蒲公英小學(xué)作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的蒲公英小學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
陽(yáng)光下閃爍的那條花團錦素的鄉間小路，布滿(mǎn)了孩時(shí)的記憶。極目遠望，蒲公英在盡情開(kāi)放，一大片一大片滿(mǎn)是的。白色的絨毛是它們潔白的舞裙，在春風(fēng)中盡情搖擺。輕輕拽下一根，陽(yáng)光將它照亮，輕柔地一吹，便將它們送入藍天，與鳥(niǎo)兒一起飛翔，和白云一起慢舞，吹醒它的夢(mèng)，吹起它的理想和向往。
鄉中的女孩從遠處走來(lái)，走到了這蒲公英盛開(kāi)的鄉間小路。她赤著(zhù)腳走在金黃的田野上，雙手捧著(zhù)那本破舊的課本輕聲朗讀：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了……”那雙明媚的雙眼，單單的看著(zhù)遠方的學(xué)堂：也許再也回不去了。那雙明眸漸漸暗了下去�？伤⒉唤^望，她看見(jiàn)了那小傘般的蒲公英種子，輕輕將它握住，手中的種子是那么微小，女孩放開(kāi)手指，種子迫不及待的飛起，飛向藍天和白云。細微的種子都有開(kāi)花的心何況女孩呢？女孩看著(zhù)高飛的蒲公英，嘴捔漸漸侑ㄋ笶傛，她深知：他的夢(mèng)想在山的.那邊。她追隨著(zhù)蒲公英，堅強前行。在路上，石子將雙腳磨破，可她沒(méi)有停；樹(shù)枝將她的雙腿劃破，可她沒(méi)有停；暴雨將她的衣服打濕，可她沒(méi)有停。在不停地翻過(guò)無(wú)數座山后，在一次次戰勝失望之后，女孩終于攀上了一個(gè)全新的世界，在瞬間照亮她的眼睛……
女孩聽(tīng)到了那久違的讀書(shū)聲，是那樣的親切，是那樣的幸福。
小女孩望著(zhù)盡情擺動(dòng)的蒲公英，心中激動(dòng)，他知道：迎著(zhù)陽(yáng)光，逆著(zhù)著(zhù)風(fēng)尋找自己的夢(mèng)想。一直努力，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。
蒲公英小學(xué)作文 篇2
村里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足一口氣，“噗”的一聲把茸毛吹去。 “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！” 蒲公英的茸毛象螞蟻國的小不點(diǎn)兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風(fēng)里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開(kāi)，不見(jiàn)了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成可茸毛的蒲公英，爭先恐后地賽跑著(zhù)。我回憶到自己跟著(zhù)小伙伴們在草原上來(lái)回的奔跑的兒時(shí)，也給孫子一般的小兒子，吹個(gè)茸毛瞧瞧： “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！” 小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來(lái)，小嘴里鼓足氣吹去。茸毛象雞虱一般飛舞著(zhù)，四散在狹小的院子里，有的越過(guò)籬笆飛往鄰院。 一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來(lái)，開(kāi)出小小花朵來(lái)的蒲公英！
我愛(ài)它這忍耐的堅強的樸實(shí)的純美，曾經(jīng)移植了一棵在院里，如今已經(jīng)八年了。雖說(shuō)愛(ài)它而移植來(lái)的，可是動(dòng)機并不是為風(fēng)雅或好玩。在戰爭激烈的時(shí)候，我們不是曾經(jīng)來(lái)回走在田地里尋覓野草來(lái)么？那是多么悲慘的時(shí)代！一向只當做應時(shí)野菜來(lái)欣賞的雞筋菜，芹菜，都不能算野菜，變成美味了。
