍體鱗傷時(shí)，他們總在家中張開(kāi)雙臂等待著(zhù)我，總用他們的愛(ài)將我的傷口治愈。

　　當我獨自在外，一個(gè)人無(wú)助地探索的時(shí)候，在那家中，在那溫磬的港灣中，總有一盞燈為我亮著(zhù)。

　　家，是一份責任，一份牽掛。每當想起那遠方的家，那家中守候著(zhù)我的親人，我煩燥的心總會(huì )獲得一份平靜，苦悶的日子總會(huì )多一絲甜美。

　　我接受了暴風(fēng)雨的洗禮，學(xué)會(huì )了堅強，也學(xué)會(huì )了獨立，開(kāi)始了新的生活。我不能一直在港灣中逗留，外面無(wú)邊的海洋是我的向往。但不論外面的世界有多么廣闊，不論它是多么的精彩，無(wú)論我走得有多遠，我最終都會(huì )回來(lái)，回到那個(gè)平靜的港灣，休憩在父母的身邊，陪伴著(zhù)他們，陪伴著(zhù)愛(ài)我以及我愛(ài)的人。

　　因為這是一份責任，一份不可推卸的責任，一份沉重而又甜美的責任，這更是一份牽掛。無(wú)論在哪兒，這份牽掛都會(huì )使我感到安心和舒適，因為無(wú)論在哪兒，我都知道有盞燈為我而亮，有個(gè)港灣供我休憩，有父母的懷抱讓我依偎。

牽掛作文 篇2

　　自古以來(lái)，因牽掛而詠出的佳句不計其數�！蔼氃诋愢l為異客，每逢佳節倍思親”是王維對親朋的牽掛；“舉頭望明月，低頭思故鄉”是李白對故鄉的牽掛；“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”是李商隱對愛(ài)人的牽掛……而在當今社會(huì )，人們對事物對親朋的牽掛不再是對月當歌，而是利用科技手段釋放自己的情感。

　　當人們牽掛親友的時(shí)候，只需要從口袋中搜出手機，輸入對方的號碼，再輕輕一按撥號鍵，對方接通的時(shí)候，便可聽(tīng)見(jiàn)他的聲音。抑或是上網(wǎng)和他視頻、語(yǔ)音聊天，十分方便、快捷，不必再飽嘗相思之苦。

　　當人們思念自己的故鄉時(shí)，只是需上網(wǎng)搜索電子地圖，用衛星來(lái)看自己的故鄉。在電子地圖當中，可以看見(jiàn)故鄉的風(fēng)土人情，可以看見(jiàn)故鄉的大好河山，甚至可以看到身在異處的親人此刻正在做的事。十分便利，不必再對月空想。

　　但如今，人們的牽掛能算得上是真正的牽掛嗎？是那種“剪不斷，理還亂”的離愁嗎？是那種“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的牽掛嗎？現在久別的親人相見(jiàn)，沒(méi)有了那句蘊含著(zhù)濃濃情意的“你變了”�，F在游離于四方的游子，身旁不再會(huì )有那有著(zhù)故鄉青草氣息的泥土了�，F在分離許久的夫妻相見(jiàn)，不再會(huì )有那久久地凝視了……高科技縱然不可替代，但古人那種所謂的牽掛已漸漸退去，不知道以后那些頭腦發(fā)達的科學(xué)家們是否會(huì )發(fā)明出三維投影手機，讓對方的形象渾然出現在你的面前。

　　高科技是一種潮流，它就像是潮起潮落一樣無(wú)法避免。我們不應該排斥高科技，反而應該接受它，隨著(zhù)它的發(fā)展而發(fā)展。但是我們是否也應為傳統留下一席之地呢？讓那種傳統的、原始的感覺(jué)在高科技泛濫的現代社會(huì )中，開(kāi)辟出一塊處女地，不被它侵擾，永久地保持下去。

　　而牽掛，在這塊處女地上的原住民，自然應在這長(cháng)久地住下去。人們不要天天用高科技來(lái)釋放自己的牽掛，那樣的牽掛不是牽掛而是習慣，相信長(cháng)此以往，人們便不會(huì )再有“近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的感覺(jué)，那是多么可怕！

