蒲公英小學(xué)作文錦集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的蒲公英小學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
一朵朵蒲公英被風(fēng)吹的魂飛魄散，蒲公英大聲的喊到：“我要死了嗎？不,我不能死。在這美麗的季節中，為何要讓我死去�！碧炜障缕鹆嗣擅杉氂�，雨中夾雜著(zhù)絲絲悲痛，那是我無(wú)奈的淚。轟隆��！雷聲好像要將我碎尸萬(wàn)段。我看著(zhù)我的'同伴，它們已經(jīng)遍體鱗傷了！
再見(jiàn)了我的同胞們！永別了，我的親人們！來(lái)年，如果我們再次降臨這美麗的星球，一定要學(xué)會(huì )堅強！
蒲公英小學(xué)作文 篇2
蒲公英雖然是一種非常普通的野花，但是它的大名卻是家喻戶(hù)曉，它的足跡遍布我國的大江南北。它是童話(huà)故事里不可缺少的、讓人羨慕的自由主義者，同時(shí)也是小朋友們最為喜歡的旅行家。
我知道，蒲公英在很小的時(shí)候就要脫離母體去獨立生活。它雖沒(méi)有手和腳，但卻很聰明。它會(huì )以風(fēng)作為自己旅行的翅膀到處游走，屏著(zhù)頑強的生命力，在荒山野嶺、懸崖峭壁間尋找到自己生存的地方。我非常喜歡蒲公英這種敢于冒險、獨立自主、頑強拼搏的生存精神。而做為我現在都是四年級的大男生了，有些事情還要家長(cháng)及老師操心。跟蒲公英比起來(lái)我還是真的很幸福呢!我要向它學(xué)習，爭取做到在家里，做個(gè)凡事都能獨立自主的好孩子，在學(xué)校做個(gè)學(xué)習不斷進(jìn)取的好學(xué)生。
在我快樂(lè )的童年生活中，蒲公英的童話(huà)故事伴我渡過(guò)了許許多多個(gè)日日夜夜。
在我的書(shū)柜里有很多描寫(xiě)蒲公英故事書(shū)，還有很多精美的.圖片。知道嗎?我總是不由自主的把自己想象成為童話(huà)故事里一棵蒲公英呢!真的好想成為童話(huà)故事里的蒲公英王子，或是英勇善戰的勇士，飛到孩子們的夢(mèng)里去和他們快快樂(lè )樂(lè )的玩耍，帶他們去做一次冒險的旅行。讓他們在幼小的心靈里種下一棵蒲公英種子，長(cháng)大后擁有向蒲公英一樣快樂(lè )、自主，勇敢性格。我也會(huì )飛到大人們的夢(mèng)里，去探尋他們的夢(mèng)境。這時(shí)的我是一位陽(yáng)光帥氣的蒲公英勇士使者，具有引導惡夢(mèng)變成美夢(mèng)魔力。用我的魔力去引導徘徊在善與惡邊緣、意志懦弱的人們走向光明的一面，使他們意志變得更堅定，做個(gè)勇于分辨事非，善惡分明的人。
蒲公英跟我們人類(lèi)一樣都是有生命的，不同的是它有再生能力，周而復始的經(jīng)過(guò)春、夏、秋、冬這四季，一薦接一薦的由新生到死亡，在每個(gè)不同的季節里都會(huì )展現出生命中最燦爛的一面。如果我是一棵蒲公英，我會(huì )在春風(fēng)吹拂、春雨滋潤大地的時(shí)候，很快的蘇醒過(guò)來(lái)破地而出，與漫山遍野的小草交相輝映，給大地披上嫩綠的外衣。讓小鳥(niǎo)、大山、小溪知道，更要讓小朋友們知道，春天輕來(lái)了!如果我是一棵蒲公英，我會(huì )在烈日炎炎的夏季，依然挺立我翠綠的身軀，抬起我金黃色的花冠，為人們驅走眼里的酷熱，在他們心靈深處打造一片綠蔭，帶來(lái)清涼的感覺(jué)。