我們亂切一些現在連名兒都不記不去來(lái)的野菜，摻在一起煮成難吃得碗都懶得端的稀糊來(lái)，有幾次吃的就是蒲公英。據新聞雜志的報道，把蒲公英在開(kāi)水里燙過(guò)，去了苦味就好吃了，我們如法炮制過(guò)一次，卻再沒(méi)有勇氣去找來(lái)吃了。我就在這一次把蒲公英找來(lái)的時(shí)候，我偶然憶起兒時(shí)唱的那首童謠，就種一棵在院子里。
蒲公英當初是不大愿意被遷徙的，它緊緊扒住了根旁的土地，因此好象受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死了�？墒沁^(guò)了一個(gè)時(shí)期，又眼看著(zhù)有了生氣，過(guò)了二年居然開(kāi)出美麗的花來(lái)了。原以為蒲公英是始終趴在地上的沒(méi)想到移到土壤松軟的菜園之后，完全想蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖上天直上，真是意想不到的，蒲公英只為長(cháng)在路旁，被踐踏，被蹂躪，所以才變成了象趴在地上似的姿勢的么？
從那以后，我家院子里蒲公英的一族就年復一年地繁殖起來(lái)。 “府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦�！� 街坊的一為太太來(lái)看蒲公英時(shí)這樣笑我們。其實(shí)，我并不是有心栽蒲公英的，只不過(guò)任它繁殖罷了。我那個(gè)想孫子似的兒子了來(lái)我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個(gè)剛滿(mǎn)周歲的男孩子，不蒲公英遲一年來(lái)我家。 男孩子和緊緊扒住扎根的土壤，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來(lái)的、時(shí)萬(wàn)分沮喪，沒(méi)有一點(diǎn)精神。這個(gè)“蒲公英兒子”被奪去了撫養他的'大地——戰爭從這個(gè)剛一歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰爭留給我家的兩個(gè)禮物，喊出無(wú)聲的呼喚：
“須知你們是從被踐踏，被蹂躪里，勇敢地生活下來(lái)的。今后再遭踐踏，再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再?lài)L那已經(jīng)嘗過(guò)的苦難吧！” 我懷著(zhù)這種情感。和我的那孫子一般的小兒子吹著(zhù)蒲公英的茸毛：“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠……”
我是個(gè)愛(ài)花的姑娘，從小我就很喜歡花，一見(jiàn)到花就走不動(dòng)了。媽媽說(shuō)我是條小花蟲(chóng)，爸爸說(shuō)我是只小蜜蜂。我最喜歡的花，就是被秒為“小傘兵”的蒲公英花了。我喜愛(ài)它從高空飄臨，喜愛(ài)它隨處都可安家，喜愛(ài)它不管在哪里都會(huì )倔強地生長(cháng)，最喜愛(ài)它不怕千難萬(wàn)險，隨風(fēng)在空中翩翩起舞……那年我五歲。有一次，一個(gè)偶然的機會(huì )，我發(fā)現，我放在窗臺上一個(gè)剛把花移走但沒(méi)有把土倒掉的花盆，發(fā)出了兩個(gè)小芽來(lái)，我定睛一看，喲，還是一大一小呢！我高興得一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑到媽媽跟著(zhù)，把看到的一五一十告訴她，還把她拉到窗臺小芽前看。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英種子發(fā)的芽�！痹谖液蛬寢尩木恼疹櫹�，兩個(gè)小芽漸漸長(cháng)大了，披著(zhù)碧綠的鋸齒形的長(cháng)葉，葉叢中，滋出一根圓柱體的花莖，花苞扁圓扁圓的，鼓鼓的，慢慢地飽脹得裂開(kāi)了，都開(kāi)出了黃燦燦的小花。她們隨風(fēng)搖擺，好像在對我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”不久，兩朵小花漸漸變枯萎了，各自戴上了雪白雪白的小絨帽。過(guò)了一夜，大一點(diǎn)兒小花上的白帽無(wú)影無(wú)蹤了。我傷心極了，跑到媽媽面前流著(zhù)眼淚哽咽說(shuō)：“媽媽?zhuān)欢淦压⒌陌住捉q帽被……被人摘走了�！眿寢屆�(zhù)我的頭，輕聲細語(yǔ)地告訴我：“蒲公英頭上的白絨帽，就是它的種子，每粒種子都有一撮小白毛，種子們擠在一起，就成了一頂白絨帽了。風(fēng)吹來(lái)，‘小傘兵’們就乘風(fēng)飄起，去找自己的新家了�！眿寢尠盐規У酱芭_前，啊，一股涼爽的風(fēng)吹來(lái)，另一朵小花的白絨帽也飛走了。我一邊招手一邊喊：“再見(jiàn)了，小傘兵！”這段美好的蒲公英的故事，叫我怎么能忘記呢？
