蒲公英的作文實(shí)用8篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的蒲公英的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蒲公英的作文 篇1

　　到遠方去，到遠方去，熟悉的地方?jīng)]有景色。

　　——汪國真

　　草叢中，挺立著(zhù)一株蒲公英。

　　若隱若現的一抹純白，像一團柔軟的白雪，又像一只歇腳的蝴蝶。不見(jiàn)其與草色混為一體的根莖，只見(jiàn)頭頂如云般綿綿的“翎羽”。

　　一絲一絲纖細的絨毛是那么潔白純凈，未干的露珠在上面輕輕地搖晃著(zhù)、滾動(dòng)著(zhù)。

　　在這片雜草叢生的貧瘠的土地上，沒(méi)有其他花兒作伴，只有它自己，安靜、從容，亭亭玉立……

　　沒(méi)有蜂蝶嬉戲，因為它并不芬芳撲鼻；沒(méi)有過(guò)客欣賞，因為它并不多彩艷麗。

　　但是，它悄無(wú)聲息頑強地在草叢中綻放著(zhù)自己的美麗，默默地展示著(zhù)生命的力量、遙望著(zhù)遠方的夢(mèng)想。

　　我彎下身去，憐惜地用手輕輕地捧起那團潔白，突然感受到它綿柔外表下的飽滿(mǎn)，就像一個(gè)載滿(mǎn)美好的夢(mèng)，就像一片落入凡間的云。

　　一陣清風(fēng)拂來(lái)，蒲公英隨之搖曳著(zhù)，“翎羽”飄散了，那么輕盈，那么灑脫，向著(zhù)陽(yáng)光飛去……

　　細小的絨毛瞬間變成了天使的小傘，載著(zhù)一粒粒希望的種子，勇敢地告別大地，跟隨著(zhù)風(fēng)兒奔向自己夢(mèng)想的遠方。

　　雜草們有氣無(wú)力地在風(fēng)中搖擺，向它們唯一的.花兒朋友告別，羨慕地望著(zhù)飄向遠方的小傘，懊悔自己對土地的貪戀。

　　在它們的目送中，蒲公英不懈地飛著(zhù)、飛著(zhù)，紛紛揚揚、星星點(diǎn)點(diǎn)，完全忘記了曾經(jīng)的孤獨，飛過(guò)樹(shù)梢、飛過(guò)河流。

　　它要把身影留在藍天鋪開(kāi)的畫(huà)卷上，它要實(shí)現到遠方播撒希望的夢(mèng)想，它堅信“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影”。

　　是啊，有生命就應該有夢(mèng)想。微風(fēng)中，我凝望著(zhù)漸行漸遠的蒲公英，心也隨它飄向遠方，仿佛聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)夢(mèng)想的國度，在輕輕地召喚著(zhù)：不要停步，不要停步……

　　我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要追逐夢(mèng)想，便能到達美麗的遠方。

　　——后記

蒲公英的作文 篇2

　　秋天到了，天氣格外涼爽，溫暖的陽(yáng)光普照大地，調皮的秋風(fēng)也加入了這支隊伍，天空被秋風(fēng)擦拭得格外耀眼，像一塊塊用藍寶石砌成的屋頂，覆蓋著(zhù)大地。

　　我蒲公英，感到渾身有一種說(shuō)不出的舒暢，我聽(tīng)到了遠方在呼喚著(zhù)我，看來(lái)我又要開(kāi)啟一場(chǎng)新的旅程了。忽然，一陣陣風(fēng)吹來(lái)，我那輕盈的身體即刻飄了起來(lái)，我輕輕地搖曳著(zhù)身體，偶爾我會(huì )調皮地觸碰一下我的同伴，而我的同伴則是友好地回應著(zhù)我。秋風(fēng)和煦輕柔，她輕輕地撫摸著(zhù)大地上的一切生物(包括我)，仿佛這些生物都是她的.孩子，她時(shí)不時(shí)地動(dòng)一下手，像是在給大地上的一切生物織一件大毛衣。

　　我安靜地享受著(zhù)現在的一切，忽然，一只剛出生的小小蟲(chóng)在我身邊對我說(shuō)：“蒲公英姐姐，我想去環(huán)游世界，你能帶我去嗎？”我對他說(shuō)：“我不知道我的落腳點(diǎn)在哪兒，可能在小溪上，可能在泥土坑里，可能在你愿意嗎？”“當然愿意�！薄澳俏覀兙烷_(kāi)始旅程吧！”小小蟲(chóng)立刻坐在我的身上，我們便開(kāi)始了這次旅程。