　　希望大家在高樓林立的現代社會(huì )中，可以找到一棟古老的樓閣，里面的住民，叫做牽掛……

牽掛作文 篇3

　　我是家里的”公主“，爸爸媽媽對我的愛(ài)像一本內容豐富、意味深長(cháng)的書(shū)，起先我一點(diǎn)兒也不理解、不懂、不珍惜，直至經(jīng)歷了一件事才明白過(guò)來(lái)。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的夏季，時(shí)間長(cháng)，常常到了八點(diǎn)，天也完全黑不下來(lái)，所以，同學(xué)們常�；ハ唷闭埧汀叭プ约杭彝鎯�。我的人緣很好�！弊隹汀笆恰奔页１泔垺�。在我第一次”做客“時(shí)是”舞友“江月，她邀請我今晚到她家吃晚飯，我毫不猶豫的答應下來(lái)。去征求父母的意見(jiàn)時(shí)，他們也十分爽快的答應了，還給了我二十元錢(qián)讓我吃好玩好，我高興極了，才5點(diǎn)就從家里出發(fā)了。

　　臨走時(shí)，爸爸媽媽又叮嚀道：”去了月月家給他父母問(wèn)好；別亂動(dòng)人家東西；你外向，別得意忘形，隨便亂說(shuō)話(huà)��！“我點(diǎn)點(diǎn)頭應付著(zhù)，心里卻想著(zhù)要玩什么，末了，媽媽又加了一句：”去了別忘了給我們回個(gè)電話(huà)��！還有…… ……“我不耐煩的打斷媽媽的話(huà)：”哎呀！別這么啰嗦了！我知道了�！皨寢�?xiě)z愛(ài)地看著(zhù)我消失在院門(mén)口。

　　到了她家，我迫不及待的奔到她溫馨的房間，一會(huì )兒玩電腦；一會(huì )兒打游戲機；一會(huì )兒又玩蹦蹦床……其樂(lè )無(wú)窮，我壓根兒沒(méi)把父母的叮囑記得。就這樣，我們吃、玩兒的'差不多了，我也不愿回家。直到大鐘”當當“敲了十下。我才戀戀不舍地與她分手。

　　我懷著(zhù)愉快的心情走著(zhù)，回味著(zhù)剛才的歡樂(lè )情景，忍不住哼起流行歌，還轉了幾個(gè)帶芭蕾味道的圈兒。突然，在燈光下的兩個(gè)消瘦的影子讓我不由自主的停下步伐，并一眼認出了他們是我的父母。不知為何，我的心突然變得好疼好疼。我緩緩走過(guò)去才依稀看出媽媽的手抓住胸口的衣服，臉上十分憔悴，口中念念有詞；而爸爸則一臉的焦急，才三十幾歲的他竟然顯得這么蒼老。他的手中拿著(zhù)手機，不時(shí)朝路口張望�！比蝗�，然然！“媽媽叫道，她和爸爸臉上是同樣的驚喜的笑容，幾乎是一起撲過(guò)來(lái)�！卑�，看你，穿的這么少！“媽媽邊說(shuō)邊脫下她的外衣為我披上，我發(fā)覺(jué)，媽媽穿的竟比我還少，我努力抑制住要洶涌而出的泉水。爸爸在一旁責備：”你怎么沒(méi)給我們打電話(huà)？我們從八點(diǎn)就出來(lái)找你了，真是的，我們怕你…… ……“爸爸責怪的話(huà)語(yǔ)有些低沉，飽含著(zhù)濃濃的父愛(ài)，他們的手真的好涼。媽媽關(guān)心地問(wèn)我玩的怎么樣，我嗚咽出聲，媽媽問(wèn)我怎么哭了，我說(shuō)：”媽?zhuān)�怎么�?huì )呢？“但是，在我抬起臉來(lái)的時(shí)候，分明感覺(jué)到眼睛蒙了一層水霧。我突然感到一種不可磨滅的愛(ài)，它的名字叫”牽掛“。

　　月光下，我們的影子很長(cháng)，但是又貼的那樣近……

牽掛作文 篇4

　　往事如煙。

　　仰望歷史的星空，像塵封的夢(mèng)境。無(wú)數豪俊，刻在冰冷的記憶里。他們的纏綿悱惻，他們的大義凜然，留給后人的，是追憶，是牽掛……

　　她，一個(gè)弱女子，為了漢藏的友好，為了大唐的千秋社稷，舍小為大，她揮淚告別了自己的國土。她懷抱著(zhù)故鄉的泥土，一步一回頭。她明白，此去將永不復返了。她望著(zhù)蕭條的西部，塞外的胡琴傳來(lái)凄涼的調子。她駐足了，回眸，大唐的風(fēng)光盡收眼底，從此以后，留給她的只能是追憶。

　　她離去了，風(fēng)嗚咽了，她留給我們的，是思念，是牽掛。

　　當胡琴再傳來(lái)凄涼的號子時(shí)，一切都變了，大唐氣數已盡。胡人的金戈鐵馬踏入了看似固若金湯的大唐。舊時(shí)的一切都成為了過(guò)眼煙云，留給人們的牽掛也隨風(fēng)飄散。

