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風(fēng)與蒲公英的約定作文（通用10篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的風(fēng)與蒲公英的約定作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)與蒲公英的約定作文 1
“呼——”一陣風(fēng)吹來(lái)，小蒲公英們像一把把小傘一樣朝四面八方飛去。它們都找到了自己的家。但是，有一個(gè)小小的蒲公英并沒(méi)有離去，它決定也跟其他的伙伴一樣去找一個(gè)屬于自己的家。
不一會(huì )，小蒲公英看到了像刺猬一樣的蒼耳也在尋找自己的家，一只小兔子飛快的跑來(lái)跑去，小蒼耳就機智的掛到了小兔子的身上。小蒼耳興奮的說(shuō)：“再見(jiàn)了，我的朋友，我馬上就有自己夢(mèng)想的新家了�！�，小蒲公英問(wèn)它：“你們是怎么找到新家的`？”蒼耳有好的告訴它“剛剛的情境你都看到了嗎？只要有小動(dòng)物從我們身邊路過(guò)，那我們就會(huì )很幸運的坐上免費順風(fēng)車(chē)去新家�！毙∑压⒙�(tīng)了特別高興的說(shuō)：“太好了，那能麻煩您帶上我嗎？”蒼耳笑了笑，然后很認真的說(shuō)：“對不起，小蒲公英，你這么柔軟，我怕把你給刮傷了�！毙∑压](méi)有辦法，只好另外想辦法。
它來(lái)到了一棵結滿(mǎn)了紅彤彤果子的大樹(shù)旁，原來(lái)這是一棵紅果樹(shù)。小蒲公英被紅果樹(shù)的果子迷住了，它呆呆的看著(zhù)那些閃著(zhù)光彩的果子。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，迅速的把粒紅果叼在了嘴里，吃掉了。奇怪的是，紅果樹(shù)并沒(méi)有生氣，反而很高興的跟別的果子說(shuō)：“孩子們別著(zhù)急，也許很快你們也會(huì )被帶走，找到新的家，耐心等待吧�！迸�，原來(lái)，小紅果也有自己免費的順風(fēng)車(chē)呀，小蒲公英一下子明白了，它大聲的喊著(zhù)小鳥(niǎo)，“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你可不可以帶我去找新家？”小鳥(niǎo)很抱歉的跟它說(shuō)：“對不起蒲公英，你太柔軟了，我可能會(huì )傷到你，你另外再想辦法吧�！毙∑压⒂幸淮问涞牡拖铝祟^。
蒲公英呆呆的看著(zhù)高遠的天空，想著(zhù)怎樣才能找到自己的新家呢？這時(shí)，風(fēng)姐姐來(lái)了，風(fēng)姐姐看到蒲公英，很友善的問(wèn)：“蒲公英，你為什么傷心呀？”小蒲公英把自己尋找新家的經(jīng)歷告訴了風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐聽(tīng)完后笑了：“這么簡(jiǎn)單的事情，我能幫你呀�！逼压㈤_(kāi)心又懷疑的問(wèn)風(fēng)姐姐“你為什么要幫我呀？”風(fēng)姐姐告訴它：“因為這是我們風(fēng)兒跟蒲公英的一個(gè)美麗的約定呀�！闭f(shuō)完，風(fēng)姐姐大吸一口氣，全身好像變成了一個(gè)大球，它向蒲公英一吹——蒲公英起飛了。
一年以后，小蒲公英長(cháng)大了，它長(cháng)得健壯，美麗。風(fēng)姐姐又來(lái)了，這將是蒲公英與風(fēng)兒的又一次美麗的約定。
