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(薦)蒲公英的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的蒲公英的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒲公英的作文 篇1
我是一株小小的蒲公英，準確來(lái)說(shuō)，我是一株小小的蒲公英上的一朵潔白的花，蒲公英桿兒帶著(zhù)我長(cháng)在了一片茂密的森林里。
我生長(cháng)的森林?zhù)B語(yǔ)花香。每天早晨，耀眼的太陽(yáng)將森林照成了金色，我睜開(kāi)眼目力所及，周?chē)且粎矃睬啻溆蔚男〔�，粗壯的大�?shù)紛呈出灰黑的色澤；一條小溪在我面前穿過(guò)，清澈見(jiàn)底晃眼一看，還以為是一條柔美的絲綢橫穿著(zhù)森林。
森林雖美，可我還是想去看看世界，我才不愿做“井底之蛙”！我望著(zhù)頭頂無(wú)邊無(wú)際的天空，不禁萌生了一個(gè)想法：風(fēng)，快把我吹走吧！我十分地盼望、萬(wàn)分地盼望風(fēng)的到來(lái)。每當清涼的風(fēng)吹過(guò)，我便伸長(cháng)了身子，巴不得趕快離開(kāi)這兒。
終于……我飛了起來(lái)！
我漸漸地離開(kāi)了地面，向天空飛去，向云朵飛去，向遠方飛去，向世界飛去……，我第一次看見(jiàn)了整個(gè)森林的模樣，像一只鯨魚(yú)。森林邊，一圈赭紅色的、寸草不生的山嶺連綿起伏地圍繞著(zhù)這只綠色的“鯨魚(yú)”。天上的雄鷹不停地在森林上空盤(pán)旋著(zhù)虎視眈眈地盯著(zhù)森林，它們正在捕獵呢。
又是一陣強風(fēng)，我隨著(zhù)強風(fēng)向更遠更高的地方飛去。
我第一次看見(jiàn)了大海，多么湛藍的大海��！比森林里的小溪不知藍多少倍！水天一色，波翻浪涌，海浪在海水中鑲嵌了一身白色的浪花后，便向金燦燦的沙灘奔去，隨后又“呼啦啦”地退回了海洋。海鷗從天邊飛來(lái)，飛向了大海，在大海的天空上飛來(lái)飛去，我真想去摸一摸大海！
一只海鷗飛來(lái)，我一不小心落到了它的頭上。它停在了沙灘上，又把我甩了下來(lái)，我躺在了沙灘上。沙子是那么的柔軟，那么的炙熱，那么的'美麗。沙子隨著(zhù)海水的沖擊慢慢地移動(dòng)著(zhù)，柔和地撫摸著(zhù)我，我不禁閉上了眼，聞到了沙子的味道。那是一種奇妙的味道，包含了陽(yáng)光的美好和海水的清涼，這大概就是大海的味道吧……
火紅的太陽(yáng)向沙灘射來(lái)溫暖的余暉，夕陽(yáng)西下了，晚風(fēng)輕輕托起了我，我又飛了起來(lái)。
這次我會(huì )去哪兒呢？
“沙沙……”夜色沉靜，月光似水，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我落到了濕潤的泥土里。
