【精品】蒲公英作文合集9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的蒲公英作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英作文 篇1

　　蒲公英的生命力極強。剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候，像是一棵野草，不太引人注意。它的葉子像鋸齒一樣，分散在中心兩側，過(guò)不了多久，它就會(huì )長(cháng)出一個(gè)漂亮的小黃花，特別可愛(ài)。

　　春天，乍暖還寒，當千萬(wàn)朵蒲公英開(kāi)放時(shí)就像是給大地鋪上了黃地毯。那朵朵小黃花雖然普通，卻從容的裝點(diǎn)著(zhù)美麗的春天。

　　夏天的蒲公英是純潔的白色，尤其在下雨天，雨點(diǎn)滴答滴答落在小小“降落傘”上不時(shí)的會(huì )被擊落，看著(zhù)它們落到地上慢慢在眼前消失，心情也會(huì )變得失落起來(lái)。

　　秋天，蒲公英凋謝了。隨手摘一枝，用嘴輕輕一吹，像降落傘一樣的種子，紛紛飄走，去尋找新家了。

　　冬天，雪花紛飛。在這寒冷的季節，就連人們都躲進(jìn)了溫暖的房子里。只有蒲公英堅強的站在風(fēng)雪中。它不屈不撓、不畏嚴寒的精神值得我們去學(xué)習。

　　我喜歡蒲公英，因為它渾身潔白，代表著(zhù)純潔的心靈。因為它透著(zhù)純樸，代表著(zhù)溫暖的善良。蒲公英很平凡，一生都是漂浮不定的，但它總能找到生命的意義。

蒲公英作文 篇2

　　“孩子如果已經(jīng)長(cháng)大，就得告別媽媽?zhuān)�四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著(zhù)風(fēng)紛紛出發(fā)……”大自然可真奇妙��！只要我一想起這首小詩(shī)，就會(huì )想起那有趣的蒲公英；只要我輕輕一吹，那些絨毛便會(huì )紛紛揚揚地飄落下來(lái)，去遠方“旅行”。因此我喜歡的植物便是蒲公英了！

　　在一個(gè)寒冷的早春，我一邊給手哈著(zhù)氣，一邊走在鄉間的小路上，忽然我眼前一亮，把縮到袖子里的手伸了出來(lái)，叫道：“是蒲公英！”，只見(jiàn)滿(mǎn)地的蒲公英在風(fēng)中舞蹈，我便沖了上去，輕輕地摘下幾朵，把它們吹散了，絨毛隨著(zhù)風(fēng)，像一個(gè)個(gè)小精靈在空中旋轉，飄向了遠方。這時(shí)，我奇怪極了：這么冷的天氣怎么還會(huì )開(kāi)放蒲公英呢？仔細想后，我明白了：因為它抗寒性強，適應性強，在任何土壤都能存活。它的這種勇敢堅韌，隨遇而安的品行更讓我刮目相看。這也讓我不禁想起了那首詩(shī)：不慕紅花不羨仙，繡絨吐霧舞流鵑，心化作沾泥絮，蓄綠播芳月復年。這大概就是我為什么喜歡它的主觀(guān)原因了吧！

　　蒲公英都有這種勇敢堅韌的品質(zhì)，那么我們不是更應該向它學(xué)習這種隨遇而安，勇敢堅韌，能適應各種環(huán)境的品質(zhì)嗎？

蒲公英作文 篇3

　　堅守心中最初的夢(mèng)想，尋找落地開(kāi)花的方向，就像我們所說(shuō)的，環(huán)境在改變，生命力卻永遠頑強。

　　今天早晨，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，踏上開(kāi)往晉城的大巴，開(kāi)始了一天的生存挑戰。我坐在一個(gè)靠窗的位置，看著(zhù)一片片景色從我眼前匆匆掠過(guò)，我想人生之路的景色，又何常不是如此？有時(shí)不等我們看清早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，它是無(wú)情的、又是公平的，不會(huì )因誰(shuí)而等待、而停止。

　　第一站，兒童樂(lè )園已經(jīng)到達。我們在這里進(jìn)行了分組、選隊長(cháng)的活動(dòng)，我有幸分到了“雛鷹展翅”小組，我們的隊呼是“weallmustwin！”這是一個(gè)美好的愿望，雖然未必能實(shí)現，但從中我們可以汲取激勵與力量。