如果我是一棵蒲公英，我會(huì )生長(cháng)在田間地頭。秋節來(lái)臨的時(shí)候，我會(huì )在秋風(fēng)中揮起長(cháng)長(cháng)的手臂翩翩起舞，為勞作的人們唱起豐收之歌。耗費我所有的養分為豐收的人們慶祝，向天空中噴放出一顆顆潔白的禮花。如果我是一棵蒲公英，在冬里我已經(jīng)沒(méi)有了美麗的外表，成為躺在枯黃的草叢中的野草，是大地的棉衣了。待冬雪來(lái)臨時(shí)，我會(huì )被埋沒(méi)在厚厚大雪下面，默默地等待下一個(gè)春天的到來(lái)。
蒲公英啊!蒲公英!我是多么的崇拜你所擁有的精神啊!我一定要努力成為向你那樣的人，在生活中打造頑強的性格，在學(xué)習上不斷進(jìn)步。長(cháng)大后為社會(huì )的和諧穩定、祖國的繁榮富強無(wú)私奉獻。
蒲公英小學(xué)作文 篇3
春天的空氣十分清新，到處春機盎然，生機勃勃。一陣微風(fēng)拂過(guò)，頓時(shí)神清氣爽。美好的春天，帶來(lái)了美好的愿望，美好的小生命。其中，幾個(gè)小身影如此隱秘，卻十分與眾不同。那幾株稚嫩的芽，顫顫巍巍的探出頭來(lái)，努力向上擠，朝著(zhù)充滿(mǎn)光明的地方生長(cháng)。它不怕意猶未盡的冬風(fēng)地突然襲擊，也不怕綿綿的春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。它盡情地品嘗春天的甘露，努力成長(cháng)。它就是蒲公英。
一場(chǎng)初秋的涼風(fēng)吹過(guò)，小蒲公英種子們坐上雪白、柔軟的“媽媽牌”降落傘，乘著(zhù)這一陣風(fēng)，紛紛出發(fā)。一片漂亮的白色翩然而起，像一陣尚未散去的云霧。這些可愛(ài)的種子們，將去一個(gè)嶄新的地方，開(kāi)始它們全新的風(fēng)雨歷程。而那株送走種子的蒲公英媽媽?zhuān)瑓s默默地沉睡了。它要躺在大地溫暖的懷抱里，等待下一段蘇醒。
蒲公英把春天的溫暖積攢起來(lái)，變成抵抗風(fēng)雨的堅毅與對生命深深的熱愛(ài)。它不奢求活得萬(wàn)分精彩，因為它的.堅毅就是它的精彩！它們有頑強的生命力，自由自在地飛翔，這就足夠了。
生命是一張白紙，要在上面畫(huà)什么完全取決于自己。蒲公英在“生命”這張紙上畫(huà)上了不屈服的精神，堅持不懈的毅力和一份璀璨的精彩。
我們蒼南人，猶如一株株蒲公英，雖然不顯眼，卻是那么堅毅，那么頑強。臺風(fēng)“菲特”剛剛從蒼南席卷而過(guò)，翻騰的烏云還 沒(méi)有散去，瘋狂的大雨還 沒(méi)有離開(kāi)，暴一漲的河水也還 沒(méi)有退去。被風(fēng)吹得傾斜的電線(xiàn)桿，被攔腰截斷的大樹(shù)……一片狼藉�？墒沁@一切，并沒(méi)有讓我們蒼南人屈服！
傾盆大雨淹沒(méi)了田地，眼看農民們幾個(gè)月的努力成果都將要“沉”在水底，付諸一旦。于是，農民們果斷地披起蓑衣，戴上斗笠，穿上雨靴，在沒(méi)膝深的水里四處尋覓。一旦發(fā)現還 安安全全的瓜果，他們便欣喜地立刻采摘下來(lái)，裝在籮筐里。他們頂著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，淌著(zhù)水，一遍遍尋找著(zhù)，一趟趟運送著(zhù)……狂風(fēng)暴雨無(wú)法泯滅農民們堅強的意志，無(wú)法摧毀他們對美好明天的渴望！
