我牽掛作文五篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我牽掛作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我牽掛作文 篇1

　　唉，初中三年轉眼即逝，再有不到一月的時(shí)間，我們將離開(kāi)這里，進(jìn)入高中那神圣的殿堂。

　　三年時(shí)光，轉眼即逝，雖然我學(xué)習不好，但是這里的每一片云，每一陣風(fēng)，每一個(gè)人都深深的牽引著(zhù)我的心，讓我終生難忘。

　　有善于指導的班主任Z老師，有善于助人卻又嚴厲的兩位文科老師，有老黃牛般意志的數學(xué)老師，有智謀過(guò)人的兩位理科老師；有鼠目寸光的小耗子，有力氣過(guò)人的大胖子，有謙虛好學(xué)的大俠，我牽掛你們帶給我的快樂(lè )。

　　還記得，陽(yáng)關(guān)伙伴，我們在烈日下，在草地里揮灑著(zhù)汗水；我們以前一起逃課去打球，雖然沒(méi)逃成，被老師抓住，后來(lái)我們一起被老師一頓教育；體育節 ，不顧一切的扯著(zhù)嗓子滿(mǎn)操場(chǎng)的叫加油；在班上一起講鬼故事自己嚇自己，上電腦課看鬼片無(wú)視老師的存在；在宿舍瘋狂的打牌，說(shuō)話(huà)； 欺負小同學(xué)被老師發(fā)現，我們一起承當錯誤，老師嚴厲的懲罰我們；買(mǎi)了好多黃瓜在水房瘋狂的啃��！

　　上體育課一起跑步，一起打籃球 。

　　上體育課一起跑步，一起打籃球 。

　　穿著(zhù)校服一起唱歌，最后得了個(gè)第3名 。

　　一起幫同學(xué)過(guò)生日，一排人醉倒躺在地上。

　　一起被托著(zhù)當電燈泡，一起整別人 ，一起偷拍別人睡覺(jué)流口水。

　　三年時(shí)光，我們做過(guò)太多太多的事，昨日種種，歷歷在目，猶如剛才發(fā)生的一樣！

　　初中三年，即將過(guò)去，三年里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，最后的幾天里，那一片屬于我們永遠的學(xué)校，我牽掛每一棵樹(shù)，每一朵花，甚至每一只螞蟻。

　　那一片入地，流過(guò)淚水的土地。

　　那一片天空，劃過(guò)流星的天空。

　　那一棵小草，勇敢向上的小草。

　　那一群兄弟，拼搏奮斗的兄弟。

　　那一班老師，無(wú)私奉獻的老師 。

　　我牽掛，那一片土地，那土地上的蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸，花草樹(shù)木。

我牽掛作文 篇2

　　曾不止一次想用筆描寫(xiě)友情，可每次都因筆力蒼白而擱置。日久之后，再反思，才猛然醒悟，友情是無(wú)法描寫(xiě)的，可能用心去感受。 ——題記

　　想一想認識你多少年了?九年，還是十年?似乎從我記事起，身旁就有了一個(gè)你，時(shí)間如流水般慢慢從指間劃過(guò)，一切早已是滄海桑田，時(shí)過(guò)境遷�？晌覒c幸的是，身旁還是有個(gè)明眸皓齒的你。

　　五歲時(shí)你的模樣，已經(jīng)在我的腦海中漸漸模糊。偶爾翻看相冊，追憶過(guò)往的你我時(shí)，又不由笑得開(kāi)懷，可笑后又覺(jué)得悲涼。

　　是了，我又怎能忘記，那一年，你的母親死了，死于接我們放學(xué)回家的路上。

　　盡管當時(shí)再怎么年幼，你在靈堂前泣不成聲的模樣，我仍是記得清楚，你身旁是躺在搖籃里，不足一歲的妹妹。

　　我忽然就害怕起來(lái)，那時(shí)尚且是愛(ài)看童話(huà)的年齡，《白雪公主》里的繼母讓我心驚，便害怕日后，若是你父親再娶，你和你妹妹又會(huì )遭到怎樣的虐待?