　　風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐，我忘記了旅途中的勞倦，小小蟲(chóng)愜意地躺在我的身上，我輕輕地顫動(dòng)了一下身子，發(fā)現小小蟲(chóng)竟然睡著(zhù)了。我想，大概是它太累了吧，畢竟它的夢(mèng)想實(shí)現了。我靜靜地看著(zhù)小小蟲(chóng)的睡顏，不忍心去打擾它。風(fēng)停了下來(lái)，我們也到達了目的地一條小溪。

　　我慢慢地飄落在水面上，發(fā)現一個(gè)金發(fā)碧眼的小孩子小心翼翼地把我捧在手心里。就這樣，我被帶回了他家，新的故事又要開(kāi)啟了

蒲公英的作文 篇3

　　有一株蒲公英生長(cháng)在一條小河邊。

　　春天來(lái)了，冰雪消融，原本很淺的小河暴漲，一只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，它想過(guò)河，但是它找不到一片葉子當船。蒲公英問(wèn)道：“小螞蟻，你怎么了？”小螞蟻回答到：“我想要過(guò)河，但找不到小船�！逼压�英說(shuō)：“那你拿一片我的葉子當船吧�！毙∥浵佌f(shuō)：“好的，謝謝您！”說(shuō)完，小螞蟻摘下了一片蒲公英的葉子，放在河里，隨后自己也上去了。蒲公英看著(zhù)它越漂越遠，直到不見(jiàn)了蹤影。

　　夏天來(lái)了，酷暑難耐。一只小蝸牛慢吞吞地爬了過(guò)來(lái)，一邊喘氣，一邊抹汗。蒲公英問(wèn)它：“小蝸牛，需要幫助嗎？”小蝸牛說(shuō)：“天氣太熱了，我需要一把遮陰的'傘”。蒲公英說(shuō)：“那你摘一片我的葉子當傘吧！”小蝸牛說(shuō)：“好的，謝謝您！”說(shuō)完，小蝸牛摘了一片葉子，頂著(zhù)葉子慢慢地離去了。

　　秋天，連綿不斷的陰雨天來(lái)了。一只小蝴蝶慢慢地，冒著(zhù)雨爬了過(guò)來(lái)，一邊爬一邊抖著(zhù)翅膀。蒲公英問(wèn)：“小蝴蝶，你怎么了？”小蝴蝶說(shuō)：“雨太大，我沒(méi)有傘。我的翅膀被淋濕了�！逼压�英說(shuō)：“那你拿一片我的葉子當傘吧�！毙『�蝶說(shuō)：“好的，謝謝您！”說(shuō)完，小蝴蝶摘了一片葉子，撐著(zhù)小傘走了。

　　冬天，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雪下得好大。一只凍僵了的蟈蟈慢慢地跳了過(guò)來(lái)，它準備找幾片樹(shù)葉當被子好好睡一覺(jué)，可哪兒有樹(shù)葉呢？這時(shí)傳來(lái)一個(gè)溫暖的聲音：“小蟈蟈，我還有幾片未凋落的葉子，送給你當被子吧！”小蟈蟈抬頭一看原來(lái)是蒲公英在和它說(shuō)話(huà)。道過(guò)謝后，小蟈蟈躲進(jìn)了溫暖的被窩。

　　蒲公英的四季就這樣過(guò)去了，待到春暖花開(kāi)的時(shí)候，它又搖曳著(zhù)它輕吟的身姿，等待著(zhù)它的朋友……

蒲公英的作文 篇4

　　我是一株蒲公英，站在灰塵滿(mǎn)飛的馬路上。

　　路邊也有許多和我一樣的伙伴，而它們在泥土里生長(cháng)。它們有水、有空間，長(cháng)的也比我強壯的多，我則在馬路上一個(gè)細小的縫隙里生長(cháng)，天天讓人類(lèi)踩，喝的是極少的雨露和我的眼淚。

　　也許和我的命運一樣的有許多，但我只認為我很悲慘，在馬路上艱苦生長(cháng)，天天與汽車(chē)噴出的尾氣做伴，灰塵當作衣裳，點(diǎn)綴在馬路上。我可以這樣，但是我的孩子不是被煙塵殺害，就是被人類(lèi)蹂躪，讓我天天與眼淚相陪。我想死，可我的孩子是無(wú)辜的，我只好打消了死的念頭。