大雨剛剛停歇，電工們就開(kāi)始拼命趕工。在依然怒吼的風(fēng)中，他們只穿了套單薄的工作制一服，對風(fēng)雨的襲擊不屑一顧。他們拿著(zhù)各式各樣的工具，戴著(zhù)絕緣手套，讓傾斜的電線(xiàn)桿挺一直腰板，將斷開(kāi)的電線(xiàn)一根根接起來(lái)……電光火花四處飛一濺，他們絲毫無(wú)畏，堅守在自己的工作崗位上。就這樣，一家的燈亮了，又一家的燈亮了……電工為黑暗中的人們點(diǎn)燃了夢(mèng)想，帶來(lái)了希望。
這就是蒼南人，就像小小的蒲公英，不畏狂風(fēng)暴雨，風(fēng)雨過(guò)后，重建家園！這就是蒼南人，就像小小的蒲公英，堅持到底，堅強不屈，頑強而令人敬佩！
蒲公英小學(xué)作文 篇4
我是一粒蒲公英種子，稚嫩的蒲公英種子。我害怕離開(kāi)母親溫暖的懷抱，放開(kāi)兄弟姐妹的手心。但我知道那一天終將來(lái)臨。 風(fēng)阿姨在我耳邊呢喃細語(yǔ)：“孩子，快帶著(zhù)微笑出發(fā)吧！”“不！”我怯生生地回答并將小手緊緊地攥住兄弟姐妹的`手心。風(fēng)阿姨笑了，笑出了聲，我便獨自踏上了那未知的旅程。
狂風(fēng)突至
我孤零零地借著(zhù)寒風(fēng)漂泊，轉過(guò)頭去，我的家早已模糊不清，不知在何方，我只能面向前方。
忽然，狂風(fēng)大作，天際閃過(guò)一道寒光，刺痛了我的心。緊接著(zhù)，雷聲轟鳴，隨后，黑暗籠罩著(zhù)世界。我在寒風(fēng)中無(wú)助地打著(zhù)旋兒，忽上忽下，我渾身瑟縮著(zhù)，孤獨、無(wú)助、寂寞、恐慌溶為淚水，止不住地流淌�！皨寢�?zhuān)阍谀睦�？我想回家！我想回家！”我只能在心底發(fā)出歇斯底里的吶喊。我只能緊閉雙眼，任由狂風(fēng)將我帶向遠方。值得慶幸的是，雷聲過(guò)后，雨水并沒(méi)有趕來(lái)湊熱鬧。
柔陽(yáng)復現
雷聲止了，柔陽(yáng)現了，整個(gè)世界變得明亮起來(lái)。溫暖的陽(yáng)光灑在我身上，微分親扶著(zhù)我的臉龐，我仍緩緩飄蕩。 我慢慢睜開(kāi)眼，低頭俯瞰大地，呀，原來(lái)世界那樣美麗！小草搖頭晃腦，大樹(shù)搖擺枝梢。他們如此歡喜！ 我也露出了笑容：我經(jīng)受住了狂風(fēng)的考驗！我心中涌起莫名的歡喜，我忽然明白了狂風(fēng)帶給我的不僅是恐懼，還給了我戰勝各種困難的勇氣！我現在已不知在何方，原來(lái)，狂風(fēng)還提高了我前進(jìn)的速度！
微風(fēng)止息
風(fēng)，止了。 我緩緩落下。微笑著(zhù)。 我踮著(zhù)腳尖兒，哼著(zhù)小曲兒，環(huán)顧我的新家，是石縫，我依然微笑，我知道，今后的生活會(huì )更加崎嶇。但是，我毫不畏懼，我堅信，我會(huì )在這石縫中扎根、發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，綻開(kāi)美麗的笑顏！
這，就是我的青春。
蒲公英小學(xué)作文 篇5
藍天，白云。一株蒲公英住在這一望無(wú)際的原野上。
我是這株蒲公英傘兒中的一個(gè)，我一直把他當成是我的媽媽?zhuān)瑡寢審男「嬖V我和大家�！斑@片一望無(wú)邊的原野是媽媽的生命，這片原野的生命也聯(lián)系到媽媽的命運，所以媽媽想讓我們這些傘兒來(lái)報答這片原野�！币虼宋覀冞@些小傘兒們從小到大的夢(mèng)想都沒(méi)改變，那就是在這片原野上灑下我們的足跡，這些足跡在不久的將來(lái)就能像媽媽那樣了，到那時(shí)這片原野也會(huì )因為我們的存在更顯得橫機勃勃。
