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【精華】蒲公英的作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒲公英的作文 篇1
你和我走在回家的路上，沉默著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，這倒不是因為我們之間有著(zhù)難言的誤會(huì )，而是喜歡不用語(yǔ)言交流的心心相印，享受那一份難得的安靜。
我們走過(guò)一塊草坪，那塊草坪好久都沒(méi)有人管理過(guò)，雜草叢生，翠綠的蚱蜢一動(dòng)不動(dòng)地趴在草葉上，生怕露出了馬腳，被人一把捉去。我隨意地瞥了一眼，算是對這塊熟悉的草坪的問(wèn)候，卻發(fā)現了我最?lèi)?ài)的東西—幾叢黃色的`小花。
我飛奔過(guò)去，你把長(cháng)辯一甩，也走到草坪里去，看到那叢野花，也十分驚喜，因為那是我們最喜歡的花—蒲公英。
我很自然地摘下幾朵開(kāi)得燦爛的蒲公英花，遞給你，你有些猶豫，尷尬地說(shuō)：“你知不知道，蒲公英的花語(yǔ)是離別？所以，這種花最好不要送人�！钡汶S即又笑了，把花接了過(guò)來(lái)，我不知道你原來(lái)最好的朋友，居然在接過(guò)了你的蒲公英，離你而去。
我一口氣吹飛了蒲公英白色的降落傘種子，它們向著(zhù)太陽(yáng)飛去，愈飛愈高，我替它們祈福，希望它們能找到一個(gè)美麗的地方，在那里生根、發(fā)芽，綻放出燦爛的微笑。
我喜歡蒲公英是因為它渺小而不自卑，生命力極強，即使落在石縫里也能頑強生長(cháng)，永遠是金黃的花朵，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，不管在哪里，都能放射出萬(wàn)丈光芒。
也許我們會(huì )離別的，但時(shí)候還早，我們還能有兩年的美好的初中時(shí)光呢！我安慰著(zhù)你也安慰著(zhù)自己，你依舊只是笑笑，一言不發(fā)，好像根本就沒(méi)放在心上。
沒(méi)想到，真的一語(yǔ)成真。那天，你告訴我說(shuō)：“我要轉學(xué)了�！蹦隳瞧届o的聲音，在我聽(tīng)來(lái)卻像是五雷轟頂。為什么？我急切地問(wèn)，難道是蒲公英的預言嗎？
“ 沒(méi)關(guān)系”。我強笑著(zhù)對你說(shuō)，“如果我們倆真的不得不分別了，當我想你的時(shí)候，我就會(huì )把蒲公英的種子吹到窗外，為你送去祝福�！�
過(guò)了幾天，你又對我說(shuō)，你轉學(xué)的事在你的反對下暫時(shí)被壓了下來(lái)，但是放完寒假后，一定會(huì )有個(gè)分曉。聽(tīng)到這里，我懸著(zhù)的心終于放下了許多。
我家的陽(yáng)臺上，叢生著(zhù)許多蒲公英，一年四季，都開(kāi)著(zhù)花，冬天仍是如此�，F在寒假已經(jīng)放完了一半，但我還是沒(méi)有你的消息，不知你還好不好。今天是春節，我點(diǎn)燃了你送給我的香燭，在燭光的照耀下，我把一些蒲公英的種子送到了窗外，希望它們飄呀飄，飄到你的身邊，一直飄到你的夢(mèng)里，轉達我對你的祝福。
花圃里的蒲公英還是那樣陽(yáng)光，活力四射，而我因為牽掛著(zhù)你，望著(zhù)那離別的花兒，不免有些失落。親愛(ài)的朋友，你收到我來(lái)自蒲公英的祝福了嗎