　　幸好，直至今日，你的父親仍未再娶，給了你們一個(gè)安穩的童年。

　　一年級后，由著(zhù)父母工作的關(guān)系，我去了上海上學(xué)。哪里霓虹燈閃爍，高樓林立，人潮擁擠�？僧斘以跂|方明珠塔的頂層，透過(guò)玻璃，鳥(niǎo)瞰腳底的世界時(shí)，卻不由想哭。

　　你瞧，我是何其狠心，竟使你孤身一人，冰涼了三年光陰。

　　于是，四年級后，我便沒(méi)有接著(zhù)在上海念下去，而是選擇了回來(lái)。即使我愛(ài)極了那個(gè)繁華的大都市，但那始終不是我的家鄉。我的家鄉有你，有桑果，有荷花，有菜田，有那一眼望不到邊的湛藍天空。

　　可最終，我莫名其妙地在蕪湖上學(xué)，而你在南陵。這距離換成時(shí)間是一小時(shí)，換成距離是65公里，換成思念，確實(shí)近在咫尺。

　　我疼你，憐你，把你當孩子;我思你，念你，把你當知己;我尊你，敬你，把你當姐姐。

　　我想，你也亦是如此。

　　你說(shuō)，你是那么珍惜，我們一起長(cháng)大的約定;我說(shuō)，我又怎能忘記，我們一起演繹的曾經(jīng)。

　　月悄悄，人依依，翠垂簾。你都看到了么?如今，我手捧香茗，輕嘆一聲這些，我都未曾忘記。

我牽掛作文 篇3

　　愛(ài)是一首真詩(shī)，愛(ài)也是一本意蘊深刻的書(shū)，愛(ài)也是種無(wú)微不至的牽掛……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣電話(huà)聲響了，躺在床上生病的我不耐煩的接起了電話(huà)，“喂，是誰(shuí)啊”我無(wú)精打采問(wèn)著(zhù)“海寧，是媽媽”，“你怎么又打電話(huà)來(lái)了，才去外婆家幾個(gè)月就打了無(wú)數次電話(huà)，有事沒(méi)事的煩不煩��！”我生氣的對媽媽大喊，“聽(tīng)你爸爸說(shuō)你生病了，你還好嗎？頭還痛不痛？爺爺有沒(méi)有帶你去看病��？開(kāi)水要多喝點(diǎn)，讓爺爺給你晚飯時(shí)多弄點(diǎn)東西吃，知道不？”媽媽的一連問(wèn)候把我都給說(shuō)煩了，“好了好了，我知道了”啪！我把電話(huà)掛了，便心安理德的又睡了起來(lái)。

　　“叮呤…�！庇猪懫鹆艘魂囯娫�(huà)響，“誰(shuí)��？”“是我，爸爸，你今天早上怎么么和你媽媽說(shuō)話(huà)的，��！你知不知道昨天我告訴她你生病的事時(shí)她三更半夜都睡不著(zhù)想打電話(huà)過(guò)來(lái)，又怕你被吵醒，就直到一大早才打過(guò)來(lái)”，爸爸生氣的說(shuō)，“……”頓時(shí)，我無(wú)語(yǔ)了，爸爸掛了電話(huà)，而我只是在一旁邊坐著(zhù)回想著(zhù)剛才對媽媽那種態(tài)度…

　　原來(lái)父母對我們的牽掛無(wú)處不在，只是我還沒(méi)發(fā)現。有一種愛(ài)叫牽掛！

我牽掛作文 篇4

　　有一天，爸爸和媽媽張羅著(zhù)東西，準備一起去廣東打工掙錢(qián)，出門(mén)時(shí)，我好想拉著(zhù)他們的手，緊緊握著(zhù)不放，我很不愿讓你們去打工，但是我沒(méi)有這個(gè)勇氣和膽量，不久你們就離開(kāi)溫馨的家，走了……我就偷偷地哭了。我想：爸爸媽媽你們在家的時(shí)候經(jīng)常帶我去玩，我想買(mǎi)的東西你們也會(huì )給買(mǎi)，我想要地方也會(huì )帶我去，而且你們的時(shí)候，每天我都開(kāi)開(kāi)心心的。