時(shí)間，到了。蒲公英媽媽對我們說(shuō)：“孩子們，考驗你們的'時(shí)間到了，是時(shí)候為我們這片原野做貢獻了，你們準備好了嗎？加油！相信自己一定能行！”風(fēng)兒這時(shí)正適，媽媽讓我們準備好，等一下就要離開(kāi)。雖然傘兒們這是心里都很不想離開(kāi)，但最后還是要離開(kāi)的。我下了一個(gè)決心，一定要完成我的理想，讓這片原野留下我的足跡。這時(shí)風(fēng)兒來(lái)了，媽媽不舍得放手了，我們的心也很酸楚，眼里含著(zhù)淚向媽媽望去，直到風(fēng)兒把我吹向遠處，看不清媽媽的身影時(shí)，我才放下。
風(fēng)兒，很快。他把我吹來(lái)吹去，一會(huì )把我吹高，一會(huì )又把我吹低讓我任意飄任意飛，風(fēng)兒有時(shí)停得很猛，讓我不下心撞上石頭，還沒(méi)昏過(guò)去，又開(kāi)始了“旅行”。我曾在想，不知其他傘兒們住下沒(méi)有，有沒(méi)有像媽媽一樣，長(cháng)成一株蒲公英。但我現在還在漂泊，不知什么時(shí)候會(huì )停。這旅程真的好不容易！對了，媽媽最后說(shuō)：“相信自己，一定能行！”
風(fēng)兒，停了。不知在什么時(shí)候。我只知道我的夢(mèng)想是為原野增添一絲生機。憑著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想我找到了這片原野，心想著(zhù)今后和兄弟姐妹們一起報答養我們的這片原野。
蒲公英小學(xué)作文 篇6
在繁花似錦的盛春時(shí)節，桃紅梨嬌，海棠樹(shù)樹(shù)爭春芳。處處是一番讓人心醉神迷的春之畫(huà)卷。
你注意到了那一朵朵小小的蒲公英嗎?在綠草叢里，她們綻開(kāi)那黃燦燦的花朵，圓圓的花形，纖細密集的花瓣，聚攏在一起，像一把把小傘，照耀著(zhù)人的眼眸�？雌饋�(lái)是那樣的親切、溫暖。和其它野花一起為大地編織一件彩衫。
蒲公英不像桃花那樣，把自己的嬌艷鮮麗高高掛在枝頭，那一樹(shù)嫣紅，引起人們的愛(ài)慕，讓蜜蜂流連忘返，嬉戲花間;更不像玫瑰那樣，散放馥郁的花香，帶給我們美好的遐想。
她是那樣的`平凡，那樣的不起眼，默默地點(diǎn)綴著(zhù)地面，不與群芳爭寵，不求于人們對她的愛(ài)憐。晨曦，隨著(zhù)陽(yáng)光的照射，展露笑顏;黃昏，花瓣收攏在一起，等待再一次的綻開(kāi)。
蒲公英雖然渺小，卻擁有堅韌的信念，待種籽成熟后，便都展開(kāi)一張張潔白的降落傘，隨著(zhù)輕風(fēng)，向著(zhù)太陽(yáng)，一直飛翔……不管是遇到肥沃的土壤，還是亂石瓦礫，她都能隨遇而安，自由自在的頑強生長(cháng)。哪怕被人踩踏，或被牲畜啃食，她都無(wú)怨無(wú)悔，靜靜的療傷，慢慢恢復原樣。
作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，卻沒(méi)有這一株小小植物的執著(zhù)，人生旅途中，遇到一些挫折，便消極倦怠，一蹶不振。我們真應該學(xué)習蒲公英不畏一切艱難困苦的精神，向著(zhù)夢(mèng)中的方向一直飛翔!飛翔!