　　掏空口袋，拋下煩惱，把自己完全暴露在紛繁復雜的社會(huì )中，接受生存的挑戰。也許我們并未準備好，也許我們依然稚嫩，但是面對陌生的城市、陌生的人群，我們有禮貌的一聲“您好！”開(kāi)始了一天的生存挑戰。

　　我們的目的地是鳳展廣場(chǎng)，這期間，我們就已然開(kāi)始義賣(mài)。我們組的楊智光同學(xué)，第一個(gè)東奔西走的開(kāi)始推銷(xiāo)，但是還沒(méi)等他說(shuō)上兩句話(huà)，得到的不是有禮貌的拒絕，就是別人的白眼，我們每個(gè)人都感到無(wú)比的失落。就在這時(shí)，突兀的響起一聲：“耶，我成功了！”霎時(shí)所有的目光都被吸引了過(guò)去，楊智光同學(xué)正高興的手舞足蹈，我們的心也得到了快樂(lè )的滋潤，又鮮活起來(lái)，讓我們充滿(mǎn)了力量。

　　我更傾向于打工賺錢(qián)的方法，于是我走在了找工作的路上。不過(guò)我運氣真的超好，很快就在一家美食城找到了“工作”，就這樣我開(kāi)始了一個(gè)小時(shí)“定居”的“生活”。我幫別人送碗、送菜，端盤(pán)子，不一會(huì )兒就感到渾身上下都不舒服，低眉順眼、輕聲細語(yǔ)，這還是我嗎？短短的一個(gè)小時(shí)，真叫一個(gè)累呀！——溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打嗎？

　　最后，我們組掙到了116元錢(qián)，還有幸“名列前茅”。短短的三個(gè)小時(shí)而已，中途我們不知道遭受了多少的白眼、多少的拒絕、多少的嘲笑，而我們的父母呢？為了我們有個(gè)更好的生活條件、更好的教育環(huán)境，他們付出了多少呢？這時(shí)我的眼前霧蒙蒙的，仿佛看到了父母正在不辭辛苦的努力工作。

　　一天的生存挑戰我們收獲的有鼓勵的話(huà)語(yǔ)、也有無(wú)情的拒絕、更有慷慨的支持，我們以零距離的接觸認識了社會(huì )，見(jiàn)識了人間冷暖，再也沒(méi)有象牙塔中的無(wú)端奢望，沒(méi)有了賦新詞強說(shuō)愁的少年愁緒，有的只是汗水與真實(shí)。

　　因此：“我們必須努力學(xué)習、拼搏，為自己搏一個(gè)更高的起點(diǎn)，搏一個(gè)前程似錦的明天。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，讓我們好好學(xué)習孫悟空的“七十二變”，為以后承受“九九八十一難”做準備吧！

　　蒲公英的飛翔也許并不高，卻堅信可以將希望與愛(ài)灑向更廣泛的天地。

蒲公英作文 篇4

　　一陣微風(fēng)徐徐地吹來(lái)，碧綠的草叢中一朵蒲公英紛紛揚揚地飛起。

　　它究竟要去哪里呢?其實(shí)它也不知道，因為它知道蒲公英的使命:就是隨風(fēng)飄揚。以前它看見(jiàn)那些兄弟姐妹們離開(kāi)時(shí)，臉上總是微笑的。它想這應該是快樂(lè )的。

　　當它離開(kāi)時(shí)，它感到了痛苦與辛酸。因為它即將要離開(kāi)這個(gè)地方了。它有些舍不得，但它卻又說(shuō)不出口。它懂得，即使現在說(shuō)出口，但它也是要走的。因為是它自己選擇了離開(kāi)，現在也是無(wú)濟于事的了。無(wú)濟于事，還不如默默地離開(kāi)�；蛟S它現在明白了那些已離去的蒲公英的心情。于是，它靜靜地承擔著(zhù)這份離開(kāi)時(shí)的痛苦。