風(fēng)與蒲公英的約定作文 2
悠悠然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了蒲公英在天空自由翱翔的歡快笑聲。風(fēng)吹到了南方溫柔親切的水鄉，蒲公英也飄到了簡(jiǎn)單的鄉村水鄉，為它增添了一道更加美麗的風(fēng)景。風(fēng)已經(jīng)吹到了充滿(mǎn)戰爭的利比亞，蒲公英也到了那里。它在這里建立了一個(gè)夢(mèng)想和對更美好未來(lái)的希望。它飄啊飄，飄啊飄，飄向一個(gè)孩子的夢(mèng)想！
這是一個(gè)美麗的夢(mèng)。那個(gè)女孩在金色的.麥浪中。風(fēng)吹著(zhù)麥浪，她仿佛走在一個(gè)金色的童話(huà)世界里，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹著(zhù)麥浪的交響樂(lè )，演奏著(zhù)一首又一首的歌曲；她似乎沉浸在這座金色的宮殿里，攀登夢(mèng)想的階梯，在未來(lái)突破一個(gè)又一個(gè)的困難和障礙。她似乎沖破了所有的束縛，飛進(jìn)了友誼的深淵。
當一個(gè)朋友孤獨時(shí)，她就成了一個(gè)電話(huà)。她溫柔地呼喚一個(gè)好聽(tīng)的名字-& mdash；& mdash杰德杰德。電話(huà)鈴聲把她從夢(mèng)中驚醒。
多么好聽(tīng)的名字。從這個(gè)名字，一個(gè)美麗大方的小女孩可以看出他們的友誼有多深。
翡翠是“廖斯女神。平時(shí)，我非常喜歡微笑。甜美的微笑讓人快樂(lè )、舒適、莫名其妙。
秋天的楓葉最美。一瞬間，楓葉刷地落到地上。我們的心似乎被強力膠緊緊粘在一起。讓我們成為一起度過(guò)風(fēng)暴的最好的朋友，一起欣賞日落，一起走向未來(lái)！
哪里有風(fēng)，哪里就有蒲公英，哪里就有蒲公英，友誼之花盛開(kāi)了！
風(fēng)與蒲公英的約定作文 3
風(fēng)，無(wú)色無(wú)味，有時(shí)似乎讓人遺忘，也正是由于這些，才讓它有了一種默默無(wú)聞的性格。不是嗎？
看，春天，它輕輕撫摸著(zhù)大地，讓小草忍不住“咯咯”大笑，一躍而起了；輕輕揮一揮裙袂，一地的萬(wàn)紫千紅了……要不是從“春風(fēng)又綠江南岸”頓悟了其活性溫情的身影，還真……
夏天，烈日炎炎，汗流浹背，它活潑可愛(ài)的身影無(wú)聲無(wú)息地出現了，輕輕地撫摸你的手，讓你頓掃心中的郁悶。
涼爽的秋風(fēng)，英姿颯爽地一躍而起，看，一田的金黃便直逼你的眼了。那剛剛還水平如靜的湖面中的漣漪是你的杰作嗎？那一樹(shù)的累累秋食是你獻給我們的慷慨嗎？
冬天，寒風(fēng)刺骨，但是凜冽的'寒風(fēng)卻潛移默化的磨練了人們的意志。
瞧！一陣風(fēng)吹來(lái)，好像吹起什么東西，定睛一看，原來(lái)是一朵蒲公英。
潔白無(wú)瑕的蒲公英，悠然地飄著(zhù)，那一朵朵，像一把把輕柔的小傘，那是多么富有浪漫色彩的一幕��！每當風(fēng)兒將它吹向天空時(shí)，它們便紛紛揚起，有些漸行漸高，越飛越遠，有些則輕輕揚起，僅僅飛了幾米遠，便開(kāi)始下滑墜落，占領(lǐng)一席之地，也許它看到了自己所該留戀的地方了吧。