睜眼一看，寧靜流淌的小溪，巍然挺立的大樹(shù)，隨風(fēng)搖曳的小草……一切都是那么熟悉。
我又回到了森林。
遠處，傳來(lái)一聲渺遠的鳥(niǎo)鳴。
蒲公英的作文 篇2
一顆種子，一陣微風(fēng)，就能營(yíng)造一片蒲公英的燦爛。
--題記
穿過(guò)綠樹(shù)成蔭的林間小道，眼前是一片開(kāi)闊的天地。白白的蒲公英裝點(diǎn)著(zhù)大地，鋪陳一塊雪白的地毯。沉浸在蒲公英的國度，我醉了。
徘徊于這片白色天地間，一個(gè)人靜享屬于我的白色時(shí)光�！鞍�!是蒲公英耶!”一聲驚訝劃破靜謐。小沫，就這樣與我邂逅。
徜徉在這片白色花海中，我與小沫的身影被陽(yáng)光拉的老長(cháng)老長(cháng)。奔跑著(zhù)，感受風(fēng)拂過(guò)臉頰的清爽和太陽(yáng)曬在身上暖暖的踏實(shí)感。我們迎著(zhù)蒲公英，一路跑過(guò)，留下一路綻放的笑容，暖暖的，甜甜的。
鼻尖滲出細細的汗珠，腳步漸漸放慢節奏，小沫歪著(zhù)頭笑得像陽(yáng)光一樣燦爛，向每朵盛開(kāi)的蒲公英say“Hi”。我也學(xué)著(zhù)小沫的樣子。盛開(kāi)的蒲公英，陽(yáng)光般燦爛的笑容，相同的姿勢，成為我生命中最美的記憶。
而后，一起倒在白色花海中，傾聽(tīng)蒲公英內心深處最純真的聲音。小沫說(shuō)過(guò):“我最?lèi)?ài)蒲公英，它們?yōu)榱藟?mèng)想會(huì )執著(zhù)追求，無(wú)論身處何處，都不會(huì )忘記彼此�！毙∧脑�(huà)，在我的'白色時(shí)光中留下深深印記。
這些可愛(ài)的小精靈，圓圓的腦袋，白白的絨毛。風(fēng)一吹，它們就飛走了，去追逐夢(mèng)想了，伸出手掌迎接它們，卻遲遲不回來(lái)。
是否，蒲公英飛走了，就不再回來(lái)了?
“我就像一棵蒲公英，現在，起風(fēng)了，我也該飛走了，去追逐我的夢(mèng)想了�！笔㈤_(kāi)的蒲公英訴說(shuō)著(zhù)離別，小沫，漸行漸遠于來(lái)時(shí)的路上。眼淚，劃過(guò)早已風(fēng)干的淚痕。
小沫，將是我白色時(shí)光中遺失的美好。
沒(méi)有了小沫，我像是一只冰激凌，暴曬于初夏之太陽(yáng)光之下，沒(méi)了靈魂，慢慢融化于這片盛開(kāi)的蒲公英中。
就像一棵蒲公英，飄飄悠悠隨風(fēng)飄逝，找不著(zhù)方向。起初的目標只是追夢(mèng)，但我自己也不知道夢(mèng)的歸宿究竟在哪，夢(mèng)的旅途究竟有多遠。那個(gè)夢(mèng)，就是小沫。
一個(gè)四季的輪回，又一年蒲公英花開(kāi)，我仍在原地苦苦守候�！鞍�!是蒲公英耶!”那個(gè)熟悉的聲音，又回來(lái)了嗎?