蒲公英小學(xué)作文 篇3
下午放學(xué)的路上，有一個(gè)白毛毛的`小東西在我面前飛舞，我一把把它抓住了，仔細一看，呀，原來(lái)是蒲公英的種子，就像一顆黑米全身長(cháng)滿(mǎn)了小羽毛一樣，我把它帶回了家，種在了花盆里面，澆了一些水，媽媽說(shuō)等到春天的時(shí)候它就會(huì )發(fā)芽。
我還知道蒲公英的小秘密呢，那就是它還是一位中藥，有清熱解毒的作用，嗓子痛的時(shí)候可以拿它泡水喝。
蒲公英小學(xué)作文 篇4
蒲公英長(cháng)大了，媽媽給她一把雪白雪白的小傘，鼓勵她出去闖一闖，體驗沒(méi)有媽媽的生活，獨立意志。這下，蒲公英可高興極了，她是多么渴望離開(kāi)媽媽充滿(mǎn)溫暖的懷抱，在天空無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在地快樂(lè )生活呀。
這天，蒲公英舉著(zhù)毛茸茸的小白傘飄呀飄呀。風(fēng)婆婆今天似乎很生氣，毫不留情地刮著(zhù)大風(fēng)，把弱小的蒲公英吹得直發(fā)抖。第二天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，蒲公英一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己不在媽媽身邊，開(kāi)心地笑了。因為她終于可以獨立生活了。
蒲公英高興地玩著(zhù)。她一會(huì )兒停在花叢中，一會(huì )兒落在樹(shù)葉上，一會(huì )兒蹦來(lái)跳去地和蝴蝶們共舞，一會(huì )兒歡快地與小鳥(niǎo)共鳴。玩了大半天，她覺(jué)得渴得難受。哎，蒲公英想起了自己慈祥的媽媽。如果媽媽現在在身邊該多好��！她一定不會(huì )讓我渴的。天漸漸地黑了下來(lái)，到處找水的蒲公英飛進(jìn)了一片大森林，她剛要躺下來(lái)歇歇，風(fēng)又把她刮起來(lái)，在林紅撞來(lái)撞去，好久才在水洼旁停下。她早就累壞了，睜眼一看，“呀！”一聲驚叫起來(lái)：“我怎么變得這么憔悴？我那潔白的`小傘傘呢？被撞爛了嗎？”蒲公英嗚嗚地哭了，哭得好傷心，她好想媽媽呀。最后蒲公英無(wú)力地舉著(zhù)破爛的小傘，抽噎地唱著(zhù)曲子《世上只有媽媽好》，又找媽媽去了……
我也一直渴望快點(diǎn)長(cháng)大，好出去闖一闖，也許會(huì )像蒲公英一樣，遇到許多挫折，一定會(huì )想媽媽。但我相信，我一定會(huì )堅強地克服困難，闖出一片自己的天空。
蒲公英小學(xué)作文 篇5
風(fēng)來(lái)了，對著(zhù)蒲公英微笑，迷人的微笑著(zhù)。
蒲公英被風(fēng)淺淺的酒窩吸引了，于是，
它飄然而起，想要隨風(fēng)而去。
小小的.蒲公英被風(fēng)帶到了一塊陌生的水域，
幾經(jīng)周折，櫛風(fēng)沐雨，
終于，它懊悔了，嬌柔的哭泣著(zhù)，
可惜它無(wú)能為力，擺脫不了湍急的河流，
無(wú)奈，漂啊，飄啊，
漂過(guò)了一條條干涸的支流，
飄過(guò)了一個(gè)個(gè)荒蕪的村莊，
歷盡千山萬(wàn)水，萬(wàn)水千山。
突然，
陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉灑滿(mǎn)了一地，
鋪成一道通往心靈深處的捷徑，
踏腳未落，落葉隨風(fēng)飛了起來(lái)。
伴著(zhù)蒲公英，遠遠的走了。
我想，她們私奔了……
蒲公英小學(xué)作文 篇6
我家的院子有片蒲公英地，我和弟弟經(jīng)常去院子里玩，我們拿起蒲公英往對方的臉上吹，吹得連天上都是蒲公英，多美��！
記得有一次，我與地地再次去蒲公英地玩，結果一片金黃，那是一個(gè)中午，弟弟驚奇地說(shuō)：“好神奇��！跟變色龍一樣！”我也是看呆了，不過(guò)我們沒(méi)管這些，直接去玩了，我們玩了很久很久......