想到這里，我的頭腦突然有一種提壺灌頂般的醒悟：那些蒲公英不正像我們這些在校園中學(xué)習的學(xué)生嗎？而那托起蒲公英的風(fēng)不就像那孜孜不倦，默默無(wú)聞而無(wú)私奉獻的老師嗎？他們一生默默無(wú)聞，盡力傾注自己的精力。他們用他們一生的青春努力將我們托起，有些學(xué)生現今已經(jīng)達到了光輝的頂點(diǎn)，有些學(xué)生走向了普通的工作崗位�！笆巧n天大樹(shù)就讓他茁壯成長(cháng)，是小草就讓他點(diǎn)綴大地”，是的，他們不會(huì )去拔苗助長(cháng)，因為他們知道：一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻了什么，而不應該看他取得了什么。
是的，在偉大的崗位上可能發(fā)揮更大的價(jià)值，在普通的崗位上也能發(fā)揮出巨大的能量。我們應為祖國有這樣的一陣風(fēng)而感到欣慰，也為有這樣一群蒲公英而感到自豪，就讓我們都去做自己心目中那一朵蒲公英吧！
風(fēng)與蒲公英的約定作文 4
陽(yáng)光照下來(lái)，世界是暖橙色的。窗外的樹(shù)木枝葉交錯，陽(yáng)光從縫隙中細細碎碎地落進(jìn)教室，灑下一地溫暖的金黃。
睜開(kāi)眼，我怎么站在一個(gè)龐大的物體上，旁邊竟是和我一般大的蒲公英種子。奇怪，難道我變成蒲公英種子了？突然，一陣風(fēng)襲來(lái)，我隨風(fēng)而起，好吧，看來(lái)我的猜想是對的。隨著(zhù)風(fēng)，我開(kāi)始四處飄蕩。
在不遠處的.一座山上，我看見(jiàn)一位老人，挑著(zhù)擔子，擔子里裝著(zhù)許多石頭，向山下走去，于是我問(wèn)他在做什么，他告訴我，這座大山擋住了他們外出的近路，為了不再繞遠路出去，他要和祖祖輩輩一起移開(kāi)這座大山，不管花多少時(shí)間與精力，他都要完成這個(gè)愿望。
風(fēng)總是能將我帶到任何地方，讓我看看世界，我再一次在空中飛舞碰到一只四川亂撞的蒼蠅，問(wèn)他為何如此匆忙，他說(shuō)，他剛出生不久，上帝就給了他一份清單，上面列了99件事，他若不完成，就是一只不合格的蒼蠅，會(huì )被派到地獄。他現在是去找一只鳥(niǎo)，完成生命冒險這一任務(wù)，他是害怕被吃掉，但這是他的目標，就必須去挑戰，因為他一生只有短短的三分鐘，說(shuō)完他就很快的飛走了。
穿過(guò)一片茂密的森林，看到清澈的小溪里，一條鯉魚(yú)正在拼命的躍過(guò)一條瀑布，他已經(jīng)被石頭砸的遍體鱗傷，可他仍不放棄。他對我說(shuō)，穿過(guò)這條瀑布便是一片汪洋大海，他從小的志向就是去浩瀚的大海里，去看看新事物，去感受未知的危險，不甘心在這小溪里漫無(wú)目的的生活，自甘墮落的過(guò)完此生。
風(fēng)漸漸的恢復了平靜，我被停留在一塊濕潤的土地上，我想我也要有目標的生活，但我已經(jīng)飛不起來(lái)，那就讓我扎根在此，生出許多蒲公英來(lái)，讓他們飛向各地，在世界每一個(gè)角落開(kāi)滿(mǎn)蒲公英。
微風(fēng)不知將哪里的浮云吹過(guò)來(lái)，遮住了陽(yáng)光，我慢慢睜開(kāi)眼，還是那熟悉的教室，這終究只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)在夢(mèng)里，我知道了，其實(shí)世界萬(wàn)物都有自己的志向與愿望。世界這么大，我想去看看。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，我有如此志向，更應該加倍努力，讓身邊的人為我驕傲，而做到這一點(diǎn)的前提就是去奮斗。
風(fēng)在哪兒，蒲公英就在哪兒，我的志向在哪兒，心就在哪兒。人還是要有夢(mèng)想的，萬(wàn)一實(shí)現了呢？