　　可是眼淚還是不爭氣地流了下來(lái)，淚水慢慢地浸濕了臉頰。它默默地將眼淚擦干。它不想讓別人發(fā)覺(jué)它在哭。

　　風(fēng)越來(lái)越大，蒲公英越飛越高。當然，它心中的那份留戀之情越來(lái)越重。它不停地向它在地面的朋友招手，也不停地俯瞰著(zhù)它曾居住過(guò)的地方。它真舍不得眨一下眼睛，它怕當它眨眼過(guò)后，就再也看不見(jiàn)這個(gè)地方了。

　　蒲公英懷著(zhù)悲傷靜靜地隨風(fēng)遠去……

蒲公英作文 篇5

　　當我從一個(gè)長(cháng)長(cháng)的覺(jué)里醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了窗外滴答滴答的雨聲。玻璃窗上已撒滿(mǎn)了水珠。真好！一個(gè)下雨天。我的心情一下子好極了，我喜歡這清涼沁人的雨，讓人心曠神怡。

　　我舒展著(zhù)身體，然后靜靜地傾聽(tīng)雨絲紛落在玻璃窗上。時(shí)而一點(diǎn)一點(diǎn)，如糖如飴；時(shí)而一串串，繽紛搖曳。如珠串，如水晶，點(diǎn)著(zhù)快樂(lè )的音符，織成了一片蘊藏著(zhù)生機的寧靜。我感覺(jué)愉悅，好像雨已將我帶到了另一個(gè)地方，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠�？侦`的心境中，只覺(jué)得自己與大自然已渾然一體，一切的俗世紛爭、名心利欲、得失憂(yōu)患，都如舊夢(mèng)般的淡去，只覺(jué)得自己簡(jiǎn)單淳樸，回返無(wú)知無(wú)識的天真。這一刻的寧靜，給我帶來(lái)了悠遠的平和與安祥，我找回走得很疲倦的自己，返璞歸真，我仿佛看到親切的泥土、蔥蘢的綠野、清亮的水流、簡(jiǎn)單的衣著(zhù)，以及那份與世無(wú)爭的安閑。

　　雨聲，遠遠近近地，仍在細細密密地敲打著(zhù)我心靈的琴弦，一種柔婉與親切迷漫了我，似幻似真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潤濕了我的記憶，誘發(fā)著(zhù)我內心的思緒。我恍然又看到了一個(gè)帶著(zhù)淡淡清愁、恬靜與美好的人，那個(gè)孤獨、怯弱，而又有種難解的固執與高傲，總喜歡在自己幽微如水的內心世界留連忘返。我總覺(jué)得自己是個(gè)多愁善感的人，容易在乎太多的事情，常常讓自己不快樂(lè )。而寫(xiě)點(diǎn)東西，卻一直是我生命里的一種樂(lè )趣。我喜歡在電腦上一個(gè)字一個(gè)字地敲打出自己的心情，每當看到那一篇篇用自己的思維、自己的習慣與自己的喜怒哀樂(lè )串成的文章，我都會(huì )有一種由衷的快樂(lè )與滿(mǎn)足。一直都知道自己的文字并不出色，它更多的只是一種心情，是另一個(gè)沉思的我，一個(gè)更全面的我，所以，它有哀愁、有寂寞、有空靈，也有無(wú)奈與絕望。而或者，我可以說(shuō)，我筆下的世界更貼近我的世界，筆下的我更貼近我的心靈。我的文字，終究是我淡淡的目光，是我心底清揚的歌。我不敢去想像，電腦那頭的朋友在看我的文字的.時(shí)候，會(huì )是怎么樣的心情和表情，或許不喜歡我的憂(yōu)郁，不喜歡我的坦然，但也許，你會(huì )為我感動(dòng)，只是那都是我無(wú)法預料和感知的。我只知道將我的心情，我的生活，我的感受，我的體會(huì )，我身邊的故事，我的想像一一融入，訴說(shuō)一個(gè)真實(shí)的氛圍，感受生活中的情愛(ài)。

