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(實(shí)用)蒲公英的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的蒲公英的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒲公英的作文 篇1
1現實(shí)也許是殘酷的，但終究人只有逆來(lái)順受。
2也許在追逐夢(mèng)想的路上，我們會(huì )迷失方向，但是只要堅持自己，最后一定會(huì )抵達彼岸。
3我了解，自己是那樣的普通，平凡，但是我相信唯一的就有存在的價(jià)值。
4陽(yáng)光總是那樣的顯眼，它是一處總有那么多人去關(guān)注的風(fēng)景，而我只是仰起頭看它的人的其中一個(gè)，最普通的.一個(gè)。
5現在的我心如止水，沒(méi)有一絲搖擺不安。
6人的一生往往不可能沒(méi)有波折，所以不是每個(gè)人都可以順利闖過(guò)來(lái)。
7其實(shí)什么時(shí)候努力都不晚，但是想做就做不要推托，否則永遠不能改變現狀。
8人一定要活出個(gè)性來(lái)，闖出一片屬于自己的天空。
9我常常多疑，懷疑這個(gè)，懷疑那個(gè)，最后懷疑自己是不是不正常。貌似有些可笑亦可悲誒。
10不相信下一百次雨就沒(méi)有一次出現過(guò)彩虹。
11只要你相信，下一秒就是一個(gè)新的開(kāi)始。
12想要一個(gè)故事完結，也許只需在末尾標上一個(gè)“句號”，而現實(shí)生活中的一切，是說(shuō)結束就可以隨便結束的嗎？
蒲公英的作文 篇2
我想大家都知道蒲公英吧！種子好似一把輕盈的小傘，頭上是白色的絨毛，下面則是橢圓形的棕色胚芽。等到落地后，種子在土中生根發(fā)芽長(cháng)出球狀的白色新種子，這是由無(wú)數個(gè)小種子形成的，而我就是其中的一顆小種子。
早上睜開(kāi)眼，發(fā)現我旁邊的兄弟姐妹都異常興奮，因為今天我們將離開(kāi)媽媽的懷抱，開(kāi)始人生中的第一次旅行，雖然心中有些舍不得媽媽?zhuān)鞘菚r(shí)候獨立生活了。聽(tīng)完媽媽的叮囑，我們順風(fēng)而起，告別了媽媽?zhuān)虿煌腵方向飛去……。
飛了很久，我已離開(kāi)家很遠了，方圓百里看不到一個(gè)我的兄弟姐妹，心里不禁有些害怕。我這是到了哪兒？為何這里有這么多高樓大廈！那一閃一閃的又是什么？以前聽(tīng)媽媽講過(guò)，有這么多高樓大廈的地方應該就是城市。媽媽曾說(shuō)過(guò)，城市很危險，因為到處是水泥馬路和水泥地面，沒(méi)有足夠的土地讓我們生根發(fā)芽。突然，兩只胖乎乎的手捧住了我，頓時(shí)我嚇得眼前一黑，失去了知覺(jué)。不知過(guò)了多久，等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己在一個(gè)四周全是墻壁的空間里，那一雙胖乎乎的小手正一手拿著(zhù)鏟子，一手拿著(zhù)水壺，手旁放著(zhù)一個(gè)青花瓷的花盆，里面是土。媽媽說(shuō)我們在盆子里生活是枯萎的最快的。天哪，我得趕緊想辦法逃走，一定要飛得更遠些！我躺在窗臺上心里著(zhù)急著(zhù)。屋內一臺“搖頭”電風(fēng)扇剛好吹向我。機會(huì )來(lái)了！我縱身一躍，我又順風(fēng)飛去。
飛過(guò)了大街小巷，但是風(fēng)突然間停了，我輕輕落在一家屋檐下面，恰好停在一個(gè)燕子的窩里。燕媽媽還沒(méi)有回家，窩里有3只小燕子正嗷嗷待哺。其中一只非�；顫娬{皮，它不停地想往窩邊跳，這樣太危險啦！我還沒(méi)來(lái)得及阻止它，它突然已跳出窩外，身體急速下墜，來(lái)不及多想，我緊跟它跳了下去。我用盡全身的力氣收起小傘，想跟上它下落的速度。小燕子很聰明，一口咬住了我棕色的胚芽，我瞬間變成了一只降落傘，可我的力量太單薄，小燕子用力拍打著(zhù)翅膀，但身體還是往地面墜去。就在這千鈞一發(fā)之際，燕媽媽回來(lái)了，見(jiàn)勢趕緊沖了過(guò)來(lái)，我和小燕子落在了燕媽媽背上，我也累得筋疲力盡，沉沉睡去。
等我醒來(lái)時(shí)，竟發(fā)現自己躺在一望無(wú)際的田野上！是燕媽媽幫了我吧。太好了，我終于安定下來(lái)，只等一場(chǎng)雨，我就可以落地生根，開(kāi)始新的生活了！
蒲公英的作文 篇3
“1、2、3、4 ......”隨著(zhù)眼保健操的開(kāi)始，我拿起健康檢查文件夾，像往常一樣下樓檢查。
這時(shí)，東南風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)干、樹(shù)葉、小花和一大片白色......我跑向他，抓起一片像雪花一樣的花瓣。沒(méi)錯，是蒲公英。但是你是怎么到這里的？和“權力不小，像雪一樣。更奇怪的是那些“雪花”它已經(jīng)很久沒(méi)有消失了。
檢查玩衛生，眼保健操還沒(méi)有結束，我一個(gè)人靜靜地躺在樓梯的圓窗臺上，透過(guò)光潔的窗戶(hù)向外望去，我看見(jiàn)蒲公英仍在風(fēng)中漂浮空。然而，我心中感到困惑的幾個(gè)重要問(wèn)候一直掛在我的腦海里，我想不出任何東西。然而，有一點(diǎn)是非常清楚的，他們想離開(kāi)家鄉，走得更遠更好，去探索和生存......然而，他們誰(shuí)也不知道他們的命運會(huì )是什么，也不知道他們是否會(huì )度過(guò)這個(gè)美麗的春天。我記得小時(shí)候，奶奶曾經(jīng)對我說(shuō):做人就像蒲公英，不斷探索世界。然而，閱讀、學(xué)習和教師教育就像風(fēng)一樣。只要你好好利用它們，你一定會(huì )得到一個(gè)好的甚至是活生生的回報......”過(guò)去，我還年輕，以為奶奶在講故事，但現在它變了，變得深刻，變得美味，變得合理。是春天給了蒲公英這個(gè)機會(huì )。它緊緊抓住春姑娘的'手，打開(kāi)自己的新世界。此時(shí)，我真誠地希望每一片蒲公英花瓣都能找到自己的“家庭”我也希望我們校園里所有的蒲公英花瓣都能在這個(gè)多彩的環(huán)境中快樂(lè )地生活。
“��；鈴響時(shí)，我沒(méi)有回頭，匆匆回到教室。蒲公英，蒲公英，我想和你在藍天下共舞，分享你的快樂(lè )和悲傷。
校園里的蒲公英，我永遠不會(huì )忘記你。
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