風(fēng)與蒲公英的約定作文 5
“呼，呼……”草地上，風(fēng)滿(mǎn)天卷地，吹著(zhù)小草，頭發(fā)都直了，真是不給小草一點(diǎn)面子。
風(fēng)是非常暴躁的，從來(lái)沒(méi)有過(guò)溫柔但蒲公英改變了它。
草地上，蒲公英被老鼠一根一根地吃掉了，但風(fēng)見(jiàn)著(zhù)了，馬上暴躁如雷地“呼，呼……”把老鼠給趕跑了，蒲公英金光的小手撫摸著(zhù)風(fēng)，風(fēng)帶著(zhù)蒲公英走了，走到了一個(gè)滿(mǎn)是花朵的地方。
花朵里的蒲公英，一天一天長(cháng)著(zhù)，越來(lái)越多，但是蜜蜂看到了蒲公英，就想吸蜜，可是風(fēng)看見(jiàn)了，就立馬咬著(zhù)蜜蜂，不知道哪里去了。
小孩子看到了蒲公英就想摘一朵吹了起來(lái)，風(fēng)告訴小孩說(shuō)：“其實(shí)我和蒲公英有個(gè)約定”。
每到日落的時(shí)候，我和蒲公英都會(huì )在約定的時(shí)間相見(jiàn)，誰(shuí)也不許遲到。
小孩子聽(tīng)了，就想風(fēng)和蒲公英的約定是什么，就等到了日落，沒(méi)有想到，原來(lái)蒲公英到日落的'時(shí)候都會(huì )落下來(lái)，只有風(fēng)才會(huì )把蒲公英給吹起來(lái)，��！風(fēng)吹起來(lái)了蒲公英，那一朵朵蒲公英吹著(zhù)浮了起來(lái)，雪白雪白的，像雪花一樣飄著(zhù)，真是美極了！
這就是風(fēng)和蒲公英的約定吧！
風(fēng)與蒲公英的約定作文 6
每次有人提到蒲公英幾個(gè)字，我總會(huì )想起一個(gè)畫(huà)面：那是去年冬天，上體育課的時(shí)候，操場(chǎng)上刮起的“蒲公英”風(fēng)。
去年冬天的一節體育課上，老師讓我們練習足球射門(mén)。輪到我的時(shí)候，我正準備踢，突然，面前有一團“蒲公英”刮了過(guò)來(lái)，大家剛要伸手去抓那團毛絨絨的`東西，老師立馬制止了。
隨后，自由活動(dòng)開(kāi)始了，我發(fā)現“蒲公英”越來(lái)越多了，這到底是怎么回事兒？哎，正當我百思不得其解的時(shí)候，疑團的制造者竟然主動(dòng)送上了門(mén)來(lái)，我看見(jiàn)樊東書(shū)穿著(zhù)綠色的羽絨衣亂跑，他一邊跑衣服一邊放飛著(zhù)它的“孩子”，那畫(huà)面真的可笑死了。他的衣服爛了一個(gè)約一分米的大洞，就像一只身上缺了一塊肉的大猩猩，因為他實(shí)在太黑了。
盡管我發(fā)現了這群“蒲公英”的來(lái)源，我卻并沒(méi)有告訴他！又過(guò)了一會(huì )兒，操場(chǎng)上的“蒲公英”更多了，他的衣服都快癟了。我實(shí)在忍不住了，就告訴了他，他那極度尷尬狼狽不堪的樣子，真的讓我捧腹大笑！樊東書(shū)快速回班讓老師給他在那個(gè)洞上粘了膠布，堵住了爛掉的口子，他回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現他的衣服上又多了一個(gè)“傷口”，他也覺(jué)得尷尬只好回班了。
怎么樣，操場(chǎng)上刮來(lái)了蒲公英夠神奇吧！
風(fēng)與蒲公英的約定作文 7
他們已經(jīng)被風(fēng)吹走，散落在天涯。
——題記
