【實(shí)用】蒲公英的作文合集7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的蒲公英的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蒲公英的作文 篇1

　　披上了一層銀色的月光，幻發(fā)出淡淡的星輝，在夜風(fēng)徐徐吹來(lái)時(shí)搖曳，宛如天上的疏星黯淡黯淡，又似輕盈飄落的雪花潔白潔白，是地上的草星星。

　　你是蒲公英，靜靜地佇立在那幽谷深處，沐浴著(zhù)山澗瀉下的清泉，沖擊著(zhù)亂石濺起的水花。你似乎感到孤寂。好在，有蝶兒停下來(lái)與你暢談，有魚(yú)兒游來(lái)為你放歌，就連那活躍的小蟲(chóng)也會(huì )躲在草間窺視你甜甜入夢(mèng)。你努力地踮著(zhù)腳，于是，縷縷陽(yáng)光和藹地撫摸著(zhù)你的額頭。你莞爾一笑……

　　蒲公英，你是一朵可愛(ài)的小花。你在快樂(lè )的日子里，感受著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)懷，慢慢地，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，長(cháng)大。終于有一天，你把快樂(lè )的記憶、童稚的夢(mèng)想和純真的希望一股腦兒裝進(jìn)了你白色的行囊。風(fēng)兒要為你揚帆，還有那蝶兒、魚(yú)兒、小蟲(chóng)都來(lái)為你送行�？墒�，你猶豫了。你在畏懼什么？外面的世界無(wú)邊的大，而且又是那么精彩。你可以馭風(fēng)高飛，與雁群共舞，累了停在草間，聽(tīng)蟋蟀鼓琴，渴了就暢飲葉片上的水珠。如果迷失了方向，你還可以告訴風(fēng)：重新啟程……你還在留戀著(zhù)什么？那空中的云彩在找你，找你去翻看躲藏起來(lái)的星星；那巍峨的高山在盼你，盼你去鑒賞那迷人的風(fēng)景；還有那條奔流不息的小河在等你，等你去留下你未留下的足跡……你點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，在微微亮的晨光中，你身上閃爍著(zhù)晶瑩的露珠，在輕風(fēng)吹過(guò)的瞬間，你化作片片天使羽翼的絨毛，帶著(zhù)信念和希望飄向遠方，開(kāi)始了你的旅程……我就站在遠方，我要感受一陣輕風(fēng)中飄來(lái)的雪。

蒲公英的作文 篇2

　　蒲公英很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉，她夢(mèng)見(jiàn)有住在美麗大草原里，太陽(yáng)笑嘻嘻地在天空看著(zhù)她，微風(fēng)帶著(zhù)她做柔軟體操，蝴蝶和蜜蜂圍著(zhù)她飛來(lái)飛去，她快樂(lè )地笑了。

　　第二天一早火辣辣的太陽(yáng)從山峰上彈出他那火紅火紅的臉頰，把那正熟睡在美好夢(mèng)鄉中的蒲公英吵醒了。蒲公英慢慢地睜開(kāi)了那灰蒙蒙的雙眼，發(fā)現自己來(lái)到了一個(gè)即陌生又美麗，即奇怪有夢(mèng)幻的地方。那里有清澈見(jiàn)底的小河流水，河上小橋曲曲折折，河下水中金魚(yú)游來(lái)游去，擺頭搖尾。周?chē)鷮庫o得只聽(tīng)得見(jiàn)小燕子的歌聲。

　　路邊有許許多多爭奇斗艷的花朵，有的羞答答的像小姑娘，有的遮遮掩掩的，還有的昂首挺胸像是一位位戰士，沖向戰場(chǎng)。那兒不僅景色好看，各式各樣的花更是美不勝收呀！紅的、藍的、粉的……蒲公英開(kāi)心極了！于是她在這安下了家。

　　過(guò)了十五天，蒲公英開(kāi)花了，那花兒比原來(lái)精神了不少。山風(fēng)吹來(lái)，象降落傘飄飄蕩蕩。蒲公英開(kāi)心的看著(zhù)身上那一朵朵嬌嫩的小花，心里可開(kāi)心了。