　　他，是楚國的大夫。他，佇立在汨羅江畔。陰風(fēng)怒號，他頂著(zhù)風(fēng)，灌著(zhù)酒。他為楚懷王的昏庸而感到痛心，他為奸臣的排擠而感到憤慨，他為楚國的即將滅亡而感到無(wú)奈……他大義凜然，為了國家，為了人民，縱身而下……江水吞噬了他的軀體，江水像發(fā)怒的雄獅，在陰風(fēng)下咆哮翻滾。

　　他，離去了，留給了江南兒女無(wú)數的牽掛。

　　英雄揮淚離去，當世世代代的英雄豪杰凡夫俗子面對著(zhù)汨羅江時(shí)，無(wú)人不扼腕嘆息，牽掛追憶。

　　他，面如熏棗，手握青龍偃月刀，身跨赤兔馬。何等威武，何等瀟灑。劈華雄、誅文丑、斗呂布、斬顏良，何等英勇，何等豪壯。桃園三結義、千里走單騎，何等忠誠，何等仗義。走麥城、刮骨療傷，何等悲壯，何等凄涼。

　　他，是中華兒女的典范，是令人敬仰的英雄豪杰。他，留給人們的是追憶，是牽掛。

　　峰巒疊嶂，波濤如怒，華夏大地英雄路。望古今，意澀苦，多少英雄都做了古。他們的事跡讓人感慨，讓人嘆息，他們留給后人的，太多的都是牽掛，都是追憶。

　　牽掛如風(fēng)，牽掛如夢(mèng)，牽掛更像一根剪不斷的線(xiàn)，連接著(zhù)過(guò)去，連接著(zhù)未來(lái)，連接著(zhù)你我，連接著(zhù)英雄……

　　牽掛如風(fēng)，掠過(guò)歷史的星空。

牽掛作文 篇5

　　每當夜深人靜，我埋頭伏案。橘黃色的燈光下，我的眼前總是會(huì )不由自主的浮現出您那慈祥、溫和的臉龐。我的夢(mèng)在這里，我的牽掛卻在遠方。遠方，對于我來(lái)說(shuō)是多么遙不可及的地方啊�？墒�，那里卻住著(zhù)我一直都牽掛的人，那位我會(huì )用一生去想念的人——我的奶奶。她，亦是我心中最柔軟、最不可觸及的地方。

　　每當半醒半寐之中，伴隨著(zhù)時(shí)鐘的“滴答”聲，我的耳畔又會(huì )想起奶奶在哄我入睡時(shí)的呢喃聲。夢(mèng)里，奶奶慈祥的面孔清晰可見(jiàn)，昔日那些模糊的往事又一幕幕重現在我的眼前。于是，我再一次回憶起了關(guān)于你那已逝的歲月。

　　奶奶，年輕的你未曾擁有幸福的生活，爺爺的英年早逝，更加重了你肩上的負擔，整日為了家中的生計而奔波操勞。到了晚年，您依然沒(méi)能停下自己的雙手，一直在為兒女們的事情操心。

　　還記得每年夏天來(lái)臨的時(shí)候，您總會(huì )踩著(zhù)自己的小三輪，滿(mǎn)載著(zhù)自家種的瓜果蔬菜。將這些東西送給兒女。我們每次勸您路程太遠，不用再拿的時(shí)候，您總是說(shuō)這是自家種的，化肥少，健康。您無(wú)需兒女們的一聲“謝謝”，您只需要兒女們健康就心滿(mǎn)意足了。每當冬天過(guò)節的時(shí)候，您知道鄉下的路很泥濘難走，于是您一大早就騎著(zhù)三輪趕到集上接我們。寒風(fēng)中，您蜷著(zhù)身子，望著(zhù)遠方。我知道，您一直牽掛著(zhù)我們。你的心中總是裝著(zhù)別人，卻惟獨沒(méi)有自己。這樣的您，真的令我們感到心疼、感到內疚。

　　奶奶，您為我們傾盡所有卻不圖回報。最終，您的心血熬盡了。您終于放下了手中的重擔，在我們的淚光中走進(jìn)了天堂，走進(jìn)了那個(gè)遙不可及的世界。留給我的，是綿長(cháng)的牽掛、是斬不斷的情絲。

　　無(wú)盡的思念，死死的牽掛，繪成張張殘缺的畫(huà)面、拼湊成記憶的碎片。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，如同放映片般播放著(zhù)。奶奶早已不在我的身邊。