年少時(shí)，便從書(shū)本上得到了這樣的認知：因為有了風(fēng)的依托，蒲公英注定是要去流浪的。無(wú)論怎么樣，蒲公英最后都會(huì )在土地安家，但它們與風(fēng)在一起的日子已是它們最美好的回憶。
其實(shí)我們正如這些蒲公英，在風(fēng)的吹拂下，去到了屬于我們的天地，而母校正是這樣的一股風(fēng)�；蛟S這也就像老師所說(shuō)的，高中教育對于人的一生是至關(guān)重要的，而母校，正是給了我們一個(gè)接受高中教育的平臺，是帶領(lǐng)我們向外探索的一股暖暖和風(fēng)。
在很多人的眼中，母校就是自己每天罵千百遍，卻不允許別人罵它一遍的地方。而在我看來(lái)，母校是你得到得最多，同時(shí)也失去得最多，合不來(lái)卻也離不開(kāi)的地方。
我的母校是 一個(gè)在當地的教育行業(yè)中數一數二的中學(xué)。當我作為高一新生踏入一中校門(mén)時(shí)，感覺(jué)一切都是那么地熟悉，因為早在這之前，我就常在學(xué)校的那條長(cháng)長(cháng)的校道上走走停停，想象著(zhù)自己坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習的情景。而之后，我便有了更多的機會(huì )來(lái)慢慢了解它。它很美，坐落在洗墨池畔，校內道路兩旁都是青蔥的大樹(shù);它很靜，不驕不躁，只是一心做好孩子們的教育。直到現在，母校還在竭力地給予我們它所能給予的，而我們也在無(wú)條件地接受并享用著(zhù)它的好，那是因為我們現在還沒(méi)有足夠的能力去回報它。
母校在我們每個(gè)人的.內心都占據了一定的空間，你沒(méi)有辦法去忽視它的存在，因為它帶給你的不是簡(jiǎn)單的物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更是引領(lǐng)你朝著(zhù)正確的方向去開(kāi)拓。泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“當干渴的心沒(méi)有希望找到水的時(shí)候，它是很容易受海市蜃樓的欺騙，而徒然在一片又一片的沙漠中探尋�！钡�，我們不害怕會(huì )迷失方向，母校不會(huì )允許你這樣。當你懵懂無(wú)知時(shí)，不要忘記母校，它將帶你走出迷惘;當你漸漸長(cháng)大，不要忘記母校，它使你變得更加成熟;當你事業(yè)有成，不要忘記母校，它曾在你最需要幫助的時(shí)候拉了你一把……不要忘記，也不能忘記。
風(fēng)與蒲公英的約定作文 8
悠悠然，淡淡然的微風(fēng)在空中吹拂著(zhù)，我仿佛聽(tīng)到了那蒲公英盡情翱翔在天空周歡快的笑聲。風(fēng)到了那溫柔與親切的南方水鄉，蒲公英也飄飄然的落在這淳樸鄉情的水鄉，為這里加上一個(gè)更加美麗的風(fēng)景；風(fēng)到了那充滿(mǎn)戰亂的利比亞，蒲公英也到了那里，它為這里樹(shù)立一個(gè)又一個(gè)對美好未來(lái)的夢(mèng)想與希望；它飄呀飄，飄到了一個(gè)孩童的夢(mèng)！
這是一個(gè)美好的夢(mèng)，女孩在一片金色的麥浪中。風(fēng)吹麥浪，她仿佛走在一個(gè)金色的童話(huà)世界里，聽(tīng)風(fēng)吹麥浪的交響曲，奏響一曲又一曲；她仿佛沉浸在這金色的殿堂，登上夢(mèng)的階梯，沖破一個(gè)又一個(gè)未來(lái)的困難與險阻；她仿佛沖破束縛的一切，盡情飛翔在友誼的長(cháng)空中。