　　現在爸爸媽媽走了，日子一天一天的變了，我獨自在家很孤獨，沒(méi)有人陪我玩、沒(méi)有人帶我去買(mǎi)東西……有時(shí)候我就躲到被窩里面偷偷的哭，我每晚也都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)你們，我夢(mèng)見(jiàn)你們好像還和我說(shuō)話(huà)了，就象你們在家時(shí)和我嘮家常一樣，一邊做著(zhù)家務(wù)，一邊說(shuō)著(zhù)什么……早上起來(lái)時(shí)，我又一直看著(zhù)你們掛在墻上的合影照片里面的我，原來(lái)是那么的開(kāi)心；開(kāi)柜子的時(shí)候，看到你們的衣服和褲子，我也偷偷的哭……這一年是漫長(cháng)的，痛苦的，思念的。每當看到有同學(xué)在自己父母的面前撒嬌，看到爸爸媽媽們微笑著(zhù)答應自己孩子的要求，看到其他同學(xué)的.父母圍著(zhù)孩子問(wèn)暖問(wèn)寒時(shí)，我總是默默地看著(zhù)，情不自禁想流淚……。

　　這一年來(lái)，雖然你們沒(méi)在我身邊，但我還是努力學(xué)習取得了良好的成績(jì)：我在期末考試語(yǔ)文93分，數學(xué)94分。得到老師的表?yè)P，我為自己感到自豪。

　　我想對你們說(shuō)：“我多想念你們，我多愛(ài)你們！什么時(shí)候才能見(jiàn)到你們？”

我牽掛作文 篇5

　　在人的一生中，我們總會(huì )遇見(jiàn)不同的人，經(jīng)歷不同的事，體會(huì )到人生的不同滋味。人生不可能十全十美，在成長(cháng)的道路上，我們哭過(guò)笑過(guò)，有過(guò)煩惱，有過(guò)憂(yōu)愁，從而使我們學(xué)會(huì )了理解，寬容，關(guān)愛(ài)，牽掛……

　　翻開(kāi)相冊，依然是那個(gè)美麗的校園，依然是那些臉上洋溢著(zhù)孩子般笑容的同學(xué)們，依然是那個(gè)和藹可親，溫柔善良的她……

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，教室依然還是那么安靜，同學(xué)們還在努力地用功學(xué)習，迎接那個(gè)觸目驚心的考試。這時(shí)，她——我的語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，專(zhuān)心致志地給我復習功課。當我還在想著(zhù)汪蘇倫的那首歌《晴》是怎么唱的，小說(shuō)里的倆個(gè)主人公最后結果是怎么樣時(shí)，她突然把我叫了起來(lái)，讓我回答問(wèn)題，我沉默不語(yǔ)，她當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我一番，這使我對他有了深深地厭惡。

　　終于，臨近了考試，我還是一如既往，課堂上總是走神，課下總是不復習功課�？纪暝嚵�，我坎坷不安的等待分數的到來(lái)，迎接老師與父母的批評。令我吃驚的不是我的成績(jì)不理想，而是因為老師和父母都沒(méi)有批評我。

　　她又把我叫進(jìn)了辦公室，本以為她要批評我，可沒(méi)想到她卻溫和地對我說(shuō)：“這次是怎么回事？沒(méi)有發(fā)揮正常水平？粗心、大意了？我沉默不語(yǔ)。沒(méi)關(guān)系的，一次的實(shí)力不算什么，失敗乃成功之母，下次你一定可以取得好成績(jì)，我相信你！”她慈祥的笑容瞬間溫暖了我整個(gè)心靈。但父母為什么沒(méi)有責備我？

　　事后才知道，是她私下與父母溝通，怕我難過(guò)，才不讓父母責備我。又到了考試，又是一次挑戰。然而，我取得了一次好成績(jì)，老師連聲贊嘆，老師也夸贊了我。想到以前的種種過(guò)錯，想到她的良苦用心，我不禁流下了眼淚。終于，我鼓起勇氣向她道歉，她還是那么善良的說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”。頓時(shí)，一股強烈的情感涌上心頭，這份無(wú)法割舍的情誼永遠刻在了我的心中，而她在我的心中也成為了一個(gè)獨特的風(fēng)景，使我無(wú)法忘懷。

　　至今回想起來(lái)，我還是對她有說(shuō)不出來(lái)的敬意與感激。我牽掛溫柔善良的她，牽掛她那慈祥的笑容，牽掛那份真摯的情誼，牽掛那個(gè)美麗的校園，牽掛……

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