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（熱）蒲公英的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的蒲公英的作文3篇，歡迎大家分享。
蒲公英的作文 篇1
小時(shí)候，母親總愛(ài)帶我去看外面的世界，看青山綠水，看春夏秋冬，我常常留戀于嬌艷迷人的月季，芳香撲鼻的丹桂，高雅清秀的蘭花，但母親最?lèi)?ài)帶我看的，是那渺小平庸的蒲公英。
母親摟著(zhù)我站在山腳，我有些郁悶，低著(zhù)頭、鎖著(zhù)眉，插著(zhù)口袋，對這草叢中小小的蒲公英著(zhù)實(shí)沒(méi)有多少興趣，蒲公英有什么好看的呢？記得媽媽當時(shí)輕聲地對我說(shuō)著(zhù)：“你看他們個(gè)兒雖小，白白柔柔的，但風(fēng)一吹，卻可以飛得那樣的高……”當時(shí)的我，懵懵懂懂，微微抬頭，那點(diǎn)點(diǎn)白柔的傘花兒，隨風(fēng)飛向遼闊的藍天，我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，長(cháng)大的`我在跟著(zhù)父母外出旅游時(shí)，又來(lái)到過(guò)有一大片蒲公英的山邊，爬上山坡，風(fēng)一吹，滿(mǎn)山的蒲公英飄向遠方，我沖了下去，張開(kāi)雙臂，在蒲公英的海洋盡情地感受屬于他們的光芒。我伸手，渴望抓住一些，可他們早就翱翔在藍天之中，再不回頭。我凝望著(zhù)他們飛向更遠的高空。身后傳來(lái)母親的聲音，“其實(shí)，人的一生正如那蒲公英，雖然微不足道，但一直在飛向更高更遠的藍天，一直在拼搏，一直在奮斗。將來(lái)你如果能像蒲公英那樣勇敢拼搏，也會(huì )擁有屬于自己的藍天�！�
我望向蒲公英飛去的方向，心暖暖的。母親一次次不厭其煩地帶著(zhù)我欣賞蒲公英，就是希望我能慢慢感悟到蒲公英帶給我的啟發(fā)，我終于明白了母親的心意，那些蒲公英承載著(zhù)母親的愛(ài)，越飛越高。
蒲公英的作文 篇2
春天到了，在一片綠油油的草地上長(cháng)出了一棵毛茸茸的蒲公英，我知道，它以前只是一顆蒲公英種子，這顆種子已經(jīng)在地底下沉睡了好久好久，當我小心翼翼地摘下它，“呼”的一吹，一顆顆蒲公英種子打著(zhù)小傘歡快地飛舞起來(lái)。我心想：我還要做一個(gè)蒲公英的孩子……
我還想做蒲公英的孩子，因為我想試試乘著(zhù)降落傘的感覺(jué)，是快，還是慢？是高，還是低？同時(shí)，我有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)太陽(yáng)公公，以前天上有多少個(gè)太陽(yáng)？我應該去哪兒生長(cháng)？那又是誰(shuí)給我帶來(lái)了滋潤？這幾個(gè)都是我最想問(wèn)的。
我還想做蒲公英的孩子，因為可以自由自在的“逛街”，想“逛”到哪兒就“逛”到哪兒，只要跟風(fēng)婆婆說(shuō)一聲，她準會(huì )把我帶到想去的地方，無(wú)論到什么地方都可以好好的走一遍，看一遍。我可以飛到呼倫貝爾大草原，約牛兒們聊聊天，陪羊兒們喝喝茶，和駿馬們下下棋；我還可以飛到亞馬遜叢林，去拜訪(fǎng)一些我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物。
我還想做蒲公英的孩子，我會(huì )投入大地媽媽的懷抱，在泥土中去生長(cháng)，我可以去蚯蚓弟弟家玩耍，去鼴鼠姐姐家做客，我還要去了不起的狐貍爸爸家看一看，他家有多少個(gè)通道……等我走累了，我開(kāi)始用盡全力地吸收營(yíng)養，運輸到我的每一片葉子，每一根莖上，同時(shí)讓自己茁壯生長(cháng)，開(kāi)出最美的.花朵。我還要囑咐我的后代，一定要到泥土中生長(cháng)，和伙伴們一起把大地裝點(diǎn)的更加美麗。
你們瞧，做一個(gè)蒲公英的孩子是不是很自由，很快樂(lè )呢？還能探索到各種奇妙的事物哦！
蒲公英的作文 篇3
花季，穿過(guò)蒲公英的半海這個(gè)夏，在燦爛的陽(yáng)光下，拉著(zhù)你們的手，微笑著(zhù)穿過(guò)蒲公英的海，穿過(guò)我們充滿(mǎn)明媚與憂(yōu)傷的花季。
