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【必備】蒲公英小學(xué)作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的蒲公英小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
又到了蒲公英開(kāi)放的季節，金黃的小花齊齊地布滿(mǎn)了原野。坐在原野中的大橡樹(shù)上，目光所及之處，一片耀眼的金黃。
這片原野的蒲公英長(cháng)得格外茂盛。綠色的莖和葉，每一株都泛著(zhù)盈盈的嫩嫩的綠。襯著(zhù)黃色的花朵，一片鮮艷。
當清晨的細碎露珠還未從蒲公英的葉上滾落時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)白色連衣裙的女孩來(lái)了。她細心地撥開(kāi)枝葉，烏黑的長(cháng)發(fā)垂在肩上。
她叫清韻，是一名竹笛手。
清韻酷愛(ài)初夏，這不僅因為她在初夏出生，更因為蒲公英的花期和結種期，都在初夏。
清韻是這片蒲公英原野的守護者，村里的人都這么說(shuō)。當竹笛輕靈的笛聲悠悠響起時(shí)，蒲公英的活力，又在原野中蓬勃地跳動(dòng)起來(lái)。
清韻的笛聲不為任何人而唱。她時(shí)常伏在地上，傾聽(tīng)著(zhù)蒲公英根的.心跳。她時(shí)常流連到深夜，用溫柔安詳的催眠曲，哄著(zhù)它們入眠，月光下的清韻，一襲白衣，如一個(gè)花精靈。
每到5月，清韻的笛聲中摻雜了幾絲不舍與不安。到了6月，是清韻最哀傷與愁苦的時(shí)候。她的寶貝們，蒲公英種子都準備隨著(zhù)風(fēng)即將遠行。
無(wú)論白天還是夜晚，清韻的竹笛一直放在唇邊。她替蒲公英媽媽們祝福與叮嚀，召喚來(lái)風(fēng)，卻又一遍遍想念。清韻幽幽繞耳的笛聲徹夜不停，響了整整一個(gè)月……
清韻只是一個(gè)少女，離別的疼痛她怎么能承擔？當最后一朵種子飛出清韻的視線(xiàn)時(shí)，她哭了。嗚嗚咽咽的笛聲回響在那片原野上，所有飛去的蒲公英孩子，都輕輕地安慰她。
年復一年，月復一月。漸漸的吹響那根竹笛的人，已不再是一位少女。當許多年后的一個(gè)初夏，滿(mǎn)頭銀絲的清韻，在吹完最后一首離別曲時(shí)，她似乎也化作了一朵蒲公英種子，向著(zhù)遠方飛去了。
清韻的身后，幾聲稚嫩的笛聲在為她送行……
蒲公英小學(xué)作文 篇2
“媽媽?zhuān)沂裁磿r(shí)候才可以跟風(fēng)伯伯去旅行啊�！毙∑压�(wèn)到�！暗饶汩L(cháng)大了，媽媽就讓你跟風(fēng)伯伯去旅行�！毙∑压⑼�(zhù)藍藍的天空發(fā)呆。
盼著(zhù)盼著(zhù)，小蒲公英離開(kāi)媽媽的日子到了�！叭グ�，我的孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了�！眿寢寷](méi)有一點(diǎn)不舍。小蒲公英心中充滿(mǎn)了期待。連再見(jiàn)都沒(méi)有跟媽媽說(shuō)就讓風(fēng)伯伯帶它走了。
它飄過(guò)了一片片金色的稻田，飄過(guò)了一座座高高的大山，飄過(guò)了一條條清澈的河流。它開(kāi)始幻想起它要去的那個(gè)地方。那里應該有一座山，一條河，還有很多很多美麗的`花兒。終于，目的地到了，這里沒(méi)有山，沒(méi)有河，也沒(méi)有美麗的花兒。它幻想的一切都沒(méi)有。這里只有黃黃的貧瘠的土地。它失望極了。
不過(guò)不管怎樣，它要在這里生活下去。它調整好心態(tài)，在土地里沉睡，等待著(zhù)破土而出的那一天……
蒲公英，盡情地飛吧!