　　當夜幕降臨的時(shí)候，繁玄急管、紅燈綠酒的世界，使我怎么也閉不上眼睛�？粗�(zhù)遠在土地上的同類(lèi)在黑紗的'覆蓋下睡著(zhù)了，我卻睡不著(zhù)，一天比一天衰老，有什么用呢？我只能用淚水來(lái)發(fā)泄。黑暗似乎讓我懂得了什么。

　　每當早晨“砰、砰”的聲音和疼痛感把剛剛睡著(zhù)的我叫“醒”，我便知道新而又殘酷的一天來(lái)了。

　　我站在馬路上，是一株正在哭泣的蒲公英！

蒲公英的作文 篇5

　　風(fēng)還是輕輕地吹啊吹，花還是漫漫地開(kāi)啊開(kāi)，我還是遠遠地看著(zhù)那棵樹(shù)盼啊盼，守候著(zhù)我們樹(shù)下的約定。

　　時(shí)間總是奔走著(zhù)，風(fēng)和雨交替著(zhù)，四季更迭不休。那棵樹(shù)上輕白的花盞，盛了又落，落了又生。這花，小小的，白得多天真，多純粹啊，一枝一葉記錄著(zhù)我們的歡笑，相別與約定的再見(jiàn)。

　　仍記得我們與樹(shù)的故事吧。秋天的九月，它的葉悄悄落了，我們相見(jiàn)了；冬天，罕見(jiàn)的一場(chǎng)小雪輕掩著(zhù)它，我們小心翼翼地把雪捧起來(lái)，笑聲沖散了寒風(fēng)的蕭瑟，使它不再一如既往的令人寒心；春天，它又悄悄地綴上小白花在風(fēng)中招搖�！翱窗�！櫻桃開(kāi)花了！”大家都嚷著(zhù)，眼中的笑意是那些年我最寶貝的.珍藏；夏意將逝時(shí)它把花兒的輕妝卸去了，又換上了顆顆小小的櫻桃，像珍珠一樣掛著(zhù)。櫻桃未熟時(shí)，還是苦澀澀的，但也有同學(xué)壓不住心里的興奮了，偷偷摘了，在同學(xué)面前炫耀。

　　這時(shí)，大隊部的老師就在廣播里說(shuō)：“櫻桃沒(méi)有熟，請大家別摘！等到熟了會(huì )摘給大家品嘗的！”這哪里壓得住同學(xué)們啊，我們就看準了機會(huì )去摘，你把未熟的櫻桃往嘴里一丟，隨即酸得咧著(zhù)嘴直對我笑，我也對著(zhù)你笑。

　　時(shí)間匆匆地過(guò)了，很快很快，櫻桃才熟了幾回，我們就要分開(kāi)了。我們在樹(shù)下拍照，聊天，玩最后一次游戲，也等不到最后一次吃櫻桃了。許多同學(xué)都哭了起來(lái)。

　　“別哭��！”你笑著(zhù)拍拍大家的肩，“說(shuō)好了，三年之后我們再到這里來(lái)，這顆樹(shù)，記住了��！誰(shuí)也不許不來(lái)！不許逃跑！”同學(xué)們哭得更厲害了。

　　大家說(shuō)再見(jiàn)就再見(jiàn)了，那顆樹(shù)也就一直守在那兒，花開(kāi)了一季又一季。

　　老師在臨別時(shí)說(shuō)，她的孩手們啊，就像蒲公英一樣，要飛到各處去嘍。我們就說(shuō)，三年之后我們一定一起回來(lái)啊，老師要等我們啊。老師就流著(zhù)淚，笑著(zhù)把我們送出來(lái)，朝我們揮揮手。

　　每個(gè)人心中一定都有這個(gè)約定吧，我記著(zhù)呢，樹(shù)也記著(zhù)呢。到時(shí)候，在同樣一個(gè)花開(kāi)半夏的季節，蒲公英們要回來(lái)啊，要回來(lái)看看老師，看看樹(shù)，看看我們曾經(jīng)在樹(shù)下間約定。