--后記
蒲公英的作文 篇3
大地上生長(cháng)著(zhù)無(wú)數的花草樹(shù)木，數也數不清，它們有不同的旅程，也有不同的使命……
蒲公英的旅程是多姿多彩的，一切由風(fēng)兒決定。有的飛得遠，有的落得近，它們是否在想：如果我飛得太遠，就只能自己孤獨成長(cháng)了呢？我會(huì )不會(huì )在那一片茫茫的空中迷失了方向？如果落到干涸的土地上，是不是再也看不到美麗的世界了呢？
蒲公英自長(cháng)大就聽(tīng)從風(fēng)兒的使命，去到遠方，在天空中飛翔，有時(shí)與鳥(niǎo)兒相伴，有時(shí)與蝴蝶同行，有時(shí)乘坐“蜻蜓飛機”來(lái)到不一樣的`世界。這些看上去是如此美好，可是誰(shuí)又知道蒲公英在擔心：我會(huì )不會(huì )因為太想念母親，而無(wú)法行動(dòng)呢？如果遭遇暴風(fēng)大雪，我該如何抵抗呢？面對敵人的攻擊，我只能默默承受嗎？我要等到什么時(shí)候才能安靜地享受大自然的清靜和快活，沒(méi)有任何東西打擾呢？清晨，聞著(zhù)那清香裊裊的花香，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲，看太陽(yáng)緩緩上升，給予我陽(yáng)光的溫暖，滋潤我的全身；傍晚，又依依不舍地與太陽(yáng)告別，喜迎月亮與星星的到來(lái)，聽(tīng)著(zhù)傍晚動(dòng)物樂(lè )隊的演唱會(huì )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉……
聽(tīng)了蒲公英的傾訴，又有誰(shuí)不愿享受這樣清靜的大自然，但又有誰(shuí)愿到處奔波呢！但我們要知道總有美好的事物陪伴著(zhù)你，與你結伴前行……
蒲公英的作文 篇4
我獨自一個(gè)人走在鄉間泥濘的小路上，書(shū)包最底層的試卷上，刺眼的分數明晃晃地掛在眼前，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉仿佛劃在我的心上�；疑奶炜针[藏飛鳥(niǎo)的蹤跡，走入一片一望無(wú)際的田野。
走著(zhù)，走著(zhù)，像穿梭在一條綠色的隧道，顏色卻慢慢淡了，空氣中夾雜著(zhù)雨后泥土特有的味道。我俯下身，原來(lái)是一片蒲公英花海。正是花開(kāi)時(shí)節，純白將大地覆蓋。它們是那么不起眼，墨綠的根莖隱沒(méi)在草叢中，絨絮般的種子，風(fēng)一吹即散，卻依然在無(wú)人欣賞的草地上默默開(kāi)放。
它沒(méi)有梅的.清芳，沒(méi)有桃杏的艷美，更不似牡丹華貴，玫瑰優(yōu)雅。它只留樸素的外衣和一顆平凡又堅韌的心。它是大地最純潔的孩子，在空曠的田野上起舞。
起風(fēng)了，發(fā)梢撩過(guò)我的臉頰。眼前，一顆顆背著(zhù)降落傘的種子在空中打轉。一瞬，又飄向更遠的地方，像一個(gè)個(gè)勇敢的追夢(mèng)者，義無(wú)反顧，奔向未來(lái)。也許很快，它們就會(huì )重新落地生根，或遠或近，在時(shí)光中開(kāi)出純白的花，后又在一陣風(fēng)中，送走他的子孫后代。它們曾為平凡的生命而忿忿不平嗎？曾在這空無(wú)一人的舞臺上哭泣嗎？我不曾知曉。風(fēng)停了，草地一片新綠，就像那些白色的影子，不曾出現一般。
我仿佛看到，不久的將來(lái)，一片片蒲公英花海在晴空下盛開(kāi)。它們高昂著(zhù)，像無(wú)數前輩那樣，勇敢而無(wú)畏地踏上追風(fēng)之旅。弱小的身軀抵不過(guò)勁風(fēng)，卻能在風(fēng)停后繼續立起，沉重的石塊也許能阻擋它的步伐，但一場(chǎng)春雨足以讓它爆發(fā)驚人的力量。它們脆弱卻也最堅強，在一次次洗禮中成長(cháng)，在平凡的一生中綻放生命的力量。
心中的固執和不甘仿佛都在一點(diǎn)點(diǎn)消退，過(guò)去在風(fēng)中飛過(guò)，我的心中有一片純白的花海，在歲月深處默默盛開(kāi)，經(jīng)久不敗。
蒲公英的作文 篇5
散落的蒲公英，隨風(fēng)飄落，沒(méi)有方向，沒(méi)有目的地、甚至沒(méi)人注意。
它的旅途看似凄涼又孤獨。就像還沒(méi)走出校園的我們少了些沉穩，迷茫的，不知天高地厚，只因為不曾經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨。
總是把事情想得太簡(jiǎn)單，懵懵懂懂，甚至迷失在人生這條路上，不知去何方。蒲公英依舊隨風(fēng)飄落，無(wú)根無(wú)基，跟隨著(zhù)風(fēng)的腳步。
看似輕輕松松，又自由自在，卻失去了自己存在的意義，它的一生沒(méi)有自己的選擇�；蛟S有人羨慕它的自由、仰望它那一瞬間的美麗，就那一瞬間蒲公英才是真正的自己、真正的快樂(lè )。
可是除了它自己有誰(shuí)能懂它的美麗過(guò)后的落寞與慘淡�；蛟S有人可憐它這一生，可憐它生命短暫，隨風(fēng)消逝然后無(wú)聲無(wú)息，而我對它又羨慕、又欣賞、又心疼;羨慕它一生的無(wú)拘無(wú)束、自由自在;欣賞它那一瞬間的美麗，心疼它美麗過(guò)后落寞與慘淡、自由過(guò)后的不留痕跡。
如今的我們何嘗不是那飄落的蒲公英呢?