一聲朋友已成為她寂寞時(shí)的呼喚，她輕輕的呼喚著(zhù)一個(gè)很好聽(tīng)的名字——玉玉，玉玉。清脆的呼喚讓她從夢(mèng)中醒來(lái)。
多么好聽(tīng)的名字，從這名字中，一個(gè)美麗大方的小姑娘，又可以看出她們的情誼是都么的深。
玉玉是“廖斯女神”平時(shí)很愛(ài)露出微笑，那微笑甜美的讓人高興，讓人舒服，給人一種莫名其妙的高興。
秋天的楓葉是最美麗的，瞬間，楓葉刷刷而落在地上，我們的心仿佛被強力膠深深的粘在了一起，讓我們成為共經(jīng)風(fēng)雨，共同欣賞那落日的殘霞，共同走向未來(lái)的最好的朋友！
風(fēng)在哪，蒲公英就在哪，蒲公英在哪，友誼之花就在哪盛開(kāi)！
我知道三月的風(fēng)很大，把天吹的高高的，我仰起掛滿(mǎn)淚珠的臉龐看那翻滾的云海，灼熱的陽(yáng)光便把我的眼睛刺的`生疼。
我依舊騎著(zhù)我那輛老弱病殘的自行車(chē)奔走在“兩點(diǎn)一線(xiàn)”上，依舊面臨著(zhù)一大堆做不完的題山題海。想想，著(zhù)一切來(lái)得是多么的突兀。首先是親戚家的孩子，接著(zhù)便是鄰居家的大哥哥和大姐姐們，終于。在這炎熱的三月，“中考”這個(gè)早已耳熟能詳的名字落到了自己的身上。
“中考在即，離別還會(huì )遠嗎？”我悲傷的問(wèn)自己。曾經(jīng)一度想快些結束中考，然后瘋玩一陣，可當它臨近時(shí)卻有一種不可名狀的悲傷油然而生。這就像在等火車(chē)一樣，沒(méi)來(lái)時(shí)，翹首以待，臨近時(shí)，卻被那轟鳴聲嚇壞了。
我恐懼地尋找一切借口來(lái)讓我接受這無(wú)奈的離別。王維的“海內存知己，天崖若比鄰�！崩畎椎摹霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合�！痹谖疫@無(wú)盡的悲痛面前，顯的是那么的蒼白無(wú)力。
怎么舍得分別，怎么能被一句“好聚好散”說(shuō)服，怎么能不為這青春歲月的匆匆與真摯的情誼潸然淚下。畢竟，在這段青蔥歲月里，有我成功的喜悅與失落的痛楚，有我青澀的初戀與熱血的友情。
風(fēng)依舊很大，把成熟的蒲公英吹散到空中我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)潔白的小傘，不禁涕泗橫流。親愛(ài)的朋友們，試問(wèn)我們是否還能在一起？
風(fēng)與蒲公英的約定作文 9
風(fēng)是隨性的，風(fēng)有時(shí)是狂怒的，有時(shí)是順心的；蒲公英卻是分離看世界，那樣的肆無(wú)忌憚；風(fēng)和蒲公英是離不開(kāi)的間接關(guān)系，蒲公英受風(fēng)的依托飄向遠方，最終還是會(huì )安了家。
我們就像蒲公英總是叛逆的向前向前，不知盡頭的走下去，而風(fēng)是為我們操碎了心的家人，總任性的以為只要擺脫了風(fēng)的追逐就可以無(wú)所事事，但沒(méi)有了風(fēng)的依托卻再也飛不起來(lái)了。
即使風(fēng)的啰嗦和憤怒，但哪卻是為了蒲公英的勇氣和力量，討厭了風(fēng)而走的蒲公英最終還是會(huì )厭倦了漂泊，還是會(huì )順著(zhù)風(fēng)的方向定居安家，風(fēng)就是愛(ài)我們的家人，不知道用言語(yǔ)來(lái)表達，會(huì )用懷抱安慰鼓勵，蒲公英就是一個(gè)不明不白的我們，還是會(huì )依托了風(fēng)的懷抱；“這就是親情”風(fēng)在哪，蒲公英就在那。