　　我知道，生活其實(shí)也是因為真實(shí)與愛(ài)，而美麗著(zhù)的。于是，我便執著(zhù)地尋找那一份美麗的感覺(jué)，從來(lái)不覺(jué)得那是一種累，而相反是一種快樂(lè )，那種快樂(lè )是聽(tīng)得見(jiàn)的，正如我想象著(zhù)花開(kāi)的聲音，一瓣一瓣地，張開(kāi)、綻放，清徹地回響在我的每一個(gè)歲月里，在我的枕畔，我的耳邊，我的心底，那是一種輕靈與喜悅！我隨意地將自己的心情灑滿(mǎn)生活的陽(yáng)光，鋪滿(mǎn)我的筆端，這是一件多么美妙的事呵！宛若一首悠揚的歌在我的心里飄蕩，那歌聲纏綿而遙遠，然而我，卻清晰地聽(tīng)見(jiàn)，也在雨中……

蒲公英作文 篇6

　　很久很久以前，在一個(gè)大草原上，有一株蒲公英，她有好多個(gè)孩子，孩子們各有各的夢(mèng)想。

　　一天，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，蒲公英的孩子們紛紛乘著(zhù)風(fēng)兒飛走了，去了自己想去的地方：有的孩子去了沙漠旅行；有的孩子去了北方的雪地滑雪；還有的想去打怪獸實(shí)現英雄夢(mèng)……

　　可是，有一個(gè)孩子卻猶豫不決，不知道自己要去哪兒？這時(shí)，它看見(jiàn)去西天取經(jīng)的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人從面前經(jīng)過(guò)，它靈機一動(dòng)，跑到他們跟前說(shuō)：“讓我也加入你們吧！”孫悟空看了一下，爽快的答應了。它高興地飛到了孫悟空的頭上。

　　走了一段路后，突然來(lái)了一個(gè)拿著(zhù)錘子的妖怪，小蒲公英“嗖”的一下飛到妖怪的眼睛里，妖怪被迷了眼睛，只見(jiàn)它用手捂住自己的眼睛大叫：“什么東西呀？害得我看不見(jiàn)了�！睂O悟空趁機一棒子把它打死了，就這樣，小蒲公英和唐僧師徒四人一起終于取得了真經(jīng)。

　　最后，小蒲公英還被如來(lái)佛祖封為了蒲公英神，現在，它的“子民”也遍布天下啦。

蒲公英作文 篇7

　　在回家的路上，路邊有很多蒲公英，蒲公英隨風(fēng)像一把把小傘飄落到地上了。于是我蹲下身，仔細的觀(guān)察起來(lái)。蒲公英的葉從根部長(cháng)出，邊緣呈羽狀分裂著(zhù)，幾片葉子之間，伸出長(cháng)長(cháng)的花軸，花軸頂端便是淡黃色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其實(shí)何止一朵。那淡黃色的小花是有許多小花構成的一個(gè)花亭。每一個(gè)花朵下面都長(cháng)著(zhù)一個(gè)很小的果，每個(gè)果上冒出一撮又長(cháng)又密的冠毛。

　　一個(gè)個(gè)的小果結成一團，就像一個(gè)毛茸茸的圓珠。我禁不住摘下一朵蒲公英，放到嘴邊輕輕的一吹，我的小傘飄呀飄呀，飄向遠方。

蒲公英作文 篇8

　　風(fēng)姑娘背著(zhù)輕盈的蜜蜜，蜜蜜見(jiàn)到了前所未有的情景：可愛(ài)的花骨朵兒們聚精會(huì )神地傾聽(tīng)春天乘著(zhù)南瓜車(chē)，披著(zhù)綠紗來(lái)到人間；姹紫嫣紅的小花穿著(zhù)花裙子和帥氣的小草先生穿著(zhù)黑色燕尾服一起翩翩起舞；柳樹(shù)解開(kāi)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，讓小溪幫她洗頭發(fā)。

　　風(fēng)姑娘帶蜜蜜來(lái)到了河里，蜜蜜開(kāi)心地在河里游來(lái)游去。突然，一只大鯊魚(yú)沖了過(guò)來(lái)，蜜蜜無(wú)法掙脫鯊魚(yú)的爪子，鯊魚(yú)三下五除二就吞掉了蜜蜜，還不夠塞牙縫的。蜜蜜聞到了一股臭味，天哪，這里到處是腐爛的小魚(yú)，根本沒(méi)有蜜蜜的容身之處。蜜蜜想到了一個(gè)好辦法，將一只魚(yú)的魚(yú)鱗撓了撓鯊魚(yú)的喉嚨。鯊魚(yú)哈哈大笑，把蜜蜜吐了出來(lái)。