蒲公英的作文 篇2
在一個(gè)美麗的春天里，有著(zhù)一片像金黃色地毯一樣漂亮的、長(cháng)滿(mǎn)蒲公英的、一個(gè)很特別的草地。
這片草地上有像太陽(yáng)一樣燦爛的蒲公英花、有像小云朵一樣潔白的蒲公英茸球，有像菠菜一樣碧綠的蒲公英葉子，有像……
這時(shí)，我看見(jiàn)一只可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)，把一朵蒲公英茸球當一座大雪山，吭吃吭吃地爬上去。有兩只漂亮的小蜜蜂在一朵蒲公英上一邊說(shuō)著(zhù)話(huà)一邊唱著(zhù)歌地采著(zhù)蜜，正準備回家。又有兩只小鳥(niǎo)，她們好像在說(shuō)：“小七星瓢蟲(chóng)，這不是大雪山，這只不過(guò)是一朵蒲公英茸球 而已�！比缓缶托χ�(zhù)飛走了。
吃完了中飯，有兩個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)。哥哥拿著(zhù)一支蒲公英，然后呼地一吹——呼的.一下，天上一下子就有許多白色的雪花，飛到了了城市里、花園里、公園里，當然還飛到了每個(gè)人的心里。
蒲公英的作文 篇3
日月如梭、光陰似箭轉眼間到了秋天。
蒲公英的花瓣落了，花托上長(cháng)出了潔白的絨球。
蒲公英的媽媽給小種子們織降落傘，等到小種子成熟時(shí)，蒲公英的媽媽就把降落傘給織好了，發(fā)給了每一個(gè)蒲公英種子說(shuō)：“孩子們，你們長(cháng)大了該去別的地方重新安家，風(fēng)爺爺會(huì )把你們送走的�！币魂囮囷L(fēng)吹過(guò)，那一個(gè)個(gè)種子撐開(kāi)降落傘飛向遠方。它們看到了金燦燦的沙漠和波光凌凌的.湖面。它們落到了黑黝黝的泥土里生根長(cháng)葉重新安家。
這些蒲公英種子和我們一樣，等我們長(cháng)大了以后，要離開(kāi)父母獨自生活。
蒲公英的作文 篇4
我生長(cháng)在一座小城，從家里到小學(xué)只需走10分鐘。那時(shí)孩子們都回家吃午飯，因為媽媽在等候。
當時(shí)，我并沒(méi)有意識到這是一種享受。媽媽給我做三明治，欣賞我的書(shū)法，監督我的作業(yè)，我把這一切看作是理所當然的，從未懷疑過(guò)這個(gè)極具事業(yè)心、聰慧的女人在我出生后會(huì )心甘情愿地陪我度過(guò)小學(xué)每個(gè)中午的幸福時(shí)光。
我只知道中午下課的鈴聲響后，我氣喘吁吁地跑回家。媽媽總是站在樓梯上，沖著(zhù)我笑。她的神情透露出我是她心目中唯一重要的。
我還記得上三年級時(shí)的一個(gè)午餐時(shí)間，我被學(xué)校選中扮演話(huà)劇中的公主。
幾個(gè)星期以來(lái)，媽媽不辭辛苦地幫我彩排臺詞，可是不管我在家里練得多么自如，一上舞臺，臺詞就忘得一干二凈。
最后，老師把我拉到一邊，解釋說(shuō)她為這出戲寫(xiě)了解說(shuō)詞，讓我更換一下角色。她的話(huà)盡管說(shuō)得挺溫和的，還是傷了我的心，特別是眼看著(zhù)我的角色換給另一個(gè)女孩。
那天中午回家吃飯時(shí)，我未對媽媽講發(fā)生的一切。但是，她感到了我的心神不定。她沒(méi)有建議我練臺詞，而是用探詢(xún)的口氣問(wèn)我是否到院子里走走。
那是個(gè)明媚的春天，格子棚上的玫瑰藤在變綠。在巨大的榆樹(shù)下面，能夠看到黃色的蒲公英。一束束蒲公英從草叢中探出頭來(lái)，就像一個(gè)畫(huà)家用點(diǎn)點(diǎn)金黃色點(diǎn)綴的畫(huà)面。