快到旁晚了我們才走了，蒲公英地也在慢慢變色，到了晚上，我和弟弟再次來(lái)到院子里，蒲公英地已經(jīng)變成了綠色，慢慢的睡著(zhù)了，我與弟弟實(shí)在好奇，就跑去屋里，問(wèn)正在織衣服的媽媽?zhuān)殷@奇的問(wèn)道“媽媽?zhuān)∑压⒌貫槭裁丛缟鲜蔷G色的.，中午卻是金黃色的，而晚上又變成綠色的呢？難道真的是好幾頭變色龍嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)“孩子��！這不是因為他是變色龍！是因為氣候變化，中午比較熱，早上和晚上都比較冷，難道你不覺(jué)得嗎？天氣一冷了就用綠色來(lái)取暖，中午一熱了，就有金色來(lái)去熱！并不是什么變色龍！”
我和弟弟又笑了笑，異口同聲的說(shuō)“原來(lái)是這樣��！蒲公英地并不是變色龍��！我們也不用害怕了”
于是，我和弟弟飛快地跑出家門(mén)，去享受那獨有唯一的快樂(lè )，我們往對方臉上吹蒲公英，弄了個(gè)滿(mǎn)天星星般的蒲公英，我們躺在蒲公英地上舒服地享用著(zhù)她給我們的按摩，快樂(lè )極了！
蒲公英！我永遠愛(ài)你你永遠是我的最?lèi)?ài)��！
蒲公英小學(xué)作文 篇7
晨曦，暖光透過(guò)天空中漂浮的云朵灑在了寂寞的籬笆墻上。
下過(guò)雨的操場(chǎng)，空氣中彌漫著(zhù)的泥土的味道，甜淡而清新。
在籬笆墻旁，有兩朵盛開(kāi)的蒲公英。
蒲公英，雖然沒(méi)有玫瑰般的芳香惹人醉目，也沒(méi)有荷花般的出淤泥而不染的高潔……
蒲公英，就是那么渺小脆弱，而讓人不起眼�；蛟S，有的在別人眼中，根本就不算是花……
蒲公英，有人會(huì )說(shuō)它不是花、。
或許有人認為，蒲公英沒(méi)有根，它能離開(kāi)花梗飛去很遠的地方。
蒲公英不像其他花，有著(zhù)多姿多彩的顏色，它只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
蒲公英，沒(méi)根的植物，注定只能隨風(fēng)飄動(dòng)。
因為它相信，只有跟著(zhù)風(fēng)才可以找到那一個(gè)有著(zhù)幸福的味道的'地方……
風(fēng)吹到蒲公英經(jīng)過(guò)的那一個(gè)是幸�？鞓�(lè )的地方后，它便會(huì )停下在那生根發(fā)芽，過(guò)完自己漫長(cháng)的一生。
那便是蒲公英最幸福的時(shí)刻……
小時(shí)候看的蒲公英，總會(huì )問(wèn)奶奶：“奶奶，這個(gè)世界這么大，蒲公英要飛去哪呀？”
蒲公英，它只是隨風(fēng)飄動(dòng)，在風(fēng)中飛舞，吹到哪就到哪……
蒲公英成熟后，一陣風(fēng)過(guò)后，便離開(kāi)花梗，變飛走了，還來(lái)不及述說(shuō)離別時(shí)的痛苦，離開(kāi)后就再也無(wú)法相逢相聚了。蒲公英的花語(yǔ)是無(wú)法停留的愛(ài)……
蒲公英小學(xué)作文 篇8
窗外，細雨蒙蒙，微風(fēng)夾雜著(zhù)絲絲細雨撲窗而來(lái)，打在我的臉上。耳邊，響起了理查德·克萊德曼的鋼琴曲——《雨的印記》，在聲聲的響樂(lè )中，細雨在有節奏地下著(zhù)，滴滴答答地拍打著(zhù)地面。那是一種怎樣的享受；是一種怎樣的愜意。堅硬之間夾雜著(zhù)一絲溫暖，痛苦中夾雜著(zhù)絲絲舒坦。
雨越下越大，風(fēng)也越刮越猛。白色的瓶子里的蒲公英在風(fēng)的吹動(dòng)下，飄飄搖搖。