我們滿(mǎn)懷理想，卻不知何從做起，滿(mǎn)腦都是對這世界、對自己未來(lái)的憧憬，卻遙遠的好似一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分又是殘酷的現實(shí)。
如果人生需要跌跌撞撞，我們怎么求一帆風(fēng)順;如果生活需要起起落落，我們怎么求平平穩穩，如同蒲公英的宿命，它的一生就得如此，誰(shuí)能夠改變。
其實(shí)有些事我們本該看懂，卻總是看的不夠透徹，所以想的太簡(jiǎn)單;其實(shí)早該確立目標，卻總是不夠堅定，又推翻，最終落得毫無(wú)目標、成了無(wú)根無(wú)基的，隨風(fēng)飄落的`蒲公英。
我們這一代人從小看見(jiàn)的太多，聽(tīng)見(jiàn)的太多，最后又想要的太多，以至于總是容易動(dòng)搖、總是不滿(mǎn)足，心氣兒又高，看不清自己想要的;而我們出生的這個(gè)年代不允許我們放慢腳步，我們總是在拼命地往前趕、有些人甚至隨著(zhù)人群走了一段冤枉路。我們在隨波逐流，可是那是我們想要的嗎?
我們只是在完成別人期待的，然后自己迷茫;如果把社會(huì )比作風(fēng)，那我們就是那隨風(fēng)飄落的蒲公英。
蒲公英的作文 篇6
六月，蒲公英和紙飛機相遇的季節。風(fēng)微微一吹，滿(mǎn)天柔柔的絨絮，飄飄揚揚的，好像風(fēng)姑娘吹送著(zhù)蒲公英孩子回家，一朵朵花像一把把自由的降落傘似的，瀟瀟灑灑的。
一簇蒲公英花團從大開(kāi)的窗戶(hù)里飄進(jìn)房間內，像純潔的羽毛，柔膩，又仿佛一朵純白晶瑩的雪花。微風(fēng)習習，那蒲公英翩翩起舞，仿佛舞精靈舞動(dòng)曼妙的身姿，又似與我玩耍。我踮起腳尖，奮力地抓著(zhù)，可它又跑掉。風(fēng)停息了，我張開(kāi)手掌，一簇蒲公英像剛出生的嬰兒安靜地躺在我手上，我輕輕一吹，那簇花被吹散了，分成一小團灑落半空中，如一只只白天鵝跳躍、旋轉！房?jì)嚷斓幕ㄐ�，我情不自禁地起舞，穿梭在其間。
風(fēng)戛然而止，蒲公英像被抽走魂魄，在半空中停留一會(huì )，又突然緩緩落下，還夾雜著(zhù)淡淡青草味。
我看著(zhù)蒲公英紛紛揚揚地飄落，閉上雙眼，腦海里不斷重復這幅畫(huà)面，仿佛重播著(zhù)黑白無(wú)聲的影片。思緒也飄遠了。
對��！人生就像如此，雖然純白無(wú)暇的蒲公英正值青春年華，卻被我無(wú)情的'雙手扼殺了，奪取了它至貴的靈魂。雖然它被抹殺了生命，但它卻把至美的東西奉獻給了人們，把自己的生命之花毫無(wú)遮蓋地呈現出來(lái)，即使自己已臨近天堂的邊緣，也無(wú)私地奉獻出自己，就如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師無(wú)私地為我們奉獻，讓我們健康地成長(cháng)，讓我們飛得更高、更遠。老師就像我們的指航標，指引著(zhù)我們走上正確的道路；老師就像我們的園丁，給我們澆水；老師就像我們的鎮靜劑，撫平我們煩躁的心。老師，讓我們汲取甘甜雨露，讓我們吸收日月精華，讓我們茁壯成長(cháng)。老師是我們生活著(zhù)不可缺少的重要人物，引導著(zhù)我們，影響著(zhù)我們，甚至改變著(zhù)我們。