蒲公英的作文 篇6

　　一株小蒲公英在大樹(shù)底下長(cháng)出了茂密的葉子，開(kāi)出了美麗的花朵，結出了顆顆種子。

　　秋天到了，它的幾個(gè)孩種子讓風(fēng)姑娘帶到了一個(gè)神秘世界。這里真的好美呀！許許多多的桃樹(shù)上面結滿(mǎn)了小桃。大大小小的梨樹(shù)上面掛滿(mǎn)了大梨。有一些葫蘆藤爬到了人們給它搭的小棚上。那葡萄藤在哪兒？它呀，在葡萄架上給人們遮陰，讓人們在它的藤蔓下面避暑呢！它們看到了這么美的風(fēng)景，都一直說(shuō)這是世外桃源，最適合安家了。老大落到了一顆桃樹(shù)底下，老二落到了一棵梨樹(shù)底下，老三落到了葫蘆藤下面，老四落到了葡萄藤下，小不點(diǎn)兒呢，則落到了一大堆的土底下。

　　“嘩嘩嘩……”開(kāi)始下雨了。它們五個(gè)可高興了，因為終于可以開(kāi)始發(fā)芽了。不過(guò)，它們隨即想到現在已經(jīng)是秋天了，冬天馬上就要到了，它們沒(méi)有能量在冬天到來(lái)之前開(kāi)出花朵結出種子。冬天之前它們必須要儲存比較多的能量，哪兒來(lái)的能量能讓它們生長(cháng)呢？它們五個(gè)都往土里面鉆，最后在一個(gè)小土坑下面碰了頭。它們討論了一會(huì )兒，決定現在先不發(fā)芽，等到春天來(lái)臨的時(shí)候再發(fā)芽吧。

　　春天來(lái)了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，討論著(zhù)這個(gè)冬天它們都看到了什么。地下的兄弟五個(gè)聽(tīng)到小鳥(niǎo)都開(kāi)始叫了，知道春天已經(jīng)來(lái)到了。所以它們就開(kāi)始發(fā)芽了。因為前四個(gè)哥哥們都沒(méi)有儲備足夠的能量，而小不點(diǎn)呢，則儲存了一肚子的能量。所以小不點(diǎn)發(fā)芽最快，長(cháng)得最壯實(shí)。它趕在了春天過(guò)去、夏天來(lái)臨時(shí)把花開(kāi)開(kāi)了。這朵花那么的'鮮艷，那么的耀眼。它，接受著(zhù)溫暖陽(yáng)光的沐浴。暖融融的太陽(yáng)讓它感覺(jué)可以長(cháng)得更高更大。于是，小不點(diǎn)開(kāi)始把根往地下鉆，鉆啊鉆啊，它的根系已經(jīng)十分龐大，大風(fēng)刮不走它，大水也沖不走它。而小不點(diǎn)的四個(gè)哥哥呢，一會(huì )兒下大雨，沖跑了一個(gè)，一會(huì )兒刮大風(fēng)，吹走了一個(gè)……它們還沒(méi)來(lái)得及把根往下長(cháng)呢。秋天來(lái)了，小不點(diǎn)也結出了種子，碩果累累。它們一個(gè)個(gè)頭上毛茸茸的，種子大大的，它們聚成了一個(gè)球，遠遠望去，這個(gè)小球白白的，多像一個(gè)精巧的小點(diǎn)綴啊�！昂�、呼、呼、呼……”秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把小小的種子都帶向了遠方。它們也會(huì )找到合適的家。

　　第二年，小不點(diǎn)也和它媽媽一樣，發(fā)芽，開(kāi)花，結果，讓它的孩子往外飄，遍布世界各地。

　　就這樣日復一日，年復一年，蒲公英早已經(jīng)遍布中華大地。它的精神讓我非常敬佩。

蒲公英的作文 篇7

　　夕陽(yáng)散漫，不經(jīng)意間，快墜入西山，朝霞映紅天際邊的云彩，火燒云一樣微風(fēng)習習，靜靜地，靜靜地，注視著(zhù)&&

　　花壇中，幾簇蒲公英正奮力地生長(cháng)著(zhù)，沐浴在初夏的陽(yáng)光里正積蓄著(zhù)力量等待最美的一瞬間，作文 蒲公英的約定。

　　初夏時(shí)節，雖比不上炎夏的酷暑，但在校園的某一處卻是熱火朝天、爭分奪秒，為高考做最后的沖刺，在教室的某一角的他看著(zhù)幾個(gè)埋頭苦學(xué)的身影和黑板上那幾個(gè)倒計時(shí)&幾個(gè)醒目的大字，轉過(guò)身朝著(zhù)窗外望去，看著(zhù)他的眼神不只是希望還是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待開(kāi)放。