　　蒲公英在這個(gè)夢(mèng)幻的王國里茁壯成長(cháng)，在這美麗的地方，遼闊無(wú)垠的綠地上，結識了很多小伙伴，小瓢蟲(chóng)，小蟋蟀都是她的鄰居。他們每天在一起玩。那兒沒(méi)有一輛汽車(chē)，更沒(méi)有一束奄奄一息的小花小草，那是“花�！�，是花的天堂，植物的樂(lè )園。

　　蒲公英那一個(gè)即美好又不可思議的夢(mèng)想，居然成真了！

蒲公英的作文 篇3

　　從前在一座小山上，有一株生命力繁盛的蒲公英。有一天，一顆蒲公英的種子問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我什么時(shí)候可以去旅行呢？”

　　媽媽撫摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“傻孩子，你知道去旅行有多艱難嗎？我來(lái)告訴你吧，你去旅行，要飛十萬(wàn)八千里呢！”

　　“我不怕！”蒲公英的種子用堅定的聲音回答道。

　　突然，一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)�！皨寢屖秋L(fēng)！”蒲公英的種子高興地喊道。話(huà)音剛落，他感覺(jué)自己飄了起來(lái)，于是他提起小包，離開(kāi)了他的媽媽。

　　蒲公英種子飛呀飛，飛到動(dòng)物園里。因為他以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)動(dòng)物園，所以很好奇，一會(huì )兒東瞧瞧，一會(huì )兒西望望。這時(shí)一只豹子抓住了它說(shuō)：“好你個(gè)小子，竟敢來(lái)我家，看我不把你吃掉！”豹子剛一張開(kāi)血盆大口要吃蒲公英，突然看見(jiàn)門(mén)口有一塊肉，于是豹子連忙跑過(guò)去吃肉。蒲公英種子趁豹子吃肉時(shí)，立刻飛走了。

　　蒲公英種子繼續飛呀飛，他飛了三天三夜，終于飛到了北京城。

　　北京城里人和車(chē)都非常多。聽(tīng)說(shuō)在七十萬(wàn)前年北京周口店就有原始人群部落“北京人”，然后“山頂洞人”就在這里繁衍生息了，并且在這里創(chuàng )造了輝煌的遠古文化�，F代的北京是中華人民共和國的首都，城里有許多的博物館、科技館、動(dòng)物園、植物園，還有宏偉的天安門(mén)和故宮呢。

　　蒲公英的種子飛到故宮上空，他被故宮金碧輝煌的建筑吸引，很想留在這里。當他發(fā)現故宮的地面上有一條非常非常細的小縫隙時(shí)，馬上降落下來(lái)，落在小縫兒里。每天蒲公英的種子從小縫隙里露出小腦袋看外面來(lái)來(lái)往往的行人，覺(jué)得很有意思。雖然地面的小縫隙里有時(shí)候很多天也沒(méi)有一滴水，但是蒲公英種子一點(diǎn)兒也怕吃苦，依然快樂(lè )的生活著(zhù)。

　　從此，一株蒲公英就在那里頑強地生長(cháng)起來(lái)了。

蒲公英的作文 篇4

　　藍藍的天攜帶著(zhù)慢慢飄動(dòng)的白云，柔柔的風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)大地……在這狂野藍天里，萬(wàn)物生光輝，朝氣蓬勃!我躺在這一望無(wú)際的綠地里，想起了我們的約定。

　　我們都見(jiàn)證了彼此的成長(cháng)。那是一個(gè)殘酷的消息，雖然我們都被高校錄取了，可是都不是我們各自的理想。年少無(wú)知便無(wú)懼，我們都不加思考的放棄了各自的錄取通知書(shū)，再度高考。那一年里我過(guò)得很累，也很感謝你一次又一次的鼓勵。很榮幸，歲月不負有心人，我們都進(jìn)了211，983高校。從此分別兩高校，再也沒(méi)有親耳聽(tīng)你為我加油的話(huà)語(yǔ)。其實(shí)你給我加油并沒(méi)有給我什么超神奇的力量，反而是不是給了你自己超神奇的力量，要不然你怎么會(huì )比我考多了那么多的分數。說(shuō)來(lái)搞笑，我們的約定就是彼此加油。

