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(精選)實(shí)用的蒲公英的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的蒲公英的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
蒲公英的作文 篇1
今天上午,爸爸送我去學(xué)英語(yǔ),車(chē)窗外陽(yáng)光明媚,春暖花開(kāi),我覺(jué)得這時(shí)的杭州應該是春天,但是卻給了我一種夏天已經(jīng)來(lái)臨的味道。
這種味道讓我想起了一種特殊的花——蒲公英。
蒲公英是多年生草本植物,春花期在4~5月,秋花期為8~9月。每朵花兒開(kāi)放的時(shí)間大約為7~10天,群體連續開(kāi)放的時(shí)間在25天左右。
我喜歡蒲公英是因為我覺(jué)得它是大自然送給孩子們最親近、最自然的'禮物。 蒲公英點(diǎn)點(diǎn)灑金,朵朵連綿,如幻如夢(mèng),隨風(fēng)飄遠,它帶著(zhù)白色冠毛的瘦果悄悄地吹向天空。
蒲公英如降落傘一般飛著(zhù)、落著(zhù),在藍天的映襯下,就像一個(gè)個(gè)輕盈優(yōu)雅的舞者
我突然想到,如果蒲公英能像人類(lèi)的愛(ài)該多好呀,隨風(fēng)播撒,有風(fēng)的地方,就會(huì )有它,那么,貧窮、戰爭、殺戮、掠奪就會(huì )不再存在,世間將到處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的氣息,人人都感受著(zhù)愛(ài)的溫暖。
“添添,到了,可以下車(chē)了,注意安全!卑职值脑(huà),一下把我拉回到了現實(shí)中。是呀,蒲公英就像是人間播撒愛(ài)的信使,我相信,在不久的將來(lái),我們生存的地球,一定會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的。
蒲公英的作文 篇2
小轉轉是一顆蒲公英種子,他生小來(lái)很膽小,很讓媽媽頭疼?山裉,媽媽講了一個(gè)故事,讓他充滿(mǎn)了勇氣!坝幸粋(gè)蒲公英勇士,從小也很膽小,但是他的內心有一個(gè)翅膀,能讓他飛翔。他顫抖不已,怕墜落到一個(gè)荒野,于是藏到了媽媽?xiě)牙。但他最終明白了,內心的翅膀是勇氣,只要有這雙勇氣翅膀就能飛翔。真的,他最后真的成了一名游山玩水的冒險家!眿寢屢詾檫@篇作文只是哄小轉轉睡覺(jué)而已,但小轉轉卻問(wèn),“那個(gè)勇士是誰(shuí)?”媽媽笑著(zhù)說(shuō),“就是你!”說(shuō)完,媽媽就去睡覺(jué)了。小轉轉被這個(gè)故事打動(dòng)了,便栽下一株花苗,上面寫(xiě)著(zhù)“轉轉去當勇士了,再見(jiàn)!闭f(shuō)完,小轉轉乘著(zhù)風(fēng),遠足去了……
第二天,媽媽見(jiàn)了字條,微微的笑了笑,微聲說(shuō),“去吧,孩子,去成為我心目中的'勇士吧!”20年后,轉轉回到了家鄉,全村人們都以熱烈的掌聲歡迎他,因為他已經(jīng)成了一位真正的冒險家。
蒲公英的作文 篇3
“孩子如果已經(jīng)長(cháng)大,就得告別媽媽?zhuān)暮榧。牛馬有腳,鳥(niǎo)有翅膀,植物要旅行靠的什么辦法?蒲公英媽媽準備了降落傘,把它送給自己的娃娃,只要有風(fēng)輕輕吹過(guò),孩子們就乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)……”大自然可真奇妙!只要我一想起這首小詩(shī),就會(huì )想起那有趣的蒲公英;只要我輕輕一吹,那些絨毛便會(huì )紛紛揚揚地飄落下來(lái),去遠方“旅行”。因此我喜歡的植物便是蒲公英了!
在一個(gè)寒冷的早春,我一邊給手哈著(zhù)氣,一邊走在鄉間的小路上,忽然我眼前一亮,把縮到袖子里的'手伸了出來(lái),叫道:“是蒲公英!”,只見(jiàn)滿(mǎn)地的蒲公英在風(fēng)中舞蹈,我便沖了上去,輕輕地摘下幾朵,把它們吹散了,絨毛隨著(zhù)風(fēng),像一個(gè)個(gè)小精靈在空中旋轉,飄向了遠方。這時(shí),我奇怪極了:這么冷的天氣怎么還會(huì )開(kāi)放蒲公英呢?仔細想后,我明白了:因為它抗寒性強,適應性強,在任何土壤都能存活。它的這種勇敢堅韌,隨遇而安的品行更讓我刮目相看。這也讓我不禁想起了那首詩(shī):不慕紅花不羨仙,繡絨吐霧舞流鵑,心化作沾泥絮,蓄綠播芳月復年。這大概就是我為什么喜歡它的主觀(guān)原因了吧!
蒲公英都有這種勇敢堅韌的品質(zhì),那么我們不是更應該向它學(xué)習這種隨遇而安,勇敢堅韌,能適應各種環(huán)境的品質(zhì)嗎?