�。ㄒ唬┹p輕的坐在綠茵的山坡上，耳機里放著(zhù)那首“eversleeping"，手邊放著(zhù)一疊五顏六色的卡紙，就這一樣，靜靜的作者，望著(zhù)滿(mǎn)山的蒲公英，任風(fēng)輕輕搖曳著(zhù)，深吸一口氣，空氣里滿(mǎn)是讓人心安的味道。比起學(xué)習，我更喜歡靜靜的躺在草坪上，聽(tīng)聽(tīng)耳機里如流水般聲線(xiàn)的歌曲，仰望著(zhù)溫暖而不刺眼的陽(yáng)光，偶爾伸手抓住風(fēng)中迷茫飄蕩的蒲公英；這種感覺(jué)才讓我覺(jué)得自己真的是在活著(zhù)，而不是每天面對“慘白”的考卷，滿(mǎn)頭大汗的在每張草紙上，寫(xiě)下密密麻麻的方程式，；我低頭，拿起一張天藍色的卡紙，輕輕的折疊成紙飛機，緩緩的向天空擲去，嘴里囈念著(zhù)，“小飛機，快飛吧，去一個(gè)沒(méi)有時(shí)間定義的世界里去吧，自由的飛吧！”我抬起頭，看著(zhù)它畫(huà)了一條完美的拋物線(xiàn)后，緩緩地飄落在地面上，耳機里的音樂(lè )還在單曲循環(huán)“eversleeping"（永世長(cháng)眠），有的時(shí)候還真的希望一切事物都可以靜止不動(dòng)，因為所有的人都在忙著(zhù)生，忙著(zhù)死，時(shí)間催促這他們的腳步，馬不停蹄的向所謂的`成功奔去，就讓我向蒲公英許個(gè)愿望，讓他們休息一下吧，讓我可以跟得上他們的腳步……起風(fēng)了，蒲公英被狠狠的吹散，嬌柔的蒲公英頂不住風(fēng)的狠心，一瞬間，滿(mǎn)山的蒲公英，飛散著(zhù)，殘缺著(zhù)，潰不成軍；它們要去哪里？為什么要分開(kāi)？是為了解脫還是延續生命的永遠。我不懂，它們的分離；突然，耳機的音樂(lè )戛然而止，空白的卻仿佛聽(tīng)到短嘆，看看天邊血色殘陽(yáng)、滿(mǎn)山的破碎蒲公英，是啊，是時(shí)候該回去了……
�。ǘ⿹Q上校服，利落的扎起馬尾辮，用梳子梳齊劉海，換上布鞋，背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去。學(xué)校里依舊熱鬧，沒(méi)有安靜的蒲公英，也沒(méi)有血流成河的戰爭；我拉了拉書(shū)包帶，走進(jìn)教室，小A跑過(guò)來(lái)興奮的說(shuō)：”今天，你同桌過(guò)生日，開(kāi)派對哦！”我轉過(guò)身，看看我的同桌，她露出虎牙傻傻的笑著(zhù)，我也微笑示意，“可是，作業(yè)……”我轉回身來(lái)說(shuō)。小A連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦，大家一起寫(xiě)嘛，”她搖著(zhù)我的胳膊，我笑笑……放學(xué)后，大家蜂擁到餐桌旁邊——滿(mǎn)桌的菜肴，大家都孩子氣的用手抓著(zhù)，互相叫囂了，大聲的指著(zhù)對方“不文明，用手抓著(zhù)吃”低頭自己卻繼續用手擺弄著(zhù)盤(pán)子里肉，嘴上說(shuō)“這個(gè)好好吃哦”我站在人群中，開(kāi)心地笑了。餐桌前面，自稱(chēng)麥霸的男同學(xué)，閉著(zhù)眼睛，深情狀的為同桌唱慶生歌，卻被強勢的女生趕下去，哽咽的發(fā)表姐妹情誼永恒不變的宣言……燭光亮起，15根蠟燭在黑暗中‘屹立’著(zhù)，支撐著(zhù)光明，燭光照在同學(xué)干凈的臉龐上，那么單純，虔誠的許著(zhù)生日愿望，我笑著(zhù)看著(zhù)她，心里想著(zhù)，她在許什么愿望？大概是希望大家永遠快樂(lè )吧！“happybirthday！"大家異口同聲的喊著(zhù)，邊笑著(zhù)，邊唱著(zhù)生日歌”Happybirthdaytoyou~！"我們這群孩子們有節奏的拍著(zhù)手，跟著(zhù)旋律晃動(dòng)著(zhù)頭，露出八顆牙齒的笑容，，那一刻，我突然覺(jué)得，在我們花季中，縱使時(shí)間多么強大的迫使我們分離，我們也會(huì )將瞬間變成永恒。無(wú)論有再大的迷茫，難過(guò)，只要有我們這群孩子的心在一起，就永遠不會(huì )彷徨、害怕。
�。ㄈ┊斘以俅蝸�(lái)到這片長(cháng)滿(mǎn)蒲公英的地方，早已懷著(zhù)不同的心情，天很藍，風(fēng)很暖，蒲公英燦爛的成長(cháng)著(zhù)，比以前更加的又生命力。原來(lái)，它們的分離是為了再一次完美的團聚，迎著(zhù)那片蒲公英，我仿佛看到無(wú)地安放，快要溢出的青春，給予我們多少美好的回憶，修飾人生的平凡與落寞。
走過(guò)花季，穿過(guò)那片蒲公英海，這個(gè)夏，刻骨銘心的印在心底，任陽(yáng)光打在上面，暖著(zhù)我們的心，暖著(zhù)我們的回憶，暖著(zhù)我們的花季。
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