蒲公英的作文 篇5

　　世間的花有千千種，我愛(ài)蘭花的清雅，木棉的熱烈，櫻花的嬌艷，紫荊的魅惑……但我又常惦念蒲公英的自由。我也不知為何，許是心之所向吧——

　　有人問(wèn):蒲公英，它是花嗎？而我的回答是:是亦不是有那么重要嗎？同是自然界的一員，同是萬(wàn)物生靈的一物，同是人世間的生存者。有著(zhù)那么多的相似之處的我們，為何將它視作異類(lèi)？吶，淡黃色的蒲公英，風(fēng)一吹，漫天的繽紛與絢爛，不沾染一絲塵埃，飛向遠方。蒲公英的花語(yǔ)是——無(wú)法停留的愛(ài)。那么，在我們的內心深處是否也會(huì )有這樣一個(gè)蒲公英的夢(mèng)？

　　每年的初春的第一場(chǎng)雨后，空氣清新而好聞，依稀記得，我總愛(ài)到田野間去探望我親愛(ài)的朋友們——田野間的花草。瞧呀！田野上一派生機勃勃的景象，溢滿(mǎn)了生活甜美的氣息，泥土的芬芳與花草的芳香糅和在一起。這股氣息讓我明白了青春就像蒲公英，看似自由，實(shí)際上卻是身不由己。怎么說(shuō)呢？蒲公英是充滿(mǎn)朝氣的，雖平凡無(wú)奇卻活潑開(kāi)朗，是自由的追尋者，天生的旅行家，但是，在蒲公英的人生里，它的轉折點(diǎn)便是風(fēng)。因為風(fēng)，它才能去追逐想要的自由；因為風(fēng)，它才能成為無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的旅行家；但是，也因為風(fēng)，它的花語(yǔ)是‘無(wú)法停留的愛(ài)’，它的人生才受風(fēng)所牽制，不能自拔。

　　這樣的蒲公英，真是像極了我的青春。我時(shí)常妄想著(zhù)畢業(yè)后出去打一片天地，闖一番事業(yè)，卻從不曾想過(guò)我該如何為未來(lái)而努力著(zhù)。不愿前進(jìn)也不愿后退，而在這的同時(shí)，我竟也妄想飛上云巔，飛向遠方，追逐自己的人生理想。

　　從出生到現在，成長(cháng)的階段中經(jīng)歷了多少挫折與磨難。雖然都一一走過(guò)來(lái)了，可就是不知為何內心深感迷惘。我蹲下來(lái)，摘了一朵蒲公英，輕輕吹散了，茸毛散開(kāi)，隨著(zhù)風(fēng)起程，飛向了遠方，一直飛向我心底的迷�！�…

　　剎那間，我似乎明白了:人生就像蒲公英，隨風(fēng)蕩墮，不論是現在還是過(guò)去亦或是未來(lái)只要放下了就淡了，如此，甚好。

　　啊——我所惦念的蒲公英，愿你能盡情地追逐你的“夢(mèng)想”，不管結果如何，你都完成了你的使命，不是么？

蒲公英的作文 篇6

　　校園里，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，白絨球吹破了，飛起了千萬(wàn)個(gè)“小傘兵”。精靈般的蒲公英，在我的眼前徐徐飄過(guò)。那些白色的小花，在我心里自由自在的飄著(zhù)飄著(zhù)，與云同游，攜風(fēng)共舞，牽動(dòng)我的縷縷情思。

　　“記住，這美麗的蒲公英是我們美好的回憶，更是我們的約定……”每當目光觸及這些蒲公英，總能回憶起與她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　這個(gè)蒲公英似乎有一種神奇的魔力。六年了，它追憶著(zhù)六年美好快樂(lè )的時(shí)光；六年了，它承載著(zhù)我們的夢(mèng)想和期待……

　　那是一個(gè)清新的午后，我們一如既往地漫步校園，風(fēng)涼絲絲的，花兒們你不讓我，我不讓你，爭奇斗艷，競相開(kāi)放。小草偷偷地從土地鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，可愛(ài)的小蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，當然，蒲公英也不甘示弱……

　　“哇！多么美的.蒲公英��！”快看快看！那個(gè)，多像一位高雅的舞者，在那翩翩起舞呢，真好看！”她興奮地說(shuō)。

　　“怎么會(huì )？你看，那邊！微風(fēng)輕輕拂過(guò)，淘氣的它們左搖右擺，多像我們以前朗讀古詩(shī)時(shí)搖頭晃腦的樣子！”我說(shuō)。