　　��！三年的時(shí)光過(guò)得真快��！前年蒲公英花開(kāi)的時(shí)節，他才剛剛踏入這所學(xué)校，轉眼三年即逝回首高中三年，艱辛、坎坷痛苦、歡樂(lè )還略帶些苦澀，回想往事，有痛苦的、，然而他覺(jué)得這三年收獲最大的就是擁有一位知己她。端正秀麗，某種天然的風(fēng)致與氣質(zhì)，流露著(zhù)無(wú)限的活潑和天真，使人想到她天生就是甜美的&&

　　他和她的相識到相知，在別人眼里是一對戀人。而他們之間卻存在著(zhù)彼此最純潔的友誼，他們不在乎別人說(shuō)什么，只要對得起自己的良心，對得起父母，閑言瘋語(yǔ)任由它去。

　　在高一的新學(xué)期，語(yǔ)文老師的第一堂課，便是一節口頭作文課，題目是說(shuō)說(shuō)自己心目中的好老師她是第一個(gè)站起來(lái)的，她說(shuō)：老師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱心是補語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻是賓語(yǔ)&&只有具備以上所訴才是真正的好老師。也有的同學(xué)認為老師不打罵學(xué)生、不體罰、關(guān)心、體貼、和藹&&才是好老師。他是最后站起來(lái)的，他認為老師的生命像百合，展開(kāi)是朵花凝聚成一枚果，綻放是風(fēng)景，碾碎是良藥，這只是抽象的概念。當天下著(zhù)瀝瀝細雨，好老師會(huì )將教科書(shū)抱在懷里而不是頂在頭上，當給同學(xué)授課時(shí)，好老師會(huì )善于總結，尋求更有效的教學(xué)方法，在課堂上讓學(xué)生充當主角，而不是自己充當主角，使課堂充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)快意的氛圍，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣&&這才是真正的.好老師。課后，她便與他相識了，她經(jīng)常在課間與他共同探討問(wèn)題，時(shí)間久了，便彼此間也沒(méi)有了約束。除了探討問(wèn)題外，有時(shí)也漫步于林蔭下，花草邊，探討一些人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，說(shuō)一些奇聞異事，開(kāi)開(kāi)玩笑，他感覺(jué)這樣的日子很充足。就像枯涸的大地被細雨滋潤過(guò)一樣。時(shí)間過(guò)得真的很快，稍縱即逝，期中考試過(guò)后，他的成績(jì)有班上前幾名一直跌落到十幾名。他似乎思考著(zhù)什么。那幾天他很失落，很少與同學(xué)說(shuō)話(huà)，與她也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。她懂得，于是也保持著(zhù)沉默，一天放學(xué)后，回到家打開(kāi)書(shū)發(fā)現有一張紙條，上面附著(zhù)一首詩(shī)：

　　在人生中多姿多彩的生活伴隨著(zhù)艱辛與坎坷累了小憩一會(huì )兒保足著(zhù)體力因為前面還有更長(cháng)的路要前行也許破碎了是一種美不完整的生命才是其本質(zhì)不完整的世界誓死在黑暗中掙扎著(zhù)即使血在飛濺冰冷i動(dòng)的世界在毫無(wú)防備下破曉也許我們不該放棄因為我們還很年輕，高中三年級作文《作文 蒲公英的約定》。你背對著(zhù)太陽(yáng)時(shí)，你只會(huì )看到自己的陰影，快樂(lè )是自己的事，只要你愿意，我們可以隨時(shí)調換手中的遙控器，將心靈的視窗調到快樂(lè )頻道。

　　放下紙，于是他釋然了，是的，年輕永遠沒(méi)有失敗。

　　夏日愈來(lái)愈熱，蒲公英花已經(jīng)開(kāi)始凋落，可他們依舊保持著(zhù)那份純真的友誼，他們共同學(xué)習、相互督促，共同進(jìn)步。一起漫步在林蔭下，花草邊，于是她蹲下，隨手折了一個(gè)即將凋落的蒲公英花兒對他說(shuō)：看花兒雖然將要凋落，但它們正孕育著(zhù)果實(shí)，編織著(zhù)自己的夢(mèng)想。別讓他人偷走我們的夢(mèng)，來(lái)，我們定個(gè)約定吧。他看著(zhù)她，笑了笑。于是他們便將自己理想中的大學(xué)記在了筆記本上，約定彼此之間保持純真的友誼、共同學(xué)習、共同勉勵、共同奮斗，三年之后，再來(lái)到此處，共同堅守彼此的諾言。