每個(gè)生命都像是一顆飽滿(mǎn)而甜美的果實(shí)，只是有一些生命被太早地耗損，露出里面皺而硬的果實(shí)。生命的美麗，永遠展在她的進(jìn)出之中，就像大樹(shù)的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。生命雖然有限，但是生命的寬度是不可限制的。不管人生宿命如何，只要歷程精彩，人就會(huì )活得無(wú)愧。即使結束了生命的長(cháng)度，卻也延伸了生命的寬度。
我回過(guò)神來(lái)，蒲公英安詳地躺在地上，我小心翼翼地把它們捧在手心上，走到窗邊，夏風(fēng)吹走了蒲公英，蒲公英寄托著(zhù)我的思緒，飄啊飄，飄啊飄！
蒲公英的作文 篇7
蒲公英媽媽的孩子長(cháng)大了，想要去旅行。風(fēng)伯伯一聽(tīng)，問(wèn)：你們準備好了嗎？蒲公英的孩子們說(shuō)：行李都準備好啦！
風(fēng)伯伯猛地吹了一口氣，把蒲公英的孩子們都吹散了。
跳跳是個(gè)愛(ài)熱鬧的孩子。風(fēng)伯伯把它帶到了集市上。這里每天都可以看到來(lái)來(lái)往往的人們，可熱鬧了。
親親是一個(gè)愛(ài)跳舞的孩子。風(fēng)伯伯把它帶到了練跳舞的地方。
比比是一個(gè)愛(ài)比賽的孩子。這不，風(fēng)婆婆剛把她帶到了一棵大樹(shù)下。它沖著(zhù)大樹(shù)喊：我要跟你比高。
奔奔是個(gè)愛(ài)冒險的孩子。風(fēng)伯伯把他帶到了沙漠。它天天跟仙人掌聊天，還寫(xiě)下了一篇冒險日記。
上面寫(xiě)道：一天上午，我發(fā)現今天的'天氣太奇怪了。一會(huì )兒晴，一會(huì )兒陰，一會(huì )雨仙人掌說(shuō)：這也不奇怪呀，我天天看都是這樣子的。
仙人掌把它帶到了一個(gè)山洞，這一夜太冷了吧？它都要凍成冰塊了。仙人掌說(shuō)：你不是愛(ài)冒險嗎？怎么因這點(diǎn)小事就說(shuō)這種話(huà)？奔奔回答：對，我是愛(ài)冒險。
現在，蒲公英的孩子們都想：等到明年夏天，它們也會(huì )有孩子，讓它們去別處求生，生根發(fā)芽。
輕輕一吹，毛球就散開(kāi)了，就像一個(gè)個(gè)降落傘，滿(mǎn)天飛舞，美麗極了！
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