　　蜜蜜“飛”到了學(xué)校里，正巧，學(xué)生們正在上課，看見(jiàn)了蜜蜜，挑逗她：“你這個(gè)蒲公英不好好待在家里，怎么來(lái)這兒��？真是夠調皮的！”“你們好，我是蜜蜜。抱歉，打擾你們上課了！”蜜蜜禮貌地說(shuō)。蜜蜜跑啊跑，跑到了操場(chǎng)上，糟糕了！蜜蜜要被學(xué)生的腳給踩到了！還好，蜜蜜有自我意識，很快地躲開(kāi)了。

　　蜜蜜被人欺負了，她回到花田，告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！孩子，要堅持！”蜜蜜要重新開(kāi)始她的歷險了，希望《蒲公英旅行記3》受人歡喜！

蒲公英作文 篇9

　　說(shuō)到蒲公英，大家一定很熟悉吧，蒲公英屬菊科多年生草本植物，頭狀花序種子上有白色冠毛結成的絨，花開(kāi)后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。蒲公英中含有蒲公英醇，蒲公英素，膽堿，有機酸，菊糖等多種健康營(yíng)養成分，有利尿，緩瀉，退黃疸，利膽等功效。蒲公英同時(shí)含有蛋白質(zhì)，脂肪，碳水化合物，微量元素及維生素等，有豐富的營(yíng)養價(jià)值，可生吃，炒食，做湯，是藥食兼用的植物。

　　多年生草本植物，高10——25厘米，含白色乳汁。根深長(cháng)單一或分枝，外皮黃棕色葉根生，排成蓮座狀，狹長(cháng)倒披針形，大頭羽裂，裂片三角形，全緣或有數齒，先端稍鈍或尖，基部漸狹成柄，無(wú)毛蔌有蛛絲狀細軟毛�；ㄇo比葉短或等長(cháng)，結果時(shí)伸長(cháng)，上部密被白色珠絲狀毛，頭狀花序單一，頂生賬約3。5厘米；總苞片草質(zhì)，綠色部分淡紅色或紫紅色，先端有或無(wú)小角，有白色珠絲狀毛，舌狀花，鮮黃色，先端平截，5齒裂，兩性。瘦果倒披針形，土黃或黃棕色，有縱棱及橫瘤，中產(chǎn)以上的橫瘤有刺狀突起，先端有喙，頂生白色冠毛�；ㄆ谠绱杭巴砬�。生于路旁、田野、山坡。產(chǎn)于全國各地。整株植物匍匐于地上，也如薺菜，只是稍大，無(wú)挺立莖，話(huà)從植株中冒出。

　　它沒(méi)有逃離的花朵嬌艷，沒(méi)有玫瑰月季芬芳，但它傳播著(zhù)春天的氣息散發(fā)著(zhù)頑強的生命力，在田野、溝谷、山坡、草地、路旁、河岸沙地隨處可見(jiàn)它那頑強可愛(ài)的身影。

　　“花罷成絮，因風(fēng)飛揚，落濕地即生�！泵慨敵醮簛�(lái)臨蒲公英抽出花莖，在碧綠的從中綻放朵朵花色的小花�；ㄩ_(kāi)過(guò)后，種子上的白色冠毛成一個(gè)個(gè)絨，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后隨風(fēng)飄到新的地方安家落戶(hù)，孕育新的花朵。

　　它是那么不起眼，但卻依然不忘帶著(zhù)美好的愿望在空中自由地飛翔。

【蒲公英作文】相關(guān)文章：

描寫(xiě)蒲公英的作文：蒲公英08-16

蒲公英作文_關(guān)于蒲公英的作文03-06

關(guān)于蒲公英的作文：想家的蒲公英08-28

關(guān)于蒲公英的作文：飄飛的蒲公英08-13

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)01-25

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英童年04-28

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)想04-22

有關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的等待09-05

蒲公英作文09-11

蒲公英的作文05-17