一會(huì )兒，雨停了，雨過(guò)天晴，天邊出現了一道如拱橋的彩虹，雨過(guò)后的一切都是那么的清新。在溫暖的陽(yáng)光下，我在吹著(zhù)泡泡。泡沫慢慢地飛向天空，一會(huì )兒，便消逝了。
看到蒲公英和那飛逝的`泡沫，沫沫，你的影子便出現在我的眼前。
沫沫，你是一個(gè)很好的女孩子。雖然我不記得我們是如何認識的，但是我們的友情在隨著(zhù)時(shí)間的推移，在慢慢地增進(jìn)。
你喜歡蒲公英，你說(shuō)這是它的白色是你最?lèi)?ài)的顏色。
你說(shuō)，你希望有人能送你一張紙，一張潔白的紙，那就是向你的人生，潔白的，毫無(wú)污穢。
蒲公英小學(xué)作文 篇9
五一放假三天，我終于有時(shí)間做自己喜歡的事了，我和我的同學(xué)、好朋友準備上山挖野菜——蒲公英，很多人都愛(ài)叫它婆婆丁。
我們準備好了筐和鏟子，一起來(lái)到了山坡下，放眼望去山坡像批了綠色的地毯，上面長(cháng)滿(mǎn)了各種各樣的野草。究竟蒲公英長(cháng)什么樣呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“蒲公英的葉子有鋸齒形的'，有橢圓形的，很好認�！眿寢屚诹艘活w給我看，說(shuō)：“蒲公英還是藥材，吃了有清熱解毒的功效�！�
我仔細的找著(zhù)，哇！我看見(jiàn)了一顆，我很興奮，趕緊拿起鏟子伸進(jìn)蒲公英的底部，使勁兒一鏟，挖出來(lái)了，摘掉枯露出了潔白的根部，就這樣一顆一顆的挖起來(lái)，不知過(guò)了多久，我和媽媽挖了一小筐，我的同學(xué)和朋友也挖了很多。
看著(zhù)滿(mǎn)筐的野菜，我知道了要想有收獲，就要付出辛勤的勞動(dòng)和努力。我們累病快樂(lè )著(zhù)。讓我想起了一首學(xué)過(guò)的兒歌“一顆蒲公英，一群小傘兵，飛呀飛！一落落在青草坪，太陽(yáng)曬，雨水淋，長(cháng)出一片蒲公英�！蔽覜Q定每年的五一節都要來(lái)挖野菜。
蒲公英小學(xué)作文 篇10
我在萬(wàn)物復蘇、鶯歌燕舞的春天誕生了，媽媽把我摟在懷里，讓我盡情地享受她的母愛(ài)。
時(shí)間一天天流逝著(zhù)，我漸漸長(cháng)大了。媽媽說(shuō)，是時(shí)候讓我獨自去闖蕩了。媽媽依依不舍地放開(kāi)摟著(zhù)我的手臂，讓風(fēng)姐姐送我去旅行。
我的'第一站是一座森林，里面有許多我的植物朋友，我熱切的跟他們打招呼：你好，大樹(shù)哥哥，你在森林中過(guò)得好嗎？你好，小草弟弟，你探出頭來(lái)看到了什么？你好……
我又來(lái)到了第二站——彩色的花園。我來(lái)到這里，花朋友熱情的招待了我。我們一起玩游戲，笑著(zhù)、跑著(zhù)、鬧著(zhù)，花兒們都綻開(kāi)了她們最獨特的笑顏。我要走了，花朋友一一跟我告別，我帶著(zhù)一陣花香，隨風(fēng)走了。
綠色的田野，你是我的第三站。那里有許多動(dòng)物朋友：蚯蚓哥哥、蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹都在忙碌著(zhù)，我插不上一句話(huà)，也不忍心打擾他們，就又和風(fēng)姐姐飛向了天空。
第四站的終點(diǎn)到了——無(wú)邊的草原。��！草原，媽媽說(shuō)，你是她的故鄉，我來(lái)到了這里非常美，有嫩綠的小草、潔白的綿羊，還有快樂(lè )的牧童。今天我來(lái)到了這里，看到了你的真面目，你比我想象的還要美！
我又走了，隨風(fēng)走了，繼續我的旅行……
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