蒲公英小學(xué)作文 篇7
今天，學(xué)習了《蒲公英》這篇課文后，我懂得了快樂(lè )這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
讓我最感到好奇的是這個(gè)詞語(yǔ)--花托。因為花托總是靜靜的陪著(zhù)花瓣，直到他長(cháng)大、掉落。我還看見(jiàn)了太陽(yáng)公公對小種子的親切囑咐。這讓我想起老師，老師太像太陽(yáng)公公和花托。老師的快樂(lè )是給我們無(wú)窮的'知識，我的快樂(lè )是回報老師，做一名讓老師看見(jiàn)就快樂(lè )的學(xué)生。
當我們成為一棵真正的蒲公英后，我們就會(huì )大聲的喊：“我變成了真正的富翁，因為我給大地裝點(diǎn)的更加美麗，給我們的家園帶來(lái)更多的新成員！”
蒲公英小學(xué)作文 篇8
我是一棵蒲公英。我的媽媽是大地和土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的，在土壤媽媽的懷抱里快活地生長(cháng)著(zhù)。細細的莖把一朵朵花兒托起�；▋菏墙瘘S色的，像一朵朵小小的菊花，又像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的向日葵。我的葉子綠綠的、細細的，是二月的春風(fēng)姐姐把我裁剪出來(lái)的'。
過(guò)了幾個(gè)月，我們長(cháng)大了，要飛到祖國各地，各奔前程了。臨行那天，土壤媽媽深情的說(shuō)：“孩子，去吧，只要不離開(kāi)土壤，你就能生活�！闭f(shuō)著(zhù)，就讓風(fēng)伯伯把我送飛了。
我跟著(zhù)風(fēng)伯伯飛著(zhù)，抬頭往上看，碧藍碧藍的天空，一只喜鵲展翅高飛，說(shuō)：“快點(diǎn)飛吧！”我低頭往下看，我的兄弟姐妹揮著(zhù)小手與我告別。我飛著(zhù)飛著(zhù)，最后在一個(gè)森林里安家落戶(hù)，生根發(fā)芽。我和兄弟姐妹們不用澆水、施肥，和大地一起抗擊嚴寒，并成長(cháng)著(zhù)，還開(kāi)了花，把森林打扮得格外美麗。
蒲公英小學(xué)作文 篇9
奇幻的科普世界，它就像一本生物筆記本，記載著(zhù)各種各樣的動(dòng)植物生長(cháng)過(guò)生還有它們所經(jīng)過(guò)的快樂(lè )旅程。
科普世界是一個(gè)奇幻的世界，每件事物都有自己的私生活，有自己快樂(lè )的旅程。其中，植物世界的蒲公英最讓我極為感嘆。
植物像人一樣，都可以當上偉大的母親，它們都可以靠大自然孕育自己“兒女”的生命。
蒲公英上白絨絨而軟綿綿的絨毛，就是蒲公英媽媽所孕育的生命。蒲公英絨毛是那樣的.輕盈，隨著(zhù)風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英媽媽成功利用大自然的氣息，把兒女——種子播散四方，蒲公英里雪白的絨毛便開(kāi)始了快樂(lè )的旅程。
蒲公英雪白的絨毛迎著(zhù)大自然風(fēng)娃娃撫摸它可愛(ài)的臉頰，四處紛飛飄揚。頑皮的風(fēng)娃娃在空中像小鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè )的飛來(lái)飛去，雪白的蒲公英絨毛為風(fēng)兒伴舞，但是，蒲公英的絨毛并沒(méi)有忘了媽媽的“叮囑”，——在大自然里找到自己合適的“家”。它們隨著(zhù)風(fēng)兒的悠悠的歌唱，在某一處地方找到了屬于自己的家。
一個(gè)個(gè)雪白的絨毛滿(mǎn)天紛飛，就像在冬天淘氣的雪花娃娃在空中玩降落傘，在空中漫天紛飛，飛累了，就降落在陸地歇息。
蒲公英的絨毛軟綿綿的，如同棉花一樣。假如你拿起一朵蒲公英，輕輕的一吹，你會(huì )發(fā)現神奇的一幕——雪白的蒲公英絨毛漫天紛飛，還會(huì )有—些學(xué)絨毛悄悄地鉆入你的身體入你身體中，和你一起玩躲貓貓，讓你身體感覺(jué)軟綿綿的，又讓你感覺(jué)十分癢癢。
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