　　那天他在筆記本上寫(xiě)著(zhù)：心在哪里，哪里就有風(fēng)暴，志在哪里，哪里就有成功，夢(mèng)在哪里，哪里就有未來(lái)。

　　從那以后，他們互相幫助，面對難題共同解決，有不開(kāi)心的事，相互傾訴，高興的事，共同分享。他們已經(jīng)不再畏懼，不再煩惱，也不會(huì )因為一次兩次的失敗而難過(guò)。他們也會(huì )因為一些小事而產(chǎn)生摩擦，但他們并不惱怒，因為他們知道，當你讓朋友生氣時(shí)，證明他很在乎你們之間的友誼。有時(shí)他們也會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )，他們也不會(huì )對彼此解釋?zhuān)�因為敵人不相信你的解釋�(zhuān)�而朋友無(wú)需你的解釋。

　　魚(yú)對水說(shuō)：你看不到我在流淚，因為我在水里。

　　水對魚(yú)說(shuō)：我知道你在流淚，因為你在我心里。

　　真正的友誼，是相互理解、體諒的，也是相互支持的。

　　他們依舊漫步在樹(shù)林下，花壇邊，也許樹(shù)葉脫落了，草兒枯萎了，他們依舊保留著(zhù)那份純真。依舊堅守著(zhù)共同的約定，他們懂得，有些美不一定要捧在手里。有一種花未全開(kāi)、月未圓的意境才是最美的境界。

　　時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，蒲公英花開(kāi)又花落，三年時(shí)光轉眼即將流逝。他和她依舊保持著(zhù)那份純真。高考即將來(lái)臨，也是他們收獲的季節了�；厥赘咧腥�年，在成長(cháng)的過(guò)程中既有陽(yáng)光雨露的呵護，也有冰霜風(fēng)雪相伴，它都是人生的一筆財富，他們在艱辛的處境中，懂得了珍惜，學(xué)會(huì )了志存高遠，實(shí)現了超越自我。尊重與關(guān)愛(ài)、挫折與磨難，使他們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗中，他們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚&&因為他們長(cháng)大了。如今，高考已經(jīng)使他們像坐標軸上的圓與直角線(xiàn)，生命的軌跡被拉長(cháng)，相近卻永遠沒(méi)有交集，只有將這一切留給自己，留給回憶。

　　生活中，他學(xué)會(huì )了掩飾心傷，因為以后的路還很長(cháng)。

　　夜幕降臨，操場(chǎng)上傳來(lái)周杰倫那首《蒲公英的約定》&&一起常在的約定，那樣清新，與你聊不完的曾經(jīng)，而我已經(jīng)記不清，你是友情，還是錯過(guò)的愛(ài)情&&

　　吉林長(cháng)春二道區東師大附屬中學(xué)高三:胡旋宇

蒲公英的作文 篇8

　　“眼鏡兄”是我們的語(yǔ)文老師，別看他年紀輕，上起課來(lái)那是又認真又嚴厲。這不，剛來(lái)就給我們點(diǎn)了三把火：

　　1、每天必須寫(xiě)讀書(shū)筆記；

　　2、每周上課每個(gè)同學(xué)都要主動(dòng)舉手回答三個(gè)問(wèn)題；

　　3、每天都得早讀。在“眼鏡兄”的“壓迫”下，我們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)都不得不去看書(shū)寫(xiě)筆記，也不得不上課認真聽(tīng)講了�？墒�，慢慢地，大家發(fā)現讀書(shū)其實(shí)是一件很有趣的事情，因為可以知道很多事情，大家平時(shí)聊天的話(huà)題也多；上課發(fā)言也不是一件恐怖的事情，反而覺(jué)得很自豪很光榮。

　　我是從外地來(lái)晉江上學(xué)的孩子，我膽小且學(xué)習十分吃力�？吹健把坨R兄”如此嚴厲，一下子緊張起來(lái)，心中暗想：“這位老師該不會(huì )天天都找我‘茬兒’吧？”一天中午，我剛來(lái)到教室，一位同學(xué)就跑到我面前，說(shuō)：“鈺寒，老師有請！”我忐忑不安地來(lái)到他的辦公室。沒(méi)想到“眼鏡兄”居然對我的一陣夸，然后還跟我一起分析了我的弱項——閱讀要怎么去做才能補回來(lái)。在他的幫助下，我的成績(jì)慢慢提高了。

　　是的，“眼鏡兄”是個(gè)很普通的'老師，他教會(huì )了我要認真對待學(xué)習，善良地對待每一個(gè)人，如同那平凡的蒲公英，在風(fēng)中，把希望的種子撒在了我們的心田里。

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