　　奶奶，不知您何時(shí)才可以回到我的身邊？哪怕是在夢(mèng)中也好�？上н@些希望早已隨著(zhù)您的離開(kāi)而破碎了。留下的是如此遙遠的回憶。這些思念有無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我的心間揮之不去，沉甸甸的，好深厚的愛(ài)啊。

　　心系奶奶，心系那份沉甸甸的愛(ài)，那份已逝去的卻永遠不會(huì )磨滅的愛(ài)。

　　猛然從記憶中驚醒，才發(fā)覺(jué)那不過(guò)是我的幻想。離開(kāi)了我連年的奶奶，面龐由清晰變?yōu)槟：�，也只有從�?mèng)中，奶奶的面龐才會(huì )清晰如昨。

　　奶奶，我最牽掛的奶奶。您可感受到我對您深深地思戀。

　　評語(yǔ)：一份幸福而傷感的心情，一段溫暖而美好的回憶。親人逝去，深深的思念就如那裊裊煙霧，飄散在空中揮之不去。

牽掛作文 篇6

　　寒風(fēng)凜冽夜微涼，站在窗前，總會(huì )有那么一份牽掛在心頭不時(shí)的涌起。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！倍颊f(shuō)孩子是母親一輩子的牽掛，但站在宿舍的窗前，望著(zhù)家的方向，牽掛著(zhù)家中那個(gè)依舊在發(fā)燒的母親。母親連續一周發(fā)燒，周六又拖著(zhù)沉重的身體到學(xué)校來(lái)接我……想著(zhù)想著(zhù)，淚水不由自主的從眼角滑落，“噓……”熄燈的哨聲打破了這深夜的寧靜。我拭去眼淚，在床上躺下后，久久不能入睡，那個(gè)虛弱的身軀一直涌現，讓我牽掛著(zhù)，因為我害怕會(huì )失去她，害怕會(huì )離開(kāi)她。漸漸地，就這樣入睡了，可是夜晚又被她在夢(mèng)中驚醒，心里默默的念道：媽媽快點(diǎn)好起來(lái)，感冒快快走開(kāi)。

　　虛弱的身體，漸老的面容構成了一份牽掛一直停駐在心頭。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師是我們成長(cháng)道路上的啟蒙者，但是師生之間卻似乎一直有著(zhù)一條無(wú)法逾越的鴻溝，但我很幸運的跨越了過(guò)去，但那一天，班主任卻成了心頭上的一份牽掛�！盀榱四銈�，我連送我閨女都沒(méi)去，但你們卻這樣氣我，我們上課還有什么意義�！蔽�屈的淚水從她的眼里一下子涌了出來(lái)，偌大的走廊上只有我和她，我不停的安慰，但她的淚水卻不停的流著(zhù)。我知道，這淚水是一種委屈，也是沒(méi)去送女兒上學(xué)的愧疚�；氐郊�，無(wú)意間看到了幾周前她送的棗，又再次想起了她落淚的樣子，自己心中也多了份愧疚，想知道她現在怎么樣了，是否還在哭泣。打開(kāi)手機，看著(zhù)她的號碼，想打給她卻又縮回了手，晚上躺在床上，又想起了她是否在為白天的事傷心，是否在燈下為我們備著(zhù)課，而她自己的身體又是否還好？

　　落淚的臉頰，勞累的身軀構成了一份牽掛一直停駐在心頭。

　　“你走了以后不要忘記我們，自己照顧好自己�！甭�(tīng)著(zhù)這句話(huà)她離開(kāi)了我們去了北京，但每次走到那個(gè)熟悉的地方，總又想起她，想起她經(jīng)常感冒，為了考學(xué)不顧自己的身體而去拼命的學(xué)，那間教室讓我一直牽掛著(zhù)那個(gè)在遠方的她，打開(kāi)教室門(mén)。站在她的位置上，想著(zhù)她的模樣，一絲含淚的怨恨涌了出來(lái)：這個(gè)女孩為什么不能好好地愛(ài)自己，考上學(xué)把自己累垮了又有什么用？每次看著(zhù)那間教室，都不忘牽掛下那個(gè)女孩。

　　拼搏的身影，離開(kāi)的背影構成了一份牽掛一直停駐在心頭。

　　一個(gè)人，一件事，一段情，每次想起總會(huì )有一份牽掛在心頭。

　　初三：程鈺

　　點(diǎn)評：全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構嚴謹，首尾呼應；能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象；全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　美中不足的是，文章主要敘事段落，篇幅普遍偏長(cháng)，閱讀體驗不是很好。

　　作者可以將較長(cháng)的段落劃分為幾個(gè)小的段落，中心句的存在會(huì )讓著(zhù)整個(gè)頁(yè)面很清晰的~

　　點(diǎn)評老師：蘇璐璐

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