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蒲公英的作文【優(yōu)選3篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的蒲公英的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英的作文 篇1
我是一個(gè)被風(fēng)吹散的蒲公英，孤孤零零地飄呀飄，
承受著(zhù)風(fēng)吹雨打的折磨。最終能夠有幸落在一張地圖上
每當我孤單時(shí)總是望著(zhù)地圖，默默地注視有你在的南半球。
想拿起畫(huà)筆，將有你在的.南半球給畫(huà)在心里。
輕輕地撫摸著(zhù)地圖的輪廓，不知你是否能感應到我的存在。
想象著(zhù)你也像我一樣，一樣的孤單，無(wú)所依。
對著(zhù)地圖，我知道你與我各在地球的一端。
雖然我與你素不相識，且可能注定今生將無(wú)緣相遇。
但我依然深信，
我對你的情誼一定會(huì )使我敢于
飛過(guò)千山萬(wàn)水，只為能夠掠過(guò)你的雙眼，讓你看我一眼。
一眼，就那么一眼，就夠我享用一生
在我沒(méi)到達你身邊之前，我只好默默地惆悵道：何時(shí)能夠與君相遇。
——默默關(guān)注你的
蒲公英的作文 篇2
多年以后，我回到了那所以出自于你口中的蒲公英一直吸引我的小學(xué)，其實(shí)并不完全是這樣。相見(jiàn)之時(shí)，就像履行多年前的約定一樣，你說(shuō)你總是相信，有一天我們還是會(huì )在這里相見(jiàn)。我說(shuō)是蒲公英拉近了我們，，你久久沒(méi)反應過(guò)來(lái)，當我提起時(shí)，你說(shuō)你以為我那是電腦死機了。我們都正值青春離童年也并沒(méi)分別到第一個(gè)十年，可畢竟不復你我當年捕蛾撲蝶的日子。
我們在校園里閑言碎語(yǔ)游蕩著(zhù)，每路過(guò)一個(gè)地方都會(huì )很融洽的說(shuō)說(shuō)當年是怎樣在這里嬉鬧，如聆聽(tīng)一則美麗的傳說(shuō)。這些本非傳說(shuō)，是時(shí)間把它們變成了過(guò)去式，重逢后的再現已經(jīng)褪盡了純真無(wú)邪的光澤，又披上了現在的`我們的眼光的色彩。只能說(shuō)我們的確是經(jīng)歷過(guò)，只是之前像云一樣靜止過(guò)，后來(lái)被風(fēng)吹流動(dòng)過(guò)，最后還是化成了雨，洗去了那個(gè)已經(jīng)消失的時(shí)空，我們惺惺相惜的躲在一間斑駁的心房里難過(guò)。
臨近黃昏，又是臨別之時(shí)，此一時(shí)彼一時(shí)，我們還有多少次這樣的分分合合。我看著(zhù)爬滿(mǎn)藤蔓植物的石墻上，教室里的課桌椅，那些刻畫(huà)在桌椅上的無(wú)知，見(jiàn)證了一種關(guān)于自身的文化。我下意識到，我們一直顧于閑聊，還未來(lái)得及好好看看這里久別的景色。
站在山腰間，你和這所學(xué)校共同屹立在我身邊，你和她都曾在我夢(mèng)里呈現出那種我所敬畏的高大形象。從山腰俯望山下，疏疏落落一些矮小屋舍，風(fēng)在山腰吹，橫越過(guò)遠處綠色田野。村落田野周?chē)渚G色山峰。伏在我視野遠處想看清但看不清的景物，籠罩著(zhù)一襲面紗，覺(jué)得那是怎樣一個(gè)世界，理想或不理想，曾到過(guò)或沒(méi)到過(guò)。
蒲公英的作文 篇3