蒲公英勇敢的迎接風(fēng)的.撲朔迷離，它大膽的和怒氣沖沖的風(fēng)打交道，肆無(wú)忌憚的說(shuō)著(zhù)話(huà)，風(fēng)好像有些心動(dòng)，多久以來(lái)沒(méi)有一個(gè)朋友，因為他們都怕風(fēng)的力量，它和蒲公英訴說(shuō)著(zhù)回憶，有一種很奇怪的心聲和語(yǔ)言，風(fēng)帶著(zhù)蒲公英一起游玩世界。一起定下約定，有時(shí)他們會(huì )互不理睬不過(guò)一會(huì )就會(huì )好如油漆一般黏，他們一起唱唱跳跳，一起闖蕩天下，一起包容彼此，他們是朋友，“這就是友情”風(fēng)在哪，蒲公英就在那。
一天風(fēng)告訴蒲公英要給它一個(gè)家，風(fēng)說(shuō)他可以等，一個(gè)最好的生活，蒲公英卻不知道，他明明有家有很多很多好伙伴，不需要家了，可惜他的伙伴們也一個(gè)個(gè)離開(kāi)家飄向遠方，蒲公英制止不住，一個(gè)人孤零零的很害怕，她去找風(fēng)，風(fēng)接受了她，陪伴他一生一世，她們一起四處安家，他們一起開(kāi)心一起不開(kāi)心，一起承擔一起鬧，蒲公英感覺(jué)很幸福。他們是愛(ài)人，“這就是愛(ài)情”風(fēng)在哪，蒲公英就在哪。
很喜歡蒲公英白白的，泛著(zhù)自然的氣息，很像棉花糖可以感受到甜甜的滋味。像自己的蒲公英和風(fēng)的約定。自從知道蒲公英的花語(yǔ)“無(wú)法停留的愛(ài)，凄美而又蒼涼”-多像人一生中要經(jīng)歷的坎坷，便越發(fā)瘋狂的愛(ài)上了蒲公英，即使風(fēng)的困難也有蒲公英來(lái)一起承擔一起堅持！風(fēng)在哪，蒲公英就在哪！
風(fēng)可以是親情，友情也可以是愛(ài)情，我們想作什么它便是什么，而我們就是那個(gè)蒲公英，一起陪伴，一起累，一起開(kāi)心，一起的不獨一也無(wú)二，就那樣一直在一起。別讓風(fēng)等蒲公英太久，風(fēng)在哪，蒲公英就在哪！
風(fēng)與蒲公英的約定作文 10
�？吹揭恍┬∏逍嘛L(fēng)格的圖，一朵占了大半畫(huà)面的蒲公英，背景是湛藍的天，空中飄滿(mǎn)大大小小的絨傘。那景象，唯美到失真。
今年清明晚上，去后山墳頭上燈。意外地在草叢中發(fā)現了一小簇蒲公英。圓圓的兩團絨球，煞是可愛(ài)。哥先發(fā)現了它們，手快一把折了下來(lái)，鼓起腮幫子一吹，絨球便化為一片小傘的海洋，四下里散了開(kāi)來(lái)。哥把剩下的光禿禿的桿兒遞給我，賤笑：“偌，給你玩�！蔽野姿谎�，結果桿兒，輕輕將上邊遺留的最后一絲絨線(xiàn)吹下，看著(zhù)它飄飄悠悠匯入空中。
小的時(shí)候，曾陪母親一道去地里采蘑菇。剛下過(guò)雨，地里蘑菇遍地。我蹲在籃子邊上守著(zhù)，瞪大了眼睛瞅著(zhù)籃里的蘑菇，仿佛看見(jiàn)它們推推搡搡，聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的爭吵聲。有時(shí)候我伸出胖乎乎的小手指，戳戳這個(gè)，點(diǎn)點(diǎn)那個(gè)，自?shī)首詷?lè )。
這時(shí)我聽(tīng)到母親喚我的聲音：“囡囡，快來(lái)看！”我猶猶豫豫地丟下籃子跑去，母親把草叢中一株不起眼的草指給我看：“你瞧，這是蒲公英�！�
那是地里第一株蒲公英，從遠方風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，與我們相會(huì )。