蒲公英小學(xué)作文 篇3
我是一粒蒲公英的種子，媽媽把我們養大了，我們很快就要離開(kāi)媽媽了。
一個(gè)安靜的夜晚，我們正在討論要被風(fēng)兒姐姐吹到哪里。有一粒種子得意地說(shuō)：“我會(huì )被吹到高貴的王國，被公主殿下種起來(lái)，最后開(kāi)得不是黃花，而是黃色的鉆石！”有一粒種子不服氣，說(shuō)：“我會(huì )被吹到美麗的花園，那里有各種各樣的花兒，但是，我肯定是最耀眼、最漂亮的一個(gè)�！庇钟幸涣７N子不高興了“哼，你們都沒(méi)有我好，我會(huì )被吹到小朋友的花盆里，開(kāi)出一顆糖果，你們肯定會(huì )佩服我的�！彼湴恋卣f(shuō)。森林被我的這些弟姐妹吵得不得安寧，他們都說(shuō)自己會(huì )被吹到很好的地方，開(kāi)出很特別的`花。我也參加了他們的討論，我說(shuō)：“我只想被吹到土地里，開(kāi)出小黃花，讓走過(guò)這里的人感到快樂(lè )，因為我們只是一粒種子，吹到哪里不是都一樣嗎？”可是，其他的種子好像瞧不起我似的。
又過(guò)了幾天，風(fēng)兒姐姐跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈吹了過(guò)來(lái)，我們一起被吹到了天空上，就像長(cháng)了一雙翅膀，自由自在的飛翔。那些說(shuō)自己能被吹到很好的地方，開(kāi)出很特別的花的兄弟姐妹們都沒(méi)有如愿，沒(méi)有被吹到高貴的王國，沒(méi)有被吹到美麗的花園，也沒(méi)有被吹到小朋友的花盆里，而是被吹到了一些沼澤，干得不成樣子的土地里。只有我，被吹到了一片濕潤的土地里。
我在這片土地里慢慢長(cháng)大，開(kāi)出了一朵朵黃色的小花，雖然很普通，但依然能給人們帶來(lái)幸福和快樂(lè )。
蒲公英小學(xué)作文 篇4
春天的色彩洋溢在大地上，
一個(gè)個(gè)含苞待放的小家伙們茁壯成長(cháng)。
飄啊飄啊，
飄過(guò)了春姑娘的`身影，
飄啊飄啊，
飄過(guò)了炎熱夏季的太陽(yáng)，
但它依舊不停息，
繼續著(zhù)時(shí)光……
終于有一天，
大地上綻放出一朵朵亮麗動(dòng)人的小身影，
他們互相簇擁著(zhù)，
分享這一瞬間的喜悅，
大地媽媽也高興的咧開(kāi)了嘴。
誰(shuí)知道他們?yōu)榱诉@一天做了多少的準備，
為了這一天夢(mèng)幻了多少場(chǎng)景。
這一刻，
他們歡呼雀躍，
世界是多么美好，
他們欣喜著(zhù)自己長(cháng)大了，
可以獨當一面了。
這一天，
是他們離別的日子，
風(fēng)兒輕輕的拂過(guò)，
他們終于如愿以?xún)敚?/p>
飛到了空中，
尋找今后生活。
一切都是想象中的那么美好。
夜晚的星星楚楚動(dòng)人，
月亮的光芒潔白如鏡，
但似乎缺點(diǎn)什么，
苦心冥想，
當想到心中的希望時(shí)，
夜已全黑了。
蒲公英小學(xué)作文 篇5
說(shuō)起蒲公英，很多人不聞不問(wèn)，而我則對它親切萬(wàn)分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見(jiàn)蒲公英生長(cháng)。蒲公英的葉子細長(cháng)嫩綠、細長(cháng)的頂端開(kāi)著(zhù)一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛(ài)！很多人都錯誤的認為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當和煦的春風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它便搖晃著(zhù)纖細的身軀向我們大家問(wèn)好！
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(cháng)，默默開(kāi)放。它出身寒微，從不怨天憂(yōu)人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強的生長(cháng)；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著(zhù)生命的美麗；在路邊，即使過(guò)路人將它踩傷，它也無(wú)怨無(wú)悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會(huì )它的美麗，但他依然默默的為大家獻上芬芳。
我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！
老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華。雖然他們既不想著(zhù)名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔負著(zhù)培養下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞。多少個(gè)我們早已熟睡的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學(xué)習差的同學(xué)補課；這些難道沒(méi)有凝聚著(zhù)老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的`生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來(lái)豐富的智慧！
我愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的蒲公英更愛(ài)那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！
靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……
畢業(yè)的傷感持續到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開(kāi)懷笑了起來(lái)，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話(huà)，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋，刻錄著(zhù)您的勞苦，您說(shuō)讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著(zhù)歲月的推移而遞增……
藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著(zhù)蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。
這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師，他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話(huà)，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)？在我們所有同學(xué)看來(lái)，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開(kāi)展拔河比賽，在充滿(mǎn)中考緊張氛圍的操場(chǎng)上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書(shū)聲很不協(xié)調。但徐老師顯得那么開(kāi)心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個(gè)班級迎接中考的獨特誓言……
蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流，向著(zhù)更遠的目標前行。
蒲公英小學(xué)作文 篇6
春天的一個(gè)早晨，陽(yáng)光那么明媚、空氣那么清新。我們米粒家族三人一起來(lái)到山坡上散步，對于我們米粒般大小的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)山坡是好高好高的.。正當我在觀(guān)察米�；〞r(shí)，一陣輕微的哭泣聲傳來(lái)�！皨寢�?zhuān)l(shuí)在哭？”我問(wèn)�！拔覀內タ纯�，哭聲是從山腰傳來(lái)的�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)拉著(zhù)我的手穿過(guò)叢林來(lái)到山腰，原來(lái)是一個(gè)小妹妹在這里迷路了，找不到回家的路�！靶∶妹脛e哭，我有辦法送你回家！”小妹妹睜大眼睛看著(zhù)我問(wèn)：“真的嗎？”我爬到蒲公英樹(shù)上用力掰下一朵蒲公英花給她，神秘地對她說(shuō)：“你只要抓住蒲公英的種子，對蒲公英說(shuō)：‘蒲公英、蒲公英,請你把我帶回家�！@樣一說(shuō)，就會(huì )有一陣風(fēng)吹來(lái)，她就會(huì )送你到家�！薄罢娴挠羞@么神奇嗎？”小妹妹驚喜地問(wèn)�！安恍�，你就試試！”我說(shuō)著(zhù)把蒲公英花送到她手里。
這么毛蓬蓬的花絮很大很大，像一個(gè)大大的棉球，也像在空中飄浮的白云。小妹妹和我一起說(shuō)完話(huà)，果然一陣風(fēng)吹來(lái)，蒲公英就帶著(zhù)小妹妹慢悠悠地飛起來(lái)，在空中飛呀飛，小妹妹興奮極了，她熱的時(shí)候掰下一片當扇子，累了就睡在種子上，拿兩片當被子蓋在身上，軟軟的舒服極了。她睡著(zhù)了，不知不覺(jué)已經(jīng)到了家。媽媽看到女兒睡得很香，就抱起她向蒲公英說(shuō)：“謝謝你！”便回家了。蒲公英花飛向了遠方。
蒲公英小學(xué)作文 篇7
今天上午，爸爸送我去學(xué)英語(yǔ)，車(chē)窗外陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，我覺(jué)得這時(shí)的杭州應該是春天，但是卻給了我一種夏天已經(jīng)來(lái)臨的味道。
這種味道讓我想起了一種特殊的花——蒲公英。
蒲公英是多年生草本植物，春花期在4～5月，秋花期為8～9月。每朵花兒開(kāi)放的時(shí)間大約為7～10天，群體連續開(kāi)放的時(shí)間在25天左右。
我喜歡蒲公英是因為我覺(jué)得它是大自然送給孩子們最親近、最自然的禮物。 蒲公英點(diǎn)點(diǎn)灑金，朵朵連綿，如幻如夢(mèng)，隨風(fēng)飄遠，它帶著(zhù)白色冠毛的瘦果悄悄地吹向天空。
蒲公英如降落傘一般飛著(zhù)、落著(zhù)，在藍天的映襯下，就像一個(gè)個(gè)輕盈優(yōu)雅的舞者
我突然想到，如果蒲公英能像人類(lèi)的愛(ài)該多好呀，隨風(fēng)播撒，有風(fēng)的'地方，就會(huì )有它，那么，貧窮、戰爭、殺戮、掠奪就會(huì )不再存在，世間將到處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的氣息，人人都感受著(zhù)愛(ài)的溫暖。
“添添，到了，可以下車(chē)了，注意安全�！卑职值脑�(huà)，一下把我拉回到了現實(shí)中。是呀，蒲公英就像是人間播撒愛(ài)的信使，我相信，在不久的將來(lái)，我們生存的地球，一定會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的。
蒲公英小學(xué)作文 篇8
一陣微風(fēng)徐徐地吹來(lái),碧綠的草叢中一朵蒲公英紛紛揚揚地飛起. 它究竟要去哪里呢?其實(shí)它也不知道,因為它知道蒲公英的使命:就是隨風(fēng)飄揚.以前它看見(jiàn)那些兄弟姐妹們離開(kāi)時(shí),臉上總是微笑的它想這應該是快樂(lè )的 當它離開(kāi)時(shí),它感到了痛苦與辛酸.因為它即將要離開(kāi)這個(gè)地方了.它有些舍不得,但它卻又說(shuō)不出口.它懂得,即使現在說(shuō)出口,但它也是要走的因為是它自己選擇了離開(kāi),現在也是無(wú)濟于事的了.無(wú)濟于事,還不如默默地離開(kāi).或許它現在明白了那些已離去的`蒲公英的心情.于是,它靜靜地承擔著(zhù)這份離開(kāi)時(shí)的痛苦. 可是眼淚還是不爭氣地流了下來(lái),淚水慢慢地浸濕了臉頰.它默默地將眼淚擦干.它不想讓別人發(fā)覺(jué)它在哭. 風(fēng)越來(lái)越大,蒲公英越飛越高.當然,它心中的那份留戀之情越來(lái)越重.它不停地向它在地面的朋友招手,也不停地俯瞰著(zhù)它曾居住過(guò)的地方.它真舍不得眨一下眼睛,它怕當它眨眼過(guò)后,就再也看不見(jiàn)這個(gè)地方了. 蒲公英懷著(zhù)悲傷靜靜地隨風(fēng)遠去......
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