已是初冬。當我頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，哆哆嗦嗦地走在上學(xué)的路上時(shí)。忽見(jiàn)一縷白色從我眼前飄過(guò)，隨風(fēng)滴溜溜打了一個(gè)旋兒，又緩慢地向著(zhù)前方飄去。
我急忙走上前去抓住了它，原來(lái)是一個(gè)蒲公英的種子，被風(fēng)從遙遠的春天吹了過(guò)來(lái)，獨自在這空曠的街道上游蕩。
蒲公英。這可是我從小就熟識的老朋友了。小時(shí)候，姥姥的菜園子里就長(cháng)有蒲公英，它們散落在菜園子里的每個(gè)角落。一到春天，就從泥土里伸展出翠綠的葉子，開(kāi)出金色的小花兒。引得那些不畏冬寒的蜜蜂紛紛尋來(lái)，在葉間流連忘返。其中最引人矚目的是那鄰人墻根下，密密麻麻的一溜兒蒲公英，它們金黃色的花盤(pán)緊挨著(zhù)。當清晨太陽(yáng)毫不吝嗇地揮灑陽(yáng)光時(shí)，它們的花朵便也隨著(zhù)閃閃發(fā)光，好像上古仙人留下的一地金子。這時(shí)，媽媽就會(huì )摘下蒲公英匍匐在地面上的葉子，放在湯里，蒲公英雖然嘗起來(lái)苦苦的，卻是一味清熱去火的好藥材，深得我們喜愛(ài)。
當然，在暮春時(shí)節，蒲公英結出了它的種子。就像從小最喜歡聽(tīng)的“小傘兵”和“小刺猬”（蒲公英和蒼耳）的故事描述的一般，只需一陣輕輕的風(fēng)，蒲公英頭上的白色絨毛就輕輕地張開(kāi)，帶著(zhù)黑黑的種子隨著(zhù)氣流離開(kāi)地面。尤其是當風(fēng)力稍大，吹落一整朵蒲公英時(shí)，紛紛揚揚的種子就像滿(mǎn)天的“小傘兵”，載著(zhù)對這個(gè)五彩斑斕的世界的希望與好奇，向著(zhù)未知的前方進(jìn)軍。有時(shí)，它們會(huì )遇到高樓，可它們隨著(zhù)上升的氣流，慢慢地向上升去，越過(guò)高樓繼續向前；有時(shí)它們會(huì )遇到雨，雨滴打濕了它們的絨毛，使它們牢牢地“沾”地上，動(dòng)彈不得……可是不管怎么樣，只要它們的腳下有土地，它們就會(huì )在那里生根發(fā)芽，重新開(kāi)出金黃色的小花。
于是，有一天，我去姥姥家的時(shí)候，驚訝地發(fā)現在磚墻的夾縫里，長(cháng)出了一株蒲公英，它金燦燦的花朵正迎著(zhù)風(fēng)驕傲地抖動(dòng)著(zhù)。驚訝之余，我不禁認真思考起它生長(cháng)在這里的原因�；蛟S是經(jīng)常在經(jīng)常在庭院中閑逛的風(fēng)，將一些塵土送進(jìn)了磚縫里，這些塵土經(jīng)過(guò)多年風(fēng)吹雨打，慢慢變成了泥土。偶然的，這粒種子被風(fēng)吹到了這里，就憑借著(zhù)那微薄的.一層泥土拼命地向外生長(cháng)，向著(zhù)外面溫暖的太陽(yáng)生長(cháng)，直到發(fā)芽、開(kāi)花。我不禁感嘆于生命的頑強，它總是不甘寂寞地，奮力的拼搏著(zhù)。
那么，被我捧在手心里的蒲公英，你這個(gè)小小的流浪者，為什么在冬天還在四處游蕩，是不是和我一樣開(kāi)始對未來(lái)的生活感到迷茫？沒(méi)關(guān)系，冬天過(guò)后就是明媚的春天，你依舊可以在被雨淋得濕潤的泥土里發(fā)揚生長(cháng)，尋找新的希望。
我順著(zhù)風(fēng)慢慢地張開(kāi)了手，那一粒白色的蒲公英隨風(fēng)飄起，滴溜溜地打了一個(gè)旋兒，慢慢地向遠方飛去……
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