我看到媽媽在一簇蒲公英旁俯下身，“我想把所有的雜花都除掉�！彼f(shuō)著(zhù)一把連根拔下一束蒲公英，“從現在開(kāi)始，我們的花園里就只剩下玫瑰了�！�
“可是我喜歡蒲公英，”我抗議道，“所有的花都是美的，包括蒲公英�！�
媽媽嚴肅地望著(zhù)我�！笆堑�，每種花都以自己的方式展示自己的芳香，不是嗎？”她若有所思地問(wèn)道。我點(diǎn)點(diǎn)頭，很高興她同意我的觀(guān)點(diǎn)。她又補充說(shuō)：“人也是一樣，不是所有的人都能當公主，不當公主也沒(méi)有什么難堪的�！�
她猜出了我的苦惱，于是，我委屈地哭了，并向她講述了發(fā)生的事。她聽(tīng)完，竟欣慰地笑了。
“你將會(huì )成為一名出色的`解說(shuō)員�！彼f(shuō)，并提醒我，過(guò)去我是多么喜歡大聲給她講故事，“解說(shuō)員的角色同公主的角色一樣重要��！”
隨后的幾個(gè)星期，在她的不斷鼓勵下，我開(kāi)始為這個(gè)角色而自豪，中午時(shí)間練解說(shuō)詞，與媽媽談?wù)撝?zhù)要穿的衣服。
演出當晚未上臺前，我感到十分緊張。演出開(kāi)始幾分鐘前，老師向我走來(lái)，“你媽媽讓我把這個(gè)轉交給你�！彼f(shuō)著(zhù)遞給我一枝蒲公英。它的邊開(kāi)始卷曲，花梗低垂了。然而，只要看著(zhù)它，知道媽媽在那兒等候，想想我們的午間談話(huà)，我頓感信心倍增。
演出結束后，我把塞在戲裝圍裙里的花拿回家。媽媽把它夾在字典里。她這樣做時(shí)，我們都笑了，或許我們是世上唯一保存這樣一種不起眼的花草的人。
我常�；貞浧鹞覀兡概谝黄鸬闹形鐣r(shí)光。我們沐浴在柔和的正午陽(yáng)光中。這些是我童年時(shí)的生活片段，它們告訴我生活并不像我們事先想像的那樣甜美，生活就是平平淡淡，生活的真諦在于我們能同所愛(ài)的人無(wú)拘無(wú)束地分享生活的溫馨和快樂(lè )。當吃著(zhù)花生醬、三明治和巧克力小餅的時(shí)候，我感悟到愛(ài)首先意味著(zhù)從一件件小事做起。
幾個(gè)月以前，媽媽來(lái)看我了，我請了一天假陪她。午餐時(shí)，餐館里人來(lái)人往，商人談著(zhù)生意，不時(shí)抬腕看表。我和媽媽坐在其中，媽媽已經(jīng)退休，從她臉上，我能夠看出來(lái)往年她也曾享受過(guò)上班族的節奏。
“媽媽?zhuān)沂呛⒆訒r(shí)你呆在家里，一定非常厭煩了吧�！蔽艺f(shuō)。
“厭煩？家務(wù)活令人厭煩，可是你從未令人厭煩過(guò)�！�
我不相信她的話(huà)，于是追問(wèn)道：“當然啦，孩子不像事業(yè)那樣富有刺激�！�
“事業(yè)的確富有刺激，”她說(shuō)，“我很高興，我曾有事業(yè)。然而，事業(yè)就像一只氣球，只要你不斷給它打氣，它就會(huì )保持膨脹。孩子就像一粒種子，你盡心盡力地去愛(ài)護它，它才會(huì )自己長(cháng)大，最終變成一朵美麗的花�！�
此刻，我望著(zhù)母親，腦海里再次閃現出我們坐在廚房桌子旁的情景。我終于明白了，我為何還保留著(zhù)那片壓得薄薄的、已發(fā)黃的蒲公英，它被柔軟的面巾紙包裹著(zhù)，夾放在那本舊字典里。
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