　　“哈哈哈……”看著(zhù)她那天真地傻笑，每回都能想起：當我考試失利時(shí)，她總能給予我一個(gè)微笑，鼓舞著(zhù)我：“沒(méi)事啦，這次的失敗是給你下一次成功積累經(jīng)驗！”當我無(wú)聊寂寞時(shí)，她總能用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，不是把我逗笑，而是自己在那哈哈哈大笑……她總是能給予人滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。

　　“其實(shí)這些蒲公英也很可憐！”“為什么？”她趕緊湊過(guò)來(lái)，那雙圓溜溜的眼睛疑惑著(zhù)看著(zhù)我�！澳憧窗�！風(fēng)一吹，小小的蒲公英就要離開(kāi)媽媽的懷抱，各奔東西，自己成長(cháng)，自己飛翔……”

　　“是哦，我們其實(shí)也像這蒲公英一樣，轉眼間，我們也要各奔東西了，這樣吧，蒲公英就是我們的約定，不管我們走到哪兒，不管到了天涯海角，我們的心是在一起的……”她的眼中似乎泛起了閃閃淚花，她輕輕地托起兩株蒲公英，那是我們最美好的約定！

　　飛吧，淘氣的蒲公英，你見(jiàn)證了我們的友誼。

　　飛吧，嬌小的蒲公英，你訴說(shuō)著(zhù)我們的故事。

　　飛吧，美麗的蒲公英，你承載了我們的夢(mèng)想！

　　愿我們的友誼地久天長(cháng)！

　　蒲公英是你我美好的約定，它牽動(dòng)了我的情思。

蒲公英的作文 篇7

　　常春俠看了《永遠的蒲公英》一文，大腦中便浮現出一個(gè)畫(huà)面：毛茸茸的蒲公英漫天飛舞，父女倆在蒲公英叢中的小路上相扶走遠，逐漸消失在蒲公英叢中了。文章給我帶來(lái)的不僅僅是感動(dòng)，更多的是震撼。一個(gè)聾啞人在所有人都窮困的情況下，手養了一個(gè)與他絲毫沒(méi)有關(guān)系的女?huà)�，父女倆從此相依為命。女?huà)氲搅嗽撊雽W(xué)的年齡，他不顧自己的窮困，幾經(jīng)周折把女兒送進(jìn)學(xué)校，當女兒考上大學(xué)時(shí)，他不顧自己多病之身，義無(wú)反顧地把女兒送往遠方深造。收養女?huà)�，說(shuō)明啞巴是個(gè)好人，撫養、教育女?huà)�，更說(shuō)明啞巴是一個(gè)好父親。這里我體會(huì )到了世界上最真摯無(wú)私而深沉的愛(ài)。故事中，啞巴是一個(gè)平凡而又偉大的好父親。我們的父母又何嘗不是呢？他們兢兢業(yè)業(yè)，又無(wú)微不至關(guān)懷我們。這些或許我們還沒(méi)感到，認為一切理所當然。但我們現在應該明白，應該理解父母為我們的付出。我們雖不處在啞巴父女特殊的生活環(huán)境下，但作為子女的我們，是不是應該為父母報以最大的孝心呢？文中還有一點(diǎn)撼人心弦。兩個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的人，在一起建立了深厚的父女之情，不亞于真正的父女。那么，如何把這份愛(ài)傳下去？人與人情同手足，那么公共汽車(chē)上不給老人讓座的現象，馬路兩旁吵架的現象，以及犯法的行為，還會(huì )有嗎？社會(huì )將出現一種團結進(jìn)取，互幫互助的風(fēng)尚。止住筆，眼前浮現出同一副畫(huà)面：一對父女在蒲公英中結伴而行，那蒲公英越飛越高，越飛越遠，變成了顆

【蒲公英的作文】相關(guān)文章：

描寫(xiě)蒲公英的作文：蒲公英08-16

蒲公英作文_關(guān)于蒲公英的作文03-06

關(guān)于蒲公英的作文：想家的蒲公英08-28

關(guān)于蒲公英的作文：飄飛的蒲公英08-13

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)01-25

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英童年04-28

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)想04-22

作文：蒲公英07-30

蒲公英作文09-17

蒲公英的精選作文06-02