那是我平生第一次接近蒲公英，它的兩片葉子細細的，帶著(zhù)小毛刺，還沒(méi)有長(cháng)出結實(shí)的骨架，看上去很單薄。母親說(shuō)它還有很多其他的名字，比如尿床草、地地丁、金簪草、婆婆丁、鬼燈籠……
我不解，母親神神秘秘地附到我耳邊，笑著(zhù)說(shuō)：“等著(zhù)瞧吧，它會(huì )制造小傘！”
蒲公英會(huì )制造小傘？我瞠目結舌。年幼的我遇到了有生以來(lái)的最大挑戰。我翻遍手邊所有童話(huà)書(shū)，也沒(méi)找到合理的解釋。但我沒(méi)有輕易放棄，為了驗證母親所言的真實(shí)性，我想，只有等到蒲公英長(cháng)大，親眼看看它如何制造小傘。
為此，我付出了不少汗水。每天清晨第一件事，就是跑去后院看蒲公英，中午太陽(yáng)大熱，灼得地面滾燙，隱隱有蒸汽烘上來(lái)，我像蒸籠里的饅頭一樣熱得發(fā)脹。然而我恍若未覺(jué)，一邊用一片大葉子為它遮陽(yáng)，一邊觀(guān)察著(zhù)小草。我本以為它的枝干上會(huì )藏著(zhù)一個(gè)組裝傘骨、傘布的小車(chē)間，可惜我什么機器都沒(méi)有發(fā)現，更沒(méi)聽(tīng)到任何奇怪的聲音。兩周下來(lái)，我曬成了黑泥鰍。奇怪的是這中間母親發(fā)現了我兩次，但卻不聞不問(wèn)，像是不過(guò)看到鄰居家瘋孩子來(lái)曬太陽(yáng)。我開(kāi)始懷疑，懷疑母親是在逗我玩，懷疑她說(shuō)的是不可能的�？墒悄赣H的故事里，雪孩子可以救小兔子，螞蟻可以說(shuō)話(huà)，為什么蒲公英就不能制造小傘？我選擇了繼續相信，每天鍥而不舍地去拜訪(fǎng)后院的客人。
終于有一天，我發(fā)現了蒲公英的秘密。它的葉子間伸出兩根細莖，莖上有兩個(gè)小小的黃色花苞，軟軟的顫顫的。我幾度想要撥開(kāi)它，伸出手又縮了回來(lái)。因為，那是蒲公英的秘密。偷看別人秘密的不是好孩子。我不想偷偷查看別人的秘密，只好靜等它開(kāi)放的`那一天。
可是，一天早上，我再一次到后院時(shí)，發(fā)現兩個(gè)花苞只剩下了小疙瘩，光禿禿的什么都沒(méi)有了。我一瞬間覺(jué)得自己被它背叛了，坐在地上大哭起來(lái)。我印象中從沒(méi)那么認真地哭過(guò)。
哭聲傳到前院，母親跑過(guò)來(lái)，見(jiàn)狀，笑著(zhù)摟了我，擦了我的淚說(shuō)：“傻孩子，你看，蒲公英已經(jīng)造了那么多小傘了，它們就在你頭頂��！”
我抬起頭，看到空中飛舞著(zhù)那么多小小的傘，有的打著(zhù)旋兒，有的忽高忽低，有的隨風(fēng)遠逝……
這時(shí)母親不知從哪弄來(lái)一團絨球，輕輕送到我跟前：“孩子，吹吹看�！�
我憋足了勁兒吹過(guò)去，那絨球立即化為一把把絨白的傘，隨風(fēng)融入那一片小傘的海洋中……我跳著(zhù)去夠，可怎么也抓不住那些小傘。它們越飛越高，越飛越遠，直到消失不見(jiàn)。
母親說(shuō)，那些小傘是蒲公英的孩子，風(fēng)一吹，它們就長(cháng)大了，離開(kāi)媽媽到很遠的地方去。以后，你會(huì )在遠方發(fā)現很多很多的蒲公英，它們都是離開(kāi)媽媽的孩子，可它們很快樂(lè )，在風(fēng)中盡情舞蹈……
風(fēng)一吹，蒲公英就長(cháng)大了！這句話(huà)被我放在心里好多年�；蛟S我們每個(gè)孩子都是蒲公英，都在等待讓自己長(cháng)大的那場(chǎng)風(fēng)啊。
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