蒲公英的作文 篇4
考試總算過(guò)去了,想起那一年幾個(gè)星期的考前復習真讓我后怕,不過(guò)值得我開(kāi)心的是:送走恐怖的考試后,我將會(huì )迎來(lái)美好的周末。
周末,我在暖暖的陽(yáng)光中醒來(lái),伸伸懶腰,我滿(mǎn)意地笑了笑。天公作美,為我的周末畫(huà)上了感嘆哈,我坐在門(mén)外的椅子上,梳著(zhù)頭發(fā)。頭發(fā)還沒(méi)扎好,媽媽的嘮叨已響起:“怎么才梳頭發(fā),一到周末就這么懶,作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)!薄白鳂I(yè)我寫(xiě)完了!甭曇糨p輕的,仿佛風(fēng)兒一吹就會(huì )將它吹散!白鳂I(yè)寫(xiě)完了,就去復習!薄翱墒恰呀(jīng)考完試了呀!”“考完試就不用讀書(shū)了嗎?”舌戰過(guò)后,我還是敗下陣來(lái)。
默默地走回房間,無(wú)奈地拿起書(shū)本復習,目光掃了幾遍書(shū)本,書(shū)中內容無(wú)聊透頂,我實(shí)在沒(méi)有興致再去看。放下書(shū),揉揉隱隱發(fā)痛的太陽(yáng)穴,我望上了窗外,在暖暖的陽(yáng)光下,樹(shù)兒伸展著(zhù)手臂,肩膀上的鳥(niǎo)兒歡樂(lè )的歌唱,正是這婉轉清脆的鳥(niǎo)鳴,為這寂靜的山林增添了幾分生氣。
正當我收回目光之際,一個(gè)小小的白色身影闖入眼簾,我停下目光想看清楚這是什么東西,可是因為離的太遠只能看到模模糊糊的輪廓,這小東西勾起了我的興趣,讓我有種想看清它的沖動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后,我決定去看看,哪怕會(huì )挨罵。走在后山的小路上,鳥(niǎo)兒還在歌唱,只是多了好幾片飛揚的`落葉。好不容易才從滿(mǎn)山的綠色中找到那點(diǎn)白色,走近一看,竟是一株蒲公英,這個(gè)時(shí)候的蒲公英不應該全部變得光禿禿的嗎?為什么還有如此美麗的蒲公英呢?正想思考這個(gè)問(wèn)題時(shí),一陣風(fēng)吹來(lái),吹亂了我的思緒,我也不想再浪費腦細胞去思考這個(gè)問(wèn)題,我目不轉睛地盯著(zhù)這株蒲公英,想看看它在風(fēng)中是不是會(huì )被吹掉。過(guò)了一會(huì )兒,風(fēng)兒停了,可蒲公英沒(méi)有任何變化。我再也忍不住了,向它猛吹了一口氣,在我的幫助下,蒲公英的種子掙開(kāi)了母親的懷抱,飛向藍天。
我的思緒也隨著(zhù)蒲公英飛向了遠方。小時(shí)的我最?lèi)?ài)媽媽的秀發(fā),黑黑的,滑滑的,還有點(diǎn)淡淡的香味,每天聞著(zhù)那芳香入睡,是我最幸福的時(shí)刻。
記得有一天,媽媽帶我出去玩,我被路邊的蒲公英所吸引,輕輕的摘下幾株,用手擋住迎面吹來(lái)的風(fēng),怕這調皮的風(fēng)兒吹散蒲公英,到了媽媽的跟前,興奮的對媽媽說(shuō):“媽?zhuān),蒲公英!”媽媽笑?zhù)摸摸我的頭,我突然有了一個(gè)壞主意,趁媽媽不注意,把蒲公英全部吹散,不少的蒲公英飛向媽媽?zhuān)瑡寢尩男惆l(fā)里藏滿(mǎn)了蒲公英,它們調皮的探出腦袋,讓我覺(jué)得它們在說(shuō):“你能看到我們嗎?”我被這些小家伙逗笑了,媽媽卻被我弄迷糊了。
我正沉浸在那個(gè)快樂(lè )的時(shí)刻,可這該死的風(fēng)兒硬是將我從回憶拉回現實(shí),我生氣的嘟囔了幾句。隨后看向了那株蒲公英,它孤零零的站在那兒,從它的背影中,我看到了落寞與憂(yōu)傷。我突然覺(jué)得罪孽深重,就是因為我的那個(gè)舉動(dòng),讓原本有很多孩子的蒲公英變得孤身一人。
自責之后,我似是明白了什么,原先的問(wèn)題有了答案,這株蒲公英不正是天下母親的寫(xiě)照嗎?它遲遲未放飛孩子是因為它舍不得,它緊緊抱著(zhù)孩子,是因為它還有千言萬(wàn)語(yǔ)未曾告訴孩子。母愛(ài)就是如此——平淡無(wú)奇、云淡風(fēng)輕。問(wèn)題被解答了,但心情卻沒(méi)隨著(zhù)它變得開(kāi)心,反而更加沉重。過(guò)去看到媽媽秀發(fā)里的銀絲,我總是滿(mǎn)不在意,如今想來(lái)我有的只是深深的內疚。那根根銀絲都是因為我啊,里面包含的全是媽媽對我深沉的愛(ài)!不能再讓媽媽擔心了,心里有個(gè)聲音在說(shuō)。我重重點(diǎn)點(diǎn)頭,踏上回家的路。
再次看向那株蒲公英,我輕聲道:再見(jiàn),紛飛的蒲公英!謝謝,紛飛的蒲公英!
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